2023年數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)（通用30篇）

2023年數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)（通用30篇）數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇1

一學(xué)期的工作以基本結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組接著加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，每位老師都堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記。使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教化教學(xué)理論，切實(shí)變更教化觀念，以此來指導(dǎo)我們的教化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）深化課題探討，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題探討滲透到學(xué)科教學(xué)中。主動(dòng)協(xié)作教科室的工作，作好口算測(cè)試工作。在教學(xué)中，我們能依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以實(shí)力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。如在教學(xué)時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，便于學(xué)生理解學(xué)問，駕馭學(xué)問。

（三）注意對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，我們還注意對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)實(shí)力的培育。常常向老年老師閻老師，王老師她們請(qǐng)教，相互溝通閱歷。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題登記來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

（四）主動(dòng)開展教研活動(dòng)，不斷反思提高

本組共有二位年輕老師張嶺老師和易丹老師，結(jié)合自己的探討課題，平常能主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成七個(gè)一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

（五）主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促小組工作發(fā)展

主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅剛好完成，而且質(zhì)量較高，常常被上級(jí)表揚(yáng)。培育青年老師，上傳課件，論文總結(jié)這些方面都做得很好。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師水平

1、切實(shí)加強(qiáng)老師師德建設(shè)。主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、接著開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深化的領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校內(nèi)中。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級(jí)數(shù)學(xué)組老師的公開課大多采納多媒體的協(xié)助教學(xué)。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地運(yùn)用多媒體教學(xué)。老師們還采納電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)出多媒體協(xié)助教學(xué)的優(yōu)越性。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，主動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，要求各老師從素養(yǎng)教化的高度把支配到的課上足、上好。

2、仔細(xì)做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題剛好反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)老師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)狀況等進(jìn)行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

4、相互聽課，取長補(bǔ)短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組老師每人聽課15節(jié)以上，并剛好評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以主動(dòng)的評(píng)價(jià)與溝通促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、留意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心探討，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

四、大力推動(dòng)新課程改革，接著深化課堂教學(xué)改革。

1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教化的主陣地的思想，主動(dòng)構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的至少要求，切實(shí)提高課堂的效益。

2、變更學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式。提倡了探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培育將來須要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織老師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的探討，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高了老師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4、加強(qiáng)課程改革的探討。主動(dòng)組織老師在教化博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)。

五、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深化開展，主動(dòng)適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，主動(dòng)創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、接著加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機(jī)制。

3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在溝通中促進(jìn)老師成長。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充溢而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇3

一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有安排、有步驟的工作，取得了肯定的成果?？偟膩碚f，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注意情感、看法、價(jià)值觀的培育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本學(xué)問和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們發(fā)揮集體才智，同心同德，主動(dòng)探究，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡潔回顧如下

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。

從本學(xué)期起每周三下午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)。教務(wù)處也常常組織人員深化備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況，每月對(duì)各老師的備課、聽課狀況檢查一次，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。特殊抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，主動(dòng)有效地開展集體備課，仔細(xì)做好教材的分析、探討和教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，激勵(lì)老師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)；做到取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的原則下，按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、加強(qiáng)青年老師的培育工作，在課余時(shí)間常常溝通教學(xué)閱歷、體會(huì)

本學(xué)期我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組有六位新青年老師加入，我們意識(shí)到做好青年老師的培育工作是關(guān)系到今后的發(fā)展方向，我們?cè)趯W(xué)期起先之后就對(duì)青年老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，并支配好有備課組內(nèi)豐富教學(xué)閱歷的老師進(jìn)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶”的工作，同時(shí)備課組也多次組織人員聽他們的課并評(píng)課和指導(dǎo)他們備課，并做好課后的小結(jié)工作。由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師常常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平常我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)剛好地在辦公室進(jìn)行溝通。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

三、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，反思教學(xué)行為，分工合作做好單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)

數(shù)學(xué)作業(yè)是必需的，布置作業(yè)并不是完全根據(jù)練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，剛好訂正，個(gè)別輔導(dǎo)，削減懷疑。而且雙休日的作業(yè)，要求學(xué)生在家完成周末練習(xí)，讓學(xué)生在玩的同時(shí)也不會(huì)將學(xué)業(yè)落下，同時(shí)確保讓雙休日作業(yè)的質(zhì)量，然后學(xué)生返校后上交檢查。同時(shí)每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪番負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題老師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：

（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些學(xué)問學(xué)生駕馭比較好，哪些學(xué)問駕馭比較差，主要存在什么問題。

（3）提出須要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要留意的事項(xiàng)。

綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組老師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不志向，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好，真誠地希望同志們賜予指責(zé)指正，幫助我們提高。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇4

本學(xué)年我們教研組本著“為了學(xué)生的發(fā)展——提高老師的教學(xué)才智”為理念。兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、從思想、理論的變更著手，探究課程改革的實(shí)踐之路。

曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底變更，只有將思想改革進(jìn)行究竟才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們激勵(lì)老師們實(shí)行多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，剛好了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

二、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容確定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的看法，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們共同制定“數(shù)學(xué)組活動(dòng)安排”，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研安排中。真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。組內(nèi)各位老師主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽和教研活動(dòng)。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合實(shí)力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教化刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中心電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；為此我們老師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教化刊物上的教學(xué)實(shí)例，特殊是看到好的文章每人相互舉薦或有新的想法在課間激烈的爭(zhēng)辯。就在這些汲取新的養(yǎng)分和爭(zhēng)辯中我們營造了一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；在此，特殊還要提到的是我們教研組不管那位老師開課，全體教研組成員先采納個(gè)別備課——集體備課的方式，再深化課堂聽課并剛好予以建議，采納每次開課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的實(shí)力。

四、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

新一輪課程改革提倡“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)方式。為此，我們組織全組老師就“如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。學(xué)生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各種各樣“激勵(lì)卡”“對(duì)對(duì)卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對(duì)口令”“小紅花”等等的誕生及運(yùn)用，是我們的一項(xiàng)新舉措。變更了古老的口算練習(xí)方法。

總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇5

我們八年級(jí)備課組共有六名老師，我們相互團(tuán)結(jié)、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互探討、相互提高。一學(xué)期以來，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切而努力工作著。

一學(xué)期來，我們備課組常規(guī)工作有：制定安排、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度把握教學(xué)重點(diǎn)、解答教學(xué)難點(diǎn)和習(xí)題難點(diǎn)、探討復(fù)習(xí)要點(diǎn)、開展教學(xué)三步曲活動(dòng)、組織競(jìng)賽輔導(dǎo)和測(cè)試、分析日常教學(xué)存在問題等等。

