2023-2024學年部編版七年級上冊生物第三單元教案生物圈中的綠色植物開花和結(jié)果之傳粉

課題名稱開花和結(jié)果單位執(zhí)教者解讀課標《開花和結(jié)果》是生物學七年級上第三單元第二章第三節(jié)的內(nèi)容，屬“課程標準”十大一級主題之一—生物圈中的綠色植物的相關(guān)內(nèi)容。課標要求：概述開花和結(jié)果的過程。即說出花的基本結(jié)構(gòu)，并且闡述開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程。要突出引導學生了解花的基本結(jié)構(gòu)、受精過程、開花和結(jié)果的重要概念的掌握。解讀學生七年級的學生，好奇心和求知欲強，對豐富多彩的圖片、動畫以及實物觀察和動手實驗等非常感興趣。在學習本節(jié)內(nèi)容之前，學生已具有了種子萌發(fā)的過程及所需條件，植物各部位的生長的知識儲備，但對綠色植物的生命周期沒有完整的認識。解讀教材教材分析本節(jié)是本章的第三節(jié)，是在前面了解了種子的萌發(fā)、植株的生長的基礎上，認識植物的開花、結(jié)果的過程。從教材內(nèi)容設計看，本節(jié)由“花的結(jié)構(gòu)”“傳粉和受精”“果實和種子的形成”三部分組成。其中，“受精的過程及受精后子房的發(fā)育”這部分內(nèi)容較抽象，需要教師讓抽象的知識形象化，才能調(diào)動學生的積極性。教學目標知識與能力1、說出花的基本結(jié)構(gòu)。2、講述傳粉和受精的過程。3、闡明花與果實、種子的關(guān)系。過程與方法1、掌握觀察及解剖花的基本技能。2、參與團隊、課堂活動，鍛煉學生觀察、分析、交流、歸納等能力。情感、態(tài)度、價值觀1、培養(yǎng)學生愛花、護花、珍惜糧食和生命的情感。2、認同花、果實、種子對植物繁衍后代的重要關(guān)系。教學重點1、花的基本結(jié)構(gòu)。2、果實和種子的形成。教學難點受精的過程及受精后子房的發(fā)育。解讀方法教學方法問題教學法、視頻激趣法、動畫演示法、實驗觀察法等學習方法自主學習法、師友互助法、合作探究法、情景表演法等教學手段多媒體技術(shù)、希沃授課助手等教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖導入設疑導入以變魔術(shù)的方法，變出一束花，提問：這么美的花，是因為花的哪個部位展現(xiàn)的？它們最終的使命是什么？引出課題：第三節(jié)《開花和結(jié)果》感受花的美。激發(fā)學生興趣。新授一、花的基本結(jié)構(gòu)美麗的花有什么結(jié)構(gòu)呢？如何發(fā)育成果實的？我們首先來了解一下花的結(jié)構(gòu)。1、對照視頻和課本P104圖3-21，以集體回答和個人答的形式說出圖中花的結(jié)構(gòu)。2、4人小組合作，按學習卡上的步驟觀察解剖花并思考討論兩個問題。實驗步驟：1.取一朵羊蹄甲花，觀察花的各部分結(jié)構(gòu)。2.用鑷子從外向內(nèi)摘下花各部分，粘貼在學習卡相應位置，并標出雄蕊的花藥、花絲和雌蕊的柱頭、花柱和子房。3.用鑷子夾開花藥，用放大鏡觀察花粉，并用手指輕輕觸摸花粉。4.用刀片縱向剖開子房，在放大鏡中觀察胚珠。討論：①對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？②花的哪一部分將來發(fā)育成果實？教師巡視指導，組織學生展示成果并介紹花的基本結(jié)構(gòu)。提問：①對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？②花的哪一部分將來發(fā)育成果實？圖片講解雄蕊和雌蕊。1、對照視頻和課本圖3-21，說出花的結(jié)構(gòu)。2、小組合作，觀察解剖花，展示成果，介紹的花的結(jié)構(gòu)。學生回答用實物觀察加深學生對花的結(jié)構(gòu)認識，培養(yǎng)學生的觀察、實驗、分析問題等能力。了解雄蕊和雌蕊重要性，為后面的果實形成埋下伏筆。新授二、傳粉和受精（一）傳粉受精果實和種子的形成人工輔助授粉花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)果嗎？要結(jié)果還需經(jīng)過什么過程？教師提問，學生對照微課和課本P104-105，思考下列問題：（1）什么叫傳粉？傳粉的類型有幾種？（2）異花傳粉的媒介主要是？（3）蟲媒花和風媒花的特點分別有什么？以提問的形式進行檢測！當花粉落到柱頭上以后又將發(fā)生什么故事呢！花粉中的精子和卵細胞怎樣才能相遇呢？結(jié)合動態(tài)圖和課本P105，找出受精的概念，4人小組合作，把受精的過程制作成一個模型。受精完成后，子房會怎么發(fā)育？花又將迎來什么變化呢？觀察羊蹄甲不同階段的果實，4人小組討論，果實、果皮、種子、種皮、胚分別由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育成的？以連線題進行測試。師生共同歸納果實和種子的形成。以一個小品形式引入葵花子出現(xiàn)空癟的原因，詢問學生，引導出可以進行學生觀看視頻并思考問題。學生回答。小組合作把抽象知識變成模型。學生觀察實物，討論并回答連線題。以微課的形式把課本知識具體化、形象化。以動手制作模型攻破本節(jié)難點。觀察實物，能讓學生切身體會到果實是由花的結(jié)構(gòu)發(fā)育成的。小結(jié)、練習練習、講述鞏固、補充情感升華開花到結(jié)果的艱辛告誡同學們要收獲自己的果實同樣要付出努力。并珍惜任何一個生命，路邊野花不要采。情感教育，學會愛護花草，珍惜糧食。板書設計第三節(jié)開花和結(jié)果一、花的基本結(jié)構(gòu)二、傳粉和受精三、果實和種子的形成教學反思本節(jié)課為調(diào)動學生學習積極性，我設計了多種教學活動形式。如在講解"花的結(jié)構(gòu)"時，通過觀看微課，動手拼接花的結(jié)構(gòu)，讓學生有新鮮感；在講解"傳粉和受精"時，動畫演示，使學生看到平時看不到的生命現(xiàn)象；在講解"果實和種子的形成"時，讓學生觀察、解剖羊蹄甲花，學生有真實