關(guān)于學(xué)生隨筆的實踐與思考 論文

關(guān)于學(xué)生隨筆的實踐與思考摘要：學(xué)生隨筆寫作是寫作教學(xué)和訓(xùn)練的一部分。從記錄生活入手，利用隨筆寫作的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察，感知生活的能力和語言表達能力，為學(xué)習(xí)語文和寫作打下良好的基礎(chǔ)。隨筆寫作策略的研究，為語文教學(xué)特別是寫作訓(xùn)練和實踐提供有力支持。關(guān)鍵詞：學(xué)生隨筆隨筆實踐隨筆寫作策略隨筆顧名思義，隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體,兼有議論和抒情兩生活，記錄生活，思考生活，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》三、課程目標(biāo)（二）總目標(biāo)一、學(xué)生隨筆實踐考，有記錄，寫隨筆就是最好的準(zhǔn)備方式。第一，試行階段情況，我該怎么辦呢？第二，發(fā)展階段自定，交送的時間，在一周之內(nèi)可以自由，甚至可以不交送，只要找老師當(dāng)面說明理由即可。的，還有寫個人思想變化的，還有些同學(xué)關(guān)注到了國計民生，甚至是國際大事。第三，提高階段受寫得更鮮活了，比如說陳弈博同學(xué)，嘗試用古文的形式寫生活趣事。是日，全家得閑。于是乎，吾母做盛宴，吾等皆享樂矣！飯未出，室已盈香喂之。弟得肉，欣然離去。憤然離去，吾自樂矣！王籽元同學(xué)把吃飯寫得有聲有色有滋有味。我迫不及待的抓起一只蟹，掰下它的殼，倒上醬油、醋和姜末制成的調(diào)料，用筷子一攪，將一大塊金粘稠又潤滑的蟹膏，便伴隨著無盡的鮮美，順著喉嚨滑進了我的肚子里。消滅完蟹膏，便進入了吃蟹的高潮----吃蟹腳。拿起一只蟹腳，掰下罩在蟹腳上的尖角，留下大腿。咬下其中一頭，將另一頭對準(zhǔn)嘴巴，一口一口的咬著殼，將蟹肉“擠”出，蘸上調(diào)料，將整條蟹肉都唆進嘴里，青灰色灰色的蟹肉十分有韌勁，鮮香無限......一拿,一提,一掰，一扯，一翻，一吸，一咬，一咽。一整只大閘蟹，在眨眼間就被我消滅干凈，舔舔嘴邊的殘渣，回味著。嘖，真帶勁！學(xué)們隨筆里的生活真得是豐富多彩起來，許多寫作技巧也運用了起來。更值得讓人欣喜的是，在平時的大作文和考場作文當(dāng)中，隨筆積累的內(nèi)容派上了用場，同學(xué)們嘗到了寫隨筆的甜頭，也發(fā)現(xiàn)了生活的可愛與美好，真是一舉多得。二、關(guān)于學(xué)生隨筆的思考初中語文教學(xué)的難點之一就是寫作教學(xué)。教吧，好像作用不大；不教，學(xué)生更不會寫作。的秧苗更好的成長，最終有所收獲呢？我認為可以做好以下四個方面：第一，真實生活的習(xí)慣?？梢哉f，留心觀察生活，真實的去記錄，這是寫好隨筆的第一步。第二，敏感寫出來，這樣隨筆寫得才鮮活生動，引人入勝，令人回味。第三，靈活然鮮活，富有文采等。第四，堅持利。寫作難題的方法，同時也提高了教學(xué)的有效性。同仁加入隨筆寫作的隊伍，讓我們一起向著更好的隨筆出發(fā)，向更好的語