本學(xué)期主要圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象問題這一中心開展活動(dòng)，因?yàn)樾抡憬贪娼滩膬?nèi)容密度大，難度高。要學(xué)生真正吃透教材，其中要把握好課堂上小組合作學(xué)習(xí)效率。我們也就緊緊圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。為了達(dá)到這一目的，我們?nèi)M人員同心協(xié)力在課堂內(nèi)外下功夫，每節(jié)課都仔細(xì)地打算，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果。下面我簡潔介紹一下我們所做的工作：

第一、仔細(xì)備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

作為一個(gè)稱職的老師，應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握實(shí)力。而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)當(dāng)是集體才智的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位老師自己仔細(xì)備課，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟識(shí)教材，駕馭重點(diǎn)，發(fā)覺問題。在集體備課時(shí)，由每位老師講自己對(duì)教材的理解與觀賞，講自己的困惑與疑問，然后針對(duì)問題，大家探討，最終得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了同心同德，所以我們的每一節(jié)課都是集體才智的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的老師常常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科學(xué)問方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

其次、多開課，多聽課，多評(píng)課，提高老師課堂教學(xué)效率。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，老師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的溝通與學(xué)習(xí)中，我們更能得到珍貴的閱歷，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員特別珍惜每一次教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們主動(dòng)參與了校和片教研活動(dòng)。只要有開課活動(dòng)，我們總是主動(dòng)參加，仔細(xì)聽課，踴躍評(píng)課。

第三、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)

數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。雖然本組人力有限但我組盡量做到早打算、早輔導(dǎo)、早落實(shí)。從學(xué)期初我們組成員就選好輔導(dǎo)資料，落實(shí)好老師和輔導(dǎo)的學(xué)生。一學(xué)期以來我組的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作驚慌、有序地進(jìn)行著。

第四、勇挑重?fù)?dān)，互幫互助

彈簧在肯定的范圍內(nèi)能自由伸縮，而超出這個(gè)極限結(jié)果就不可思議。我們老師也一樣。本學(xué)期因xxxx老師產(chǎn)假，我們組內(nèi)的老師相互商議，由我、黃、曹、陳老師輪番代上二（1）數(shù)學(xué)。元旦后因陳老師身體吃不曉，二（1）班由我、黃、曹老師上，復(fù)習(xí)后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙，主動(dòng)多挑一些重?fù)?dān)。從中看出我們組內(nèi)的老師相互團(tuán)結(jié)、相互信任、相互幫助。一切從學(xué)校的利益動(dòng)身。

第五、本學(xué)期，我們組的老師仔細(xì)開好三步曲公開課，每一次都是細(xì)心打算，其他成員仔細(xì)傾聽，并提出了許多珍貴的看法和建議。

下面我就我們組內(nèi)的三步曲實(shí)踐課作一下總結(jié)和分析。

根據(jù)教育處學(xué)期初的支配，我們首先確定了主題為“小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略”。每位老師的課都必需圍繞和結(jié)合這個(gè)主題或有所側(cè)重。我上的是一次函數(shù)的簡潔應(yīng)用，在上課前的一個(gè)星期，我們備課組成員集體探討這節(jié)課的重點(diǎn)，這節(jié)課主要讓學(xué)生獲得數(shù)據(jù)、在直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)及感受利用圖象去獲得閱歷公式等的詳細(xì)用法。經(jīng)過備課組探討，一樣認(rèn)為要利用圖象去獲得閱歷公式作為重點(diǎn)，通過小組怎樣合作學(xué)習(xí)獲得數(shù)據(jù)從而獲得閱歷公式。在初稿完成后，備課組成員經(jīng)過仔細(xì)探討后，發(fā)覺有很多須要修改的地方，如所舉的例題較多、例題不具有代表性、整堂課沒有明線和暗線串聯(lián)影響整堂課時(shí)間分布和課堂效率。于是在其次稿中把老師從學(xué)校去家友買禮物、在家友學(xué)生打電話問問題后老師回學(xué)校為明線、解決獲得閱歷公式為暗線。通過小組合作用彈簧稱物體獲得數(shù)據(jù)，并把相應(yīng)數(shù)據(jù)作為點(diǎn)坐標(biāo)探討各點(diǎn)位置的特點(diǎn)為重點(diǎn)。整堂課學(xué)生組內(nèi)探討特別激烈。從課后的作業(yè)來看效果也較好。

xxxx老師是上探究確定位置的方法。通過肯定量的例子讓學(xué)生自己去探討出用什么方法確定位置，然后再用肯定量的練習(xí)加以鞏固。經(jīng)過備課組探討，一樣認(rèn)為在引出時(shí)例子用的太多，小組探討時(shí)間不夠合理等。在其次稿中他恰當(dāng)例舉一些接近學(xué)生生活例子通小組探討并歸納出確定位置的方法。而后通過一些有梯度，敏捷的練習(xí)加以鞏固，達(dá)到了事半功倍的效果。

xxxx老師執(zhí)教的是一次函數(shù)，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略”這一主題，我們不斷地探討和深化課的內(nèi)容。從課的結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路上進(jìn)行了修改。由于同組老師已經(jīng)上過這一課，我們也就更明確了這一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及如何把握教材，所以也對(duì)一稿進(jìn)行了修改。覺得經(jīng)過修改之后更適合曹老師班上的學(xué)生。通過回顧及例舉一些所學(xué)函數(shù)并讓學(xué)生小組探討這些函數(shù)的共性，例舉一個(gè)個(gè)人所得稅問題加以鞏固。而后探討怎樣求正比例函數(shù)解析式激發(fā)學(xué)生欲望。在整節(jié)課上，教學(xué)的設(shè)計(jì)和程序都始終圍繞主題而進(jìn)行。

通過三步曲實(shí)踐課的開展，更增加了我們組合作的意識(shí)，突顯了我們備課組集體的才智。通過探討修改，不斷地深化了小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象及解決策略，也為我們開課老師供應(yīng)了很好的熬煉機(jī)會(huì)，最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

總之，我們組在一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。今后，我們將接著努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇6

在這一學(xué)期中，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作安排為指導(dǎo)思想，有安排、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)探討教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教化教學(xué)和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的接著努力，做的不好的剛好反思。

(1)集體備課

仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，利用小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，適時(shí)適事調(diào)整，敏捷教學(xué)。關(guān)注日常教學(xué)，重視課后閑聊式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的探討和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，剛好反思實(shí)踐過程中的得與失。

