關(guān)于師德表現(xiàn)自我評價

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于師德表現(xiàn)自我評價經(jīng)過師德師風學習，我深刻的熟悉到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，強化師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的資料，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。所以，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。老師不僅僅要教好書，

還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到強化師德師風建設(shè)的重要性。老師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引領(lǐng)同學全面進展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提升自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》、《老師法》，依據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提升自身能力、業(yè)務水平，嚴格落實師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立

正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。利用學科特征強化對同學的思想教育，提升他們的思想素養(yǎng)，激活他們的學習進取性，努力提升教育教學質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自我的一言一行都將對同學產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自我的言行舉止，以身作則，言行一樣。在日常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自我的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。

4在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學規(guī)律。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源:

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化研發(fā)，導致教學過程中消失很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務有待提升，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長，學問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注意日常的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其緣由，教學目標重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

1、仔細學習教育教學理論，進取參與學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、強化專業(yè)學問學習，虛心求教，探究