教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿6篇

第教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿6篇

篇1教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿各位省督學(xué)、教育督導(dǎo)員、同志們：這次會(huì)議是我省恢復(fù)教育督導(dǎo)制度以來召開的第二次教育督導(dǎo)工作會(huì)議，是教育督導(dǎo)工作在總結(jié)“十五”部署“十一五”的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次重要會(huì)議。這次會(huì)議與全省教育工作會(huì)議一并召開，充分體現(xiàn)了省政府對(duì)教育督導(dǎo)工作的高度重視。會(huì)議的主要任務(wù)是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》，總結(jié)交流“十五”以來我省教育督導(dǎo)工作的基本經(jīng)驗(yàn)，分析教育督導(dǎo)工作面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育督導(dǎo)工作的基本思路，推動(dòng)我省教育督導(dǎo)事業(yè)邁上新臺(tái)階。這次會(huì)議的內(nèi)容非常豐富。一是進(jìn)行了督學(xué)換屆，向新一屆省督學(xué)和教育督導(dǎo)員頒發(fā)了聘書，督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)一步擴(kuò)大;二是首次由省人事廳和教育廳聯(lián)合表彰了全省教育督導(dǎo)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者;三是部分單位作典型發(fā)言，總結(jié)交流了工作經(jīng)驗(yàn);四是下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見》，規(guī)劃了“十一五”教育督導(dǎo)工作的目標(biāo)任務(wù);五是王省長(zhǎng)作了重要的指示，提出教育督導(dǎo)工作要從督政、督學(xué)、推進(jìn)素質(zhì)教育督導(dǎo)、改進(jìn)督導(dǎo)方式、加強(qiáng)督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)等五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新突破。剛才，省委統(tǒng)戰(zhàn)部黃天俊副部長(zhǎng)就如何做好特約督學(xué)工作講了意見。我們要很好的學(xué)習(xí)這次會(huì)議精神，特別是王省長(zhǎng)的講話，把我省教育督導(dǎo)工作提高到一個(gè)新水平。下面，我講四個(gè)方面的問題。一、“十五”期間全省教育督導(dǎo)工作的簡(jiǎn)要回顧在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在地方各級(jí)黨委、政府的高度重視下，近20年來，特別是“十五”以來，各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)逐步完善，隊(duì)伍不斷壯大，全省教育督導(dǎo)工作取得了顯著成績(jī)，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為山東基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。一是強(qiáng)化依法督導(dǎo)，有力地推動(dòng)了教育督導(dǎo)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。20__年11月，山東省九屆人大會(huì)第24次會(huì)議通過了《山東省教育督導(dǎo)條例》，這是全國(guó)第一部省級(jí)教育督導(dǎo)法規(guī)?！稐l例》的頒布實(shí)施，標(biāo)志著我省教育督導(dǎo)工作開始走上了法制化的軌道。20__年，省教育廳下發(fā)了《山東省中等及中等以下教育檢查評(píng)估管理辦法》，規(guī)定教育系統(tǒng)檢查評(píng)估統(tǒng)一歸口教育督導(dǎo)管理，有效地規(guī)范了檢查評(píng)估活動(dòng)，較徹底地解決了教育檢查過多過濫的問題，減輕了基層和學(xué)校的負(fù)擔(dān)。各級(jí)政府和教育行政部門高度重視督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，逐步健全督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充實(shí)督導(dǎo)人員，加大經(jīng)費(fèi)支持，改善辦公條件。到20__年，我省專兼職督導(dǎo)人員由20__年的2800人增加到3300人，省、市、縣三級(jí)均建立了政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備了專職督導(dǎo)人員，聘任了一大批素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)熟練的兼職督學(xué)，初步形成了一支具有一定規(guī)模的專兼職結(jié)合的督導(dǎo)隊(duì)伍。各級(jí)教育行政部門重視加強(qiáng)督導(dǎo)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，督導(dǎo)人員的能力素質(zhì)和工作水平不斷提高。通過大家的努力，我省教育督導(dǎo)工作在實(shí)踐中積累了很好的經(jīng)驗(yàn)，得到了國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和各省市、自治區(qū)同行的一致好評(píng)。20__年全國(guó)教育督導(dǎo)工作會(huì)議在我省濰坊市召開。二是創(chuàng)新督政機(jī)制，有力地推動(dòng)了對(duì)政府教育工作綜合督導(dǎo)的順利開展。20__年，我省在全國(guó)率先開展了對(duì)市級(jí)政府教育工作綜合督導(dǎo)評(píng)估，已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了3年。這項(xiàng)工作得到了各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的高度重視和大力支持。省政府辦公廳每年下發(fā)文件轉(zhuǎn)發(fā)教育綜合督導(dǎo)實(shí)施意見和綜合督導(dǎo)情況通報(bào)，省人大、省政協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和省財(cái)政、監(jiān)察、審計(jì)等部門負(fù)責(zé)同志親自帶隊(duì)參加督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)，保證了督導(dǎo)評(píng)估工作的順利進(jìn)行，加大了督導(dǎo)評(píng)估的力度。督導(dǎo)結(jié)果在《大眾日?qǐng)?bào)》、《山東政報(bào)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》和教育廳網(wǎng)站上公布，中央和省各大媒體予以報(bào)導(dǎo)，在全社會(huì)引起很大反響。我省建立的自下而上逐級(jí)、綜合、常規(guī)的督政制度，受到國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和省、市、縣各級(jí)黨委、政府的高度重視。國(guó)務(wù)委員陳至立同志20__年6月22日在閱讀了《山東對(duì)市級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估基本情況》的匯報(bào)材料后批示：“山東省在充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估作用，促進(jìn)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展、加大教育投入方面取得了顯著成效，請(qǐng)小婭同志閱，并推廣其好做法”。省委副書記、省長(zhǎng)韓寓群同志在審閱20__年度教育綜合督導(dǎo)評(píng)估工作報(bào)告后批示：“20__年度教育綜合督導(dǎo)評(píng)估工作做得很好!對(duì)督導(dǎo)中反映出的問題，各級(jí)政府一把手要親自抓，一抓到底，抓出成效。今后教育督導(dǎo)工作要繼續(xù)以農(nóng)村義務(wù)教育為重點(diǎn)，切實(shí)推動(dòng)各級(jí)政府落實(shí)好國(guó)家關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師工資、公用經(jīng)費(fèi)、危房改造、控制輟學(xué)等方面的一系列文件精神，推動(dòng)我省教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展”。副省長(zhǎng)王軍民同志就如何做好督導(dǎo)整改、強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作多次作出重要批示。教育綜合督導(dǎo)評(píng)估還引起了各級(jí)黨委、政府的高度重視。連續(xù)3年來，每年17個(gè)市絕大多數(shù)市的市委書記、市長(zhǎng)、副市長(zhǎng)都分別做出批示，對(duì)本市的督導(dǎo)整改工作提出明確要求。綜合督導(dǎo)評(píng)估取得的一系列成果得到了普遍認(rèn)可，成為各地改進(jìn)工作、教育決策的重要依據(jù)。教育綜合督導(dǎo)已經(jīng)成為各級(jí)推動(dòng)教育工作的重要機(jī)制。三是以教育工作示范縣(市、區(qū))創(chuàng)建為抓手，有力地推動(dòng)了縣域教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。依據(jù)《山東省縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，幾年來，堅(jiān)持開展對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估，推進(jìn)縣級(jí)政府落實(shí)教育職責(zé)，優(yōu)先發(fā)展教育，提高縣域教育發(fā)展水平。經(jīng)省評(píng)估認(rèn)定，全省已有23個(gè)縣(市、區(qū))被省政府授予“教育工作示范縣(市、區(qū))”稱號(hào)。在20__、20__連續(xù)兩年教師節(jié)表彰大會(huì)上，由省政府領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)“山東省教育工作示范縣(市、區(qū))”獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)金。四是有力地推動(dòng)了我省“兩基”工作的鞏固提高。在20__年全省實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)的基礎(chǔ)上，“十五”以來，進(jìn)一步加大了工作措施，制定下發(fā)了《山東省縣市區(qū)兩基鞏固提高工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，在普及程度、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)等方面提出了更高的要求。幾年來，省政府教育督導(dǎo)室堅(jiān)持“兩基”鞏固提高復(fù)查制度。截至目前，共對(duì)59個(gè)縣(市、區(qū))的“兩基”鞏固提高工作進(jìn)行了復(fù)查，促進(jìn)了“兩基”鞏固提高，為全面推進(jìn)“雙高普九”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五是有力地推進(jìn)了“以縣為主”教育管理體制的落實(shí)和完善?！笆濉币詠恚沂》e極開展督政制度的研究和實(shí)踐，在全省構(gòu)建了省對(duì)市、市對(duì)縣(市、區(qū))、縣(市、區(qū))對(duì)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的逐級(jí)督政機(jī)制，取得了顯著成效。連續(xù)3年開展的教育綜合督導(dǎo)工作，都把“以縣為主”教育管理體制作為重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化了縣級(jí)政府對(duì)義務(wù)教育的保障責(zé)任。到20__年末，全省140個(gè)縣(市、區(qū))在縣域內(nèi)統(tǒng)一教師工資標(biāo)準(zhǔn)的已由20__年的24個(gè)增加到68個(gè)?？h域內(nèi)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和城鄉(xiāng)2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)納入縣本級(jí)財(cái)政預(yù)算的縣(市、區(qū))分別達(dá)到59個(gè)和46個(gè)，也就是說全省已有105個(gè)縣(市、區(qū))教師工資發(fā)放已經(jīng)建立或基本建立了“以縣為主”的保障機(jī)制。同時(shí)，各地加強(qiáng)了教職工編制管理，對(duì)超編教職工進(jìn)行分流，及時(shí)補(bǔ)充新師資，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。六是有力地促進(jìn)了教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷增加。教育綜合督導(dǎo)在增加教育經(jīng)費(fèi)投入方面發(fā)揮了重要作用：預(yù)算內(nèi)教育撥款逐年增加，20__年至20__年，全省17市財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育撥款分別比上年增長(zhǎng)10.06%、12.14%和20.32%;城市教育費(fèi)附加征收及撥付教育數(shù)額大幅增長(zhǎng)，20__年至20__年，全省征收率由88%提高到100%，年征收額由17.66億元增加到26.66億元,撥付教育額由15.33億元增加到25.23億元，增加數(shù)額和提高幅度都是多年來最大的;農(nóng)村中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)，20__年教育綜合督導(dǎo)抽查的縣(市、區(qū))和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中，生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)的分別比20__年提高了2倍和0.9倍;教師工資收入也有較大幅度提高，20__年以來，17市農(nóng)村中小學(xué)教師工資均實(shí)現(xiàn)了逐年提高，到20__年，12個(gè)市的教師月均工資達(dá)到了千元以上。七是開展對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估，推進(jìn)了素質(zhì)教育深入實(shí)施。省政府教育督導(dǎo)室制定了小學(xué)、初中、普通高中和幼兒園辦學(xué)(園)水平督導(dǎo)評(píng)估4套評(píng)估方案和督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程，并認(rèn)真組織實(shí)施了督導(dǎo)評(píng)估試點(diǎn)，然后在全省全面推開。