陜西省西北農(nóng)林科大附中2015-2016學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試卷（含解析）新人教版

PAGEPAGE24第頁(yè)（共24頁(yè)）2015-2016學(xué)年陜西省西北農(nóng)林科大附中八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷一、選擇題（每題2分，共40分）．1．2010年元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開(kāi)不冒“白氣”，小雷問(wèn)自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”．又想到可能是因?yàn)榉块g的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”．就小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（）A．提出問(wèn)題 B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D．交流與合作2．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）A．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音B．聲音可以在真空中傳播C．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D．人們根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別不同樂(lè)器的聲音3．在探究人耳怎樣聽(tīng)到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將（）A．振動(dòng) B．靜止不動(dòng) C．一直向右運(yùn)動(dòng) D．一直向左運(yùn)動(dòng)4．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽(tīng)到聲音又逐漸變大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（）A．聲音的傳播需要介質(zhì) B．聲音的傳播不需要介質(zhì)C．空氣阻斷了聲音的傳播 D．玻璃罩阻斷了聲音的傳播5．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音可以在固體中傳播B．聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān)C．聲音在真空中傳播的速度最快D．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音6．正要咬餌上鉤的魚，突然聽(tīng)到腳步聲受驚逃走，魚接收到聲波的主要途徑是（）A．大地﹣﹣空氣﹣﹣水﹣﹣魚 B．空氣﹣﹣水﹣﹣魚C．大地﹣﹣水﹣﹣魚 D．水﹣﹣魚7．有一根足夠長(zhǎng)的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽(tīng)到（）A．一次聲音 B．兩次聲音 C．三次聲音 D．四次聲音8．我們通過(guò)電視觀看王亞平太空授課時(shí)，不看電視畫面，僅憑聲音就知道是王亞平在講話，判斷的依據(jù)是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率9．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高C．中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量10．在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽(tīng)到的聲音發(fā)生改變的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度11．如圖是音叉和長(zhǎng)笛發(fā)出的兩列聲波在同一波器上顯示的波形，則這兩列聲波（）A．音調(diào)不同 B．響度不同C．音色不同 D．音調(diào)、響度、音色均不同12．如圖所示，在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)的“海巡01”配備有強(qiáng)聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語(yǔ)音等聲波．根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．聲波具有能量B．強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是超聲波C．聲波能傳遞信息D．聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度13．如圖所示，同學(xué)們自制一件小樂(lè)器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調(diào) B．振幅 C．音色 D．響度14．一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)鎖．這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．聲速15．下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．發(fā)聲的音叉激起水花B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)C．鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小16．小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）A．響度增大，音調(diào)不變 B．響度減小，音調(diào)不變C．響度不變，音調(diào)升高 D．響度不變，音調(diào)降低17．關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A．中考期間考場(chǎng)附近禁止鳴笛，是在聲源處來(lái)控制噪聲的B．聲音不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的音調(diào)要低D．聲音在空氣中傳播的速度比在液體中快18．下列關(guān)于聲現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）A．“男低音”和“女高音”歌手同臺(tái)演出，這里的“低”、“高”是指聲音的響度B．城市道路兩旁修建隔音板是為了從聲源處減弱噪聲C．人們利用“回聲定位”原理制成的聲納系統(tǒng)可探知海洋的深度D．醫(yī)院中用“B超”診病是利用聲音傳遞能量19．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服．關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是（）A．刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量20．下圖是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，其中正確的是（）A． B． C． D．二、填空題（每空1分，共35分）21．如圖所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽(tīng)到鼓聲，說(shuō)明聲音是由物體的產(chǎn)生的．22．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽(tīng)不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要．23．