三年級科學(xué)下冊第四單元關(guān)心天氣4今天刮什么風(fēng)教案蘇教版1

Page14.4今日刮什么風(fēng)課題4.4今日刮什么風(fēng)教學(xué)目標(biāo)過程與方法：1.能用多種方式觀測風(fēng)；2.會用風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)，會觀測風(fēng)力的大??；3.嘗試做一次天氣預(yù)報。學(xué)問與技能：1.制作風(fēng)向標(biāo)，并知道怎樣運用；2.了解風(fēng)向標(biāo)的工作原理；3.了解有關(guān)風(fēng)的學(xué)問，知道風(fēng)向和風(fēng)力的大小。情感、看法與價值觀：1.能夠依據(jù)自己的閱歷和視察大膽想像，探討和制作風(fēng)向標(biāo)；2.體會到災(zāi)難性天氣——臺風(fēng)對生產(chǎn)生活的影響和危害；3.感受到探討天氣、關(guān)切天氣的樂趣，進而主動地去探討身邊自然事物的改變教學(xué)重點了解風(fēng)向標(biāo)的工作原理教學(xué)難點制作風(fēng)向標(biāo)，并知道怎樣運用課時支配兩課時教學(xué)打算《風(fēng)力等級歌》圖、自制風(fēng)力計、風(fēng)向標(biāo)（材料袋），皺紋紙帶（50厘米長、1厘米寬）、有煙蚊香或熏香教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1看圖：打亂的《風(fēng)力等級歌》圖片，讓學(xué)生看圖搶答，說出與圖片對應(yīng)的《風(fēng)力等級歌》。（師生共同補充評價）2談話：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，那我們記住了《風(fēng)力等級歌》有什么用呢？3學(xué)生回答（可以觀測風(fēng)的級別、風(fēng)力……）4談話：我們最好到教室外親自去感受一下，不能光紙上談兵呀？！我們得到外面去觀測風(fēng)，看看今日刮什么風(fēng)？今日風(fēng)級是幾級？接著當(dāng)好一個小小氣象員?。ò鍟┒?、學(xué)生提出觀測的問題1談話：你們外出觀測風(fēng)力風(fēng)向，覺得自己還有那些問題要解決的？你們又有哪些觀測支配和觀測方法？哪些還須要老師幫助的？小組探討一下。2學(xué)生分組探討，老師巡察了解狀況。3學(xué)生匯報問題。4老師板書：測風(fēng)向：問題方法；測風(fēng)力：問題方法。三、師生探討問題及解決方法（以下是學(xué)生常見的問題及解決方法預(yù)料）問題與困難1：方位的相識。解決方法：在教室里學(xué)會辨別方位（八方位）；介紹學(xué)校操場的方位走向，在操場上的八個方位放上凳子，寫上方位。問題與困難2：風(fēng)向的相識。解決方法：老師幫助講解并描述風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，用實例講解并描述。問題與困難3：風(fēng)向的測量方法及測量工具。解決方法：學(xué)生看圖理解描述，用絲巾、紙屑或自制風(fēng)向標(biāo)；老師補充：可用彩色皺紋紙帶，也可用試驗室專用風(fēng)向風(fēng)力器。四、室外測量前的打算工作1做好測量的工具打算：風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)力計的檢查、紙帶系在竹竿上；方位凳8張（用打印好的紙貼字，用粉筆寫在小黑板上也行）。2探討外出測量的留意點：（1）在操場較空曠的地方測量；（2）不能攔住其他組測量；（3）觀測要細致，要多測幾次，才能記錄；（4）動作要快，留意平安和愛護校內(nèi)環(huán)境。五、學(xué)生外出測量，老師分組巡察指導(dǎo)1選擇地點測量。2剛好記錄。3老師也用自制的風(fēng)力計、風(fēng)向標(biāo)測量，以便比照學(xué)生的測量值。六、室內(nèi)匯報與發(fā)覺1分組匯報測量結(jié)果。2老師把數(shù)據(jù)板書填寫在表格中。3視察記錄表，并出具當(dāng)天本地氣象站天氣預(yù)報的風(fēng)向風(fēng)力；4提問：為何我們今日觀測風(fēng)的結(jié)果與氣象臺的不同？5學(xué)生匯報。6師生共同評價這次測量活動。七、提高與延長1接著完成一周的風(fēng)向風(fēng)力測量，并比照天氣預(yù)報，調(diào)整自己測量方法和提高測量