(2)仔細(xì)聽課

相互聽課，本學(xué)期開展同一堂課的比較探討，聽取不同年級(jí)不同內(nèi)容的課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，從而改進(jìn)自己教學(xué)方法，改進(jìn)課堂、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素養(yǎng)教化，真正面對(duì)全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的培育和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，獨(dú)立分析問題和解決問題的實(shí)力。

(3)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期進(jìn)行的同一堂課的比較探討，學(xué)習(xí)比較探討的相關(guān)理論學(xué)問，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析概括教化現(xiàn)象，從而選擇某個(gè)方面或環(huán)節(jié)作為自己探討的對(duì)象，確立探討專題，力求使之上升到教化理論的高度。

(4)組織競(jìng)賽

本學(xué)期七年級(jí)參與希望杯競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)生的眼界，找尋差距，給學(xué)生以接著學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（5）做一位好老師

七年級(jí)老師遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛本職工作，既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。通過聽課評(píng)課活動(dòng)看到了教學(xué)中的困難和不足。我們始終在探究和努力解決如何激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)效率。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在七年級(jí)老師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

這學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)老師協(xié)作默契，不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)教研組中存在的不足，解決已發(fā)覺問題，不斷探究開拓，力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，為開拓?cái)?shù)學(xué)新天地而努力工作。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇7

我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組由三人組成，一位男老師，二位女老師。半年來，在校教育處干脆領(lǐng)導(dǎo)下、我們?nèi)齻€(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)探討和集體備課功能。使三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量較有較大的提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數(shù)學(xué)問題上則又充分“爭(zhēng)鳴”有些詳細(xì)數(shù)學(xué)問題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組探討，非?；钴S。雖然兩個(gè)人因工作之需在一處辦公，每個(gè)工作日都在相互溝通，并主動(dòng)、仔細(xì)地參加和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地綻開。

驚慌有序、步調(diào)一樣、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班教學(xué)工作的吳貞紅老師，還擔(dān)當(dāng)了副班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席，教案書寫也是全數(shù)學(xué)組較好的范例。吳銀老師除了擔(dān)當(dāng)三年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)體育，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作。學(xué)校、教育處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一樣。

向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間，有家長說“我孩子回家說，數(shù)學(xué)老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓(xùn)，本學(xué)期來我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，愛護(hù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)探討、確定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。我們始終堅(jiān)持這樣做，事實(shí)證明，做對(duì)了，今后我們還會(huì)在教育處的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇8

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組、備課組工作安排，本組老師順當(dāng)完成了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W校的“老師引領(lǐng)+學(xué)生自主”課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)科的理論探討，不斷更新教化觀念，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識(shí)，實(shí)施數(shù)學(xué)四步教學(xué)法課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力使高一數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作實(shí)力較強(qiáng)的備課組。

一、轉(zhuǎn)變教化理念，統(tǒng)一思想，樹立課改意識(shí)

高一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共7位老師，中老年老師有6位，起先對(duì)課改的相識(shí)不夠，不情愿放棄自己的教學(xué)風(fēng)格，為使全組更好更快的駕馭課堂教學(xué)改革程序、更新新課程教化理念，在校、組的統(tǒng)一組織支配下，我們利用備課組集體備課時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程理論，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)老師要按新課堂模式進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，對(duì)吳澤勛校長，楊國強(qiáng)老師的校級(jí)公開課進(jìn)行案例分析，全組老師共同探討，解凝，總結(jié)，讓課堂教學(xué)改革落實(shí)到實(shí)處。

二、主動(dòng)實(shí)踐，努力探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

比照開學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作安排，我們備課組主動(dòng)打算，仔細(xì)落實(shí)，刻苦鉆研，綜合探討，充分發(fā)揮集體力氣，使全組工作有效率的開展。

1、主動(dòng)打算，步調(diào)一樣

做好了開學(xué)前高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的打算工作，全組利用暑期20天的時(shí)間，仔細(xì)組織初中學(xué)連接教材的教學(xué)，重點(diǎn)突出，使高一新生平穩(wěn)過渡。

2、統(tǒng)一相識(shí)，發(fā)揮集體才智

為了發(fā)揮集體的才智，每次集體備課我們都有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效，對(duì)教學(xué)進(jìn)度，周考，月考測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一支配，并特地按排一位老師負(fù)責(zé)制卷，備課組會(huì)上共同探討，修改，測(cè)試過后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋狀況進(jìn)行分析，找出勝利與不足，剛好查漏不缺，以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

3、專題探討，講求實(shí)效

由于備課組活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，不行能四平八穩(wěn)，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深化具體的探討和探討。大家暢所欲言，利用集體備課開展大探討形成統(tǒng)一看法。我們主要探討教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等，以供大家探討和共享通常都是一位老師作中心發(fā)言，其他老師再發(fā)表想法與看法，收效良好。

4、用好導(dǎo)學(xué)案，并加以完善

為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革，學(xué)校教科室已組織老師編寫了導(dǎo)學(xué)案，由于編寫時(shí)間短導(dǎo)學(xué)案還不存在打印錯(cuò)誤，編排不當(dāng)，選題欠妥等問題，須要在運(yùn)用過程中發(fā)覺問題并加以訂正，完善好學(xué)生所用資料，通過本組老師刻苦鉆研，相互探討，相互探究學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，對(duì)必修一必修二導(dǎo)學(xué)案的修改供應(yīng)了珍貴的看法。

5、本組老師能注意常規(guī)，仔細(xì)備課，細(xì)心批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)學(xué)生，老師之間能互幫互學(xué)，主動(dòng)相互聽課，探討上課教法、分析解題方法、歸納考試題型、拓寬思維和學(xué)問面，每周能抽查老師常規(guī)執(zhí)行狀況。

總之，我們的工作還存在許多不足，教學(xué)中存在許多凝問，最突出的問題是課改與教學(xué)任務(wù)的沖突，學(xué)生的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率不高，尖子生不尖，學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力差，解題規(guī)范作答還不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的鉆研吃苦精神不夠，對(duì)差生的轉(zhuǎn)化力度不夠。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸粩嗯W(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)提高。充分發(fā)揮集體才智，做到每位老師都有收獲，都有勝利，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠接著合理、科學(xué)、有效的開展。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，我自己的教學(xué)工作取得了一些成果，但也存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）主動(dòng)探討新教材、新高考，潛心鉆研