校元旦晚會(huì)上，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的；現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣賞聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)傳播的．觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在減弱噪聲．24．小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音．對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的．25．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的不同．2013年6月11日，“神十”載人飛船發(fā)射成功，電視轉(zhuǎn)播時(shí)，即便不看電視畫面，也能分辨出是哪個(gè)航天員的聲音，因?yàn)椴煌娜税l(fā)出聲音的（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）．宇航員在月球上（選填“能”或“不能”）利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離．26．某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是Hz，人類聽(tīng)到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）．27．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的大；翟志剛與劉伯明、景海鵬兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇簦话l(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波具有；聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的不同．28．各種管樂(lè)器在演奏時(shí)，樂(lè)音是通過(guò)傳到人耳的．在進(jìn)行管樂(lè)器的演奏過(guò)程中，當(dāng)用手指堵住管上不同位置的孔時(shí)，就改變了振動(dòng)部分空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變了所產(chǎn)生的樂(lè)音的．如圖甲、乙、丙、丁所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形，圖是樂(lè)音的波形．29．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是；響度相同的是；從物理學(xué)科角度來(lái)講，屬于噪聲的是．30．如圖所示，在教室里，小明敲響右音叉時(shí)，與左音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái)，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在，也能說(shuō)明聲音的傳播需要；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)椋?1．物理學(xué)中用分貝作為描述聲音強(qiáng)弱的單位，把人耳（聽(tīng)不到/剛剛能聽(tīng)到）的聲音定為0分貝的聲音．如圖所示在城市高架道路兩側(cè)設(shè)有3～4米高的透明板墻，其作用是在控制噪聲．32．如圖的溫度計(jì)叫；它的示數(shù)是，最小刻度為，使用時(shí)，它（填“可以”或“不可以”）離開(kāi)待測(cè)物體再讀數(shù)．三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共20分）33．在如圖1所示的7個(gè)相同水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等．小明進(jìn)行如下探究：（1）用相同的力量敲擊它們，此時(shí)發(fā)生振動(dòng)的是瓶壁，從左向右音調(diào)逐漸變低，可見(jiàn)盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越．（2）用嘴依次吹瓶口，此時(shí)發(fā)生振動(dòng)的是空氣柱，從左向右音調(diào)卻逐漸變高，可見(jiàn)盛水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越．（3）往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中．聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)椋瓵．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越大D．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越?。?）如圖2，把一個(gè)裝有少量水的高腳杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦（手指不要脫離杯口），使其發(fā)出聲音，當(dāng)酒杯中水量越多，音調(diào)越．（5）按如圖3所示制作一個(gè)哨子，上下推拉“活塞”，發(fā)出的聲音將有很大改變，從聲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，推拉“活塞”的過(guò)程是改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變氣體振動(dòng)的（選填“頻率”或“振幅”），進(jìn)而改變聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”）．34．圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”．（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明：體（選填“固”、“液”或“氣”）能夠傳聲．（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果（選填“相同”、“不同”或者“一樣”）．（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于手阻止了線的振動(dòng)，使聲音無(wú)法通過(guò)線來(lái)傳播．（4）如果在用土制電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線（選填“能”、“不能”或“無(wú)法斷定”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲．35．在學(xué)習(xí)吉他的演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用編號(hào)為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用編號(hào)為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02表中有的材料的規(guī)格還沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證猜想3，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：．四、計(jì)算題（共5分）36．回聲是聲波的反射現(xiàn)象，反射回來(lái)的聲波至少要比原聲滯后0.1s到達(dá)人耳，我們才能把原聲和回聲區(qū)別開(kāi)，因此發(fā)出聲音的人至少要離障礙物多遠(yuǎn)才能聽(tīng)到自己的回聲？（空氣中的聲速為340m/s）