經(jīng)過幾年來的努力，各地普遍結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際建立了對(duì)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估制度，積極開展督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。部分市、縣還積極借鑒外地經(jīng)驗(yàn)和做法，主動(dòng)開展了對(duì)普通中小學(xué)的發(fā)展性評(píng)估、特色評(píng)估和隨機(jī)督導(dǎo)，積極開展了對(duì)中等職業(yè)學(xué)校和民辦學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估。八是有力地促進(jìn)了教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的有效解決。近年來，省、市、縣各級(jí)教育督導(dǎo)部門緊緊圍繞教育改革與發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題和社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和調(diào)研，充分發(fā)揮了教育督導(dǎo)的職能作用，為科學(xué)決策提供了依據(jù)。幾年來，省政府教育督導(dǎo)室相繼對(duì)學(xué)生輟學(xué)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教育經(jīng)費(fèi)投入及教師工資拖欠等問題進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)了這些問題的有效解決。九是深入開展教育督導(dǎo)科研，取得了豐碩成果。在近幾年的督導(dǎo)實(shí)踐中，各級(jí)教育督導(dǎo)部門積極開展課題研究，撰寫調(diào)研報(bào)告，圍繞如何加大教育督導(dǎo)力度，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，促進(jìn)“以縣為主”管理體制落實(shí)等開展了系統(tǒng)調(diào)研、探究和實(shí)驗(yàn)。我省承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十五”國(guó)家課題“建立有利于中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的監(jiān)督機(jī)制與教育督導(dǎo)制度”兩個(gè)子課題，去年12月已經(jīng)順利結(jié)題并榮獲國(guó)家課題成果一等獎(jiǎng)。課題組撰寫的《山東建立對(duì)市級(jí)政府教育工作綜合督導(dǎo)機(jī)制》等文章先后在《教育部簡(jiǎn)報(bào)》、《督導(dǎo)與評(píng)估》刊物上發(fā)表，撰寫的《山東省教育綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告》，獲山東省政府系統(tǒng)20__年度優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)。圍繞農(nóng)村教育改革和發(fā)展、義務(wù)教育管理體制進(jìn)展和山區(qū)、庫(kù)區(qū)、湖區(qū)、灘區(qū)等困難地區(qū)適齡兒童少年就學(xué)等情況，組織了專題調(diào)研，撰寫的《山東省農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革調(diào)查與研究報(bào)告》獲20__年度山東省教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)?；仡櫋笆濉币詠斫逃綄?dǎo)工作所取得的成績(jī)和發(fā)揮的重要作用，可以看到督導(dǎo)為教育改革與發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)。但在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，全省教育督導(dǎo)工作發(fā)展還很不平衡，總體上還不能夠完全適應(yīng)教育發(fā)展的需要。在一些地方，教育督導(dǎo)工作還沒有引起足夠重視，沒有被擺上應(yīng)有的位置;部分市、縣(市、區(qū))的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)不健全，級(jí)別較低，人員配備不到位，難以適應(yīng)督導(dǎo)工作的需要，甚至有的市、縣公布了一批督學(xué)，占督導(dǎo)機(jī)構(gòu)編制，卻不從事教育督導(dǎo)工作;教育督導(dǎo)制度建設(shè)尚需進(jìn)一步完善;對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估和對(duì)督導(dǎo)人員的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。所有這些，都必須在今后的工作中加以改進(jìn)，不斷開創(chuàng)教育督導(dǎo)工作的新局面。二、教育督導(dǎo)工作面臨的新形勢(shì)當(dāng)前，教育發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。在新的歷史時(shí)期，教育以及為之服務(wù)的教育督導(dǎo)工作面臨許多新的情況。全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)施“科教興魯”戰(zhàn)略，對(duì)教育和教育督導(dǎo)工作提出了新的更高的要求。(一)教育發(fā)展的新階段對(duì)教育督導(dǎo)提出了新要求。黨的十六屆六中全會(huì)提出：“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平”，對(duì)教育提出了新的更高的要求，教育要在發(fā)展中促進(jìn)公平。如何建立公共財(cái)政體系，實(shí)施公共教育，為所有公民提供機(jī)會(huì)均等的優(yōu)質(zhì)教育，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育公平，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程。然而，我們現(xiàn)在的教育發(fā)展不夠均衡，與構(gòu)建和諧社會(huì)的要求還不適應(yīng)。要解決這個(gè)問題，既要靠各級(jí)黨委政府重視和有關(guān)部門支持，更要靠教育督導(dǎo)來監(jiān)督落實(shí)。(二)依法治教的新形勢(shì)，對(duì)教育督導(dǎo)提出了新要求?！读x務(wù)教育法》賦予了教育督導(dǎo)重要的歷史使命。新頒布的《義務(wù)教育法》第八條明確規(guī)定：“人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布”。《義務(wù)教育法》把我國(guó)的立法水平提高到一個(gè)新階段，逐步與世界立法相接軌，對(duì)依法治教提出了新的要求。因此，我們必須加強(qiáng)教育執(zhí)法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育法》，充分發(fā)揮法律賦予教育督導(dǎo)的職能，更好的解決有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的問題，依法保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。(三)建立現(xiàn)代教育管理體系，對(duì)教育督導(dǎo)提出了新要求?，F(xiàn)代教育管理體系的主要特征是決策要科學(xué)，執(zhí)行要到位，監(jiān)督要有力。建立科學(xué)有效的現(xiàn)代教育管理體系，離不開教育督導(dǎo)的有力監(jiān)督。按照省委建立決策目標(biāo)、執(zhí)行責(zé)任、考核監(jiān)督“三個(gè)體系”的要求，建立起與教育決策、執(zhí)行相協(xié)調(diào)的教育監(jiān)管體系，保證教育的有序運(yùn)行和權(quán)力的正確行使，這是新時(shí)期我省教育督導(dǎo)制度建設(shè)所面臨的重要?dú)v史任務(wù)。(四)提高教育效能，對(duì)教育督導(dǎo)提出了新要求。教育正從外延的擴(kuò)張逐步轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，提高效能成為教育發(fā)展的必然要求。教育督導(dǎo)要從過去以監(jiān)督檢查基礎(chǔ)教育數(shù)量增長(zhǎng)、規(guī)模擴(kuò)張為主，逐漸轉(zhuǎn)移到檢查評(píng)估學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量的提高方面上來，切實(shí)促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位。(五)大力推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)教育督導(dǎo)提出了新要求。今后一個(gè)時(shí)期，保障素質(zhì)教育實(shí)施將成為教育督導(dǎo)的重要任務(wù)。從1995年召開的第三次全教會(huì)開始，實(shí)施素質(zhì)教育就已經(jīng)提升為黨和國(guó)家的重大決策。經(jīng)過十年來的努力，素質(zhì)教育已經(jīng)從理論研究和局部試驗(yàn)進(jìn)入到了全面展開的新階段。但是，由于種種原因，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)面臨著一些深層次的、體制性的阻礙。如一些地方政府仍把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一指標(biāo)，把本地區(qū)考入重點(diǎn)大學(xué)和重點(diǎn)高中的數(shù)量作為體現(xiàn)教育政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn);一些教育行政部門也以考試成績(jī)和升學(xué)率來評(píng)價(jià)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師的工作;一些學(xué)校在方方面面的壓力和現(xiàn)有評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向下，明知一些做法不符合素質(zhì)教育的要求，卻違心去做;調(diào)查表明，青少年的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，身體狀況令人擔(dān)憂。所有這些，都與缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)體系、有效的監(jiān)督檢查和正確的指導(dǎo)密切相關(guān)。教育督導(dǎo)部門要認(rèn)真研究素質(zhì)教育的督導(dǎo)工作，從政府、教育行政部門、學(xué)校等幾個(gè)層面，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育情況的督導(dǎo)評(píng)估。無論是督政還是督學(xué)，都要把實(shí)施素質(zhì)教育的情況作為督導(dǎo)的重要內(nèi)容。要用全新的教育理念保證教育督導(dǎo)導(dǎo)向的正確性，引導(dǎo)人們樹立正確的人才觀、全面的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育教學(xué)觀;要通過制訂科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育;要用強(qiáng)有力的督導(dǎo)手段，督促各級(jí)政府為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供必要的條件，營(yíng)造有利的環(huán)境。三、當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育督導(dǎo)工作的主要任務(wù)“十一五”期間我省教育督導(dǎo)工作的總體思路和目標(biāo)任務(wù)是：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以促進(jìn)建立義務(wù)教育保障機(jī)制、義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍建設(shè)和職業(yè)教育發(fā)展為重點(diǎn)，堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合、綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合、定期督導(dǎo)與隨訪督導(dǎo)相結(jié)合，加快建立健全各項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估制度，進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)工作體系，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極開展教育督導(dǎo)科學(xué)研究和實(shí)踐探索，不斷提高教育督導(dǎo)工作質(zhì)量和水平，逐步建立與教育改革和發(fā)展相適應(yīng)的具有山東特色的現(xiàn)代教育督導(dǎo)制度，為保障實(shí)現(xiàn)全省教育改革與發(fā)展目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)。著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：(一)進(jìn)一步完善具有山東特色的逐級(jí)督政機(jī)制，促進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實(shí)。在近幾年的督導(dǎo)實(shí)踐中，我省建立的省對(duì)市、市對(duì)縣(市、區(qū))、縣(市、區(qū))對(duì)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦)的逐級(jí)督政機(jī)制，得到了國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。以此為基礎(chǔ)開展的課題研究也已經(jīng)順利結(jié)題，初步探索出一套富有成效、符合山東實(shí)際的督導(dǎo)評(píng)估體系。今后要在實(shí)踐中不斷完善和提高。一是進(jìn)一步搞好對(duì)市級(jí)政府教育工作綜合督導(dǎo)，切實(shí)形成省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)、各部門共同參與，合力保障全省教育健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的督導(dǎo)機(jī)制，有效促進(jìn)教育改革與發(fā)展中一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。二是繼續(xù)做好對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估。