2021年全國各地高考語文試卷分類匯編：文言文閱讀

1《論衡?非韓》閱讀練習及答案（2021年北京市高考題）

閱讀下面文言文，完成6-10題。（共18分）

夫儒生，禮義也；耕戰(zhàn)，飲食也。貴耕戰(zhàn)而賤儒生，是棄禮義求飲食也。使禮義廢，綱紀敗，上下亂面

陰陽謬，水早失時，五谷不登，萬民饑死，農不得耕，士不得戰(zhàn)也。故以舊版為無益而去之，必有水災：

幺舊禮為無補而去之，必有亂患。儒者之在世，禮義之舊防也，有之無益，無之有損。夫禮義，無成效于

人，然成效者須I"禮義而成。猶足蹈路而行，所路之路須不蹈者；身須手足而動，動者待不動者。故事或

無益，面益者須之；或無效，而效者待之。儒生，耕戰(zhàn)所須待也，棄而不存，如何？

韓子非儒，謂之無益有損，蓋謂俗儒無行操，舉措不重禮，以儒名而俗行,以實學而偽說，貪官尊榮，

故不足貴。夫志潔行顯，不徇爵祿,去卿相之位若脫耀者，居位治職，功雖不立，此禮義為業(yè)者也。國之

所以存置，禮義也。民無禮義，傾國危主。今儒者之操，重禮愛義，率無禮義士，激無義之人。人民為善，

愛其主上，此亦有益也。聞伯夷風者，貪夫廉，懦夫有立志；聞柳下惠風者，薄夫敦.鄙夫寬。此上化也,

非人所見。

段干木3闔門不出，魏文卬敬之，表式其閭，秦軍聞之，卒不攻魏。使魏無干木，秦兵入境，境土危

亡。秦，強國也，兵無不勝，兵加于魏，魏國必破，三軍兵頓，流血千里。今魏文式闔門之士，卻強秦之

兵，全魏國之境，濟三軍之眾，功莫大焉，賞莫先焉。

齊有高節(jié)之士，日狂瑞、華士，二人昆弟也，義不降志，不仕非其主。太公封于齊，以此二子解沮卬

齊眾，開不為上用之路，同時誅之。韓子善之，以為二子無益而有損也。

夫狂謫、華士，段干木之類也，太公誅之，無所卻到；魏文侯式之，卻強秦而全魏，功孰大者？狂誦、

華士之操，干木之節(jié)也，使韓子善干木闔門之節(jié)、高魏文之式是也，則善太公之誅非也。使韓子非干木之

行，下魏文之式,則干木以此行而有益，魏文用式之道為有功；是韓子不賞功、尊有益也。

（取材于王充《論衡?非韓》）

注釋：【1】須：等待，這里是依靠的意思?！?】段干木：戰(zhàn)國時魏國隱士?！?】魏文：魏文候，戰(zhàn)國初

魏國君主?！?】解沮；瓦解、渙散。

6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.貴耕戰(zhàn)而賤儒生賤：輕視

B.使禮義廢，綱紀敗使：假如

C.故以舊防為無益而去之防：防備

D.薄夫敦，鄙夫寬敦：敦厚

7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（）

A.上下亂面陰陽謬故事或無益，面益者須之

B.以舊禮為無補而去之以此二子解沮齊眾

C.此禮義為業(yè)者也國之所以存置

D.人民為善開不為上用之路

8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.以儒名而俗行名義上是儒生，行動卻跟一般人一樣

B.不徇爵祿不為了爵位和俸祿而犧牲自己的生命

C.此上化也，非人所見這是最高的教化，不是常人能看到的

D.非干木之行、下魏文之式指責干木的操行、貶低魏文扶軾致敬

9.根據文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（3分）（）

A.韓非認為儒生沒有用處只有害處，本文認為儒生很有用處，不應拋棄。

B.本文贊賞魏文侯向段干木扶軾致敬的做法，認為功勞很大，無法超越。

C.韓非認為留著狂謫、華士沒有好處只有壞處，因而贊賞太公殺了他們。

D.本文認為狂調、華士與段干木是同一類人，對保全國家沒有什么用處。

10.本文第一段體現了相反相成的思想，即相互對立的事物之間也有相互依賴、相互促成的一面。請結合本

段相關語句，用自己的話談談作者是如何闡明這一思想的。（6分）

答案：

二、（本大題共6小題，共24分）

6.C7.B8.B9,D

10.答案示例：

①本文第一段通過幾個例子來體現相反相成的思想。

人走路時，腳踩著的路要靠沒有踩著的地方才能成為路。

人的身體要靠手足才能活動，但能動的手足要靠不動的身軀才能活動。

②由此得出結論，有的事物表面上看起來沒有用處，但是有用處的事情卻要依養(yǎng)它；禮義表面上對人沒有

成效，但有成效的事情要靠禮義才能完成。

11.答案要點：

①通過學習可以加強或提升道德修養(yǎng)，如果不學習就會產生各種弊病。

②“好仁”二句：追求仁德而不喜好學習，它的弊病是憨傻易欺。

“好知”二句喜好聰慧卻不喜好學習,它的弊病是放蕩無守。

“好信”二句講求誠信卻不喜好學習,它的弊病是帶來傷害。

“好直”二句講求直率而不喜好學習,它的弊病是尖刻傷人。

“好勇”二句追求勇敢卻不喜好學習,它的弊病是好斗作亂。

“好剛”二句喜好剛強卻不喜好學習,它的弊病是狂妄自大。

2《論語》之《陽貨》閱讀練習及答案（2021年北京市高考題）

11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。（6分）

子曰：“由也！女聞六言"'‘六蔽矣乎？”對日：“未也?！?/p>

“居！吾語女。好仁不好學，其蔽也愚：好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其

蔽也絞；好勇不好學，其岐也亂；好剛不好學，其蔽也狂。”

