教室管理方案計(jì)劃.系統(tǒng)需求分析結(jié)果匯報(bào)

-軟件工程課程設(shè)計(jì)教室統(tǒng)一管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告學(xué)校：XXXX學(xué)院系別：信息管理系班級(jí)：XXXX姓名：XXX學(xué)號(hào)：XXXXX目錄-1.引言..............................................................................................................................................11.1編寫目的............................................................................................................................11.2項(xiàng)目背景............................................................................................................................11.3名詞定義............................................................................................................................11.4參考資料............................................................................................................................22.任務(wù)概述......................................................................................................................................22.1要求....................................................................................................................................22.2目標(biāo)....................................................................................................................................22.3系統(tǒng)功能............................................................................................................................22.4系統(tǒng)主要功能模塊............................................................................................................22.5安全性與完整性要求........................................................................................................33.功能需求分析..............................................................................................................................33.1系統(tǒng)流程圖........................................................................................................................33.2功能描述............................................................................................................................33.3數(shù)據(jù)流圖............................................................................................................................73.4數(shù)據(jù)字典............................................................................................................................93.5E-R模型.............................................................................................................................94.支持信息....................................................................................................................................104.1運(yùn)行環(huán)境..........................................................................................................................104.2支持軟件..........................................................................................................................104.3接口..................................................................................................................................104.4控制..................................................................................................................................114.5需求注釋..........................................................................................................................115．