2015-2016學(xué)年陜西省西北農(nóng)林科大附中八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共40分）．1．2010年元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開(kāi)不冒“白氣”，小雷問(wèn)自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”．又想到可能是因?yàn)榉块g的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”．就小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（）A．提出問(wèn)題 B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D．交流與合作【考點(diǎn)】物理學(xué)方法．【分析】要解答本題需掌握：科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．【解答】解：小雷在室內(nèi)看到暖瓶打開(kāi)蓋后，不冒白氣，小雷猜想可能是暖瓶不保溫，所以倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)燙，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)這個(gè)環(huán)節(jié)．故選C．2．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）A．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音B．聲音可以在真空中傳播C．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D．人們根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別不同樂(lè)器的聲音【考點(diǎn)】人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音色．【分析】解決此類問(wèn)題要知道：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)的物體肯定能發(fā)出聲音，但由于人的聽(tīng)覺(jué)范圍、響度大小、是否有介質(zhì)的限制，發(fā)出的聲音不一定能聽(tīng)得見(jiàn)；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（3）音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動(dòng)頻率有關(guān)．物體振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越慢，音調(diào)越低；音色是聲音的品質(zhì)，決定于發(fā)聲體的材料和構(gòu)造，不同樂(lè)器發(fā)出的音色一般不同．【解答】解：A、振動(dòng)的物體能夠發(fā)聲，但物體振動(dòng)發(fā)出的聲音我們不一定都能聽(tīng)到，如沒(méi)有介質(zhì)，響度太小，振動(dòng)頻率不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲體都在振動(dòng)．此選項(xiàng)正確；D、不同樂(lè)器發(fā)出的音色是不同的，我們根據(jù)音色來(lái)辨別不同樂(lè)器的聲音．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C．3．在探究人耳怎樣聽(tīng)到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將（）A．振動(dòng) B．靜止不動(dòng) C．一直向右運(yùn)動(dòng) D．一直向左運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生．【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，聲音可以傳遞能量．【解答】解：當(dāng)喇叭振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音后，聲音經(jīng)過(guò)空氣傳播到肥皂泡處，由于聲音有能量可以使肥皂泡產(chǎn)生振動(dòng)．故A正確，BCD錯(cuò)誤．故選A．4．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽(tīng)到聲音又逐漸變大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（）A．聲音的傳播需要介質(zhì) B．聲音的傳播不需要介質(zhì)C．空氣阻斷了聲音的傳播 D．玻璃罩阻斷了聲音的傳播【考點(diǎn)】聲音的傳播條件．【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作用傳聲的介質(zhì)，真空不能傳聲．【解答】解：把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，傳聲的介質(zhì)逐漸減少，所以聽(tīng)到聲音逐漸減小，推理得出，把空氣抽凈，即玻璃罩內(nèi)是真空時(shí)不能聽(tīng)到聲音，得出結(jié)論為：真空不能傳聲．逆向思考：傳聲就不能真空，即聲音的傳播需要介質(zhì)．故選：A．5．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音可以在固體中傳播B．聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān)C．聲音在真空中傳播的速度最快D．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件．【分析】解決此題需掌握：①聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．②聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同；在同種介質(zhì)中溫度不同聲速也不同．③聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但產(chǎn)生聲音不一定被人耳朵聽(tīng)到．【解答】解：A、聲音可以在一切固體、液體、氣體中傳播，故A正確；B、聲速受介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度的影響，同種介質(zhì)中溫度越高聲速越大，故B錯(cuò)誤；C、聲音不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；D、振動(dòng)產(chǎn)生的聲可能不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍、可能響度太小、可能沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)等原因，導(dǎo)致人耳聽(tīng)不到，故D錯(cuò)誤．故選：A．6．正要咬餌上鉤的魚，突然聽(tīng)到腳步聲受驚逃走，魚接收到聲波的主要途徑是（）A．大地﹣﹣空氣﹣﹣水﹣﹣魚 B．空氣﹣﹣水﹣﹣魚C．大地﹣﹣水﹣﹣魚 D．水﹣﹣魚【考點(diǎn)】聲音的傳播條件．【分析】聲音能靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)，聲音的傳播需要介質(zhì)，且V固＞V液＞V空氣．【解答】解：空氣傳導(dǎo)慢且衰減快，聲音在固體和液體傳播速度在比空氣中快，因此腳步聲應(yīng)先經(jīng)過(guò)固體在經(jīng)過(guò)液體傳到魚的聽(tīng)覺(jué)器官．故選C．7．有一根足夠長(zhǎng)的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽(tīng)到（）A．