（《陽貨》）

【注】言：德。

孔子為什么把學習與道德修養(yǎng)聯系在一起？請從“六言六蔽”中任選兩個，用自己的話加以解釋。

答案:

II.答案要點：

①通過學習可以加強或提升道德修養(yǎng)，如果不學習就會產生各種弊病。

②“好仁”二句：追求仁德而不喜好學習，它的弊病是憨傻易欺。

“好知”二句：喜好聰慧卻不喜好學習,它的弊病是放蕩無守。

“好信”二句：講求誠信卻不喜好學習,它的弊病是帶來傷害。

“好直”二句：講求直率而不喜好學習,它的弊病是尖刻傷人。

“好勇”二句：追求勇敢卻不喜好學習,它的弊病是好斗作亂。

"好剛”二句：喜好剛強卻不喜好學習,它的弊病是狂妄自大。

（答出其中的兩個即可）

3《宋史紀事本末?契丹盟好》閱讀練習及答案（2021年全國甲卷高考題）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

九月契丹大舉入寇時以虜寇深入中外震駭"群臣問方略王欽若臨江人請幸金陵陳堯叟闡州人請幸成都帝以

問寇準，準曰：“不知誰為陛下畫此二策?”帝曰：“卿姑斷其可否，勿問其人也?！睖试唬骸俺加毛I策之人，

斬以釁鼓,然后北伐耳!陛下神武，將臣協和，若大駕親征，敵當自遁；不然，出奇以撓其謀，堅守以老其

師，勞佚之勢，我得勝算矣。奈何棄庖社，欲幸楚、蜀，所在人心崩潰，敵乘勝深入，天下可復保耶?”帝

意乃決，因問準日：“今虜騎馳突，而天雄軍實為重鎮(zhèn)，萬一陷沒，則河朔皆虜境也。軌為可守?”準以王欽

若薦，且曰：“宜速召面諭，授敕俾行?！睔J若至，未及有言，準遽曰：“主上親征，非臣子辭難之日，參政

為國柄臣，當體此意。'‘欽若驚懼不敢辭。國國乙亥，以參知政事王欽若判天雄軍兼都部署。契丹主隆緒同

其母蕭氏遣其統軍順國王蕭撻覽攻威虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其輜重。又攻北平碧及

保州，復為州行兵所敗。撻覽與契丹主及其母合眾攻定州，宋兵拒于唐河，擊其游騎。契丹遂駐兵陽城淀，

號二十萬，每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。是時,故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為

然，遣李興議和。帝日：“朕豈欲窮兵，惟思息戰(zhàn)。如許通和，即當遣使?！岸?，遣曹利用詣契丹軍。

十二月庚辰，契丹使韓杞持書與曹利用俱來，請盟。利用言契丹欲得關南地。帝曰：“所言歸地事極無名，

若必邀求，朕當決戰(zhàn)!若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之。”契丹猶覬關南,遣其監(jiān)門衛(wèi)大將軍

姚東之持書復議，帝不許而去。利用竟以銀十萬兩、絹二十萬匹成約而還。（共646字）

（節(jié)選自《宋史紀事本末?契丹盟好》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.九月/契丹大舉入寇時/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請幸金陵/陳堯叟/闞州人請幸

成都/

B.九月/契丹大舉入寇/時以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請幸金陵/陳堯叟/間州人請幸成

都/

C.九月/契丹大舉入寇/時以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請幸金陵/陳堯叟/間州人/請幸

成都/

D.九月/契丹大舉入寇時/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請幸金陵/陳堯叟/闿州人/請幸

成都/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.釁鼓，指古代戰(zhàn)爭時殺人或殺牲取血涂在鼓上以舉行祭祀儀式。

B.廟社，廟指宗廟，社指社稷，廟社在古代常用來借指國家朝廷。

C.閏月，農歷逢閏年加一個月，閨某月指加在某月之前的那個月。

D.輜重，文中指行軍時隨軍運載的軍械、糧草、被服等軍用物資。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.契丹軍隊南侵宋朝，面對強致，寇準堅決反對退避內地，提出應當嚴懲主張避戰(zhàn)的大臣，并力促皇上御

駕親征。

B.寇準舉薦主張避戰(zhàn)的王欽若鎮(zhèn)守天雄軍，并告誠欽若：皇上決定親征，臣子不可辜負圣意。欽若驚懼不

敢推辭。

C.契丹軍隊屢次侵犯宋朝，先攻威虜、順安軍，又攻北平碧及保州，而后又合兵攻定州，均遭到宋軍迎頭

痛擊。

D.在戰(zhàn)局有利的情況下，宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動提出議和，并派曹利用到契丹軍中談判，最終與契丹達

