中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程群設(shè)置研究

#/38《色彩設(shè)計(jì)手冊(cè)》明天創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室編，上海科學(xué)普及出版社，1999年版。《色彩構(gòu)成基礎(chǔ)》，張玉祥，北京工藝美術(shù)出版社，2003年版。《配色設(shè)計(jì)原理》，（日）奧博斯科編輯部，中國(guó)青年出版社，2009年版?！栋媸皆O(shè)計(jì)》一、 課程目的版式設(shè)計(jì)是平而設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解版式設(shè)計(jì)的原理、方法、步驟等。二、 課程性質(zhì)和內(nèi)容本課程是平而設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程。課程的主要內(nèi)容包括版式設(shè)計(jì)的概念、原則、形式原理、基木類(lèi)型、設(shè)計(jì)步驟等。三、 參考文獻(xiàn)《設(shè)計(jì)元素一平面設(shè)計(jì)樣式》（美國(guó)視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)院用書(shū)），（美）蒂莫西?薩馬拉原著齊際何清新譯，廣西美術(shù)出版社，2008年版?！栋媸皆O(shè)計(jì)》，何宇著，人民美術(shù)出版社，2010年版?！蹲煮w設(shè)計(jì)》一、課程目的本課程旨在使學(xué)生了解字體設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)中的作用、字體設(shè)計(jì)的方法。二、 課程性質(zhì)和內(nèi)容木課程是平而設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程。課程的主要內(nèi)容包括：字體設(shè)計(jì)概述、字體設(shè)計(jì)分類(lèi)、字體設(shè)計(jì)方法、字體設(shè)計(jì)流程等。三、 參考文獻(xiàn)《21世紀(jì)新汗潮美術(shù)字體設(shè)計(jì)》，左乾、金石、朱家安著，時(shí)代文藝出版社，1994年版?！稄V告招貼設(shè)計(jì)》一、 課程目的通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生了解廣告招貼的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)流程。二、 課程性質(zhì)和內(nèi)容木課程是平而設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程。課程的主要內(nèi)容包括：廣告招貼概述、廣告招貼構(gòu)圖、廣告招貼色彩、廣告招貼圖像處理、廣告招貼設(shè)計(jì)方法、廣告招貼設(shè)計(jì)流程等。三、 參考文獻(xiàn)《廣告裝潢設(shè)計(jì)》，沈斌著，江蘇美術(shù)出版社，1993年版?！堆b潢設(shè)計(jì)-廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)集》，陳梁、袁維青著，中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，1995年版?！墩匈N設(shè)計(jì)》（中國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)系列教材），湯義勇編，上海人民美術(shù)出版社，2001年版。《特爾納瓦國(guó)際海報(bào)三年展》，陳放主編，人民美術(shù)岀版社，2002年版。《完成設(shè)計(jì)一從理論到實(shí)踐》（美國(guó)視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)院用書(shū)），（美）蒂莫西?薩馬拉原著齊際何清新譯，廣西美術(shù)出版社，2008年版?！兑曈X(jué)設(shè)計(jì)方法》，（英）伊恩?諾布爾拉塞爾?貝斯特利著劉小林陳晶譯，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2010年版?！稑?biāo)志設(shè)計(jì)》一、 課程目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的概念、設(shè)計(jì)的方法。二、 課程性質(zhì)和內(nèi)容木課程是平而設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程。課程的主要內(nèi)容包括：標(biāo)志設(shè)計(jì)概述、標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意、標(biāo)志設(shè)計(jì)色彩、標(biāo)志設(shè)計(jì)方法、標(biāo)志設(shè)計(jì)流程等。三、 參考文獻(xiàn)《商標(biāo)圖案》，王鳳儀著，上海人民美術(shù)出版社，1983年版?！妒澜缟虡?biāo)大全》，張文宗著，臺(tái)北、聯(lián)亞岀版社，中華民國(guó)70年版.《現(xiàn)代商標(biāo)標(biāo)志設(shè)計(jì)》，劉超英、陳子光著，上海書(shū)畫(huà)出版社1992年版?！妒澜缃艹鰳?biāo)志全集》（全四冊(cè)），藝術(shù)及設(shè)計(jì)雜志社編譯?出版,1999年版?！稑?biāo)志設(shè)計(jì)》，（美）葛瑞?