加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，讓素質(zhì)教育提升落到實(shí)處教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，事關(guān)教育發(fā)展大計(jì)；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量如何，意義重大，影響深遠(yuǎn)。一個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量低下的學(xué)校，不是人民滿意的學(xué)校。因此，我們必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)管理水平，讓素質(zhì)教育提升落到實(shí)處。一、加強(qiáng)班子建設(shè)，完善管理機(jī)制優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)的首要條件，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的提升的基本保證。1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教代會(huì)民主管理的體制；對(duì)涉及學(xué)校發(fā)展、教職工利益的重大事項(xiàng)，都能經(jīng)過教代會(huì)民主討論、表決；各項(xiàng)內(nèi)部制度健全，管理工作秩序良好。校領(lǐng)導(dǎo)班子敬業(yè)勤政，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任心，在工作中善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、敢于改革，形成團(tuán)結(jié)民主、廉潔勤政的戰(zhàn)斗集體。在教職工中威信高，在社會(huì)上有很好的聲譽(yù)。（2）更新教育觀念，提高教師素質(zhì)。為加強(qiáng)教師的管理，我們制定有“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”并認(rèn)真抓好落實(shí)。一是加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，樹立教師新形象。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“師德十不準(zhǔn)”以及教體局制定的“十條禁令”及學(xué)校制定的“五嚴(yán)禁”，并認(rèn)真抓好落實(shí)。二是堅(jiān)持在教師中開展“樹、創(chuàng)、獻(xiàn)”教育活動(dòng)，開展評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等活動(dòng)，在思想上、行動(dòng)上要求以新的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、提高教師的思想政治素質(zhì)。三是積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理，對(duì)教師進(jìn)行德、能、勤、績(jī)量化考核，并將考核結(jié)果與晉升、評(píng)優(yōu)和績(jī)效等工作掛鉤，從而極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感。四是抓好培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面抓好校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材，組織教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。二、建章立制，規(guī)范管理。1、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建立并逐步完善“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師聘任制，崗位責(zé)任制，教育教學(xué)目標(biāo)管理為主要內(nèi)容的“三制一管理制度”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制訂一系列規(guī)章制度，進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，如《校務(wù)公開制度》、《教職工政治學(xué)習(xí)制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等規(guī)章制度，實(shí)行管理制度化，充分發(fā)揮校園網(wǎng)在學(xué)校管理中的信息傳遞作用。繼續(xù)完善一套對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有導(dǎo)向作用的，體現(xiàn)“競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、獎(jiǎng)勤罰懶、促進(jìn)創(chuàng)優(yōu)”的教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。2、在學(xué)校管理中堅(jiān)持以人為本。既要堅(jiān)持制度管理，也要輔之以情感管理，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴(yán)有致，恩威并重”，既有規(guī)范化的制度，又有人性化的關(guān)懷。學(xué)校采取“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工合作，全程管理，各負(fù)其責(zé)”的措施，強(qiáng)化內(nèi)部管理，相繼制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師工作量化考核細(xì)則》、《教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班供學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)以研促教，以研促學(xué)，走科研興校之路。4、嚴(yán)格按上級(jí)教育主管部門的課堂方案，開足、開齊課程，使師資、教材、設(shè)備充分適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)和活動(dòng)課程的要求，積極創(chuàng)造條件，開設(shè)適當(dāng)?shù)倪x修課，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。5、不斷總結(jié)，改進(jìn)教師績(jī)效評(píng)估方式，建立以推動(dòng)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以調(diào)動(dòng)教師工作積極性為宗旨的績(jī)效評(píng)估體系。6、通過開展“理想教育”、“成功教育”、“分層次教學(xué)”等模式，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造讓學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，發(fā)展的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的信心和興趣，并以成功教育為主要途徑，開展“培優(yōu)扶差”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，大面積提高教育質(zhì)量。五、加強(qiáng)綜合治理，實(shí)現(xiàn)校園平安1、加強(qiáng)校園綜合治理工作，成立消防、禁毒防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)值周督查領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師責(zé)任及事故處理追究制度，建立安全隱患報(bào)告制度，每年簽訂安全責(zé)任書。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食宿的管理，創(chuàng)建文明宿舍，指導(dǎo)學(xué)生合理飲食，防止打架斗毆、食物中毒、傳染病癥，力保不出現(xiàn)安全事故。3、加強(qiáng)校舍及校產(chǎn)的維護(hù)與管理，按時(shí)作好固定資產(chǎn)的登記，認(rèn)真做好防火、防雷、防盜、防損、防腐工作；做好經(jīng)費(fèi)的收繳工作和財(cái)務(wù)、帳務(wù)工作。按時(shí)入帳、做帳，按時(shí)進(jìn)行帳務(wù)總結(jié)和公示。4、美化校園環(huán)境，活躍校園文化生活。充分發(fā)揮圖書館和微機(jī)室的作用。向?qū)W生開放圖書館、信息教室、實(shí)驗(yàn)室等。定期舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、等研究性體育活動(dòng)。積極開展各種學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)校管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、活動(dòng)經(jīng)?；?，使校園時(shí)時(shí)有歌聲，處處有藝術(shù)。5、加強(qiáng)與社區(qū)的溝通與合作形成與社區(qū)良好的溝通與合作渠道，建立完善愛國主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地等，充分利用社區(qū)的各種教育資源，并向社區(qū)合理開放學(xué)校的部分教育設(shè)施和教學(xué)資源。進(jìn)一步提升學(xué)校在本地良好的社會(huì)形象和較高的社會(huì)聲譽(yù)，促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。面對(duì)教育改革與發(fā)展的重任，我們清醒地