其它需求...................................................................................................................................11-引言本軟件需求說(shuō)明書全面、概括性地描述了教室統(tǒng)一管理系統(tǒng)所要完成的工作，使軟件開(kāi)發(fā)人員和用戶對(duì)本系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)流程及功能達(dá)成共識(shí)。通過(guò)本需求說(shuō)明書可以全面了解教室統(tǒng)一管理系統(tǒng)所要完成的任務(wù)和所能達(dá)到的功能。感謝閱讀1.1編寫目的1.作為軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)協(xié)議的參考依據(jù)，為雙方提供參考。感謝閱讀2.根據(jù)教室統(tǒng)一管理系統(tǒng)的特點(diǎn)，對(duì)被開(kāi)發(fā)軟件系統(tǒng)的主要功能、性能進(jìn)行完整描述，為軟件開(kāi)發(fā)者進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和編程提供基礎(chǔ)。感謝閱讀3.為軟件提供測(cè)試和驗(yàn)收的依據(jù)，即為選取測(cè)試用例和進(jìn)行驗(yàn)收的依據(jù)。感謝閱讀1.2項(xiàng)目背景隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在辦公系統(tǒng)更趨于系統(tǒng)化、科學(xué)化和網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的一個(gè)辦公應(yīng)用解決方案，它的主要目的是實(shí)現(xiàn)信息交流和信息共性，提供協(xié)同工作的手段，提高辦公的效率，讓人們從繁瑣的有紙辦公中解脫出來(lái)?，F(xiàn)在許多的機(jī)關(guān)單位的人事管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多的人力和物力，在信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。謝謝閱讀本系統(tǒng)是對(duì)教室的使用情況進(jìn)行管理，為用戶提供了一套操作簡(jiǎn)單、使用可靠、界面友好、易于管理和使用的處理工具。本系統(tǒng)對(duì)教室使用情況進(jìn)行統(tǒng)一處理，避免數(shù)據(jù)存取、數(shù)據(jù)處理的重復(fù)，提高工作效率，減少了系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理的復(fù)雜性。本系統(tǒng)不僅使管理人員從繁重的工作中解脫出來(lái)，而且提高了教室管理的效率，提高了教室管理的科學(xué)性，方便了用戶查詢、管理人員進(jìn)行管理。感謝閱讀名稱：教室統(tǒng)一管理系統(tǒng)——教室查詢與申請(qǐng)開(kāi)發(fā)人員：XXX用戶：在校大學(xué)生、教師及管理者審核者：XXX開(kāi)發(fā)軟件的單位：XXXX1.3名詞定義【術(shù)語(yǔ)1】：系統(tǒng)流程圖說(shuō)明：系統(tǒng)流程圖是描述物理系統(tǒng)的工具，所謂物理系統(tǒng)，就是一個(gè)具體實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)，也就是描述一個(gè)單位、一個(gè)組織的信息處理的具體實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)。感謝閱讀【術(shù)語(yǔ)2】：數(shù)據(jù)流圖說(shuō)明：數(shù)據(jù)流圖（DataFlowDiagram，簡(jiǎn)稱DFD），是結(jié)構(gòu)化（Structured）方法中用于表示系統(tǒng)邏輯模型的一種工具，它描述系統(tǒng)由哪幾部分組成，各部分之間有什么聯(lián)系等，它以圖形的方式描繪數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中流動(dòng)和處理的過(guò)程。DFD只反映系統(tǒng)必須完成的邏輯功能。感謝閱讀-【術(shù)語(yǔ)3】：數(shù)據(jù)字典說(shuō)明：數(shù)據(jù)字典（DataDictionary，簡(jiǎn)稱DD）定義了數(shù)據(jù)流圖中的數(shù)據(jù)和加工，是對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)流、加工及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的詳細(xì)說(shuō)明，它包含4類條目：數(shù)據(jù)流條目、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)條目、數(shù)據(jù)項(xiàng)條目和加工條目。感謝閱讀【術(shù)語(yǔ)4】：實(shí)體客觀世界中存在的且可互相區(qū)別的事物?！拘g(shù)語(yǔ)5】：聯(lián)系客觀事物中的彼此之間的關(guān)系?！拘g(shù)語(yǔ)6】：屬性實(shí)體或者聯(lián)系所具有的性質(zhì)。1.4參考資料張海藩.軟件工程導(dǎo)論.第五版.北京：清華大學(xué)出版社，2008.2謝謝閱讀陳明.實(shí)用軟件工程基礎(chǔ).北京：清華大學(xué)出版社，2008.1精品文檔放心下載殷人昆.實(shí)用軟件工程.第三版.北京：清華大學(xué)出版社，2010.11謝謝閱讀宋波.UML面向?qū)ο蠹夹g(shù)與實(shí)踐.北京：科學(xué)出版社，2006.1謝謝閱讀任務(wù)概述2.1要求教室統(tǒng)一管理系統(tǒng)必須提供用戶基本信息、教室查詢信息，教室申請(qǐng)信息的基礎(chǔ)設(shè)置。精品文檔放心下載另外，該系統(tǒng)還必須保證數(shù)據(jù)的安全性、完整性和準(zhǔn)確性。精品文檔放心下載2.2目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合SMART原則，把項(xiàng)目要完成的工作用清晰的語(yǔ)言描述出來(lái)。教室統(tǒng)一管理系統(tǒng)的項(xiàng)目目標(biāo)如下：謝謝閱讀教室統(tǒng)一管理系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)教室的信息化管理，主要業(yè)務(wù)就是實(shí)現(xiàn)教室查詢信息與教室申請(qǐng)信息的管理。項(xiàng)目實(shí)施后，能夠降低管理成本、合理控制人員調(diào)動(dòng)、提高工作效率。謝謝閱讀2.3系統(tǒng)功能使用該系統(tǒng)有三個(gè)角色：教師，學(xué)生，管理員。系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)完成以下的信息處理：a、教室基本信息管理：包含教室信息的錄入、修改等功能。