2023-2024學(xué)年七年級上冊生物第三單元教案生物圈中的綠色植物 第二節(jié)　 種子植物

PAGE1PAGE第一章第二節(jié)種子植物第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容分析】種子植物是位于七年級上冊第三單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容。教材把它安排學(xué)習(xí)了植物體的基本結(jié)構(gòu)之后學(xué)習(xí)，既為學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)打下基礎(chǔ)，又對其它章節(jié)內(nèi)容起著重要作用。課程標(biāo)準(zhǔn)對這部分內(nèi)容的總體要求是“讓學(xué)生了解種子的結(jié)構(gòu)，及不同種類植物種子結(jié)構(gòu)的異同；識別常見的裸子植物和被子植物”。該內(nèi)容與日常生活聯(lián)系得非常緊密，可以配合實(shí)物進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生易于理解和接受。由于需要觀察和操作的內(nèi)容比較多，所以安排兩個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，本節(jié)課的觀察實(shí)驗(yàn)要求,玉米的胚乳中滴加碘液,驗(yàn)證胚乳中含有豐富的淀粉。在這基礎(chǔ)上，我作了大膽的嘗試，在菜豆種子的子葉中滴加硝酸變黃色驗(yàn)證子葉中含有豐富的蛋白質(zhì)，幫助學(xué)生更好理解子葉中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)，也為以后初一下冊營養(yǎng)物質(zhì)的講解做好知識儲備，利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。【教學(xué)對象分析】1.學(xué)生的基礎(chǔ)：學(xué)生在日常生活中對種子植物已經(jīng)有了很多的感性認(rèn)識，并且之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了藻類，苔蘚和蕨類植物。在這些知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生能很好的深入學(xué)習(xí)種子植物的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)‘被子植物的一生’打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)生的好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，因此在課堂中可創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，設(shè)置實(shí)驗(yàn)，等活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過親身體驗(yàn)，主動(dòng)獲得知識，形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍。3.學(xué)生的興趣：初一學(xué)生，剛剛小學(xué)畢業(yè)，容易接受直觀，形象的事物。因此本節(jié)課利用圖片，實(shí)物，視頻，動(dòng)畫等直觀教學(xué)手段，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的有意注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)和難點(diǎn)玉米種子的解剖與觀察【教學(xué)用具】1、教師準(zhǔn)備：浸泡24小時(shí)的白蕓豆種子，玉米種子，碘液，硝酸，解剖針、刀片、放大鏡等器材，“種子的結(jié)構(gòu)”一課的多媒體課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集常見的種子。【教與學(xué)的策略】【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間預(yù)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課2分鐘創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課[播放]千年古蓮子開花之謎圖片資料傾聽情境感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣講授新課30分鐘認(rèn)識種子播放常見種子圖片說出種子名字組織游戲隨機(jī)展示收集的種子，（每四人一組，任意搭配）說出展示種子的種類和名字聯(lián)系生活，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣自主探究組織學(xué)生按照自己的想法利用手邊的工具將自己帶來的種子剖開，引導(dǎo)學(xué)生邊操作邊提出問題，并幫助學(xué)生解決問題將手中的種子剖開并分別放好；設(shè)想每一部分最后變成植物體的哪一部分。上臺展示滿足學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的動(dòng)手欲望，體驗(yàn)探究的樂趣。觀察菜豆種子和玉米種子引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?；指?dǎo)學(xué)生閱讀教材P79-80方法步驟[講解]1.觀察的順序：由表及里，先形態(tài)后結(jié)構(gòu)，先宏觀后微觀2.注意事項(xiàng)：比較兩種種子外形，你有什么發(fā)現(xiàn)，做好記錄；比較一下哪種種皮難以剝開？3.不要急于分開兩個(gè)豆瓣，要感受兩個(gè)豆瓣相連的部位在哪里，觀察完菜豆種子胚后，子葉上滴加硝酸看看有什么意外發(fā)現(xiàn)？4.