托馬斯著陳海燕譯，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2003年版?！稑?biāo)志設(shè)計(jì)》（中國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)系列教材），吳國(guó)欣著，上海人民美術(shù)出版社，2005年版?！冬F(xiàn)代國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志圖集》，牟躍編著，人民美術(shù)出版社，2006年版。《即得圖形的運(yùn)用及設(shè)計(jì)》一、 課程目的木課程旨在使學(xué)生了解如何利用現(xiàn)有的圖形圖像材料進(jìn)行重新組合，賦予其新的含義從而達(dá)到設(shè)計(jì)的目的。二、 課程性質(zhì)和內(nèi)容本課程是一門(mén)探討如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和其它既有資源進(jìn)行設(shè)計(jì)的課程。課程的主要內(nèi)容包扌舌：即得圖形的概念、來(lái)源、運(yùn)用、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的適用等。三、 參考文獻(xiàn)《即時(shí)圖形設(shè)計(jì)》，（英）克里斯?米德?tīng)柾捅R克?赫里奧特著王樹(shù)良張玉花譯，中國(guó)青年出版社，2010年版?！禤S蒙版、通道、濾鏡的運(yùn)用及探討》一、 課程目的通過(guò)對(duì)Photoshop蒙版、通道、濾鏡的探索，了解運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)制作多種圖形效果的可能。二、 課程性質(zhì)和內(nèi)容木課程是一門(mén)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用技術(shù)進(jìn)階課程，課程的主要內(nèi)容包括：蒙版的概念、蒙版在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；通道的概念、通道在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；濾鏡的概念、濾鏡在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等。三、 參考文獻(xiàn)《Photoshop通道深度探索》，（美）ScottKelby著袁鵬飛譯，人民郵電出版社，2006年版?！禤hotoshop七大核心技術(shù)》，（美）ScottKelby著許偉民、袁鵬飛譯，人民郵電出版社，2008年版?！稑O品濾鏡》特效詳解，王永輝著，人民郵電出版社，2000年版?！秱€(gè)性化及風(fēng)格探索》一、 課程目的本課程旨在使學(xué)生了解什么是個(gè)性化風(fēng)格以及如何探索個(gè)性化風(fēng)格。二、 課程性質(zhì)和內(nèi)容本課程是一門(mén)學(xué)習(xí)如何探索屬于自己的個(gè)性化風(fēng)格的講座。課程的主要內(nèi)容包括：個(gè)性化風(fēng)格的概念、個(gè)性化風(fēng)格探索的手段、個(gè)性化風(fēng)格的用途等。三、參考文獻(xiàn)《插畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》，（英）勞倫斯?齊格恩著賈茗蔵譯，大連理工大學(xué)出版社，2007年版?！禤hotoshop7電影影像設(shè)計(jì)解密》，李迺雄著，飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心改編，電子工業(yè)出版社，2003年版。《個(gè)人資料庫(kù)的建立》一、 課程目的本課程旨在使學(xué)生了解如何建立個(gè)人的圖形圖像資料庫(kù)，以便在今后的職業(yè)工作中快速調(diào)用。二、 課程性質(zhì)和內(nèi)容本課程是一門(mén)學(xué)習(xí)如何建立設(shè)計(jì)師個(gè)人資料庫(kù)的講座。課程的主要內(nèi)容包括：資料庫(kù)在設(shè)計(jì)中的用途、資料收集的途徑、如何在日常生活和工作中建立自己的資料庫(kù)等。三、 參考文獻(xiàn)《平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)素養(yǎng)》一、課程目的木課程旨在使學(xué)生了解平而設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。二、 課程性質(zhì)和內(nèi)容木課程是探討平而設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)的講座。講座的主要內(nèi)容包括：平而設(shè)計(jì)師的工作要求、及客戶溝通、領(lǐng)悟設(shè)計(jì)潮流、現(xiàn)代技術(shù)對(duì)平而設(shè)計(jì)師的挑戰(zhàn)等。四、參考文獻(xiàn)《新一代平而設(shè)計(jì)師手冊(cè)》，阿拉斯泰爾.坎貝爾著，士會(huì)譯，生活.讀書(shū).新知三聯(lián)書(shū)店、香港萬(wàn)里機(jī)構(gòu)，1998年版。《市場(chǎng)及設(shè)計(jì)的關(guān)系》一、課程目的本課程旨在使學(xué)生了解市場(chǎng)及設(shè)計(jì)的關(guān)系。二、課程性質(zhì)和內(nèi)容木課程是探討平而設(shè)計(jì)師及市場(chǎng)關(guān)系的講座。