在新教材的課堂下，許多以前的課件已經(jīng)用不上了，我在備課組的細(xì)心支配下，仔細(xì)備好每一節(jié)的課，按學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，合理支配教學(xué)，對(duì)于新教材中出現(xiàn)的重難點(diǎn)反復(fù)揣摩與比較，突破難點(diǎn)，找到教學(xué)的切入點(diǎn)與支點(diǎn)，對(duì)于新舊教材的差異也實(shí)行橫向比較，主動(dòng)參與區(qū)里，學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動(dòng)，這一學(xué)期勝利申報(bào)順德區(qū)規(guī)劃課題一項(xiàng)，所撰寫的《直線的方程》單元教學(xué)設(shè)計(jì)獲得順德區(qū)二等獎(jiǎng)。這些成果的取得，讓自己在教學(xué)方面積累了更多的閱歷與心得。佛山期末統(tǒng)考成果，3班均分分，進(jìn)一步縮小了1，2班的差距，但高分層方面還是比較薄弱，以后要在優(yōu)生培育方面下功夫。

（二）以課堂為陣地，切實(shí)提高課堂效率

學(xué)生學(xué)學(xué)問的陣地是課堂，如何在40分鐘內(nèi)提高課堂的效率是我始終在思索的問題，我在課堂上本著精講多練的思路，對(duì)于例題的講解注意思維方法與敏捷的變通，讓學(xué)生形成學(xué)問的遷移，小組探討、學(xué)生點(diǎn)評(píng)方式激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，組內(nèi)互評(píng)，師生共評(píng)確保教學(xué)的效果。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿照，提倡學(xué)生在仿照中學(xué)習(xí)，并激勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的實(shí)力。

2、給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成4－6人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互視察、相互幫助、相互訂正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的實(shí)力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會(huì)交往實(shí)力。

3、為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們的創(chuàng)建力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容老師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇10

九年級(jí)數(shù)學(xué)組20xx年春季工作在學(xué)校教化教學(xué)工作思路的指導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)行課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、老師成長為目的，以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主線主動(dòng)探究備課組建設(shè)和老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組老師的創(chuàng)建力，努力使我組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。本學(xué)期的工作即將接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)，取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高實(shí)力

1、按教育處統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實(shí)際狀況，主動(dòng)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和參與校內(nèi)、校外的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特殊是新課改的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法等等。

2、在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織全組老師依據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn)，探討教材教法，溝通閱歷，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，使本組整體教學(xué)質(zhì)量有較大提高。

二、抓組內(nèi)常規(guī)管理

統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試。本學(xué)期完成既定教學(xué)任務(wù)，上完九年級(jí)下冊(cè)前兩章內(nèi)容，為中考總復(fù)習(xí)留下充裕的時(shí)間。

三、本期重點(diǎn)突出了以下工作

1、切實(shí)開展組內(nèi)教研，努力打造“四主”高效課堂

以備課組為單位，堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中。集體備課，做到個(gè)人主備，小組合備，個(gè)人精備，以課件的形式呈現(xiàn)，各班再依據(jù)不憐憫況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一命題制卷測(cè)試。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

新課程改革推崇健康高效課堂，我們組踐行了學(xué)校提出的“四主”健康高效課堂，以導(dǎo)學(xué)案經(jīng)驗(yàn)“溫故互學(xué)----情境引入----目標(biāo)導(dǎo)航----設(shè)問導(dǎo)讀-----鞏固練習(xí)----當(dāng)堂檢測(cè)----拓展探究”的教學(xué)過程，建設(shè)學(xué)習(xí)小組，以組為單位自主合作探究，落實(shí)“老師主導(dǎo)、學(xué)生主體、目標(biāo)主旨、訓(xùn)練主線”的新課改模式，真正讓學(xué)生做課堂的主子，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)向其他組學(xué)習(xí)借鑒高效課堂的先進(jìn)閱歷，力爭(zhēng)本組課堂教學(xué)健康高效，努力把本組打造成我校知名備課組。

2、上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，培育提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們組的老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必需給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，要求每一節(jié)新課的教學(xué)都有課件。

3、抓作業(yè)批改與課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、講評(píng)等，每位老師還都利用課后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作看法令人敬佩。

四、不足的地方

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作還不夠，有單打獨(dú)斗的時(shí)侯，須要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，相互取長補(bǔ)短，提高整體成果。

2、教學(xué)精細(xì)化管理，力求健康高效。如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用？精細(xì)化備課，備高質(zhì)量的課，整合教學(xué)資源。

3、強(qiáng)化落實(shí)，把常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充溢而勞碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，秉承“弘毅”精神，才能迎接更大的挑戰(zhàn)和成功！

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇11

20xx---20xx下學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)又是一年高考季，高三的孩子即將面臨高考，我作為高三備課組組長，也應(yīng)當(dāng)剛好反省總結(jié)自己的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支配下，我認(rèn)為我們高三數(shù)學(xué)的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的，首先，高三備課組制定了特別具體的二輪復(fù)習(xí)安排，我們?cè)诔浞至私馕倚W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分了探討高考大綱，探討了近年考試中心與各省數(shù)學(xué)命題的方向與特點(diǎn)，全組老師同心同德努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明我們的方向是正確的，方法是恰當(dāng)?shù)?，工作是有成效的，基本上可以說，盡我們的實(shí)力做到了接近于最好。對(duì)于本學(xué)期的工作，我做了如下的總結(jié)：

一、制定完整的二輪復(fù)習(xí)安排

在高三上學(xué)期，我們已經(jīng)大致完成了一輪復(fù)習(xí)工作，只是有少數(shù)學(xué)問點(diǎn)遺留在本學(xué)期復(fù)習(xí)。在完成一輪復(fù)習(xí)之后，我們又具體探討并最終制定了二輪復(fù)習(xí)安排。對(duì)于不同學(xué)問點(diǎn)，我們制定的教學(xué)安排中所支配的課時(shí)不一樣。對(duì)于較為簡潔的學(xué)問點(diǎn)，我們支配了較短的時(shí)間，對(duì)于較難的學(xué)問點(diǎn)或者較為重要的學(xué)問點(diǎn)，我們會(huì)適當(dāng)支配較多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，以讓學(xué)生能更好地駕馭相關(guān)學(xué)問。

二、嚴(yán)格執(zhí)行二輪復(fù)習(xí)安排

在我們制訂好的二輪復(fù)習(xí)安排后，我們嚴(yán)格根據(jù)復(fù)習(xí)安排進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作。首先，我們進(jìn)行了相關(guān)重要學(xué)問點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的對(duì)象主要是基礎(chǔ)學(xué)問。可以說，其次遍的學(xué)問的復(fù)習(xí)，是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高?？傮w來說，二輪復(fù)習(xí)對(duì)我校各類班級(jí)的學(xué)生效果基本良好，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)上的基礎(chǔ)學(xué)問與數(shù)學(xué)上的基本思想和解題實(shí)力得到較大的提高。從其次學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和最終一次模擬的考試成果對(duì)比來看進(jìn)步是比較明顯的。