一次聲音 B．兩次聲音 C．三次聲音 D．四次聲音【考點(diǎn)】聲速．【分析】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在固體中最快，其次是液體中，氣體最慢．【解答】解：甲同學(xué)在一根空心鋼管的一端敲一下，聲音會(huì)在鋼管和空氣中同時(shí)傳播，因?yàn)槁曇粼诠腆w中最快，在氣體中最慢，第一次聽(tīng)到的聲音是通過(guò)鋼管傳來(lái)的；第二次聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的；所以乙同學(xué)會(huì)聽(tīng)到兩次敲擊聲．故選B．8．我們通過(guò)電視觀看王亞平太空授課時(shí)，不看電視畫面，僅憑聲音就知道是王亞平在講話，判斷的依據(jù)是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．【解答】解：不同人的聲音，音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；從聲音判斷出是王亞平在講話，依據(jù)是音色不同．故選C．9．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高C．中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量【考點(diǎn)】超聲波與次聲波；音調(diào)；響度；防治噪聲的途徑．【分析】（1）聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大小；通過(guò)音色能辨別物體；（2）減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱噪聲，阻斷噪聲的傳播，在人耳處減弱噪聲；（3）聲音既可以傳遞信息，也可以傳遞能量．【解答】解：A、因?yàn)槊總€(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，所以我們可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí)，即“聞其聲而知其人”，不是響度，故A錯(cuò)；B、“不敢高聲語(yǔ)”是指不敢大聲說(shuō)話，指響度，不是音調(diào)，故B錯(cuò)；C、在學(xué)校周圍禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)；D、超聲波通過(guò)傳遞能量可以擊碎結(jié)石，說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故D正確．故選D．10．在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽(tīng)到的聲音發(fā)生改變的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色．其中響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．【解答】解：聲音的響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽(tīng)到的聲音發(fā)生改變的是響度．故選A．11．如圖是音叉和長(zhǎng)笛發(fā)出的兩列聲波在同一波器上顯示的波形，則這兩列聲波（）A．音調(diào)不同 B．響度不同C．音色不同 D．音調(diào)、響度、音色均不同【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】（1）頻率是1s物體振動(dòng)的次數(shù)，相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)越快，頻率越大．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．（2）振幅是物體振動(dòng)時(shí)偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大．響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．（3）音色反映聲音的品質(zhì)和特色，與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)．【解答】解：如圖可知，兩幅圖中音叉、長(zhǎng)笛振動(dòng)的快慢相同，因此音調(diào)相同；偏離原位置相同，因此響度相同；它們的波形不同，所以發(fā)聲體不同，故音色不同．故選C．12．如圖所示，在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)的“海巡01”配備有強(qiáng)聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語(yǔ)音等聲波．根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．聲波具有能量B．強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是超聲波C．聲波能傳遞信息D．聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度【考點(diǎn)】聲音的綜合利用．【分析】（1）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量；（2）人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波；（3）響度指聲音的強(qiáng)弱，由物體振動(dòng)的振幅決定的，另外還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．【解答】解：A、“海巡01”利用聲波震懾、驅(qū)趕海盜，說(shuō)明聲波能傳遞能量，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是高頻聲波，是人耳能夠聽(tīng)到的，因此不是超聲波，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、發(fā)射高分貝的聲波可對(duì)不法分子起到震懾作用，說(shuō)明聲波能傳遞信息，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．故選B．13．如圖所示，同學(xué)們自制一件小樂(lè)器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調(diào) B．振幅 C．音色 D．響度【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系．【分析】聲音的大小（或強(qiáng)弱）叫響度；聲音振動(dòng)的快慢影響聲音的音調(diào)，振動(dòng)越快音調(diào)越高．【解答】解：木棍敲擊玻璃瓶時(shí)主要是水在振動(dòng)，水越少，越容易振動(dòng)，所以水越少振動(dòng)越快，音調(diào)越高．故選A．14．一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)鎖．這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．聲速【考點(diǎn)】音色．【分析】不同物體發(fā)聲時(shí)，聲音的特色不同，就是指音色不同．【解答】解：因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)聲音色不同，而聲紋鎖是依據(jù)音色來(lái)進(jìn)行判斷的，只能按照設(shè)定的音色打開(kāi)；故選B．15．下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．發(fā)聲的音叉激起水花B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)C．鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲音的產(chǎn)生；響度與振幅的關(guān)系．【分析】A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．B、響度和振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．C、音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．D、聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，但真空不能傳聲．【解答】解：A、發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A選項(xiàng)不符合題意．B、音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)，說(shuō)明聲音的響度和振動(dòng)的幅度有關(guān)，故B選項(xiàng)不符合題意．C、鋼尺伸出桌邊越短，振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)越高，說(shuō)明音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān)，故C選項(xiàng)不符合題意．D、抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小，進(jìn)一步推論得：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故D選項(xiàng)符合題意．故選：D．16．小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）A．響度增大，音調(diào)不變 B．響度減小，音調(diào)不變C．響度不變，音調(diào)升高 D．響度不變，音調(diào)降低【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】聲音的三要素包括音調(diào)、響度和音色；音調(diào)是指聲音的高低，是由振動(dòng)頻率決定的；響度是指聲音的大小，是由振幅和距發(fā)聲體的距離決定的；音色可以用來(lái)區(qū)別不同的發(fā)聲體．【解答】解：音量不變是指聲音的大小即響度不變，快速播放同一段錄音，發(fā)出聲音的振動(dòng)頻率加快，聲音的音調(diào)變高．所以ABD錯(cuò)誤，C正確．故選C．17．關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A．中考期間考場(chǎng)附近禁止鳴笛，是在聲源處來(lái)控制噪聲的B．聲音不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的音調(diào)要低D．聲音在空氣中傳播的速度比在液體中快【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；聲音的產(chǎn)生；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；響度．【分析】（1）防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治；（2）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（3）聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色，根據(jù)對(duì)三個(gè)特性的理解做出判斷；（4）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中最快，液體中次之，空氣中最慢．【解答】解：A、中考期間考場(chǎng)附近禁止鳴笛，是在聲源處來(lái)控制噪聲的，故A正確；B、一切聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C、“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的響度要小，而不是音調(diào)要低，故C錯(cuò)誤；D、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在空氣中傳播的速度比在液體中慢，故D錯(cuò)誤．故選A．18．下列關(guān)于聲現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）A．“男低音”和“女高音”歌手同臺(tái)演出，這里的“低”、“高”是指聲音的響度B．城市道路兩旁修建隔音板是為了從聲源處減弱噪聲C．人們利用“回聲定位”原理制成的聲納系統(tǒng)可探知海洋的深度D．醫(yī)院中用“B超”診病是利用聲音傳遞能量【考點(diǎn)】音調(diào)；回聲測(cè)距離的應(yīng)用；防治噪聲的途徑；聲與信息．【分析】（1）聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)可頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高；（2）減弱噪聲的途徑：在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處．（3）聲音不僅可以傳遞信息，聲音還具有能量；【解答】解：A、“男低音”和“女高音”歌手同臺(tái)演出，這里的“低”指的是音調(diào)低，“高”是指音調(diào)高；該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、城市道路兩旁修建隔音板是為了從傳播過(guò)程中減弱噪聲，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；C、人們利用“回聲定位”原理制成的聲納系統(tǒng)可探知海洋的深度，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意．D、醫(yī)院中用“B超”診病是利用聲音傳遞信息，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意．故選C．19．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服．關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是（）A．刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量【考點(diǎn)】聲與能量；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系．【分析】A、超聲波是聲音的一種，可以在一切固體、液體、氣體中傳播，故A錯(cuò)誤；B、超聲波指的是頻率比較高的電磁波，頻率高，音調(diào)就高，高于人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，所以聽(tīng)不到，故B錯(cuò)誤；C、聲音都是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；D、聲波可以傳遞能量，可以利用超聲波清洗精密的儀器，可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，故D正確．故選：D．【解答】解：A、超聲波指的是頻率比較高的聲波，聲波可以在空氣中才傳播，所以A是錯(cuò)誤的；B、超聲波指的是頻率比較高的電磁波，超過(guò)了人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，所以聽(tīng)不到，頻率越高，音調(diào)就越高，所以B是錯(cuò)誤的；C、不論是超聲波還是次聲波都是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以C是錯(cuò)誤的；D、聲波除了傳遞信息外，還可以傳遞能量，外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，所以D是正確的．