b、教室使用信息管理：包含教室查詢功能。c、教室申請(qǐng)信息管理：包含教室申請(qǐng)功能。謝謝閱讀-2.4系統(tǒng)主要功能模塊系統(tǒng)可分為4個(gè)模塊：①用戶信息管理②教室基本信息管理③教室查詢④教室申請(qǐng)2.5安全性與完整性要求安全性要求：1、系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置訪問(wèn)用戶的標(biāo)識(shí)以鑒別是否是合法用戶，并要求合法用戶設(shè)置其密碼，保證用戶身份不被盜用；感謝閱讀2、系統(tǒng)應(yīng)對(duì)不同的數(shù)據(jù)設(shè)置不同的訪問(wèn)級(jí)別，限制訪問(wèn)用戶可查詢和處理數(shù)據(jù)的類別和內(nèi)容；謝謝閱讀3、系統(tǒng)應(yīng)對(duì)不同用戶設(shè)置不同的權(quán)限，區(qū)分不同的用戶，如學(xué)生、教師和管理員。學(xué)生（只能查詢教室、教師和課程信息以及提出借用教室申請(qǐng)），教師（只能查詢教室、課程信息，以及提出借用教室申請(qǐng)），管理員（可進(jìn)行日常事務(wù)的處理，如增加、刪除、更新課程、教室、教師信息，并批準(zhǔn)或拒絕借用教室的申請(qǐng)）。精品文檔放心下載完整性要求：1、各種信息記錄的完整性，信息記錄內(nèi)容不能為空；2、各種數(shù)據(jù)間相互的聯(lián)系的正確性；3、相同的數(shù)據(jù)在不同記錄中的一致性。功能需求分析本系統(tǒng)采用的是C/S模式，其主要的功能在服務(wù)器上執(zhí)行。C/S結(jié)構(gòu)的客戶端可以完成瀏覽、查詢、數(shù)據(jù)輸入等簡(jiǎn)單功能，絕大部分工作要由服務(wù)器承擔(dān)，包括對(duì)數(shù)據(jù)的保存，如：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、恢復(fù)，以及對(duì)系統(tǒng)失效的后果及恢復(fù)的處理方法等。感謝閱讀3.1系統(tǒng)流程圖用戶輸入密碼，經(jīng)驗(yàn)證后登錄進(jìn)入相關(guān)的頁(yè)面，在權(quán)限范圍內(nèi)進(jìn)行信息的修改，查詢等操作，如圖3-1所示。謝謝閱讀3.2功能描述1、用戶信息管理模塊：驗(yàn)證用戶身份，確認(rèn)為合法用戶后進(jìn)入相應(yīng)界面進(jìn)行相關(guān)操作（如對(duì)用戶信息進(jìn)行添加，刪除，修改，查詢），如圖3-2所示。精品文檔放心下載其對(duì)應(yīng)的用例圖如圖3-3所示。-用戶登錄身份驗(yàn)證管 學(xué) 教理 生 師員教教學(xué)更新教教室?guī)熒鷤€(gè)人室室管管管信息申查理理理請(qǐng)?jiān)冇脩粜畔?shù)據(jù)庫(kù)教室信息數(shù)據(jù)庫(kù)圖3-1系統(tǒng)流程圖-用戶登錄身份驗(yàn)證合法用戶？否是管理員？否學(xué)生？否是是添加教室、教室查詢、教室查詢、修改教室、修改信息、申請(qǐng)教室審核申請(qǐng)申請(qǐng)教室等操作等操作等操作圖3-2用戶登錄流程圖3-3用戶信息管理用例圖2、教室基本信息管理模塊：對(duì)教室信息進(jìn)行添加，刪除，修改，查詢，如圖3-4所示。精品文檔放心下載非管理員用戶 管理員查添刪修詢加除改教教教教室室室室圖3-4教室基本信息管理流程其對(duì)應(yīng)的用例圖如圖3-5所示。-圖3-5教室信息管理用例圖3、教室查詢模塊查詢相關(guān)教室的基本信息以及該教室在任一天任一時(shí)段的使用情況，如圖3-6所示。精品文檔放心下載用戶教室編號(hào)查詢教室使用情況教學(xué)樓編號(hào)查詢?cè)摋澖虒W(xué)樓所有教室信息圖3-6教室查詢流程其對(duì)應(yīng)的用例圖如圖3-7所示。圖3-7教室查詢用例圖4、教室申請(qǐng)模塊申請(qǐng)獲得教室在某段時(shí)間的使用權(quán)，如圖3-8所示。謝謝閱讀-學(xué)生/教師查詢教室編號(hào)+時(shí)間退出提交申請(qǐng)管理員審核申請(qǐng)圖3-8教室申請(qǐng)流程其對(duì)應(yīng)的用例圖如圖3-9所示。圖3-9教室申請(qǐng)用例圖3.3數(shù)據(jù)流圖

教室使用情況否未使用？是填寫教室申請(qǐng)表數(shù)據(jù)流圖：數(shù)據(jù)流圖是系統(tǒng)邏輯功能的圖形表示，描繪信息流和數(shù)據(jù)從輸入移動(dòng)到輸出的過(guò)程中所經(jīng)受的變化。感謝閱讀1、頂層DFD頂層DFD的作用是表明被開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的范圍以及它和周圍環(huán)境的數(shù)據(jù)交換關(guān)系。感謝閱讀教室統(tǒng)一管理系統(tǒng)用戶 用戶權(quán)限 ——教室申請(qǐng) 申請(qǐng)/審核 退出申請(qǐng)界面精品文檔放心下載-圖3-10頂層DFD2、一層DFD簡(jiǎn)述用戶申請(qǐng)教室的流程。1 1非管理員 管理員用戶教室查詢234教室申請(qǐng)表教室申請(qǐng)5圖3-11第一層DFD對(duì)流程中的數(shù)據(jù)說(shuō)明：1：查詢教室2：審核申請(qǐng)3：填寫申請(qǐng)4：提交申請(qǐng)表5：退出申請(qǐng)3、二層DFD詳細(xì)描述用戶查詢與申請(qǐng)的流程。非管理教室使申請(qǐng)13員用戶用情況教室28459T1教室申請(qǐng)表76管理員 審核申請(qǐng)圖3-12二層DFD對(duì)流程中的數(shù)據(jù)說(shuō)明：1：查詢教室是否為空2：教室不為空，重新進(jìn)行查詢3：選擇教室申請(qǐng)4：填寫并提交教室申請(qǐng)表-5：移交至管理員處等待審核6：查看申請(qǐng)表7：審核意見(jiàn)回復(fù)8：在已提交的申請(qǐng)表內(nèi)查看審核意見(jiàn)9：退出申請(qǐng)3.4數(shù)據(jù)字典1、數(shù)據(jù)流字典(1)數(shù)據(jù)流名稱：教室申請(qǐng)表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：教室編碼、使用時(shí)間段、用途、使用者、申請(qǐng)日期精品文檔放心下載來(lái)源：學(xué)生/教師提出申請(qǐng)去向：管理員審核2、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)字典(1)存儲(chǔ)文件名：教室申請(qǐng)表標(biāo)識(shí)符：T1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：教室編碼、使用時(shí)間段、用途、使用者、申請(qǐng)日期、審核意見(jiàn)處理名：填寫教室申請(qǐng)表、審核意見(jiàn)回復(fù)謝謝閱讀3、數(shù)據(jù)元素詞條描述元素名：用戶描述：使用該管理系統(tǒng)的人定義：用戶=教師+學(xué)生+管理員元素名：用戶名描述：用來(lái)區(qū)分教師和學(xué)生定義：用戶名=教師名+學(xué)生名元素名：密碼描述：用來(lái)保