三、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)

高考中固定的6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)，集合與簡易邏輯，向量部分，統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn)，不必做過多過難的題。在今年的x月份，也就是高考的最終階段，這一階段的時(shí)間是特別最珍貴，我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題支配了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。總體上看來，這樣的支配是完全正確的。在詳細(xì)復(fù)習(xí)中，備課組要求各位老師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇，要有針對(duì)性地針對(duì)我們省可能考的考試題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于?？蓟蛘弑乜嫉膶W(xué)問點(diǎn)，肯定要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，務(wù)必讓每位學(xué)生都會(huì)做，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)，不能讓學(xué)生有任何的遺漏。

四、重視解題技巧的培育

在實(shí)際教學(xué)中，我們特別重視解題技巧的講解，對(duì)于常考的題型，我們都做了細(xì)心的總結(jié)，為學(xué)生總結(jié)出了許多基本的解題技巧和解題步驟，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題都能很好的進(jìn)行解答。此外，備課組也特別注意講解各類解答題的解題方法和步驟。我們用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題，如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)削減習(xí)題數(shù)量，每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題，對(duì)學(xué)生區(qū)分要求，差一些的學(xué)生可以再少做一些，激勵(lì)學(xué)生肯定要努力做解答題。通過講練結(jié)合，我們使得大部分學(xué)生都能很好地駕馭基本的解題技巧。

當(dāng)然，對(duì)于高考中選擇填空題，也是高考中相當(dāng)重要的一部分。高考對(duì)選題填空題的考察是全面的。為顧及到各層次的學(xué)生，高考肯定要考基礎(chǔ)，考試的學(xué)問點(diǎn)覆蓋率應(yīng)當(dāng)盡量大，這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成。所以，我們?cè)谶M(jìn)行二輪復(fù)習(xí)時(shí)也花了肯定的時(shí)間和精力在選擇填空題中。當(dāng)然，處理選擇填空題往往有一些技巧解法，如解除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端狀況動(dòng)身，等等，我們除了在平常做了相關(guān)的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

五、注意復(fù)習(xí)效率和工作效率

我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意復(fù)習(xí)效率。老師在講課中要少而精。對(duì)高三復(fù)習(xí)備考，不僅講課要求精煉，老師布置的作業(yè)更要少而精。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是珍貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們老師對(duì)教學(xué)的支配，作業(yè)的支配非常慎重。

對(duì)于作業(yè)的批改問題，始終以來，我們組的全部老師都能堅(jiān)持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們始終堅(jiān)持到最終，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋都起到了主動(dòng)的作用。所以，在高三的最終一個(gè)學(xué)期，我們?nèi)詻]有放松批改，而且側(cè)重點(diǎn)有了肯定的改變，我們側(cè)重于每次大小考試的批改。由于高三畢業(yè)生，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，當(dāng)時(shí)看，成果低，不好看，但是對(duì)學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會(huì)留意書寫格式，書寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述，也就是注意解答的細(xì)微環(huán)節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)實(shí)力得到提高，會(huì)做的都能得到志向的分。

對(duì)于高考而言，考試能得分才是重點(diǎn)。所以，除了上面所講注意基礎(chǔ)，答好選擇填空題。對(duì)解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的肯定要做到、得到。我們對(duì)解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視，對(duì)大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更留意對(duì)它們的復(fù)習(xí)與練習(xí)，在x月份特地支配時(shí)間重點(diǎn)練習(xí)，當(dāng)然，各班狀況不同要求也不同。對(duì)難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對(duì)這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問?？偠灾覀兿Ｍ軒椭鷮W(xué)生做好高考的復(fù)習(xí)工作，讓他們?cè)诟呖贾腥〉昧己玫某晒?/p>

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇12

該學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激愛好，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動(dòng)，取得了肯定的教學(xué)成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)分析，確定本學(xué)期目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開學(xué)初，對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試狀況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成果目標(biāo)。

3、以探討課為載體，提高老師專業(yè)實(shí)力和教學(xué)水平，力爭(zhēng)課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。

二、強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1、本學(xué)期本組老師教學(xué)常規(guī)狀況：

（1）備課。本組老師都能按教育處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，老師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，另外，大多數(shù)老師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量很高。

（2）上課。由幾次隨堂聽課狀況看，沒有出現(xiàn)無教案上課狀況，老師的課前打算比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)建性。老師能夠依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。老師上課能體現(xiàn)分層的思想，從敬重學(xué)生須要培育學(xué)生自信念動(dòng)身，設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加課堂活動(dòng)，并獲得勝利的體驗(yàn)。

（3）作業(yè)。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查，老師的作業(yè)都經(jīng)過細(xì)心的設(shè)計(jì)，精選習(xí)題，大多數(shù)老師能依據(jù)學(xué)生狀況分層布置作業(yè)，本組老師的作業(yè)量都能達(dá)到要求，基本實(shí)現(xiàn)每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。

（4）輔導(dǎo)。備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對(duì)各層次的同學(xué)提出不同要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動(dòng)非智力因素，培育師生和諧感情，同時(shí)選擇簡潔、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，從能拿分的角度進(jìn)行思索和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高。對(duì)中層學(xué)生注意方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，增加綜合性習(xí)題，激勵(lì)拔尖，使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培育創(chuàng)建性思維與敏捷應(yīng)變實(shí)力，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展，注意心理素養(yǎng)的培育。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間相互幫助，相互促進(jìn)，整體提高。

（5）考試。本學(xué)期按教育處的支配，進(jìn)行了月考、期中考、基礎(chǔ)過關(guān)測(cè)試、期末統(tǒng)一測(cè)試待四次大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本著調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的原則，針對(duì)考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)好測(cè)試題，在幾次測(cè)試中，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了80%和50%以上，既起到了檢測(cè)的作用，同時(shí)又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、組織教研活動(dòng)，促全組共同提高

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，向備課組要質(zhì)量

自開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)了教育處和教研組的安排的基礎(chǔ)上，依據(jù)本組的詳細(xì)狀況，制定了較為細(xì)致而切實(shí)可行的備課組工作安排，并在開學(xué)后的第一周，組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并做好了筆記，寫好了學(xué)習(xí)心得。把備課組建設(shè)放在第一位，整合本組成員的力氣，努力構(gòu)建輕松和諧的探討氛圍。都能做到每次集體備課都開展，探討考綱、探討學(xué)情、探討教材，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一章節(jié)學(xué)問重難點(diǎn)、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測(cè)。