成盟約。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語?（10分）

（1）每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。

（2）若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之。

答案：

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）（19分）

10.（3分）C

11.（3分）C

12.（3分）D

13.（10分）

（1）（5分）常常縱使游動騎兵搶劫掠奪，梢稍失利就撒退，來回游蕩沒有斗志。

評分參考:譯出大意給3分「每”“引去”兩處，每譯對一處給1分。

評分細則：

譯出大意給2分，“每”“輒”“引去”三處，每譯對處給1分。

把“每”譯為“?！薄敖洺！薄俺３！钡?給1分。把“輒”譯為“就”“總是”等，給1分。把“引去”譯為“微退”“撤離”“撒

去”“微回”“退去”"退兵'“'逃走”"逃離”“離去”“離開”等，給1分。

（2）（5分）如果想要貨物錢財，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應當答應他們。

評分參考:譯出大意給3分:“故事”“宜”兩處，每譯對一處給1分。

執(zhí)行細則：

譯出大意給2分:“若”“故事”“宜”三處，每譯對一處給1分。

4《通鑒紀事本末?貞觀君臣論治》閱讀練習及答案（2021年全國乙卷高考題）

（-）文言文閱讀（本題共4道小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多訴冒資蔭敕令自首不首者死未幾有詐冒空營者上欲殺之胄奏據法

應遮上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？"對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。

陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃思小意而存大信也?！鄙显?“卿能執(zhí)法，

朕復何憂？"胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。郊令裴仁軌私役門夫，上怒，欲斬之。

殿中侍御史長安李乾祜諫日：“法者，陛下所與天下共也，非陛下所獨有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐

人無所措手足。”上悅，免仁軌死，以乾祜為侍御史。上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思

之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已論：又，古刑人，君為之徹樂減膳，朕庭無常設之樂，然常為之不

啖酒肉。又，百司斷獄，唯據律文，雖情在可矜，而不敢違法，其間豈能盡無冤乎？丁亥，制：“決死因者，

二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進酒肉，內教坊及太常不舉樂。皆今門下覆視，有據

法當死而情可矜者，錄狀以聞,”由是全活甚眾。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者

一覆奏而已。上嘗與侍臣論獄。魏征日：’'煬帝時嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡

二千余人，帝悉令斬之。大理丞張元濟怪其多，試尋其狀，內五人嘗為盜，余皆平民，意不敢執(zhí)奏，盡殺

之。”上曰：“此豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之。”

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?貞觀君臣論治》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.戴胃忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胃

奏/據法應流/

B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胃奏/

據法應流》

C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏

/據法應流/

D.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胃

奏/據法應流/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.犯顏，指敢于冒犯君王或尊長的威嚴，常常用于表示直言敢諫的執(zhí)著態(tài)度。

B.抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。

C.減膳，占代帝王遇到天災等讓自己感到內疚的情況時，常食素或減少肴慣。

D.大理丞，大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管刑獄的官署。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.戴胄認為法律是國家用以取信于天下的條例，若皇上敕令與法沖突，應以法為準繩，唐太宗聽從了戴的

意見，并高度評價他的看法。

B.裴仁軌因私事使喚門夫，唐太宗要處死他，李乾枯說法律為皇帝與天下共有，不可輕罪重判：太宗免去

仁軌死罪，以乾祐為侍御史。

C.唐太宗認為死刑關乎人命，如果機械執(zhí)行法條難免會出現冤案，于是加強死刑覆奏，讓判決更為審慎，

這一舉措使許多人得以活命。

D.魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張元濟不敢諫錚；唐太宗認為正是因為臣不盡忠最終導致了隋朝滅亡，因此

告誠群臣一定要吸取教訓。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）而既知其不可，復斷之以法，此乃思小意而存大信也。

（2）皆今門下覆視，有據法當死而情可矜者，錄狀以聞。

答案：

（-）

10.C11.B12.D

13.

（1）但已經知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊。

（2）都讓門下省復核查驗，有依據法令應判死刑而情由值得憐憫的人，記錄下情形上報朝廷。

5鄭解《吳僅傳》閱讀練習及答案（2021年上海市高考題）

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（20分）

吳僅傳

［北宋］鄭翻

①吳僅，字庶幾，都陽人。天圣五年進士擢第。

②君廉悍巴于事無所顧避，帽碘有芒角。知彰明縣，韓丞相使蜀，知君才，郡縣冤訟多以屬君。蜀人訴鹽

井雖泉涸，官猶捕系責賦，至壞產或榜死獄中，不得免。君請更法，泉竭鹽不出，則官閉其井。人獲利焉。

韓丞相嘉之。

③翰林宋公祁提舉在京諸庫務，薦君為屬官。群司安于廢墮上下蓋覆?切闊略不問以為大體。君佐宋公為

治，披奸搜蠹，窮其根穴，收什包羅，尺寸無所漏失。主吏怵惕，始知有公法。老人至今有能言宋公時事

者，維君有助焉。

④選知開封縣。中貴人常遣吏持公移②訴某事，君曰；“中貴人誠貴重，然所訴乃私事，尚得為公移耶？”

捶其吏，遣之貴家游觀，多借縣民牛。有干君者，君曰：“吾家鄱陽乃有牛遠不能致，奈何？’竟不與。于是

莫能有撓縣者。君平生所持皆如此，與人聾牙常亦用此取困。

⑤及為楚州，愈厲刻自信，不肯隨眾。楚為東南沖，舟車日叩境，接聒不得休息。前為守者，率置民事，

專治賓客。君輒謝罷，孤坐聽民事，賓客至者，雖煽赫巨官，餉之壺酒盤陽而已，未嘗留連歌呼醉飲以結

恩意。往來者皆索莫，遂得毀言。又與人持曲直相排擊，由是被謫。

⑥朝廷復欲攜挈用君，以君使江南，督責有勞，復君職任。韓丞相為山陵使，又以君營繕下宮。還，至汜

水縣，得疾卒，享年六十二。

【注釋】①廉悍：指方正嚴厲。②公移：公文。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）披奸搜蠹（）（2）率置民事（）