講座的主要內(nèi)容包括：什么是市場(chǎng)、市場(chǎng)有潮流嗎、是市場(chǎng)引領(lǐng)設(shè)計(jì)還是設(shè)計(jì)師引領(lǐng)市場(chǎng)、是屈從市場(chǎng)還是突出個(gè)性等。三、 參考文獻(xiàn)A.課程群教學(xué)大綱《基礎(chǔ)繪畫(huà)訓(xùn)練》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)木課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立基木的簡(jiǎn)筆造型觀念，掌握簡(jiǎn)筆繪畫(huà)技能，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)要求：樹(shù)立幾何形造型觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用幾何形的方式概括表現(xiàn)各類(lèi)自然物體和人造物體。教學(xué)重點(diǎn)：幾何形造型觀念及表現(xiàn)手法教學(xué)難點(diǎn)：人物結(jié)構(gòu)、比例、動(dòng)態(tài)教學(xué)內(nèi)容：基本繪畫(huà)技巧練習(xí)1.1?點(diǎn)的練習(xí)12線的練習(xí)1.3?平面幾何形的練習(xí)1.4.立體幾何形的練習(xí)日常生活用品畫(huà)法2.1.家用電器的畫(huà)法2.2.家具的畫(huà)法2.3.服裝的畫(huà)法2.4.廚具的畫(huà)法2.5.通訊工具的畫(huà)法植物的畫(huà)法花草的畫(huà)法樹(shù)木的畫(huà)法動(dòng)物的畫(huà)法1.牛的畫(huà)法4.2.羊的畫(huà)法4.3.禽類(lèi)的畫(huà)法4.交通工具的畫(huà)法1.汽車(chē)的畫(huà)法5.2.火車(chē)的畫(huà)法5.3.飛機(jī)的畫(huà)法5.4.輪船的畫(huà)法5.5.摩托車(chē)的畫(huà)法6.自行車(chē)的畫(huà)法建筑物的畫(huà)法1.平房的畫(huà)法6.2.樓房的畫(huà)法6.3.建筑群的畫(huà)法人物的畫(huà)法頭部五官比例7.2.頭部動(dòng)態(tài)表情7.3.全身比例7.4.全身動(dòng)態(tài)《圖形創(chuàng)意》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)木課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解圖形創(chuàng)意的概念、用途，圖形創(chuàng)意的思維方法、設(shè)計(jì)方法、表現(xiàn)方法。教學(xué)要求：了解圖形創(chuàng)意的概念、掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的思維方法、設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)：圖形創(chuàng)意的思維方式及表現(xiàn)方式。教學(xué)難點(diǎn)：圖形創(chuàng)意的思維方式。教學(xué)內(nèi)容：圖形創(chuàng)意語(yǔ)言什么是圖形創(chuàng)意圖形語(yǔ)言的發(fā)展圖形創(chuàng)意在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用感知圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意思維聯(lián)想及想象2.2.發(fā)散及收斂2.3.逆向思維4.圖形創(chuàng)意思維表現(xiàn)圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖形組織方法2.圖形空間表現(xiàn)3.3.圖文意象表達(dá)4.圖形創(chuàng)意表現(xiàn)技法圖形創(chuàng)意流程圖形創(chuàng)意流程2.圖形創(chuàng)意案例圖形創(chuàng)意拓展向大師學(xué)習(xí)2.向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)5.3.優(yōu)秀圖形創(chuàng)意賞析《平面構(gòu)成》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解平面構(gòu)成概念、基木要素組成、構(gòu)成形式、構(gòu)成骨格等。教學(xué)要求：了解平而構(gòu)成的概念，掌握平而構(gòu)成的要素及組織方式。教學(xué)重點(diǎn)：平而構(gòu)成的組織方式。教學(xué)內(nèi)容：平面構(gòu)成概述什么是平面構(gòu)成平而構(gòu)成的學(xué)習(xí)方法工具及材料平面構(gòu)成的基本要素2.1.造型要素一-點(diǎn)2.1.1.點(diǎn)的概念2.1.2.點(diǎn)的形狀2.1.3.點(diǎn)的性格2.1.4.點(diǎn)的集合2.1.5.點(diǎn)的練習(xí)2.2.造型要素一線

2.2.1.線的概念2.2.2.線的形狀223.線的性格2.2.4.線的集合2.2.5.線的練習(xí)23.造型要素一面231?面的概念2.32面的形狀2.3.3.而的性格2.3.4?面的集合235?面的練習(xí)平面構(gòu)成的形式點(diǎn)的構(gòu)成形式線的構(gòu)成形式3.2.1.平行線322.交叉線323.傾斜線324?曲線3.3.面的構(gòu)成形式平面構(gòu)成的骨骼重復(fù)骨骼基木形重復(fù)