2、以老帶新，促新老師盡快融入

為了使新老師盡快適應(yīng)我校的教化教學(xué)，組織了以老帶新的公開課，先由備課組集體備課，再由上課老師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，設(shè)計(jì)好適合本班實(shí)際的教案。在公開課時(shí)，全組老師參加聽課和評(píng)課，此次公開課，既讓新老師更快的融入了我校，而且也讓聽課老師有了許多的收獲。

3、注意校內(nèi)老師間的溝通與提高

數(shù)學(xué)組老師間加強(qiáng)溝通，老師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補(bǔ)短，促共同提高。

四、扎實(shí)復(fù)習(xí)，科學(xué)備考，迎期末統(tǒng)考

備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，各組員之間分工合作，合理支配復(fù)習(xí)的時(shí)間，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，安排到各任課老師；對(duì)學(xué)生期末就達(dá)到的成果落實(shí)到人，并有相應(yīng)的輔導(dǎo)安排和支配。

1、加強(qiáng)集體備課，提高上課的質(zhì)量

a、仔細(xì)鉆研教材及課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

依據(jù)課標(biāo)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、駕馭和敏捷應(yīng)用，熟悉每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中的地位、作用，熟識(shí)近年來試題類型，以及考試改革的狀況。以此為基礎(chǔ)，做好期末復(fù)習(xí)的安排，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

b、支配好復(fù)習(xí)安排

安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法。

今年的期末考試比較靠前，留給各年級(jí)的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，各備課組通過集體備課，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，特殊要支配好復(fù)習(xí)的時(shí)間，詳細(xì)到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)；各年級(jí)統(tǒng)一實(shí)行復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

c、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練

一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注意基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高復(fù)習(xí)效率。

d、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)

依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行敏捷變換，培育學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力，提高學(xué)生的技能技巧。

備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成果，我們會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，信任在全組老師的共同努力下，我們能取得更多更好的成果

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇13

八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由xx三位老師組成，平常在教學(xué)過程中，經(jīng)過一起探討備課中、教學(xué)中存在的一些問題，對(duì)于學(xué)問點(diǎn)的把握，難度的把握上，不過每個(gè)人的教學(xué)方法不同，教學(xué)上存在差異是不行避開的。

在教學(xué)活動(dòng)上，除了平常備課時(shí)的探討、課后的探討外，平常老老師上課會(huì)帶著新老師去聽課，也會(huì)去觀摩新老師的課堂，在課后指出其中的不足和優(yōu)點(diǎn)。

在整個(gè)期末的復(fù)習(xí)過程中，假如支配期末復(fù)習(xí)也是四位老師始終探討的，存在的問題也是常常的探討。只是復(fù)習(xí)下來幾個(gè)人都覺得不會(huì)的同學(xué)還是不會(huì)，哪怕對(duì)他們一對(duì)一輔導(dǎo)，他們回去后還是不去思索，最終成果總是不志向，這也是困擾我們的地方。

八年級(jí)備課組工作做得不夠好，也不夠細(xì)致，主要是我做的不夠，平常雖然也帶兩個(gè)新老師，但是對(duì)他們的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們還有得發(fā)展提高。平常對(duì)于后進(jìn)生的改進(jìn)工作，我也無能為力，更談不上幫助他們。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇14

光陰荏苒，又一個(gè)充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期，我們以教化質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點(diǎn)，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，一個(gè)學(xué)期下來，已稍見成效。

在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，勇攀新高?；仡欉@一學(xué)期的備課組工作，主要做了以下幾個(gè)方面。

1、定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課，在集體備課時(shí)，組織老師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)學(xué)習(xí)探討當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容。初一備課組分為7個(gè)備課小組，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后，將當(dāng)周的7個(gè)課時(shí)分給這7個(gè)小組深化探討，再派小組代表發(fā)言，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師，小組發(fā)言完畢后，再由大家自由補(bǔ)充發(fā)言，這樣，在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍，在有限的時(shí)間內(nèi)既調(diào)動(dòng)了老師的主動(dòng)性，又能做到對(duì)每一個(gè)課時(shí)都深化剖析、探討；初二備課組則特殊留意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本周教學(xué)所涉及學(xué)問點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。每次集體備課，都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進(jìn)度，由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人，溝通教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，初三備課組接著開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，使新老師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，務(wù)求使得新老師在老老師的幫助下，快速成長起來，并在教學(xué)中形成明顯的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

2、落實(shí)科組老師日常教學(xué)工作。

定期檢查組員的備課本、練習(xí)冊(cè)，激勵(lì)老師剛好反思，促進(jìn)老師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成果記錄，并以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營造深厚的數(shù)學(xué)氛圍。關(guān)注年級(jí)中數(shù)學(xué)成果落后的學(xué)生，利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成果的合格率。

3、堅(jiān)持組內(nèi)相互聽課、評(píng)課。

科組每星期至少有一位老師上公開課，堅(jiān)持同組老師之間常常性的相互聽課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性。針對(duì)本組年青老師較多的狀況，本學(xué)期支配了x等多位有閱歷的老師給年青老師上示范課，對(duì)年青老師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用。

4、仔細(xì)組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

針對(duì)學(xué)校支配的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng)，激勵(lì)新老師主動(dòng)報(bào)名，并在教學(xué)進(jìn)度表中支配報(bào)了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內(nèi)公開課，通過投票，篩選出三位候選老師，通過教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆競(jìng)賽狀況的基礎(chǔ)上，確定了本組的努力方向。首先通過組內(nèi)報(bào)名，組內(nèi)舉薦，確定了姚琳老師代表本組參賽，然后集中備課組的力氣，對(duì)選手進(jìn)行量身定做，選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過四次的試講、集體深化評(píng)課、調(diào)整課件及反復(fù)修正，力求在競(jìng)賽前達(dá)到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎(jiǎng)、x老師榮獲理科組三等獎(jiǎng)的好成果。

5、抓好奧數(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

初一備課組通過兩次選拔，篩選出4個(gè)奧數(shù)輔導(dǎo)班，并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)當(dāng)競(jìng)賽課的教學(xué)，堅(jiān)持每周進(jìn)行奧數(shù)集體備課。初二備課組也通過兩次選拔考試，將四個(gè)輔導(dǎo)班精簡為兩個(gè)班，由x等4人組成奧數(shù)競(jìng)賽訓(xùn)練教練團(tuán)，有安排有步驟地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數(shù)競(jìng)賽，在這很感謝上奧數(shù)課的z老師、x老師、x老師、x老師，他們犧牲休息的時(shí)間，為奧數(shù)班的學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課。在師生的共同努力下，20xx年11月份，初二（34）班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參與首屆國際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競(jìng)賽，榮獲團(tuán)體總分第5名，獲團(tuán)體金牌及個(gè)人銀牌。