16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）捶其吏，遣之（）

A.派遣B.譴責C.發(fā)配D.驅逐

（2）往來者皆索莫（）

A.無所事事B.寂寞消沉C.失意寥落D.空乏窮盡

17.把第②段畫線句譯成現代漢語。（5.分）

蜀人訴鹽井雖泉涸，官猶捕系責賦，至壞產或榜死獄中，不得免。

18.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

群司安于廢墮上下蓋覆一切闊略不問以為大體。

19.第④段中吳僅用不同的說話方式、語氣拒絕了權貴的訴求，請分析其不同之處。（4分）

20.吳儀的仕途經歷與他“廉悍”的特點緊密相關，請聯系第②段和第⑤段對此進行分析。（4分）

答案：

（四）（20分）

15.（2分）（1）揭露（2）擱置，放下

16.（2分）（1）D（2）C

17.（5分）答案示例：蜀地之人申訴，雖然鹽井泉水干涸，官府仍拘捕關押鹽民征收鹽稅，以至于鹽民毀

敗家產或者在獄中被捶打至死，也不能免除賦稅。

評分說明：“蜀人訴鹽井雖泉涸”“官猶捕系”“責賦”“至壞產或榜死獄中”“不得免”為5個點，1點1分。

18.（3分）答案示例：群司安于廢墮/上下蓋覆/一切闊略不問/以為大體。

評分說明：標識三處或以內的，標對一處給1分。標識三處以上的，多標一處扣2分，扣到0分為止。

19.（4分）答案示例：第一次應答，吳僅在承認中貴人身份貴重后，用'然'字轉折語氣，又以反問指出私事

不應用公文傳達，用義正辭嚴的方式斷然拒絕，有威懾力。第二次應答，吳僅以牛遠在家鄉(xiāng)為托詞，又以“奈

何”緩和語氣，以調侃、幽默的方式委婉拒絕，表面無奈，暗含鋒芒。

評分說明：1點1分。

20.（4分）答案示例：吳僅在彰明縣時，因為方正嚴厲，得到韓丞相賞識而被委以重任；他請求更改不合

理的鹽法，使蜀地鹽民獲益，受到褒獎。他在楚州時，也因為方正嚴厲，不攀附迎合，從而遭到詆毀；又

與人爭論是非，得罪同僚，導致仕途受挫。

評分說明：1點1分。

6李靚《虔州柏林溫氏書樓記》閱讀練習及答案（2021年上海市高考題）

（五）閱讀下文，完成第21—24題。（11分）

虔州柏林溫氏書樓記

［北宋］李靚

①南川自豫章右上，其大州日吉，又其大日虔。二州之賦貢與其治訟，世以為劇，則其民氓眾夥可識已。

_______吉多君子，執(zhí)瑞玉登降帝所者接跡①，虔無有也。疑其去京愈遠，風化之及者愈疏，乘其豐富，

以放于逸欲，宜矣。

②故人許某踵予門，道虔州石城進士溫某之為人曰：“溫君少時，求祿而莫之得，慨然自謂：1'乃

圖山泉美好處，莫居柏林，因作講學堂，房數十其楹。凡書在國子監(jiān)者，皆市取，且為樓以藏之。孜孜以

教子弟、禮賓客為己任?！S君，不妄人也，今其所稱，與向之疑者不類，是虔之福歟。

③自古圣人之德業(yè)，舉在于書。圣人者，非其智造而巧為之也，天之常道，地之常理，萬物之常情也。天

地萬物之常而圣人順之，發(fā)乎言，見乎行事。今溫君聚書勤勤，是有意于圣人。有意于圣人，則豈一家而

己，鄰里鄉(xiāng)黨庶乎偃伏2之矣。然則虔人之成大名、至大官，蓋未易知，尚何吉之愧哉？

④柳子厚于楚越間山水，如小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石澗猶有記，以啟好游者。今有人為藏書之樓，