省主要對(duì)達(dá)到示范等級(jí)的縣(市、區(qū))進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，積極推動(dòng)創(chuàng)建教育工作示范縣(市、區(qū))，并發(fā)揮其示范、帶頭、引領(lǐng)作用，推動(dòng)全省教育的高水平發(fā)展。各市要在每屆政府任期內(nèi)對(duì)所轄縣(市、區(qū))、各縣(市、區(qū))對(duì)所轄鄉(xiāng)(鎮(zhèn))至少評(píng)估一輪，切實(shí)促進(jìn)縣(市、區(qū))政府優(yōu)先發(fā)展教育，不斷加大教育投入，落實(shí)教師工資待遇，合理配置教育資源，積極改善辦學(xué)條件，提高縣域教育發(fā)展水平。三是啟動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化縣(市、區(qū))的評(píng)估驗(yàn)收。探討建立基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化縣(市、區(qū))評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革，推進(jìn)建立現(xiàn)代化教育體系。四是建立同級(jí)督政制度，對(duì)同級(jí)政府有關(guān)職能部門履行教育職責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，為區(qū)域教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件。五是積極配合組織部門建立和實(shí)施市、縣(市、區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)教育工作實(shí)績(jī)考核制度，督導(dǎo)考核結(jié)果納入對(duì)市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核內(nèi)容。(二)認(rèn)真貫徹新義務(wù)教育法，建立健全對(duì)各級(jí)各類學(xué)校(含幼兒園)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。新義務(wù)教育法將素質(zhì)教育上升為法律概念，規(guī)定要根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。新義務(wù)教育法還對(duì)教育教學(xué)和教師予以專章規(guī)定，為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育提供教育教學(xué)和師資保障。當(dāng)前，教育督導(dǎo)工作要認(rèn)真貫徹新義務(wù)教育法的規(guī)定，在抓好“督政”的同時(shí)，必須以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，認(rèn)真開展并切實(shí)做好對(duì)中小學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估工作，努力構(gòu)建科學(xué)、全面、有效的中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估制度，推動(dòng)學(xué)校在全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量方面邁出更大步伐。要在總結(jié)“十五”以來各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，修訂完善相應(yīng)的督學(xué)指標(biāo)體系，從我省基礎(chǔ)教育實(shí)際情況出發(fā)，建立健全分級(jí)分層的中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估制度。義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園一般由縣級(jí)負(fù)責(zé)督導(dǎo)評(píng)估，高中階段學(xué)校一般由市級(jí)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。市、縣(市、區(qū))兩級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按職能分工每三年要對(duì)區(qū)域內(nèi)所有的學(xué)校普遍進(jìn)行一輪督導(dǎo)評(píng)估。同時(shí)，還必須強(qiáng)化學(xué)校督導(dǎo)的科學(xué)性和導(dǎo)向性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的行政行為和管理行為的督導(dǎo)檢查，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)校提高管理水平，提高教育質(zhì)量，辦出自己的特色。要進(jìn)一步加大對(duì)中等職業(yè)教育的督導(dǎo)力度。根據(jù)國(guó)務(wù)院、省委省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定精神，開展對(duì)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校不斷提高管理水平和辦學(xué)效益，推進(jìn)全省職教、普教協(xié)調(diào)發(fā)展。積極探討建立高等學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，逐步建立對(duì)高等教育的督導(dǎo)評(píng)估制度。開展對(duì)高校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)高校工作重心向內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)全省高等教育持續(xù)健康發(fā)展。(三)圍繞教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，努力辦好人民滿意的教育。認(rèn)真解決影響教育健康發(fā)展、群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，是教育督導(dǎo)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)前和今后一段時(shí)期要重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：一是推動(dòng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育的公平公正。胡錦濤、溫家寶多次強(qiáng)調(diào)，沒有教育機(jī)會(huì)的均等，就談不上社會(huì)公平。隨著人民群眾物質(zhì)文化生活水平的迅速提高，對(duì)教育機(jī)會(huì)、教育過程、教育質(zhì)量和教育結(jié)果是否公平更加關(guān)注，對(duì)享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來越強(qiáng)烈。這就要求我們要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高區(qū)域內(nèi)部教育的均衡發(fā)展水平，為人民群眾提供公平的義務(wù)教育機(jī)會(huì)?！读x務(wù)教育法》從師資流動(dòng)、預(yù)算編制、設(shè)立專項(xiàng)資金等方面規(guī)定了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施。教育督導(dǎo)部門要認(rèn)真研究推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度和措施，督促各級(jí)政府合理配置教育資源，積極改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。二是推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的建立和完善。20__年以來，國(guó)務(wù)院、省政府相繼下發(fā)文件，規(guī)定從2007年起全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，并逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍。這是黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育工作的一項(xiàng)重大決策，是我國(guó)教育史上具有里程碑意義的重大改革。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的主要內(nèi)容是自2007年全部免除農(nóng)村中小學(xué)雜費(fèi)，并繼續(xù)對(duì)貧困家庭學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策，逐年提高農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平，2008年以后逐步達(dá)到中央制定的公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn)，并建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步鞏固農(nóng)村教師工資發(fā)放管理體制。當(dāng)前和今后一段時(shí)期，教育督導(dǎo)部門要把建立和完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制納入教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容，不斷加大督導(dǎo)評(píng)估力度，督促市、縣政府落實(shí)保障職責(zé)，抓好工作落實(shí)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。三是其他教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。依據(jù)教育法律法規(guī)和方針政策，圍繞國(guó)家和省基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育工作重點(diǎn)，對(duì)出現(xiàn)的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地適時(shí)開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查或工作調(diào)研，及時(shí)提出意見和建議，促進(jìn)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的有效解決。(四)促進(jìn)“以縣為主”管理體制進(jìn)一步完善，為義務(wù)教育發(fā)展提供體制保障。新修訂的《義務(wù)教育法》第七條對(duì)義務(wù)教育管理體制有了明確規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制?？h級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作，縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。”我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)這一規(guī)定，進(jìn)一步完善“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，不斷提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平。各市應(yīng)按照國(guó)務(wù)院、省政府有關(guān)文件要求，對(duì)沒有落實(shí)“以縣為主”教育管理體制的35個(gè)縣(市、區(qū))做出分析，盡快調(diào)整縣、鄉(xiāng)財(cái)政體制和支出結(jié)構(gòu)，將教師工資全額納入縣本級(jí)財(cái)政預(yù)算，并逐步在縣域內(nèi)統(tǒng)一教師工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)財(cái)政確有困難的縣(市、區(qū))，要進(jìn)一步加大市級(jí)政府扶持力度，幫助其盡快將“以縣為主”教育管理體制落實(shí)到位。菏澤市借助省財(cái)政的支持，加大工作力度，調(diào)整縣、鄉(xiāng)財(cái)政體制和支出結(jié)構(gòu)，20__年全市教師工資基本實(shí)現(xiàn)了縣級(jí)統(tǒng)籌發(fā)放，其做法對(duì)全省特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)是一個(gè)很好的借鑒。(五)建立和完善各項(xiàng)教育督導(dǎo)制度，不斷提高督導(dǎo)水平和效益。在今后工作中，要逐步提高督導(dǎo)組織方式、指標(biāo)體系和督導(dǎo)評(píng)估方法、技術(shù)的科學(xué)性、實(shí)效性，增強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的科學(xué)化、規(guī)范化，切實(shí)使教育督導(dǎo)起到保障和促進(jìn)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用，成為科學(xué)的現(xiàn)代教育體系的有機(jī)組成部分。一是建立教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。建立對(duì)教育經(jīng)費(fèi)投入、教師工資發(fā)放的年度監(jiān)控制度，切實(shí)促進(jìn)擠占挪用教育經(jīng)費(fèi)、拖欠教師工資、中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)撥付不到位等問題的有效解決。建立對(duì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控制度，發(fā)揮基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的作用，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是建立督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公示、公報(bào)、反饋和督導(dǎo)整改制度。各級(jí)教育督導(dǎo)部門組織的重大督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)，要按規(guī)定程序反饋督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)下發(fā)督導(dǎo)通報(bào)，在一定區(qū)域、范圍內(nèi)予以公示、公報(bào)。并及時(shí)組織回訪或復(fù)查，切實(shí)促進(jìn)整改工作的落實(shí)。三是建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。要明確由2名或2名以上督學(xué)負(fù)責(zé)若干所學(xué)?；蛞欢▍^(qū)域教育工作的經(jīng)常性督查。責(zé)任督學(xué)應(yīng)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)的教育工作進(jìn)行隨機(jī)督查，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題調(diào)研，并及時(shí)向教育督導(dǎo)部門報(bào)告督查情況，提出處理意見和工作建議。