數(shù)學(xué)科組，老、中、青老師皆有，閱歷和創(chuàng)新并存，肅穆與活潑常在。我們?cè)谶^去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。

當(dāng)然，工作中還有很多不足之處，如奧數(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作須要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定，成果波動(dòng)起伏較大。一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)看法很差，有擴(kuò)散的趨勢(shì)等等。在此，我們將總結(jié)閱歷，找出不足，做到揚(yáng)長避短。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇15

一學(xué)期在忙勞碌碌中又將過去，本學(xué)期我們初三年級(jí)數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)安排仔細(xì)開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位老師兢兢業(yè)業(yè)，平常相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思索教學(xué)中遇到的問題，主動(dòng)找尋對(duì)策，共同提高，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期初制定的安排。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作一簡要回顧：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

本學(xué)期，二期課改的新教材在一年級(jí)起先運(yùn)用，我們非常關(guān)切新教材的內(nèi)容及新教法，通過聽課和組織老師學(xué)習(xí)“老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”，每位老師或多或少都有了新的收獲，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的好平臺(tái)。大家邊看邊記錄，然后進(jìn)行探討、溝通，最終撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。整個(gè)過程每位老師都能主動(dòng)參加，因?yàn)檫@是很好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)也有肯定的指導(dǎo)作用。

二、同伴互助、共同提高。

備課組是一個(gè)集體，組內(nèi)老師和諧相處，平常相互探討教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，溝通勝利的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問題，總能剛好有效作好溝通，相互取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期，三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特別繁重，為此我們老師總能剛好把三年級(jí)的階段性測(cè)試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來，使我們能有更多的時(shí)間投入在班教學(xué)中。

三、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈。

備好課是上好課的前提。組內(nèi)老師都能提前備課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課后能寫教后感。大家注意課堂教學(xué)，注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。每位老師重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、沖突點(diǎn)進(jìn)行剛好的啟發(fā)式提問！有效培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、信念。

細(xì)心設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，我們充分相識(shí)到作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，于是針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今日的事情決不拖到其次天。

反思過去，我們的工作中還存在著許多不足。老師的課堂教學(xué)實(shí)力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計(jì)算實(shí)力仍較薄弱，還須加強(qiáng)，在綜合性題目的解題方面還須有安排地進(jìn)行指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作，使各項(xiàng)工作更上一層樓！

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇16

備課組工作開展的如何，將干脆影響本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的備課組工作安排。

1、本學(xué)期學(xué)校工作重心是課堂改革，因此七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作應(yīng)圍繞這個(gè)重點(diǎn)開展。在課堂改革方面，組內(nèi)要將導(dǎo)學(xué)稿的編寫、運(yùn)用，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，如何開展小組合作學(xué)習(xí)作為探討重點(diǎn)，并力爭(zhēng)利用集體才智摸索出適應(yīng)我校特點(diǎn)的、可操作性的課堂教學(xué)模式。通過課堂改革，提高本組老師的教學(xué)、教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、備課組長負(fù)責(zé)接著實(shí)行集體備課制，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：分工到人，仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)稿；集體探討，精改導(dǎo)學(xué)稿；聽課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)；反思，探討改進(jìn)教學(xué)中的問題。要充分發(fā)揮備課組的集體才智，同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。接著落實(shí)以老帶新的結(jié)對(duì)子制度-----“青藍(lán)工程”。

3、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，備課組長常常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況，每月對(duì)各老師的備課、聽課狀況檢查一次，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

4、充分利用每周兩次的集體備課時(shí)間，一方面按時(shí)參與市、區(qū)教研活動(dòng)。另一方面搞好校內(nèi)教研工作。組織好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、探討課，爭(zhēng)取每個(gè)老師至少上一次探討課。每個(gè)老師主動(dòng)參與聽課活動(dòng)，集思廣益。對(duì)組內(nèi)參與市區(qū)賽課的老師，要利用組內(nèi)力氣集體打造。

5、教學(xué)中要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面對(duì)全體，抓兩頭帶中間，特殊要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。

6、要求各老師依據(jù)自身專長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長總結(jié)，主動(dòng)參加科研，提高科研實(shí)力。各備課組搞好導(dǎo)學(xué)稿的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。

7、教研活動(dòng)要求：

（1）我組每周至少開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。沒有市區(qū)教研活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”或探討課。

（2）仔細(xì)組織開展好教研活動(dòng)。集體備課要留意三個(gè)結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合；要與問題探討相結(jié)合；要與上課、評(píng)課相結(jié)合。

（3）仔細(xì)協(xié)作教務(wù)處對(duì)備課、作業(yè)的檢查。要求每位老師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇17

本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力，圓滿地完成了原安排的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)：

開學(xué)伊始，我們年級(jí)備課組就集體研討并制定了具體可行的組內(nèi)教學(xué)教研安排，然后根據(jù)安排有條不紊地開展工作。

1、教學(xué)常規(guī)方面：

我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到仔細(xì)教學(xué)，切實(shí)抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在各級(jí)部門的檢查中，獲得了一樣好評(píng)。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能主動(dòng)參與聽課活動(dòng)，并有記錄、有評(píng)析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯(cuò)題記錄本”、“學(xué)問要點(diǎn)本”，做到把班級(jí)學(xué)生的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。堅(jiān)持做到課前備課，課后反思。輔導(dǎo)差生耐性細(xì)致，作業(yè)時(shí)常面批講解，并且嘗試實(shí)行小組或同桌互批作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信念；另外，還實(shí)行“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果，效果顯著。

2、學(xué)科教學(xué)方面：

我們年級(jí)組數(shù)學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性，實(shí)行多種教學(xué)方式和策略，盡量讓孩子們?cè)跉g樂、輕松的氛圍中自主探究，學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問，形成自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)問體系。

3、教研活動(dòng)方面：

我們備課組的每次教研活動(dòng)都做到定時(shí)間，有安排，有主題地進(jìn)行。特殊注意教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能主動(dòng)發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的看法，然后共同探討探討，達(dá)成共識(shí)，最終實(shí)施。開設(shè)組內(nèi)公開課、研討課活動(dòng)，聽課、評(píng)課、反思、總結(jié)；還開展了集體備課，定主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討、溝通；在運(yùn)用教材、課堂教學(xué)中誰遇到懷疑，我們都會(huì)坐下來探討、探討，找尋解決的方法；另外，我們還參與了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級(jí)各類教化教研活動(dòng)，多次參與學(xué)校開展的教科研活動(dòng)。每次教科研活動(dòng)我們備課組老師都仔細(xì)聽、仔細(xì)記、努力學(xué)，然后實(shí)踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。