非特山水之勝，記之以啟好書者，不亦可乎？子欲一至欄邊，四顧天外，江山進前，文史相對。清風兮我

扇，白云兮我蓋。a屈原于湘魚之口，呼李白于海鯨之背。漱寶玉之余潤，拭明珠便去顛二酒酣興盡，交

揖而退。其樂可言耶？而未之得也。

⑤皇祐五年秋七月庚子記。

【注釋】①執(zhí)瑞玉登降帝所者接跡：意思是在朝廷做官的人接連不斷。②偃伏：這里用來比喻道德教化產

生的影響。③領：疵病，缺點。

21.可填入第①段方框處的一項是（）（1分）

A.雖然B.以是C若然D.于是

22.適合填入第②段畫線處的一項是（）（2分）

A.與其有譽于前，孰若無毀于其后。

B.暫息乎其已學者，而勤乎其未學者。

C.士于學行，豈有彼此之偏、先后之過乎？

D.不得諸外，盍求諸內，不在吾身，宜在吾子孫。

23.第③段結尾處再次將虔州與吉州作比較，請分析這樣寫有何作用。（4分）

24.與本文其他部分相比，第④段畫線部分的語言很有特點，請選擇一個角度加以賞析。（4分）

答案：

（五）（11分）

21.（1分）A

22.（2分）D

23.（4分）答案示例：第③段結尾處針對文章開頭所說的虔州不如吉州重風化、多君子、出重臣，指出書

樓的建成將改變這一狀況，虔州士人的德業(yè)將不遜于吉州，再次作比較，強調了書樓在教育風化上的作用,

隱含著對溫氏的贊揚。

評分說明：1點1分。

24.（4分）答案示例：從句式的駢散角度看，相對于文章其他部分用散句交代溫氏書樓的建造、價值等，

第④段畫線部分用駢句寫就，馳騁想象，目接勝景，抒發(fā)沾溉典籍、交接古人的讀書之樂。駢散句式的使

用與其內容、表達方式、情感相匹配。畫線部分語言整飭有節(jié)奏感，具音韻之美，與文章其他部分形成錯

落，增加了文章的美感。

評分說明：根據選擇角度及賞析所體現的能力層次整體給分。

7蘇軾、朱敬則《魏武帝論》閱讀練習及答案（2021年天津市高考題）

三、（15分）

閱讀下面的文言文，完成7?11題。

世之所謂智者，知天下之利害，而審乎計之得失，如斯而已矣。此其為智猶有所窮。唯見天下之利而為之,

唯其害而不為，則是有時而窮意，亦不能盡天下之利。古之所謂大智者，知天下利害得失之計，而權之以

人。是故有所犯天下之至危而卒以成大功者，此以其人權之。輕敵者敗，重敵者無成功。何者？天下未嘗

有百全之利也，舉事而待其百全，則必有所格，是故知吾之所以勝人，而人不知其所以勝我者，天下莫能

敵之。

當漢氏之衰，豪杰并起而圖天下，二袁、董、呂爭為強暴，而孫權、劉備又已區(qū)區(qū)于一隅，其用兵制勝，

固不足以敵曹氏，然天下終于分裂，訖魏之世，而不能一。蓋嘗試論之。魏武長于料事，而不長于料人。

劉備有蓋世之才，而無應卒之機。方其新破劉璋，蜀人未附，一日而四五驚，斬之不能禁。釋此時不取，

而其后遂至于不敢加兵者終其身。孫權勇而有謀，此不可以聲勢恐喝取也。魏武不用中原之長，而與之爭

于舟楫之間，一日一夜，行三百里以爭利。犯此二敗以攻孫權，是以喪師于赤壁，以成吳之強。且夫劉備

可以急取，而不可以緩圖°方其危疑之間，卷甲而趨之，雖兵法之所忌，可以得志。孫權者，可以計取，

而不可以勢破也，而欲以荊州新附之卒，乘勝而取之。彼非不知其難，特欲僥幸于權之不敢抗也。此用之

于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重發(fā)于劉備而喪其功，輕為于孫權而至于敗。此不亦長于料事而不長于

料人之過歟?

嗟夫！事之利害，計之得失，天下之能者舉知之。知之而不能權之以人則亦紛紛焉或勝或負爭為雄強而未

見其能一也。

（宋?蘇軾《魏武帝論》，有刪節(jié)）

觀曹公明銳權略，神變不窮，兵折而意不衰，在危而聽不惑，臨事決機，舉無遺悔，近古以來，未之有也。

雖復名微眾寡，地小力窮，官渡受圍，濮陽戰(zhàn)屈。然天下精明之士，拓落之材，趨若百川之崇巨海，游塵

之集高岳。故有荀戒、郭嘉等，或斂風長感，或一見盡懷。然后覽英雄之心，騁熊黑之勇，挾天子以崇大

順，扶幼主而顯至公，武功赫然，霸業(yè)成矣。

（唐?朱敬則《魏武帝論》，有刪節(jié)）

7.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.而電乎計之得失審：仔細考量

B.則必有所格格：阻止，阻礙

C.此用之于新造之蜀造：拜訪

D.或一見盡懷或：有的人

8.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.則是有時而窮震盤盤焉，困困總

B.而權之噠人臣噠供養(yǎng)無主，辭不赴命

C.特欲僥幸王權之不敢抗也臣誠恐見欺壬王而負趙

D.游塵之集高岳不知東方之既白

9.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）

A.知之而不能權之/以人則亦紛紛焉/或勝或負/爭為雄強而未見/其能一也

B.知之而不能權之以人/則亦紛紛焉或勝或負/爭為雄強/而未見其能一也

C.知之而不能/權之以人則亦紛紛焉/或勝或負爭為雄強/而未見其能一也

D.知之/而不能權之以人/則亦紛紛焉或勝/或負爭為雄強而未見/其能一也

10.下列六句分編四組，都屬于蘇軾認為曹操應該采取的正確做法的一組是（）

①孫權勇而有謀，此不可以聲勢恐喝取也而不可以緩圖

⑤方其危疑之間，卷甲而趨之⑥欲以荊州新附之卒，乘勝而取之

A.①③⑥B.①④?C.?@?D.②⑤⑥

11.下列對選文的理解與分析，不恰當的一項是（）

A.蘇軾一開篇就肯定了明辨利害即為“智者”的看法，并認為“大智者”還必須善于權衡對手。

B.蘇軾認為曹操過于重視劉備、又過于輕視孫權，因而錯失統一的時機。

C.朱敬則認為曹操在名望、實力上不占優(yōu)勢，乂屢次戰(zhàn)敗，但最終扶持幼主，使朝廷穩(wěn)定。

D.兩則選文擺事實、講道理，觀點鮮明，條理清晰，文氣充沛，很有說服力。

12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）犯此二敗以攻孫權，是以喪師于赤壁，以成吳之強。（4分）