取一粒玉米用針挑出種子的白色船形結(jié)構(gòu)觀察胚的全貌；另取一粒玉米種子從中央縱向剖開5小心刀片不要傷著自己[演示]蛋白質(zhì)滴加硝酸后顏色的變化演示實(shí)驗(yàn)[演示]玉米的縱切[巡回指導(dǎo)]糾正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤操作,特別是玉米種子的解剖和觀察鼓勵(lì)學(xué)生上臺展示種子結(jié)構(gòu)思考，接受挑戰(zhàn)自學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟傾聽；觀察教師演示按照教材的方法步驟，完成對菜豆種子和玉米種子的觀察組內(nèi)交流教材中列出的問題,說出種子各部分結(jié)構(gòu)的名稱,總結(jié)出單、雙子葉植物的特點(diǎn)。上臺展示種子結(jié)構(gòu)，說出種子各部分結(jié)構(gòu)名稱目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，明確任務(wù)初步了解實(shí)驗(yàn)過程明究原理，關(guān)注細(xì)節(jié)演示示范，規(guī)范操作，學(xué)會科學(xué)觀察的基本步驟和方法，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、討論得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流的能力，同時(shí)對教學(xué)過程及時(shí)反饋種子的結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生討論：菜豆種子和玉米種子的外形各有什么特征？種皮有什么作用？種子中哪一部分將來發(fā)育成一個(gè)植物體玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明了什么？菜豆子葉遇硝酸變成什么顏色，說明了什么菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生勾畫菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生比較結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)組織學(xué)生依次展示手工制作菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖；組織學(xué)生上臺展示培植的豆芽小組討論，交流自己的看法、觀點(diǎn)簡單勾畫種子結(jié)構(gòu)圖，并分析、歸納異同，填寫第80頁的表格展示培植的豆芽，并正確表述種子萌發(fā)的過程培養(yǎng)學(xué)生的交流能力通過動(dòng)手繪圖，將形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維，認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)，了解種子的功能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富學(xué)校的教學(xué)資源活躍課堂氣氛，調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)深入生活，將知識與生活實(shí)際相聯(lián)系。使學(xué)生在“做”中習(xí)得知識產(chǎn)生種子的意義[提出問題]藻類、苔蘚和蕨類植物是如何繁殖后代的？為什么它們的種類、數(shù)量和分布都比不上種子植物？比較孢子和種子的生命力，討論并明確種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的原因。幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)回顧對比兩次實(shí)驗(yàn)操作引導(dǎo)學(xué)生回顧自主操作中的錯(cuò)誤之處，對實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行簡短總結(jié)回顧實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)明確科學(xué)觀察的步驟和方法；通過盤點(diǎn)使收獲明確并在班級內(nèi)共享。小結(jié)3分鐘課堂小結(jié)用精簡的語言高度概括本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同歸納總結(jié)梳理知識，達(dá)成目標(biāo)。課堂練習(xí)10分鐘課堂練習(xí)思考課后習(xí)題回答問題鞏固知識課后拓展作業(yè)拓展延伸：探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設(shè)計(jì)出單一變量的對照實(shí)驗(yàn)提示：１.以小組為單位只針對某一個(gè)影響因素進(jìn)行探究2.小組要制定出探究計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃；并記錄種子萌發(fā)情況明確進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和相互合作的能力【板書設(shè)計(jì)】第二節(jié)種子植物第一課時(shí)種子的結(jié)構(gòu)二、菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同三、產(chǎn)生種子的意義【教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】一是在課前若干天前便布置學(xué)生分組進(jìn)行收集種子，手工制作好種子結(jié)構(gòu)圖，培植豆芽觀察種子萌發(fā)過程，然后在課堂上進(jìn)行競賽、自主探究實(shí)驗(yàn)、展示交流、得出結(jié)論等活動(dòng)，這種課內(nèi)外結(jié)合的方式保證了全體學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，從而較好地體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)“面向全體學(xué)生”這一基本理念。二是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生