今后我們會(huì)更努力，爭(zhēng)取在這學(xué)期取得較好的成果基礎(chǔ)上進(jìn)一步同心同德，將教研工作開展得更豐富多彩。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇18

光陰荏苒，又一個(gè)充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，我們備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教化教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教化教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的安排和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我們還對(duì)本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成果，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的'一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共三名老師，傳幫帶是我們組的特色，陳老師教學(xué)水平高，教學(xué)方法好，教學(xué)閱歷豐富，常常給我和胡老師指導(dǎo)。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世紀(jì)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。加上數(shù)學(xué)課從前幾年起先啟用新教材，對(duì)我們每個(gè)人來說也存在著熟識(shí)教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行探討，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)新成果、新觀念，在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，數(shù)學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較志向的成果。

三、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到相互聽課，互幫互學(xué)，推門聽課，動(dòng)態(tài)說課，探討式的評(píng)課。在這種嘗試的過程中，順手推門聽課，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎么處理，怎樣地去評(píng)價(jià)確定學(xué)生，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花？等等。真正讓課堂充溢文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個(gè)發(fā)動(dòng)，四人受益，六個(gè)班的學(xué)生受益。如陳老師在教學(xué)中，課堂氣氛民主、輕松，學(xué)生心情高漲，活而不亂，從自己的教學(xué)探討動(dòng)身，細(xì)心打算、展示自己的所得所悟，組內(nèi)的教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí)，主動(dòng)地去幫助青年老師，把自己的閱歷毫不保留地傳給他人。

四、仔細(xì)反思：

（i）我們對(duì)學(xué)生的自覺性的了解不夠；

（ii）教學(xué)中對(duì)有些學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)工作沒有做到位。

（iii）我們對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)的補(bǔ)差工作做得不夠。

這一切都是要在今后的工作中加以改進(jìn)的。

總之，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及其他工作中都取得了肯定的成果。我們還把自己的教學(xué)、探討成果總結(jié)推廣。本學(xué)期，我們開了二次公開課、均采納多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇19

我們數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年接著仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，仔細(xì)探討教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下工作狀況。

(一)、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

抓課堂教學(xué)，在課堂上要精確無誤地把學(xué)問傳授給學(xué)生;采納敏捷多變富用啟迪性的教化法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清晰的語言表達(dá)，利用多媒體來協(xié)助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。

抓備課，課前仔細(xì)分析、探討教材的學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不肯定相吻合老師們也仔細(xì)設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切好用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、主動(dòng)奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體探討;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互溝通，相互探討，仔細(xì)備好每一節(jié)課，課組活動(dòng)的確有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位老師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

(二)、關(guān)于考試和練習(xí)

在平常教學(xué)中，我們堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不行分的一個(gè)整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不行少的一個(gè)補(bǔ)救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)、重視抓差，落實(shí)“三清”

本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營造敬重學(xué)生、關(guān)切學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深化學(xué)生、了解學(xué)生、探討學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采納了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最終老師點(diǎn)撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂老師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生實(shí)力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí)，老師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使全部學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。

(四)、依據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作

我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。仔細(xì)對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對(duì)老師的備課狀況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)狀況、作業(yè)批改反饋狀況等。另外，我們還仔細(xì)組織聽課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇20

20xxx至20xxx學(xué)年度其次學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在各部和數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有安排、有步驟的工作，取得了肯定的成果?？偟膩碚f，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注意情感、看法、價(jià)值觀的培育；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛好；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、探究猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本學(xué)問和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體才智，同心同德，主動(dòng)探究。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡潔回顧如下

一、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

每周三下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的才智，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

二、主動(dòng)開展教研活動(dòng)

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作安排，本學(xué)期除了參與校數(shù)學(xué)科組的公開課研討外，我們備課組也開展了一次教改試驗(yàn)課，課是備課組集體備課、擬定導(dǎo)學(xué)案，再分別由每一位老師上，課后進(jìn)行了分析總結(jié)，總體狀況基本達(dá)到目的。除了開展試驗(yàn)課外，平常備課組老師之間也開展相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于8節(jié)。

三、做好單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)

每周做好周練卷，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報(bào)告交級(jí)部。周練卷命題由備課組長總負(fù)責(zé)，大家輪番出，最終備課組長審核，周練卷的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題老師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：

（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些學(xué)問學(xué)生駕馭比較好，哪些學(xué)問駕馭比較差，主要存在什么問題。

（3）提出須要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要留意的事項(xiàng)。

四、做好差生的輔導(dǎo)補(bǔ)救

本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成果，我們制訂了補(bǔ)救措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，由任課老師個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都有了肯定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計(jì)酬勞表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇21

一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體才智的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

1、在新課改的形勢(shì)下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體探討如何利用現(xiàn)有的教材在平常的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

2、依據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅(jiān)持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發(fā)言人，預(yù)先打算好自己負(fù)責(zé)的一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法等。在集體備課時(shí)由全組老師探討，每個(gè)老師暢所欲言，在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善，并形成定稿。每位老師可依據(jù)各班的實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。運(yùn)用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路。

3、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的中心發(fā)言人依據(jù)大家探討的教案，定出高質(zhì)量的每課的小練習(xí)。各老師在新授課的其次天對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，剛好反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問駕馭的狀況，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。

4、發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，依據(jù)教育處的支配，做好九年級(jí)的學(xué)科愛好小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作，這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎，且效果良好。

5、加強(qiáng)教研組的教學(xué)反思，論文，集體備課內(nèi)容，習(xí)題，課件等收交工作，實(shí)行資源共享。

6、依據(jù)學(xué)校的支配，仔細(xì)做好月考工作。全組老師依據(jù)考試的范圍，仔細(xì)選擇試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，對(duì)試卷反復(fù)校對(duì)，力求無錯(cuò)誤。此外，依據(jù)新課改的精神，主動(dòng)謀略中考。

當(dāng)然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，如在聽同行的課以后，有時(shí)沒有仔細(xì)的探討，以后還要仔細(xì)的改進(jìn)。使本組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇22

一學(xué)期來，我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教育處工作安排為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成果為中心，以深化才智課堂為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我們組能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，做到了轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，我們初一數(shù)學(xué)備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會(huì)。嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，