（2）此不亦長于料事而不長于料人之過歟？（3分）

13.請用自己的話概括蘇軾和朱敬則對曹操評價的不同之處。（4分）

答案：

三、（15分，每小題3分）

7.C8.D9.B10.B11.A

四、（25分）

12.（7分）（1）犯了這兩個（導致失敗的）錯誤來攻打孫權，因此在赤壁兵敗，成就了孫吳的強大。

（2）這不也就是擅長揣度事情卻不擅長揣度他人（所造成）的過錯嗎？

13.（4分）①蘇軾認為曹操不是“大智者”，他不能準確地權衡對手，未能統一天下。

②朱敬則高度肯定了曹操的功業(yè)，認為曹操有謀略，善決斷，意志堅定，以至吸引賢才歸附，成就霸業(yè)。

8《通鑒紀事本末?祖逖北伐》閱讀練習及答案（2021年新高考全國H卷）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

初范陽祖逖少有大志與劉琨俱為司州主薄同寢中夜聞雞鳴蹴琨覺曰此非惡聲也因起舞及渡江,左丞相睿以

為軍祭酒，逖居京口，糾合驍健，言于睿曰:“晉室之亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相魚肉，遂

使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國

豪杰必有望風響應者矣?！Ｋ責o北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人虞，布三千匹，不給鎧仗，

使自召募。秋八月，逖將其部曲百余家渡，中流，擊楫而誓曰:“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！“遂

屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。逖既入譙城，石勒遣石虎國譙，桓宣救之，虎解去。晉王傳檄

天下，稱:“石虎敢?guī)浫?，渡河縱毒，今遣九軍，銳卒三萬，水陸四道，徑造賊場，受祖逖節(jié)度?！贝笈d三

年，逖鎮(zhèn)雍丘，數遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，

與將士同甘苦，約己務施，勸課農桑，撫納附，雖疏賤者皆結以恩禮。逖練兵積谷，為取河北之計。后趙

王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報書，而聽其互市，

收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。四年秋七月，以尚書仆射戴淵為西將軍，鎮(zhèn)

合肥，逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統之，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構隙，將有內難。知大功不

遂，感激發(fā)病。九月，卒于雍丘。豫州士女若喪父母，譙、梁間皆為立祠。祖逖既卒，后趙屢寇河南，拔

襄城、城父，圍譙。豫州刺史祖約不能御，退屯壽春。后趙遂取陳留，梁、鄭之間復騷然矣。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?祖逖北伐》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞/

B.初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞

C.初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞

D.初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.京口，古城名，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，是古代長江下游軍事重鎮(zhèn)，為兵家所重。

B.遺民，指改朝換代后仍然忠于前朝的人，也泛指淪陷區(qū)的人民，文中指后者。

C.部曲，原指古代豪門大族和將領招募的私人軍，文中是指部隊的編制單位。

D.傳檄，指檄文，是古代官府用以征召、曉諭聲討的文書，傳檄即傳布檄文。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.祖逖力請北伐，時任左丞相司馬睿雖無北伐之志，但仍然盡力支持，這堅定了祖逖的斗志，祖逖指江

發(fā)誓:若不能收復中原就不再渡江返回江南。

B.祖逖北伐，先在譙城遭石虎圍攻，幸得桓宜救；后鎮(zhèn)雍丘，屢次派兵邀擊后趙軍隊，使后趙疆土日益縮

?。挥譃楣ト『颖本毐e谷，與后趙相持。

C.大興三年秋，朝廷任命祖逖為鎮(zhèn)西將軍。祖逖與將士同甘共苦，嚴于律己，廣施恩惠，勉勵督促農桑，

安撫接納新來歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。

D.祖逖死后，后趙頻頻侵犯河南地區(qū)，攻陷襄城、城父，包圍譙城，豫州刺史祖約抵擋不住，退駐壽春，

后趙攻取陳留，梁、鄭之間又重新陷入了騷亂。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）逖不報書，而聽其互市，收利十倍。

（2）知大功不遂，感激發(fā)病。

14.文中說到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請簡要說明。

【答案】

10.C

11.C

12.A

13.（1）祖逖沒有答復這封信，而聽憑雙方民間互相貿易，收取十倍的利潤。（2）祖逖知道大功不能告

成，情緒激動引發(fā)重病。

14.（1）祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互

市；（2）祖逖沒有阻止民間互相貿易，并約束士兵不要侵犯后趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句子大意是：從前，范陽有一個叫祖逖的人，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨

同寢，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音。”就起床舞劍。

“少有大志'’是“范陽祖逖”的謂語和賓語，中間不能斷開，排除BD；

“中夜”是“聞雞鳴”的時間狀語，中間不能斷開；排除AB；

“琨”是“蹴”的賓語，“覺”補充“蹴”的狀態(tài)，緊密相連，中間不能斷開，排除BD。

故選C。

【11題詳解】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

C.“文中是指部隊的編制單位”錯。從原文來看，“逖將其部曲百余家渡”，這里的“部曲”是指祖逖的私家軍隊。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

A.“仍然盡力支持”錯。原文是“睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人廊，布三千匹，不給鎧