骨骼的重復(fù)42漸變骨骼421.骨骼大小漸變422?方向漸變423?位置漸變形象漸變4.3.發(fā)射骨4.3.發(fā)射骨離心式發(fā)射向心式發(fā)射同心式發(fā)射移心式發(fā)射多心式發(fā)射《色彩構(gòu)成》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解色彩構(gòu)成概念、色彩三要素、色相輪、色彩的對(duì)比、推移、色立體等。教學(xué)要求：掌握色彩三要素、十二色相輪、色彩對(duì)比方法、色調(diào)組織方法。教學(xué)重點(diǎn)：色彩的對(duì)比及色調(diào)的組織方式。教學(xué)內(nèi)容:色彩基礎(chǔ)知識(shí)1」.三原色12三間色復(fù)色十二色相輪同類(lèi)色對(duì)比色補(bǔ)色色彩對(duì)比色相對(duì)比22明度對(duì)比23純度對(duì)比2.4.面積對(duì)比色彩推移色相推移32明度推移3.3.純度推移色彩秩序色調(diào)組織42主色及配色色彩感情色彩的心理52色彩的性格6.色立體色立體原理蒙塞爾色立體奧斯特瓦爾德色立體日木色研所色立體《版式設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)木課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解版式設(shè)計(jì)概念、版式設(shè)計(jì)基本原理、版式設(shè)計(jì)基木類(lèi)型、版式設(shè)計(jì)步驟等。教學(xué)要求：了解版式設(shè)計(jì)的概念，掌握版式設(shè)計(jì)的基木原理及版式設(shè)計(jì)的基木類(lèi)型。教學(xué)重點(diǎn)：版式設(shè)計(jì)的基木類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容：版式設(shè)計(jì)概念版式設(shè)計(jì)基本原理內(nèi)容及形式的統(tǒng)一藝術(shù)性及裝飾性統(tǒng)一視覺(jué)中心及版眼24形式美及整體感統(tǒng)一版式設(shè)計(jì)基本類(lèi)型骨格型滿版型上下分割型34左右分割型3.5.中軸型36曲線型傾斜型對(duì)稱(chēng)型版式設(shè)計(jì)步驟確定創(chuàng)意主題圍繞主題收集素材確定版而類(lèi)型用圖像軟件制作《字體設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)木課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解字體設(shè)計(jì)概念、用途，字體設(shè)計(jì)分類(lèi)、字體設(shè)計(jì)方法、字體設(shè)計(jì)步驟等。教學(xué)要求：了解字體設(shè)計(jì)的概念，掌握標(biāo)準(zhǔn)字體和藝術(shù)字體設(shè)計(jì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)字體及藝術(shù)字體設(shè)計(jì)方法教學(xué)內(nèi)容：字體設(shè)計(jì)概述文字在平而設(shè)計(jì)中的地位12文字的圖形化字體設(shè)計(jì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)字體22變異字體書(shū)法字體藝術(shù)字體字體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)宋體字的特征32黑體字的特征黑變體的特征其它字體特征標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)字體的概念4.2.標(biāo)準(zhǔn)字體的分類(lèi)4.3.標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)的方法4.4.標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)欣賞藝術(shù)字體設(shè)計(jì)5.1.藝術(shù)字體的概念5.2.藝術(shù)字體的分類(lèi)5.3.藝術(shù)字體設(shè)計(jì)的方法5.4.藝術(shù)字體設(shè)計(jì)欣賞《廣告招貼設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解廣告招貼設(shè)計(jì)概念、廣告招貼設(shè)計(jì)創(chuàng)意、廣告招貼設(shè)計(jì)構(gòu)圖、廣告招貼設(shè)計(jì)形式、廣告招貼設(shè)計(jì)步驟等。教學(xué)要求：了解廣告設(shè)計(jì)的方法，掌握廣告設(shè)計(jì)的形式。教學(xué)內(nèi)容：廣告招貼設(shè)計(jì)概述廣告招貼的起源12廣告招貼的用途廣告招貼設(shè)計(jì)構(gòu)圖2」.中軸型22對(duì)稱(chēng)型2?3上下分割型2.4?左右分割型廣告招貼設(shè)計(jì)形式3」.文字型32圖像型圖文結(jié)合型具像寫(xiě)實(shí)廣告招貼設(shè)計(jì)圖形倉(cāng)憶方向的確定42整體風(fēng)格的確定4.3.圖像細(xì)節(jié)廣告招貼設(shè)計(jì)創(chuàng)意廣告招貼設(shè)計(jì)流程前期市場(chǎng)調(diào)查確定創(chuàng)意方向設(shè)計(jì)廣告文案確定廣告形象畫(huà)出草圖正式制作調(diào)整發(fā)布《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)概念、標(biāo)志設(shè)計(jì)分類(lèi)、標(biāo)志設(shè)計(jì)方法、標(biāo)志設(shè)計(jì)步驟等。