四是建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，把督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為教育行政部門實(shí)施撥款、評(píng)優(yōu)選先、表彰處罰的重要依據(jù)，作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容。四、各級(jí)教育行政部門要高度重視、大力支持教育督導(dǎo)工作第一，要為教育督導(dǎo)營(yíng)造良好的環(huán)境。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和自身的不懈努力，教育督導(dǎo)在地位和作用日益提升的同時(shí)，自身的機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)及辦公條件等都有較大的改善，但相對(duì)于繁重的督導(dǎo)工作任務(wù)而言，仍然存在一些問題和困難。這些問題和困難，既有政府的原因，也有教育行政部門的原因，光靠教育督導(dǎo)部門自身是解決不了的。各級(jí)教育行政部門要按照王省長(zhǎng)的講話精神，進(jìn)一步提高對(duì)教育督導(dǎo)重要性的認(rèn)識(shí)，支持教育督導(dǎo)工作，及時(shí)解決教育督導(dǎo)工作中遇到的困難和問題，為教育督導(dǎo)工作創(chuàng)造條件，營(yíng)造良好的環(huán)境。各地要進(jìn)一步改進(jìn)教育督導(dǎo)技術(shù)和手段，加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立教育督導(dǎo)網(wǎng)站，加快信息傳遞，提高教育督導(dǎo)工作效率。要統(tǒng)籌解決教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)，配備適應(yīng)工作需要的辦公設(shè)備和交通工具，以保證教育督導(dǎo)工作順利開展。在研究教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分聽取教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)的意見，一些重要的會(huì)議應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人參加。在評(píng)價(jià)學(xué)校教育工作時(shí)，要把教育督導(dǎo)結(jié)果作為主要依據(jù)。在實(shí)施檢查、評(píng)估活動(dòng)時(shí)，要由教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，以切實(shí)減輕學(xué)校和基層單位的負(fù)擔(dān)，提高工作效能。第二，要抓好教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)代表政府行使教育行政執(zhí)法監(jiān)督職能，擔(dān)負(fù)著政府委托的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)教育工作的任務(wù)。因此，各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是政府的一個(gè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，具有相對(duì)的獨(dú)立性。各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步理順教育行政與教育督導(dǎo)的關(guān)系，確立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)有的地位，賦予教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)有的職權(quán)。為了適應(yīng)日益繁重的教育督導(dǎo)任務(wù)的需要，各地應(yīng)當(dāng)為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給足編制，配齊人員。要學(xué)習(xí)萊蕪、聊城、泰安等地的好做法，重視建設(shè)一支與督導(dǎo)任務(wù)相適應(yīng)的教育督導(dǎo)隊(duì)伍。逐步建立督學(xué)資格審查和準(zhǔn)入制度，推行督學(xué)招聘制度，通過公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)選聘，吸收有志于教育督導(dǎo)工作的優(yōu)秀人才充實(shí)專職督學(xué)隊(duì)伍，逐步在全省建立一支清正廉潔、公道正派、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教育督導(dǎo)隊(duì)伍。各地不得把教育督導(dǎo)部門作為安置干部、解決待遇的場(chǎng)所，專職督導(dǎo)人員要真正“?！逼饋怼＝窈?，要避免不從事督導(dǎo)工作占用督導(dǎo)人員編制職數(shù)現(xiàn)象的存在。各地要采取多種形式組織督導(dǎo)人員參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)考察，開展督導(dǎo)檢查和工作調(diào)研，不斷提高督導(dǎo)人員專業(yè)化水平。省、市和縣(市、區(qū))級(jí)政府督導(dǎo)人員應(yīng)分別參加國(guó)家、省教育督導(dǎo)部門組織的培訓(xùn)。新任督學(xué)必須經(jīng)培訓(xùn)后方能上崗。第三，要切實(shí)重視和發(fā)揮省督學(xué)、省教育督導(dǎo)員的作用。省督學(xué)和省教育督導(dǎo)員都是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育行政領(lǐng)導(dǎo)和資深的教育專家。這是一支寶貴的力量，省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室要充分發(fā)揮這支隊(duì)伍的作用。這次新聘任的第四屆省督學(xué)和教育督導(dǎo)員，提高了人員層次，擴(kuò)大了覆蓋面，增強(qiáng)了督導(dǎo)的權(quán)威性。特別是聘任了省人大、省政協(xié)和省政府有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任省督學(xué)，既有利于強(qiáng)化政府對(duì)教育的宏觀調(diào)控和管理，更有利于加強(qiáng)省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室與省人大、省政協(xié)和省政府有關(guān)部門的緊密聯(lián)系，共同推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。省教育廳要進(jìn)一步支持教育督導(dǎo)，依靠教育督導(dǎo)，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用，并將及時(shí)聽取省督學(xué)和教育督導(dǎo)員的意見和建議。希望各地教育行政部門也要積極支持所在地省督學(xué)和教育督導(dǎo)員的工作，積極為省督學(xué)和教育督導(dǎo)員開展工作創(chuàng)造條件。同時(shí)，借此機(jī)會(huì)給各位省督學(xué)和教育督導(dǎo)員提幾點(diǎn)希望：一是要恪盡職守，堅(jiān)持原則，公道正派，廉潔自律，以身作則，敢查實(shí)情，敢講真話，嚴(yán)肅認(rèn)真，規(guī)范高效地履行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)的職責(zé)。二是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和方針政策，學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)理論知識(shí)，使自己成為有較高理論素養(yǎng)和較高政策法律水平的教育專家，增強(qiáng)省督學(xué)的權(quán)威。三是要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新督導(dǎo)理念、組織形式、工作機(jī)制和工作方法，增強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的預(yù)見性、可操作性和科學(xué)性。四是關(guān)注教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，深入調(diào)查研究，及時(shí)向省政府、省教育廳提供有份量的決策咨詢報(bào)告。同志們，我省教育督導(dǎo)制度恢復(fù)重建雖然只有近20年的時(shí)間，但它已經(jīng)顯示出強(qiáng)大的生命力，顯示出不可缺少、不可替代的重要作用。今后，必將在教育改革與發(fā)展中發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。讓我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為建設(shè)教育強(qiáng)省和構(gòu)建和諧山東而共同努力奮斗!最后，我與全省督導(dǎo)戰(zhàn)線的同志們共同奮斗了整整五年。五年來，得到了省、市政府和有關(guān)部門的重視和支持，得到了各地教育行政部門的理解和配合，得到了全省督導(dǎo)戰(zhàn)線同志們的大力支持，在這里，我代表省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室表示最衷心的感謝!祝我省教育督導(dǎo)工作為我省教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，祝同志們身體健康，工作順利!篇2教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿尊敬的_______，尊敬的________：陽春時(shí)節(jié)，麗日和風(fēng)。江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教育專家蒞臨丁蜀中專調(diào)研，這既是對(duì)該校教育工作的關(guān)心和厚愛，也是對(duì)我們宜興職業(yè)教育事業(yè)的鞭策和鼓舞，在此，我代表宜興市教育局對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!宜興是全國(guó)聞名的教授之鄉(xiāng)，文教事業(yè)自古昌盛。市委市政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，二十多年來，宜興職教呈現(xiàn)出起點(diǎn)高，布局優(yōu)，后勁大，亮點(diǎn)多等特點(diǎn)。特別是丁蜀中等專業(yè)學(xué)校，作為宜興職教大發(fā)展的參與者和見證者，一路走來，精彩不斷，從宜興首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)到江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，從最初的一個(gè)紫砂專業(yè)到以兩個(gè)省級(jí)示范專業(yè)為代表的三大專業(yè)群，從兩個(gè)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)到江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，從江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)到全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)，一系列的輝煌成就的背后，是丁蜀中專在職業(yè)教育之路上求精求真、艱苦奮斗的結(jié)果。也是包括學(xué)院在內(nèi)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)心支持的結(jié)果。今天，各位專家再次親臨學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，必將推動(dòng)丁蜀中專的`教育教學(xué)再上新臺(tái)階，再出新成果。我希望丁蜀中專結(jié)合此次督導(dǎo)，落實(shí)新要求，拿出新舉措，使學(xué)校在內(nèi)涵式發(fā)展之路上越走越寬闊。最后，我再一次提議，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)來自學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：大家好!在這春暖花開的美好時(shí)節(jié)，孝感市教育督導(dǎo)工作會(huì)議在我縣召開。在此，我代表云夢(mèng)教育局、縣政府教育督導(dǎo)室向大家表示誠(chéng)摯的問候和熱烈的歡迎!云夢(mèng)轄9鎮(zhèn)3鄉(xiāng)和一個(gè)開發(fā)區(qū)，國(guó)土面積604平方公里，人口60萬。云夢(mèng)歷史悠久，是孝子黃香的出生之地，境內(nèi)出土的秦代竹簡(jiǎn)、東漢陶樓等稀世文物一千余件;云夢(mèng)交通便利，公路鐵路縱橫交錯(cuò);云夢(mèng)物產(chǎn)富饒，“云夢(mèng)魚面”經(jīng)久馳名，地下蘊(yùn)藏豐富的“鹽、硝、膏”礦產(chǎn)資源。近年來，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，我們充分發(fā)揮教育督導(dǎo)功能，推動(dòng)教育事業(yè)步入了跨越發(fā)展的快車道。全縣教育在義務(wù)教育均衡發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、現(xiàn)代教育裝備建設(shè)、教育規(guī)范化管理、習(xí)慣養(yǎng)成教育、課堂教學(xué)改革、體藝興趣活動(dòng)等方面，取得了令人矚目的成績(jī)。這次全市教育督導(dǎo)工作會(huì)議在我縣召開，是對(duì)我們的信任和鼓勵(lì)，是對(duì)我縣教育工作的一次指導(dǎo)，也為我們提供了一次展示教育成果、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我們將借此機(jī)會(huì)，貫徹落實(shí)會(huì)議精神，接受各位專家的指導(dǎo)意見，加大教育督導(dǎo)力度，創(chuàng)新教育督導(dǎo)舉措，推動(dòng)我縣教育事業(yè)更好更快的發(fā)展。預(yù)祝大會(huì)圓滿成功!衷心祝愿同志們身體健康，萬事如意!謝謝大家!篇3教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好!我叫李琰，是河畔小學(xué)的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會(huì)上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對(duì)全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來的光明和希望。20__年是國(guó)家落實(shí)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是我區(qū)“建設(shè)先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設(shè)先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展”為主題，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，努力開拓進(jìn)取，使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是，面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對(duì)不斷變化的整體社會(huì)環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時(shí)代的教師，我們深深地認(rèn)識(shí)到，教育這個(gè)事業(yè)所代表的是一項(xiàng)不平凡的使命，教師這個(gè)職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責(zé)任。因此，為了滿足時(shí)代的需要，為了適應(yīng)教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝一切困難。一、修師德

