區(qū)幼兒園環(huán)境文化建設(shè)方案

區(qū)幼兒園環(huán)境文化建設(shè)方案_物業(yè)經(jīng)理人區(qū)幼兒園環(huán)境文化建立方案

為更好地迎接區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)立工作，我園將在已有環(huán)境建立的根底上，進(jìn)一步完善、創(chuàng)新。積極圍繞“精巧幼教”，努力突出“一園一特，一園一品”?，F(xiàn)依據(jù)我園的實(shí)際狀況，制定本園文化環(huán)境建立方案。

1、創(chuàng)設(shè)凈化、綠化、美化、活動(dòng)化的戶外環(huán)境。

（1）園中種植樹木花草；設(shè)計(jì)林中小道；開拓種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀看、觀賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚干凈，有標(biāo)語，車輛停放有序。

（2）增加設(shè)施設(shè)備，合理放置大型活動(dòng)器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中熬煉身體，歡樂成長。

（3）我園花圃一角建立“愛心”石，凸顯和諧、博愛人文氣氛。它將時(shí)刻提示我們久揚(yáng)藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛心、急躁、熱心”地對待孩子，對待工作。

（4）在顏色方面，幼兒園整體以嚴(yán)厲的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面顏色，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氣氛，帶給幼兒開心、自然的感覺。

（5）幼兒園的戶外環(huán)境，做到衛(wèi)生、安全；綠化、凈化。表達(dá)我園精巧化治理：墻角無蛛網(wǎng)、地面無紙屑、草坪無落葉、花圃無雜物。

2、創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化的大廳走廊過道環(huán)境。

（1）一樓大廳，我園以“海洋游魚”象征畫面和“專心托起明天的太陽”文字，構(gòu)建了獨(dú)具特色的墻面，通過圖案、文字、顏色的有機(jī)結(jié)合，整體凸顯了我園辦園理念；各項(xiàng)規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報(bào)社會，造福后代，建立美妙家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，辛勤勞動(dòng)，效勞幼兒”的辦園理念。

（2）樓梯過道，依據(jù)幼兒的進(jìn)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合，從小幫忙他們建立時(shí)間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系，彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。

（3）樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設(shè)了家園互動(dòng)區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個(gè)開放式的小區(qū)角，成了家長和孩子們共同的樂園。

（4）走廊環(huán)境，依據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班，以“我愛家鄉(xiāng)”為大主題，通過“我愛我家”“我愛幼兒園”“我愛揚(yáng)州”“我愛祖國”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒從小喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國的情感；二樓中班，以“我愛藝術(shù)”為大主題，通過“刺繡”“剪紙”“木偶劇場”“繪畫”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的審美制造力量；三樓大班，以“我愛科學(xué)”為大主題，通過“科學(xué)名人”“中國創(chuàng)造”“十.萬個(gè)為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒探究、愛科學(xué)的興趣。

（5）二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推動(dòng)幼兒園社會共建工作；以鮮亮的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚(yáng)州》、《點(diǎn)滴關(guān)愛，孝心滿園》為襯托，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，宣托濃郁的文化教育氣氛。

（6）布置戧牌，結(jié)合文明創(chuàng)立工作和區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)立工作，布置展牌，以“文明禮儀建議書”“幼兒十好習(xí)慣兒歌”“進(jìn)展內(nèi)涵，爭創(chuàng)特色”“十個(gè)一活動(dòng)”為內(nèi)容，明確方向、標(biāo)準(zhǔn)要求、樹立形象。

3、創(chuàng)設(shè)富有藝術(shù)特色的班級、活動(dòng)室環(huán)境。

(1)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、情趣化的專用活動(dòng)室。結(jié)合我園藝術(shù)特色的特點(diǎn)，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開放使用，使幼兒喜愛藝術(shù)，從小受到美的熏陶。通過課程與實(shí)踐相結(jié)合，讓專用活動(dòng)室成為師幼成長的搖籃。

(2)創(chuàng)設(shè)共性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建立構(gòu)造中的一些必備設(shè)施，如：門、窗、電器、水管等進(jìn)展貼、裹、懸掛等藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案顏色，在規(guī)章中形成共性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說話；細(xì)心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)立等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)共性環(huán)境，讓活動(dòng)室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，表達(dá)環(huán)境的教育價(jià)值。

（3）創(chuàng)設(shè)嬉戲化、生活化的嬉戲活動(dòng)室。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各嬉戲室，創(chuàng)設(shè)“五亭龍玩具店”“小小建構(gòu)區(qū)”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學(xué)發(fā)覺室”等嬉戲活動(dòng)室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，感受生活的樂趣。

4、創(chuàng)設(shè)嬉戲化、多樣化、共性化的班級區(qū)域環(huán)境。

各班級依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級活動(dòng)區(qū)域，如：語言區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)等，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在樂趣中成長。大班創(chuàng)設(shè)“珍寶廚房”“豪客來西餐廳”“歡樂書吧”等區(qū)域；中班創(chuàng)設(shè)“美美鞋店”“拼拼貼貼”“消遣一條街”等區(qū)域；小班創(chuàng)設(shè)“我型我秀小舞臺”“美美理發(fā)店”“小貓釣魚”“旺旺超市”等區(qū)域。讓豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)成為幼兒嬉戲的樂園。