仗，使自召募“，只給了一千人的糧食，三千匹布，連軍隊都沒給，讓祖逖自己招募，算不上“盡力支持”。

故選A

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）題得分點有；報，答復；聽，聽憑；互市，互相貿易。

（2）題得分點有：遂，成；感激，情緒激動。

【14題詳解】

本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。

兩國邊境得到暫時安寧的原因有：“大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸

蹙”“逖練兵積谷，為取河北之計”“后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求

通使及互市”，祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使

及互市；“逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息”，祖逖沒

有阻止民間互相貿易，并約束士兵不要侵犯后趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。

參考譯文：

從前，范陽有?個叫祖逖的人，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半時

聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音?！本推鸫参鑴?。渡江以后，左丞相司馬睿讓他擔任

軍咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起驍勇強健的壯士，對司馬睿說：“晉朝的變亂，不是因為君主無道而是臣

下怨恨叛亂，由皇親宗室之間爭奪權力，自相殘殺，這樣就使外族人鉆了空子，禍害遍及中原?，F在晉朝

的遺民遭到摧殘傷害后，大家都想著自強奮發(fā)，大王您確實能夠派遣將領率兵出師，使像我祖逖這樣的人

統領軍隊來光復中原，各地的英雄豪杰，一定會有聞風響應的人！”司馬睿一直沒有北伐的志向，他聽了

祖逖的話以后，就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給他千人的口糧，三千匹布，不供給兵器，讓

祖逖自己想辦法招募士兵。祖逖帶領自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳說：“祖

逖如果不能使中原清明而光復成功，就像大江一樣有去無回！”于是到淮陰駐扎，建造熔爐冶煉澆鑄兵器，

又招募了二千多人然后繼續(xù)前進。祖逖已經進入譙城，石勒派遣石虎包圍了譙城，桓宣來解救祖逖，石虎

解圍而去。晉王傳檄文昭告天下，稱L石虎膽敢率領犬羊烏合之眾，渡過黃河荼毒民眾，現派遣瑯邪王司

馬裒等九軍、精銳士卒三萬，由水、陸四路直赴賊寇所在地，受祖逖指揮?！贝笈d三年，祖逖鎮(zhèn)守雍丘，多

次派遣兵士攔擊后趙軍隊，后趙鎮(zhèn)守的將士歸附祖逖的很多，后趙疆土日益縮小。這一年秋天七月，皇帝

下詔加封祖逖鎮(zhèn)西將軍，祖逖在軍中，與將士同甘共苦，嚴于律己，廣施恩惠，勉勵督促農業(yè)生產，安撫

接納新來歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。祖逖在積谷練兵，為奪取黃河以北做打算。后趙王石勒很擔心

這件事，于是到幽州為逖修了祖父、父親的墳墓，安排了兩戶人家替他們看守祖墳，于是給祖逖寫了一封

信，請求通使及互相貿易。祖逖沒有答復這封信，而聽憑雙方民間互相貿易，收取十倍的利潤。禁止將領

們不使他們侵犯后趙的百姓。兩國邊境之間，稍微得到了休養(yǎng)生息。四年秋七月，朝廷讓尚書仆射戴淵為

西將軍，鎮(zhèn)守合肥，祖逖已經掃除了障礙，收復了黃河以南的土地，而戴淵突然有一天來統領這里，祖逖

內心怏怏不樂，又聽說王敦與劉刁互相結怨，將要有內亂。祖逖知道大功不能告成，情緒激動引發(fā)重病。

九月，死在雍丘。豫州的男女百姓都像失去了自己的親生父母，譙國、粱國之間都為祖逖建立祠堂。祖逖

去世后，后趙多次侵犯河南，攻取了襄城、城父，包圍譙城。豫州刺史祖約不能抵抗，退守壽春。后趙于

是攻取陳留，梁、鄭之間又騷亂不安了。

9《通鑒紀事本末?貞觀君臣論治》閱讀練習及答案（2021年新高考全國I卷高考題）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿，初上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下故皇再從三從弟及兄

勢之廣雖童.端皆為I」筆數卜人I:從容問群任遍時宗子廣大F利丁」寸想舜對I:皇敦懷九族，人對宗

室，自兩漢以來未有如今之多者。爵命既崇，多給力役，恐非示天下以至公也?！吧先眨骸叭弧ｋ逓樘熳?，

所以養(yǎng)百姓也，豈可勞百姓以養(yǎng)己之宗族乎！“十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數人不降。上

與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不

暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕搖薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數年

之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對

S：“隋主好自專庶務，不任群臣，群臣恐懼，唯知票受奉行而已，莫之敢違。以一人之智決天下之務，借

使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待！陛下誠能謹擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以

施刑賞，何憂不治！”上善其言，擢為侍御史。上患吏多受冰，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹,上

欲殺之，民部尚書裝矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂，道

之以德，齊之以禮。“上悅，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不

治？”

臣光日；古人有言：“君明臣直?！迸峋厝斡谒宥矣谔疲瞧湫灾凶円?，君惡聞其過則忠化為佞，君樂

聞直言則化為忠。是知君者表也,臣者景也，表動則景隨矣。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?貞觀君臣論治》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.初/上皇欲強宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數十人/上從容問群臣/遍封宗

子于天下利乎/

B.初/上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數十人/上從容問群臣/遍封宗

子/于天下利乎/

C.初/上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數十人/上從容問群臣/遍封宗

子于天下/利乎/

D.初/上皇欲強宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數十人/上從容問群臣/遍封宗

子于天下/利乎/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.甲子，甲為天干首位，子為地支首位，干支相配以紀年月日，文中是紀日。