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時(shí)刻用自己的行動(dòng)詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。二、強(qiáng)師能

作為教師，我們要強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，掌握科學(xué)方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不斷創(chuàng)造教育的新境界。三、樹師風(fēng)

作為教師，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過程中要做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、新。首先，對(duì)于工作要嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)明，要講程序、講原則，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序;其次，一切工作要從實(shí)際出發(fā)，要公平、公正，辦實(shí)事，講實(shí)話、重實(shí)效;第三，工作要細(xì)致認(rèn)真，講責(zé)任，講規(guī)則，細(xì)推敲，細(xì)斟酌;第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進(jìn)取，富有創(chuàng)造品質(zhì)，具有鮮明特色。四、行師規(guī)

“教育無小事，教師無小節(jié)”。作為教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。教師的職責(zé)是神圣的，同時(shí)教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，在這個(gè)平凡的工作崗位上，我們?nèi)珔^(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責(zé)，真正成為我區(qū)先進(jìn)教育文化建設(shè)的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢(mèng)想與希望。謝謝大家!篇4教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)教育督導(dǎo)工作的重要性、緊迫性和必要性教育督導(dǎo)制度是我們國(guó)家現(xiàn)代教育制度中一個(gè)不可缺少的重要部分。早在1977年鄧小平同志就提出了建立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和制度的重大構(gòu)想，至今，我國(guó)的教育督導(dǎo)工作已經(jīng)走過了30年的歷程。教育督導(dǎo)制度是我國(guó)法定的重要教育制度之一，《中華人民共和國(guó)教育法》第二十四條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評(píng)估制度?！睆氖澜绶秶?，無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都把實(shí)行教育督導(dǎo)制度作為現(xiàn)代化教育管理的重要手段之一。教育督導(dǎo)制度是世界各國(guó)普遍認(rèn)可的有效的教育監(jiān)督制度，也是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育管理水平高低的重要標(biāo)志。按照建立健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的行政管理體系的要求，教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行是不行的，對(duì)決策和執(zhí)行的情況必須嚴(yán)格監(jiān)督。從30年來我們教育督導(dǎo)工作的內(nèi)容和實(shí)施情況看，按照國(guó)家有關(guān)的政策、方針，教育督導(dǎo)是對(duì)教育工作的行政性監(jiān)督和指導(dǎo)，它的基本任務(wù)就是保障教育法律法規(guī)、方針、政策的貫徹落實(shí)和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。在座的各位都是教育專家，在這方面是深有體會(huì)的。如果沒有嚴(yán)格的監(jiān)督，工作的落實(shí)情況就會(huì)有差距，因此，對(duì)教育發(fā)展的水平和質(zhì)量必須進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估?！督逃ā芬?guī)定：“國(guó)家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評(píng)估制度。”新《義務(wù)教育法》的總則第八條指出：“人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向全社會(huì)公布?！痹凇督逃ā分忻鞔_了教育督導(dǎo)的地位，在《義務(wù)教育法》中又對(duì)教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容和地位作了明確的規(guī)定。所以，我們一定要從思想深處充分認(rèn)識(shí)教育督導(dǎo)工作的重要性和必要性，推動(dòng)_市教育事業(yè)的發(fā)展。_是一個(gè)欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)的城市，不管是從經(jīng)費(fèi)投入、教育觀念、理念、教育質(zhì)量、學(xué)校的管理等方面來看，教育督導(dǎo)都顯得更為重要，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施需要教育督導(dǎo)，辦好人民滿意的教育也需要教育督導(dǎo)，尤其是高水平的教育督導(dǎo)。當(dāng)前，教育督導(dǎo)有兩個(gè)基本職責(zé)：一是督政，督政就是督促和引導(dǎo)政府履行教育職責(zé)，為教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，主要是增加教育投入。因?yàn)樵趯?duì)教育的投入中，政府起了決定性的作用。在我國(guó)，改革和發(fā)展基礎(chǔ)教育的職責(zé)主要在政府，長(zhǎng)期以來，我國(guó)的基礎(chǔ)教育發(fā)展比較落后，_市同樣如此，辦學(xué)的條件差、教育經(jīng)費(fèi)得不到保障，在這一時(shí)期，教育督導(dǎo)的主要任務(wù)就是督政。從_市來說，督政工作做得比較好，教育投入基本上達(dá)到了《教育法》和《義務(wù)教育法》的要求。二是督學(xué)，督學(xué)就是推動(dòng)學(xué)校全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，從本質(zhì)來看，教育督導(dǎo)應(yīng)該以督學(xué)為主。我曾經(jīng)到英國(guó)去學(xué)習(xí)了21天，當(dāng)時(shí)參觀了英國(guó)很多的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，象英國(guó)這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家，他們的教育督導(dǎo)實(shí)際上是督學(xué)。隨著義務(wù)教育的全面普及，特別是當(dāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展從數(shù)量的增加轉(zhuǎn)變到質(zhì)量的提高，從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵的發(fā)展上來的時(shí)候，教育督導(dǎo)的中心任務(wù)也就要逐步地轉(zhuǎn)移到督學(xué)上來。從全市的督導(dǎo)工作情況看，大量的精力還是在督政上，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光來看，我們要轉(zhuǎn)到督學(xué)上面來?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“教育督導(dǎo)督政與督學(xué)相結(jié)合?！睂?shí)際上，我們?cè)诙秸矫嬉呀?jīng)抓了很多工作，而在督學(xué)方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，我們要把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)_市的教育事業(yè)全面、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。目前在我們的督學(xué)工作中，沒有對(duì)職業(yè)教育的督導(dǎo)，國(guó)家也沒有明確。職業(yè)教育對(duì)一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常關(guān)鍵，是重中之重，我想，應(yīng)該重視對(duì)職業(yè)教育的督導(dǎo)工作，雖然國(guó)家還沒有布置這方面的工作，但我們_市的工作應(yīng)超前一點(diǎn)，列入下一步督學(xué)、督政的內(nèi)容，以促進(jìn)我市職業(yè)教育的發(fā)展。本世紀(jì)的前20年，是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期，所以教育面對(duì)的環(huán)境發(fā)生了重大的變化，社會(huì)對(duì)教育關(guān)注的程度越來越高，對(duì)教育的重視程度也越來越高。各種困難和矛盾也凸現(xiàn)出來，教育改革和發(fā)展的任務(wù)更加艱巨，維護(hù)教育持續(xù)、健康發(fā)展的任務(wù)越來越重。從宏觀上看，教育發(fā)展與廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，特別是與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求還不相適應(yīng);教育發(fā)展總體水平不高，結(jié)構(gòu)不盡合理;城鄉(xiāng)、區(qū)域教育以及學(xué)校之間發(fā)展很不平衡。另外，素質(zhì)教育的推進(jìn)仍然面臨很大的困難和阻力，教育改革尚需深化，教育質(zhì)量需要進(jìn)一步提高，教育自身和學(xué)校管理亟待加強(qiáng)，教育收費(fèi)、中小學(xué)擇校、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、大學(xué)生就業(yè)、農(nóng)民工子女上學(xué)、貧困家庭學(xué)生資助等六個(gè)突出問題在我市同樣存在，此外教師的素質(zhì)和水平還有待進(jìn)一步提高。就_市來說，我們雖然實(shí)現(xiàn)了“兩基”，但是低水平、不穩(wěn)定的。所以，“兩基”的鞏固提高任務(wù)對(duì)我們來說仍然非常艱巨。再一個(gè)問題，就是_市的教育結(jié)構(gòu)不盡合理。_市的高等教育是“一本兩?！保珔s沒有培養(yǎng)小學(xué)教師的高等教育，只有幼兒師范和貴師，《教育法》和《義務(wù)教育法》都規(guī)定小學(xué)教師必須具有大專以上文憑，所以_市的高等教育還存在一些問題。同時(shí)，_市的城鄉(xiāng)之間，區(qū)域之間，學(xué)校之間的教育發(fā)展差距還比較突出。今年，我市在學(xué)習(xí)和借鑒南寧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將對(duì)高中錄取方式進(jìn)行改革。南寧的這項(xiàng)工作已經(jīng)實(shí)施了很多年，非常成功，他們之所以做得好是因?yàn)榻逃木獬潭缺容^高。如果各個(gè)學(xué)校的發(fā)展都相對(duì)比較均衡了，這種辦法就比較公平、公正。而對(duì)_市現(xiàn)在的教育來說，學(xué)校之間教育的發(fā)展差距太大，相對(duì)均衡的學(xué)校太少。如何適應(yīng)新形勢(shì)的變化，如何切實(shí)提高教育督導(dǎo)的質(zhì)量和水平，是我們當(dāng)前要面臨的一個(gè)新考驗(yàn)。面對(duì)新形勢(shì)，教育部提出教育督導(dǎo)工作要適應(yīng)以下幾個(gè)變化：一是從數(shù)量到質(zhì)量的變化。要從過去的監(jiān)督、檢查教育數(shù)量的增加、規(guī)模的擴(kuò)大為主逐步轉(zhuǎn)移到監(jiān)督、檢查、評(píng)估教育質(zhì)量和效益的提高方面上來。如果大家將教育督導(dǎo)的工作重心轉(zhuǎn)移到質(zhì)量和效益上來，學(xué)校之間的差距就會(huì)逐步縮小。二是從普及到均衡的轉(zhuǎn)變。在_市已全面實(shí)現(xiàn)“兩基”的情況下，教育督導(dǎo)工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在督促各級(jí)政府加強(qiáng)措施，合理配置資源，推動(dòng)城鄉(xiāng)和區(qū)域間縮小差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上。三是從督導(dǎo)政府行為為主到督導(dǎo)政府行為與學(xué)校行為并重的轉(zhuǎn)變。為了全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育督導(dǎo)要更多地轉(zhuǎn)移到關(guān)注內(nèi)涵上來，關(guān)注弱勢(shì)群體的教育上來，從而保證教育公平。通過這些轉(zhuǎn)變，更好地發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)功能，引導(dǎo)社會(huì)、家庭樹立正確的質(zhì)量觀，正確地評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量，這是教育部對(duì)教育督導(dǎo)工作提出的新要求。曉東書記在市第八次黨代會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)政府、各部門要認(rèn)真地分析當(dāng)前所處的歷史方位，所面臨的歷史責(zé)任，所要解決的重要矛盾，正確認(rèn)識(shí)這個(gè)新起點(diǎn)的重要特征，是我們繼續(xù)前進(jìn)的重要前提。”