教學(xué)要求：了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的概念，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基木技巧。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意方法。教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)志設(shè)計(jì)概述標(biāo)志設(shè)計(jì)分類(lèi)2丄抽象標(biāo)志22具像標(biāo)志數(shù)字標(biāo)志字母標(biāo)志標(biāo)志設(shè)計(jì)方法從公司名字入手32從公司含義入手從產(chǎn)品特性入手從行業(yè)特征入手標(biāo)志設(shè)計(jì)流程構(gòu)思創(chuàng)意42繪制草圖4.3.掃描草圖4.4.正式制作《PS蒙版、通道、濾鏡的運(yùn)用及探討》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)木課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用蒙版處理圖像合成,運(yùn)用通道處理圖像色彩，運(yùn)用濾鏡處理畫(huà)而效果。教學(xué)要求：理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用蒙版合成圖像，理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用通道調(diào)整色彩、設(shè)置色調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：蒙版和通道的使用教學(xué)難點(diǎn)：蒙版和通道的使用教學(xué)內(nèi)容：蒙版1.1?蒙版的概念12蒙版的用途蒙版實(shí)戰(zhàn)通道2」.通道的概念22通道的用途通道實(shí)戰(zhàn)3.濾鏡3.1.濾鏡的概念32濾鏡的分類(lèi)濾鏡的用途濾鏡實(shí)戰(zhàn)《個(gè)人資料庫(kù)的建立》教學(xué)大綱教學(xué)目的：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解建立個(gè)人資料庫(kù)的意義，個(gè)人資料庫(kù)的建立方法，個(gè)人資料庫(kù)的內(nèi)容等。教學(xué)要求：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集圖形圖像資料，并建立自己的資料庫(kù)。教學(xué)內(nèi)容：建立個(gè)人資料庫(kù)的意義個(gè)人資料庫(kù)的內(nèi)容2.1.背景素材2.2.標(biāo)志素材2.3.圖形素材2.4.圖像素材2.5.美術(shù)作品2.6.設(shè)計(jì)作品個(gè)人資料庫(kù)的建設(shè)方法3.1.網(wǎng)絡(luò)3.2.報(bào)刊及雜志3.3.品牌宣傳冊(cè)頁(yè)3.4.美術(shù)展覽個(gè)人資料庫(kù)的運(yùn)用版權(quán)及法律《平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)素養(yǎng)》教學(xué)目的：通過(guò)木課程教學(xué)，使學(xué)生了解平而設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)要求：理解平而設(shè)計(jì)師的工作性質(zhì)和職業(yè)要求。教學(xué)內(nèi)容：平面設(shè)計(jì)師的工作要求如何及客戶溝通領(lǐng)悟設(shè)計(jì)潮流現(xiàn)代技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)師的挑戰(zhàn)《市場(chǎng)及設(shè)計(jì)的關(guān)系》教學(xué)目的：使學(xué)生了解市場(chǎng)及設(shè)計(jì)的關(guān)系。教學(xué)要求:了解設(shè)計(jì)被市場(chǎng)之手所左右，要學(xué)會(huì)觀察市場(chǎng)需求，了解設(shè)計(jì)動(dòng)向。教學(xué)內(nèi)容：什么是市場(chǎng)市場(chǎng)有潮流嗎是市場(chǎng)引領(lǐng)設(shè)計(jì)還是設(shè)計(jì)引領(lǐng)市場(chǎng)是屈從市場(chǎng)還是突出個(gè)性。九、課程群教學(xué)方法建議由于木課程群是藝術(shù)設(shè)計(jì)課題的教學(xué)，而傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)有其相對(duì)固定的教學(xué)模式，我們?cè)凇罢n程群設(shè)置指導(dǎo)思想”中曾經(jīng)論述過(guò)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)及藝術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)有很大的不同，除了在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上有區(qū)別，在教學(xué)方式上，由于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)可以提供學(xué)生人手一臺(tái)的計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，所以如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，形成自己獨(dú)有的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，是任課教師應(yīng)該深入研究的課題。