B.宗室，是古代社會中對與君主同一宗族血親的稱謂，歷代皇族例稱為宗室。

C.海內，即國內，古人認為我國疆土四面環(huán)繞著大海，故稱國境之內為海內。

D.庶務，指國家的各種政務，后來專指朝堂之上跟軍國大事相關的各種急務。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.唐太宗贊同封德彝的意見，認為天子應該養(yǎng)育百姓，不應辛勞百姓以養(yǎng)活自己宗族，于是將有功者之外

的宗室郡王全都降格為縣公。

B.在討論制止偷盜一事時，有人提出用重法治理，唐太宗認為應減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無憂，

嚴刑峻法反而不能達到目的。

C.唐太宗向張玄素詢問政事，張說隋亡在于君王專權，以致下訣上蔽，若君王能分任賢能之臣，考核成敗，

賞罰分明，一定能夠大治。

D.裴矩是隋朝的舊臣，進入唐朝后，忠于國事，不做面從之臣，敢于進言，對唐太宗的不當行為諫凈，受

到唐太宗的認可和當眾表揚。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）上患吏多受原，密使左右試賂之。

（2）君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則化為忠.

14.文末《資治通鑒》的作者司馬光評價說“君者表也，臣者景也“，這句話說的是什么道理？他這樣說的目

的是什么？（3分）

答案:

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.B本題考查文言文斷句，通過文言文中斷句的常見標志和文意進行斷句，“強宗室”和“以鎮(zhèn)天下”是完

整意思，不可斷開，可首先排除A和D,再通過“于天下利乎”判斷為B。這句話的意思是:起初，唐高祖

想通過加強皇室宗族來鎮(zhèn)服天下，所以與皇帝同曾祖、同高祖的遠房堂兄弟以及他們的兒子，即使是童孺

幼子也都封為王爵，前后封王之人達數十個。唐太宗繼位后，問群臣道：“遍封皇族子弟為王，對天下有

利嗎？

H.D本題考查古代文化常識。根據文意也可推知，庶務不是專指朝堂急務，是指國家各種政務。亦指這

些事務的經辦人員。

12.B本題考查原文理解，B項中“嚴刑峻法反而不能達到目的”有誤，原文只說“安用重法邪”，用不著重

法，并沒有說嚴刑達不到目的。

13.（1）唐太宗擔心官吏中多有接受賄賂的，便秘密安排身邊的人去試探他們。

（2）國君厭惡聽到自己的過錯，那么忠誠之臣就會變?yōu)榧閭沃?；國君喜愛聽到正直的言論，那么奸偽?/p>

人就會變?yōu)橹页肌?/p>

解析：翻譯語句需要結合上下文語境，同時注意語句中重點的實詞（1）本句重點字為“患''"賺”"使”“賂”，

需要準確翻譯出來。

（2）本句重點字為“惡”“過”“佞”“樂”，需要準確翻譯出來。

14.①這句話的意思是君王是個計時的標桿，臣子是影子。標桿移動，影子就會跟著移動?；实鄣钠沸院脨?/p>

影響著臣子的態(tài)度，司馬光認為君主需要為人正直，因為臣子會效仿君主。②目的是贊揚唐太宗善于納諫,

告誡君主注意自己的言行，要成為臣子的表率。

解析：本題考查文意理解及寫作目的，首先要解釋“君者表也，臣者景也”這句話，《資治通鑒》是一部專

為皇帝編撰的介紹歷代興亡得失的作品，其創(chuàng)作目的就是告誡君主如何吸取歷代教訓，這為考生作答給出

了提示。司馬光的評價源于上文對唐太宗三個善于納諫的故事，

說明君王要提升自己的道德和執(zhí)政水平，上行下效，成為臣子的表率，實現良好的君臣互動。

10蔡襄《答謝景山書》閱讀練習及答案（2021年浙江省高考題）

三、古代詩文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）

答謝景山①書［宋］蔡襄

襄頓首景山足下：夏中辱示新文數十篇，其間景山所稱道而仆所不愿為者，因事往問，幸而時中，欲景山

思而從之，不敢陳于文辭也。近蒙示書，盈千百言，引喻稱類，若固守而不移者。某欲終不言，然使景山

固而不移，特唱于人，亦某過之大者也。

某嘗病景山好稱學韓杜筆，語于人，今而日：“既師其意，又師其辭，何患？且嗜退之文辭，欲誘人同所樂

也。''某謂由道而學文,道至焉，文亦至焉；由文而之道，困于道者多矣，是故道為文之本，文為道之用。

與其誘人于文，孰若誘人于道之先也？景山前書主文辭而言，故有是云，襄豈敢鄙文詞哉？顧事有先后耳。

襄之為文，無能過人，其句讀高下，時亦類乎古人，無足怪也。

又病景山嗟世人之不知己，務以文詞求于有位，今而曰：“吾以文求正于有位，于道為無枉。古之人重其自

進，我仕且困墜，求知于人無愧?！庇衷疲骸痹跀淀曁铮貧w耕海上?！熬吧胶螛酚谧赃M，而勇于自退乎？是

未離乎躁也。妄者易進而難退，狷者難進而易退，妄與狷，君子皆不由也。君子之于進退，唯其道而已矣。

景山又多取前世重人自進為比，苛有異于襄之說，雖前世重人，襄不從矣，其稱仲尼、佛胖②召而欲往，

孟子不遇于魯侯，斯二者何求哉？委乎天而待用者也。

又病景山恤仕宦之顛蹶，今而曰：“非恤美仕之未得，憤意外之橫辱。”斯亦景山未之思與？夫圣人之言，

吾畏之；賢者之規(guī)，吾愧之。有人加言于我，吾置