圍繞曉東書記提出的要求，我們首先要分析所處的歷史方位，所面臨的歷史責(zé)任，所要解決的重要矛盾。我認(rèn)為我們當(dāng)前的主要矛盾是教育均衡發(fā)展，必須把握新起點(diǎn)的這個(gè)重要特征，這是教育繼續(xù)前進(jìn)的重要前提。我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育督導(dǎo)工作的緊迫感和責(zé)任感，努力地、全面地推動(dòng)_市的教育督導(dǎo)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。二、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真做好今年的教育督導(dǎo)工作今年，_市將要開展的教育工作很多，主要有以下四個(gè)方面：一是以黨的十六屆六中全會(huì)為指針，以《義務(wù)教育法》的頒布為契機(jī)，促進(jìn)各級(jí)各類教育的全面、均衡、合理、協(xié)調(diào)發(fā)展;二是以統(tǒng)籌各區(qū)、市、縣區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，科學(xué)安排法定的教育經(jīng)費(fèi)，建立和完善國(guó)民教育體系;三是以隊(duì)伍建設(shè)為核心，全面提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量;四是規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化制度建設(shè)和依法治教。這些工作具體落實(shí)到教育督導(dǎo)上，就是以“兩基”迎“國(guó)檢”為契機(jī)，以中小學(xué)布局調(diào)整為前提，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為抓手，積極推進(jìn)“雙高普九”，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，為構(gòu)建和諧_提供有力的智力支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)。(一)把推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育作為督導(dǎo)評(píng)估的中心任務(wù)。義務(wù)教育均衡發(fā)展是學(xué)校和學(xué)校之間的教育均衡，而素質(zhì)教育涉及到每個(gè)學(xué)生，所以教育督導(dǎo)工作還是要把推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育作為督導(dǎo)評(píng)估的一個(gè)中心任務(wù)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)系到教育方針的貫徹落實(shí)，也關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到我們國(guó)家和民族的未來。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，存在許多問題，特別是體制方面的問題。_市是首先進(jìn)入課改試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)區(qū)的地方之一，在試驗(yàn)過程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了較多的問題，特別是體制上的障礙，已經(jīng)成為社會(huì)各個(gè)方面、各個(gè)層面關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。在這種情況下，教育督導(dǎo)部門在推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育方面應(yīng)該要有所作為，就是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育作為教育督導(dǎo)評(píng)估的一個(gè)中心任務(wù)。各級(jí)督導(dǎo)部門要認(rèn)真研究對(duì)素質(zhì)教育的督導(dǎo)評(píng)估工作，要加強(qiáng)對(duì)各區(qū)、市、縣政府和教育行政部門、學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況的督導(dǎo)評(píng)估。當(dāng)前，要把糾正推進(jìn)素質(zhì)教育中出現(xiàn)的各種偏差作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。(二)把促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展擺在教育督導(dǎo)評(píng)估的突出位置?，F(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都在關(guān)注教育的均衡發(fā)展，尤其義務(wù)教育的均衡發(fā)展應(yīng)該作為教育督導(dǎo)評(píng)估的一個(gè)重點(diǎn)，放在突出位置來推進(jìn)。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的新任務(wù)，要求我們要建立義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估制度，要將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為評(píng)價(jià)政府教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入每年與各區(qū)、市、縣政府簽訂的目標(biāo)中。在督導(dǎo)檢查和進(jìn)行考核時(shí)，對(duì)工作開展不好，沒有按照國(guó)家要求去做的，我們就要實(shí)行“一票否決”。要通過教育督導(dǎo)來引導(dǎo)政府合理配置教育資源，努力縮小教育差距。對(duì)教育行政部門，就是如何加大對(duì)薄弱學(xué)校的改造力度，包括義務(wù)教育階段公辦學(xué)校不得舉辦或變相舉辦重點(diǎn)學(xué)校等等，這是一個(gè)督政的問題，是對(duì)市教育局和各區(qū)、市、縣教育局的要求，非常重要。我一直在思考公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校的問題，為什么總是解決不好?這些都需要督導(dǎo)評(píng)估的進(jìn)一步推進(jìn)。當(dāng)然，解決這些問題有一個(gè)過程，一下子停下來，也會(huì)引起社會(huì)矛盾。但是一定要找到解決問題的辦法，問題來了，不能就問題談問題，關(guān)鍵是要去思考怎么解決。我相信通過大家的努力，一定能夠解決社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)學(xué)校問題。(三)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理的督導(dǎo)評(píng)估。對(duì)這一點(diǎn)我要特別強(qiáng)調(diào)。20_年，按照國(guó)務(wù)院“以縣為主”的教育管理體制要求，我市進(jìn)行了義務(wù)教育管理體制改革，一些原本由市直管的學(xué)校移交到了三城區(qū)。那么，如何按照國(guó)務(wù)院的要求，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理能及時(shí)跟得上，抓到位，確保教育質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提升。市教育局是一個(gè)教育宏觀管理部門，對(duì)各區(qū)、市、縣教育質(zhì)量的管理就要靠督導(dǎo)評(píng)估。下一步教育督導(dǎo)工作就要加強(qiáng)對(duì)各個(gè)區(qū)、市、縣學(xué)校的教育教學(xué)管理的督導(dǎo)評(píng)估，要從量的發(fā)展階段向質(zhì)的提高階段轉(zhuǎn)變，要注重學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，對(duì)學(xué)校的評(píng)估不能只看硬件，而忽視學(xué)校的管理。在基本辦學(xué)條件具備以后，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理的督導(dǎo)評(píng)估就越來越重要，特別是現(xiàn)在學(xué)校移交以后，我們更要做好各項(xiàng)工作，確保移交學(xué)校的平穩(wěn)過渡。三城區(qū)也要引起高度重視，盡快進(jìn)入角色，加大對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)力度，確保移交學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)定，否則，將對(duì)_市的教育質(zhì)量特別是三城區(qū)的教育質(zhì)量產(chǎn)生重大的影響。因此，我們要把規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量作為開展學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容，把重點(diǎn)放在各項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)上來，比如教師的職業(yè)道德教育、學(xué)生德育工作、校園文化建設(shè)、學(xué)校安全管理等等，都要進(jìn)行督導(dǎo)，其目的還是規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校形成一個(gè)自我規(guī)范，自我約束，自我發(fā)展的良性機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校的管理向制度化、規(guī)范化、信息化方向發(fā)展。(四)加大對(duì)教育重點(diǎn)、難點(diǎn)問題督查的力度。教育工作不能被動(dòng)地靠新聞媒體的監(jiān)督，一定要靠我們自己的督導(dǎo)檢查來發(fā)現(xiàn)問題，如果靠別人去發(fā)現(xiàn)，我們自己發(fā)現(xiàn)不了，那我們的督導(dǎo)工作就沒起到作用。教育督導(dǎo)部門要關(guān)注教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，要圍繞教育中心工作，有重點(diǎn)地開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，雖然不能面面俱到，但要注重強(qiáng)調(diào)實(shí)效，要能夠發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)原因，提出解決問題的對(duì)策。比如熱點(diǎn)學(xué)校的問題，在督導(dǎo)檢查的時(shí)候，就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，把原因找準(zhǔn)以后，提出解決問題的對(duì)策，為政府的科學(xué)決策提供依據(jù)。市政府教育督導(dǎo)室是政府的教育督導(dǎo)室，是要為政府教育工作的科學(xué)決策提供參謀的。我覺得我們_市這幾年教育督導(dǎo)的作用沒有得到真正的發(fā)揮，在90年代，教育督導(dǎo)對(duì)市政府教育工作的科學(xué)決策起到了非常關(guān)鍵、非常重要的作用，下一步，要充分發(fā)揮它的作用，還要通過向社會(huì)公布督導(dǎo)結(jié)果和整改意見來促進(jìn)問題的解決。下面我著重強(qiáng)調(diào)一下全市的“兩基”迎接“國(guó)檢”的督導(dǎo)工作。第一，要高度重視，形成合力，落實(shí)任務(wù)按照黨的十六屆六中全會(huì)精神，要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快各級(jí)各類學(xué)?？傮w布局調(diào)整，普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，著力提高高等教育質(zhì)量，這是我市教育“十一五”期間必須要認(rèn)真抓好的三大任務(wù)。結(jié)合_市的實(shí)際，在普及和鞏固義務(wù)教育方面，就是要以迎接“國(guó)檢”為中心和抓手，有效地解決基礎(chǔ)教育存在的突出問題，推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育發(fā)展再上一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)在我市的“兩基”工作只是通過了省級(jí)驗(yàn)收，而且是2000年達(dá)標(biāo)的，能否達(dá)到國(guó)家要求的水平，還必須通過國(guó)家驗(yàn)收才能得到最終的確認(rèn)。而“國(guó)檢”的要求十分嚴(yán)格，它涉及到普及程度、師資水平、教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、掃盲工作等七項(xiàng)主要指標(biāo)，每項(xiàng)指標(biāo)都分解得很細(xì)。還有五個(gè)“一票否決”：普及程度、拖欠教師工資、有D級(jí)危房、有重大學(xué)校安全責(zé)任事故和弄虛作假的一票否決。特別是安全責(zé)任事故，主要靠日常的基礎(chǔ)工作，絕對(duì)不能憑運(yùn)氣，否則到迎檢的時(shí)候，如果發(fā)生重大安全事故，一票否決的不僅是你自己，而是全貴州省的“兩基”都被否決了?！皣?guó)檢”已推遲到明年，但是時(shí)間過得很快，半年很快就要過去了，所以大家一定要從基礎(chǔ)工作抓起，千萬不要靠運(yùn)氣，教育來不得一點(diǎn)虛假，一定要扎扎實(shí)實(shí)。五個(gè)“一票否決”，涉及的都是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以我們要通過這次迎接“國(guó)檢”，促進(jìn)基礎(chǔ)教育方面目前存在的一些突出問題得到真正的解決，要重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是要深入學(xué)習(xí)，加大宣傳。兩基“國(guó)檢”是依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育法》進(jìn)行的一項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，各級(jí)政府、教育行政部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究《義務(wù)教育法》，特別是新修訂的部分，要對(duì)照分析研究，還要結(jié)合我市實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)省級(jí)實(shí)現(xiàn)“兩基”進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查的意見》(教督〔20_〕4號(hào))和《省人民政府辦公廳關(guān)于做好迎接國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查有關(guān)工作的通知》(黔府辦發(fā)〔20_〕19號(hào))精神，把握其內(nèi)在聯(lián)系，掌握標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，更好地指導(dǎo)、安排工作，一項(xiàng)一項(xiàng)的做好工作。