這里需要指出的是：鼓勵(lì)藝術(shù)課教師探索運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，并不能簡(jiǎn)單的理解為僅僅利用PPS教學(xué)，而是要將藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容及計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如，在《色彩構(gòu)成》教學(xué)中，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)訓(xùn)練方法是用手繪的方式研究色彩的混合、構(gòu)成。對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，這種方式是必要的，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)調(diào)配色彩進(jìn)行混合，能夠體會(huì)色彩成分的細(xì)微差別所帶來(lái)的色彩變化，從而提高對(duì)色彩變化的敏銳度和對(duì)色彩成分的把控度。但對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，顯然無(wú)法將這種訓(xùn)練移植過(guò)來(lái)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)素描和色彩的寫(xiě)生練習(xí)，為了學(xué)習(xí)《色彩構(gòu)成》而要求學(xué)生學(xué)習(xí)素描色彩是不切實(shí)際的。但如果利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的色庫(kù)和色板講解色彩的組合規(guī)律，并安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)上做相應(yīng)的練習(xí)，其效果會(huì)更符合運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件做設(shè)計(jì)的要求，也更加貼近學(xué)生今后的職業(yè)要求。再如《字體設(shè)計(jì)》教學(xué)，可直接運(yùn)用計(jì)算機(jī)字庫(kù)現(xiàn)有字體進(jìn)行變形、刪減添加筆畫(huà)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，而不必再拘泥于手寫(xiě)功力訓(xùn)練了。這些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法在傳統(tǒng)的藝術(shù)類(lèi)設(shè)計(jì)教材上是沒(méi)有的，這就需要任課教師從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，自行編排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，從這個(gè)意義上講，它對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使其更加主動(dòng)參及到學(xué)習(xí)中，本課題倡導(dǎo)嘗試使用項(xiàng)目學(xué)習(xí)法和小組學(xué)習(xí)法。所謂項(xiàng)目學(xué)習(xí)法，是指將每門(mén)課程理解為一個(gè)大的項(xiàng)目，每門(mén)課程的章節(jié)內(nèi)容可理解為一個(gè)小的項(xiàng)目。參及項(xiàng)目學(xué)習(xí)法的學(xué)生，應(yīng)全程建立一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果冊(cè)。該冊(cè)內(nèi)容應(yīng)包含每個(gè)課題的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)、課堂筆記、練習(xí)項(xiàng)目、練習(xí)要求、討論提綱、以及自己所做的練習(xí)、老師對(duì)自己練習(xí)的評(píng)價(jià)等。每個(gè)課題結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)將自己的練習(xí)整理成PPS上交存檔,做為自己完成學(xué)業(yè)、成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。小組學(xué)習(xí)法是指在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可自由結(jié)對(duì)組成小的學(xué)習(xí)小組，然后每?jī)蓪?duì)同學(xué)組成一個(gè)大的學(xué)習(xí)小組。在課題項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)共同努力，完成本小組作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的認(rèn)定是針對(duì)小組而非個(gè)人，既小組中每個(gè)人的成績(jī)是相同的。項(xiàng)目學(xué)習(xí)法和小組