各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)深入基層進(jìn)行調(diào)查研究，摸清_市和各區(qū)、市、縣教育的基本情況，每個(gè)學(xué)校的基本情況，掌握內(nèi)在的一些規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，認(rèn)認(rèn)真真抓好落實(shí)，在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地加大宣傳力度，積極營(yíng)造推進(jìn)“兩基”鞏固提高和迎接“國(guó)檢”的濃厚氛圍。二是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查，既是國(guó)家對(duì)我市“兩基”工作的評(píng)估性認(rèn)定，也是我市進(jìn)一步推動(dòng)“兩基”鞏固提高，不斷提高我市教育水平的機(jī)遇和動(dòng)力，所以大家要以此為契機(jī)，精心安排，周密部署，特別是要發(fā)揚(yáng)“兩基”攻堅(jiān)精神。今年初，已經(jīng)召開了全市“兩基”迎接“國(guó)檢”的工作動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行了比較全面的布置，剛才雪麗同志傳達(dá)的全省教育督導(dǎo)工作會(huì)議精神又有“兩基”迎“國(guó)檢”的新安排和新部署，要全面做好迎接“國(guó)檢”的各項(xiàng)準(zhǔn)備，要成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各職能部門的職責(zé)，責(zé)任到人。由于迎檢工作涉及面較廣，所以各部門要形成合力，明確職責(zé)，認(rèn)真、扎實(shí)地開展工作。三是要細(xì)化方案，確保投入。在今天政府和教育部門簽訂的工作目標(biāo)責(zé)任書中明確要求，要按照省迎接“國(guó)檢”工作的評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本地區(qū)《中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》、《_市義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》、《_市中小學(xué)管理規(guī)程》制定各區(qū)、市、縣的具體實(shí)施方案，要抓好普及程度的提高，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化學(xué)校管理，不斷提高教育質(zhì)量，加大掃盲力度，規(guī)范各項(xiàng)檔案資料。經(jīng)費(fèi)投入是政府履行義務(wù)教育責(zé)任的重要標(biāo)志，也是“國(guó)檢”的重要內(nèi)容。今年，作為市這一級(jí)，要對(duì)各區(qū)、市、縣近三年的教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審計(jì)，認(rèn)真的核查預(yù)算內(nèi)教育撥款是否做到“三個(gè)增長(zhǎng)”;認(rèn)真地核查是否依法足額征收城市教育費(fèi)附加和地方教育附加，并全額撥付給教育使用;認(rèn)真核查農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于農(nóng)村教育的比例是否不低于50%，且不包括教師工資;認(rèn)真核查免除學(xué)雜費(fèi)專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、寄宿制貧困生生活補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)是否按時(shí)足額到位，是否沖減抵頂了本級(jí)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)撥款;認(rèn)真核查各項(xiàng)教育工程?？畹牡轿缓褪褂们闆r;認(rèn)真核查免費(fèi)教科書的發(fā)放情況。下一步，市教育局要會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行這方面的檢查，教育經(jīng)費(fèi)只能用在發(fā)展教育上。去年，市政府督導(dǎo)室和市教育局根據(jù)目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)各區(qū)、市、縣政府教育經(jīng)費(fèi)的投入情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，除南明區(qū)、開陽縣外，其他區(qū)、市、縣都存在這樣或那樣的問題，根據(jù)省的規(guī)定要求，凡是有拖欠、挪用的，必須于20_年8月底前補(bǔ)撥到位，今后不得再出現(xiàn)拖欠的情況，這是底線，誰都不能違反。大家要落實(shí)好迎檢專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和迎檢的工作經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是必須的，沒有工作經(jīng)費(fèi)也不行，必須抓好落實(shí)。根據(jù)省廳要求，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育收費(fèi)政策，嚴(yán)禁中小學(xué)亂收費(fèi)，這項(xiàng)工作務(wù)必按要求認(rèn)真完成。對(duì)于中小學(xué)亂收費(fèi)的問題，要把情況調(diào)查清楚，如果確實(shí)沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象，要請(qǐng)新聞媒體進(jìn)行正面宣傳報(bào)道。四是要加強(qiáng)督導(dǎo)，落實(shí)任務(wù)。教育督導(dǎo)是政府依法對(duì)教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)的重要工作制度，是保障教育法律、法規(guī)、方針、政策貫徹執(zhí)行和實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段和有效機(jī)制。我市教育督導(dǎo)工作雖然取得了很大進(jìn)步，但也還存在一些問題，下一步，我們要進(jìn)一步充實(shí)督導(dǎo)隊(duì)伍，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)我市教育督導(dǎo)工作健康、持續(xù)發(fā)展。第二，要建立健全制度，確保迎檢工作順利進(jìn)行一是要建立“兩基”迎“國(guó)檢”定點(diǎn)聯(lián)系制度。剛才，小貴同志對(duì)我市建立健全“兩基”迎接“國(guó)檢”定點(diǎn)聯(lián)系責(zé)任制進(jìn)行了安排，實(shí)行這個(gè)制度以后，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要進(jìn)行定點(diǎn)檢查，督促這項(xiàng)工作?，F(xiàn)在省、市都已經(jīng)建立了這項(xiàng)制度，各區(qū)、市、縣同樣也要實(shí)行教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的“定點(diǎn)聯(lián)系責(zé)任制”，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)處(室)包保了市(州、地)，市教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)處(室)包保了區(qū)(市、縣)，各區(qū)、市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)股(室)要包保鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要包保學(xué)校，一環(huán)扣一環(huán)，層層包保，層層落實(shí)。請(qǐng)大家回去以后務(wù)必按要求抓好落實(shí)，確保迎接“國(guó)檢”工作和各項(xiàng)教育年度目標(biāo)的順利完成。按照《省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室迎接國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查工作方案》的要求，我市要盡快制定迎接國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查工作方案，并召開專門會(huì)議進(jìn)行布置。二是要建立健全迎接“國(guó)檢”倒計(jì)時(shí)工作機(jī)制，按時(shí)完成階段性目標(biāo)任務(wù)。要針對(duì)轄區(qū)內(nèi)的工作開展情況，加強(qiáng)過程督導(dǎo)和分類指導(dǎo)，對(duì)存在的問題下達(dá)整改通知書并做好整改工作。各區(qū)、市、縣于今年6月將教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)報(bào)告及《“兩基”教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)情況表》報(bào)市政府教育督導(dǎo)室。各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門要充分發(fā)揮《督導(dǎo)公報(bào)》作用，進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)結(jié)果公示制度，對(duì)各項(xiàng)教育工作的進(jìn)展情況要及時(shí)公示，各項(xiàng)教育督導(dǎo)的結(jié)果要在系統(tǒng)內(nèi)通報(bào)，必要時(shí)向社會(huì)公布。三是要實(shí)行迎接“國(guó)檢”工作調(diào)度制。市一級(jí)要經(jīng)常召開各區(qū)、市、縣調(diào)度會(huì)，各區(qū)、市、縣也要定期召開調(diào)度會(huì)，及時(shí)研究分析解決問題，確保迎接“國(guó)檢”工作順利進(jìn)行。四是要實(shí)行教育工作獎(jiǎng)懲制度。市政府教育督導(dǎo)室、市教育局將根據(jù)各區(qū)、市、縣迎接“國(guó)檢”工作情況和年度“雙線目標(biāo)”工作完成情況，對(duì)在迎接“國(guó)檢”工作中推進(jìn)有力、成效比較顯著的區(qū)、市、縣進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教育督導(dǎo)要加大工作力度，對(duì)工作不力，整改不到位，弄虛作假，發(fā)生重大事故的，要追究責(zé)任人的責(zé)任。三、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高我市教育督導(dǎo)工作的整體水平(一)以人為本，加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。隨著教育督導(dǎo)工作任務(wù)的增加，既要督政，也要督學(xué)，還要迎“國(guó)檢”，要通過督導(dǎo)來提高基礎(chǔ)教育的水平，如果只是提要求，而沒有給他們提供必須具備的條件，這些是做不到的，只能是空談，必須要以人為本，加強(qiáng)教育督導(dǎo)的隊(duì)伍建設(shè)。我認(rèn)為，當(dāng)前教育督導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì)和專業(yè)水平的提高非常迫切，而且隨著形勢(shì)的發(fā)展，我們的任務(wù)越來越重，所以各級(jí)政府應(yīng)該根據(jù)不同地區(qū)教育發(fā)展的特點(diǎn)，按照學(xué)校或教師的數(shù)量配備相應(yīng)比例的專職督學(xué)，保證督學(xué)的數(shù)量與承擔(dān)的督導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)相適應(yīng)。_市的督學(xué)級(jí)別相對(duì)比較高，而且機(jī)構(gòu)也比較健全，雖然數(shù)量不是很多，但總的來說還是保證了工作的開展，但下一步還需要加強(qiáng)。各區(qū)、市、縣一定要配備和學(xué)校、教師比例相匹配的專職督學(xué)，配備與教育督導(dǎo)的工作量、承擔(dān)的督導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)相適應(yīng)的督學(xué)。我們要研究一下從教育專家中任命和聘任兼職督學(xué)來指導(dǎo)教育、教學(xué)工作。同時(shí)，還要有針對(duì)性地配備各種類型、各種學(xué)科的督學(xué)。因?yàn)?，督學(xué)的專業(yè)水平和素質(zhì)是教育督導(dǎo)工作質(zhì)量的保證，專業(yè)性強(qiáng)，水平高，指導(dǎo)就有力，人家就信服，這樣工作質(zhì)量才能進(jìn)一步提高，也使評(píng)估效果更加明顯，更加權(quán)威、更加有效。同時(shí)，我們還要重視和加強(qiáng)督學(xué)崗位培訓(xùn)，要不斷地給他們創(chuàng)造崗位培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，參加國(guó)家、省的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高督學(xué)素質(zhì)和專業(yè)水平來加大督導(dǎo)的權(quán)威性。只有這樣，才能建立一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化、高素質(zhì)的督學(xué)隊(duì)伍。各區(qū)、市、縣也要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取各級(jí)政府的支持。作為督學(xué)本身，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一定要熟悉教育法律、法規(guī)、方針、政策和督導(dǎo)業(yè)務(wù)，同時(shí)也要了解國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的情況，如果督學(xué)只熟悉具體業(yè)務(wù)，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的情況不清楚，不能把督導(dǎo)工作放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏觀的、大的背景和要求中去，督導(dǎo)的水平也難以提高。(二)提高教育督導(dǎo)的權(quán)威性。一是要充分發(fā)揮職責(zé)，二是對(duì)每次督導(dǎo)的內(nèi)容要形成一個(gè)制度，實(shí)行“一票否決”，至少在工作成績(jī)方面要受到影響，通過督導(dǎo)結(jié)果制度樹立權(quán)威性，督促地方黨委、政府重視這項(xiàng)工作?，F(xiàn)在是在《督導(dǎo)公報(bào)》上定期，今后要考慮把它放在市政府這個(gè)層面來，督導(dǎo)結(jié)果要送每個(gè)部門、每位領(lǐng)導(dǎo)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要上市長(zhǎng)辦公會(huì)，樹立督導(dǎo)工作的權(quán)威性。同志們，今年我市教育督導(dǎo)工作的任務(wù)很多、很重，但我相信，在大家的共同努力下，_市的教育督導(dǎo)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!謝謝大家!篇5教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿同志們：這次全市教育工作會(huì)議的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，總結(jié)20__工作，安排部署20__年工作。會(huì)上，簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書，表彰了先進(jìn)集體和個(gè)人，__同志分別就教育工作及教育督導(dǎo)工作進(jìn)行了安排部署，我完全同意，請(qǐng)同志們結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。下面，我就做好20__年教育工作講兩點(diǎn)意見。一、認(rèn)清形勢(shì)，把握大局，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和使命感

剛剛過去的20__年，是我市極具里程碑意義的一年，全市上下深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐_活動(dòng)，積極應(yīng)對(duì)世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)、汶川地震等帶來的不利影響，著力推進(jìn)跨越式發(fā)展，保持了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定較快增長(zhǎng)，全市各項(xiàng)事業(yè)在跨越式發(fā)展的征程上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。20__年，全市教育工作與其他事業(yè)一樣，也是謀大事、干大事、成大事的一年，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)并取得了突出成績(jī)。具體講，全市上下堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖，新建改造學(xué)校43所，銀川九中遷建、銀川三中擴(kuò)建等項(xiàng)目建成并投入使用;全市優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴(kuò)大，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn);義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，“兩基”工作順利通過國(guó)家驗(yàn)收，“銀川經(jīng)驗(yàn)”得到國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)的認(rèn)可和推介;義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制日臻完善，城市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障工作得到國(guó)務(wù)院政策研究室的肯定，部分經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)得到推廣;“普九”債務(wù)全面化解，“三免一補(bǔ)”政策覆蓋面繼續(xù)擴(kuò)大;靈武市、西夏區(qū)通過教育強(qiáng)縣(區(qū))評(píng)估驗(yàn)收，標(biāo)志著銀川市所屬縣市區(qū)全部通過驗(yàn)收，此項(xiàng)工作走在了全區(qū)五個(gè)地級(jí)市的前列;普通高中教育及學(xué)前教育入學(xué)率繼續(xù)處于全區(qū)前列，普通高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整體推進(jìn);職業(yè)教育基礎(chǔ)能力進(jìn)一步提升，銀川職教中心建設(shè)順利開工，學(xué)生就業(yè)率始終保持在90%以上;首批學(xué)習(xí)實(shí)踐_活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，教育行風(fēng)建設(shè)取得階段性成果;教育督導(dǎo)工作全面加強(qiáng)，各項(xiàng)制度得到全面落實(shí)，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。這些成績(jī)的取得是市委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全市廣大教育工作者奮力拼搏、開拓創(chuàng)新的結(jié)果，成績(jī)來之不易，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。在此，我代表市委、政府，向你們并通過你們向全市教育戰(zhàn)線的廣大干部職工表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!在肯定成績(jī)的同時(shí)也要看到，我市教育發(fā)展整體水平依然不高，教育布局及總體結(jié)構(gòu)還不盡合理，還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求和人民群眾日益增長(zhǎng)的多樣化教育需求;農(nóng)村教育薄弱的狀況仍然沒有得到根本性改變，城市“大班額”問題依然突出，教育發(fā)展的政策環(huán)境、輿論環(huán)境以及教師隊(duì)伍的建設(shè)等問題有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)。對(duì)此，我們一定要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，統(tǒng)籌解決。20__年是新中國(guó)成立60周年，是貫徹落實(shí)__、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐_、推進(jìn)我市跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是推進(jìn)我市教育大發(fā)展、快發(fā)展的關(guān)鍵一年。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們要始終保持清醒的頭腦，科學(xué)分析形勢(shì)，找準(zhǔn)自身定位，明確前進(jìn)的方向。今年，自治區(qū)對(duì)教育的投入將進(jìn)一步加大，將重點(diǎn)抓好城市中小學(xué)建設(shè)，農(nóng)村初中校舍改造，同時(shí)對(duì)存在安全隱患的校舍進(jìn)行全面改造，實(shí)施好特殊教育學(xué)校建設(shè)工程，加快職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，要求各市縣要抓好中學(xué)、中等職業(yè)教育建設(shè)，加快普及高中階段教育。市委、政府科學(xué)決策，迅速跟進(jìn)，決定通過優(yōu)化學(xué)校布局，繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，重點(diǎn)解決興慶區(qū)中小學(xué)“大班額”和金鳳區(qū)、西夏區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足等突出問題，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。同時(shí)提出要鞏固提高“兩基”成果，加快發(fā)展學(xué)前教育，普及高中階段教育，規(guī)范和加強(qiáng)民辦教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，力爭(zhēng)銀川市職業(yè)中心建設(shè)年內(nèi)建成并開始招生。各級(jí)教育行政部門是落實(shí)這些工作任務(wù)的主體，一定要以強(qiáng)有力的措施、卓有成效的工作，切實(shí)把自治區(qū)、銀川市黨委、政府確定的工作任務(wù)不折不扣地落到實(shí)處。要切實(shí)增強(qiáng)辦好教育的責(zé)任感和加快教育發(fā)展的緊迫感，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到自治區(qū)和銀川市的決策部署上來，搶抓機(jī)遇，趁勢(shì)而上，把教育放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局中去思考和部署，促進(jìn)教育更好地為寧夏跨越式發(fā)展服務(wù)，推動(dòng)教育與科技創(chuàng)新、文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步的緊密結(jié)合，在貫徹和服務(wù)于全面落實(shí)_的過程中實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，推動(dòng)教育工作實(shí)現(xiàn)新的跨越教育發(fā)展任務(wù)繁重，各級(jí)政府及廣大群眾要求高、期望大，我們必須站在講政治、講大局、講穩(wěn)定的高度科學(xué)謀劃教育工作，堅(jiān)持按照教育發(fā)展的規(guī)律辦事，在抓好各項(xiàng)教育常規(guī)工作的同時(shí)突出抓好重點(diǎn)工作，采取積極有效的措施予以突破，推動(dòng)教育工作不斷有新的發(fā)展。

一是要堅(jiān)持義務(wù)教育基層地位不動(dòng)搖，夯實(shí)人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)。20__年我市高標(biāo)準(zhǔn)通過了“兩基”國(guó)檢，教育的軟硬件建設(shè)進(jìn)一步完善，教育發(fā)展步入了正規(guī)渠道，廣大群眾公平受教育的權(quán)利得到了保障。但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們的“兩基”工作水平還比較低，教育投入還不能完全保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。各級(jí)教育行政部門對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)，決不能盲目樂觀，要采取積極措施切實(shí)鞏固“兩基”成果，強(qiáng)化政府對(duì)義務(wù)教育的保障責(zé)任，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和公平發(fā)展，使每一所學(xué)校都能成為合格學(xué)校，保障每個(gè)家庭的子女都能接受義務(wù)教育。要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，特別是要高度重視中小學(xué)生的養(yǎng)成教育和創(chuàng)新教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，積極組織學(xué)生參加各種有益的生產(chǎn)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。二是要突出抓好學(xué)前教育，延長(zhǎng)人均受教育年限。我市的學(xué)前教育工作取得了較好成績(jī)，普及率和就學(xué)率在全區(qū)處于領(lǐng)先水平。20__年我們?cè)陟`武市召開了全市農(nóng)村學(xué)前教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)推廣了靈武市利用學(xué)校布局調(diào)整后的閑置校舍發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的典型經(jīng)驗(yàn)，制定出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的意見，連續(xù)幾年將農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)列入教育工作的重點(diǎn)，但由于受“兩基”國(guó)檢等工作的影響，此項(xiàng)工作進(jìn)展相對(duì)滯后，嚴(yán)重制約了農(nóng)村整體教育水平的提高。今年，市委、政府再次將農(nóng)村學(xué)前教育列入了政府工作的要點(diǎn)，各級(jí)教育行政部門要將改項(xiàng)工作列入主要議事日程，要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)切實(shí)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)，提高輻射帶動(dòng)作用，切實(shí)延長(zhǎng)人均受教育年限。三是要高度重視職業(yè)教育工作，突出抓好技能型人才培養(yǎng)。經(jīng)過多年的發(fā)展，廣大群眾的就學(xué)觀念有了很大程度改善，職業(yè)高中的招生形勢(shì)越來越好，職業(yè)教育已走出低谷。今年，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，就業(yè)崗位相對(duì)短缺，職業(yè)教育勢(shì)必會(huì)受到一定程度的沖擊，但我們加快職業(yè)教育發(fā)展的政策不會(huì)改變。各級(jí)教育行政部門及相關(guān)學(xué)校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系現(xiàn)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，主動(dòng)調(diào)整職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技能型專業(yè)人才，使職業(yè)教育更好地適應(yīng)社會(huì)及勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求。各專業(yè)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的針對(duì)性和適應(yīng)性，努力提高學(xué)生的職業(yè)技能、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，為職業(yè)教育的快速發(fā)展闖出一條全新的道路。四是要全力以赴抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育的可持續(xù)發(fā)展提供人力保障。教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，切實(shí)做好學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的選拔培養(yǎng)。要繼續(xù)深化學(xué)校人事和分配制度改革，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，努力提高教師和教育管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。要進(jìn)一步深化中小學(xué)職稱制度改革，堅(jiān)持評(píng)聘結(jié)合的改革方向，注重職稱改革與崗位管理、聘用的有機(jī)銜接，將能力和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，使職稱評(píng)定與現(xiàn)實(shí)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)優(yōu)教與高收益統(tǒng)一起來。要