故選D．20．下圖是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，其中正確的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)．【分析】在使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：（1）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中；（2）溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；（3）讀數(shù)時(shí)，不能讓溫度計(jì)的玻璃泡離開(kāi)被測(cè)液體；（4）讀數(shù)時(shí)，視線要和玻璃管內(nèi)液柱的上表面相平．【解答】解：A、圖中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁，故A錯(cuò)誤；B、圖中溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有全部浸入被測(cè)液體中，故B錯(cuò)誤；C、圖中溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，讀數(shù)時(shí)，視線要和玻璃管內(nèi)液柱的上表面相平，故C正確；D、圖中讀數(shù)時(shí)，視線沒(méi)有和玻璃管中液柱的上表面相平，故D錯(cuò)誤．故選C．二、填空題（每空1分，共35分）21．如圖所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽(tīng)到鼓聲，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生．【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止．【解答】解：左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽(tīng)到鼓聲，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．故答案為：振動(dòng)．22．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽(tīng)不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要介質(zhì)．【考點(diǎn)】聲音的傳播條件．【分析】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播；實(shí)驗(yàn)中無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空，但可以通過(guò)鈴聲的變化趨勢(shì)，推測(cè)出真空時(shí)的情況，這種方法稱為“理想化實(shí)驗(yàn)”．【解答】解：當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí)，傳聲介質(zhì)越來(lái)越少，所以傳聲效果越來(lái)越不好，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中聽(tīng)到聲音越來(lái)越小，設(shè)想空氣全部抽凈時(shí)，就不傳聲了，也就聽(tīng)不到聲音了．即該實(shí)驗(yàn)表明，聲音的傳播需要介質(zhì)；故答案為：介質(zhì)．23．校元旦晚會(huì)上，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣賞聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)空氣傳播的．觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在聲源處減弱噪聲．【考點(diǎn)】聲音的綜合利用．【分析】（1）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；（3）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱．【解答】解：（1）彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動(dòng)快慢，即改變聲音的音調(diào)．（2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過(guò)空氣傳播到耳朵中．（3）觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)是在聲源處減弱噪聲．故答案為：音調(diào)；空氣；聲源處．24．小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音．對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的音調(diào)；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的響度．【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．聲音的三個(gè)特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．【解答】解：對(duì)不同氣孔吹氣，聲音的音調(diào)不同，在同一氣孔處用不同的力度吹氣，力度決定聲音的振動(dòng)幅度，即振幅，振幅不同，響度不相同．故答案為：音調(diào)；響度．25．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同．2013年6月11日，“神十”載人飛船發(fā)射成功，電視轉(zhuǎn)播時(shí)，即便不看電視畫面，也能分辨出是哪個(gè)航天員的聲音，因?yàn)椴煌娜税l(fā)出聲音的音色（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）．宇航員在月球上不能（選填“能”或“不能”）利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離．【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高．不同物體發(fā)出聲音的音色不同，可以根據(jù)音色辨別發(fā)聲物體；真空不能傳聲．【解答】解：輕撥與重?fù)茕摮?，?huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)幅度不同，響度就不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同；每個(gè)人發(fā)音的音色不同，我們可以根據(jù)音色分辨航天員的聲音；因?yàn)檎婵詹荒軅髀?，所以宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離．故答案為：響度；音調(diào)；音色；不能．26．某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是300Hz，人類能聽(tīng)到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）．【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系．【分析】（1）頻率是物體1s振動(dòng)的次數(shù)，翅膀2s內(nèi)振動(dòng)了600次，可以求出頻率．（2）人類能聽(tīng)到的頻率范圍是20Hz～20000Hz．【解答】解：（1）昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，f==300Hz（2）人類能聽(tīng)到的頻率范圍是20Hz～20000Hz．300Hz在人類能聽(tīng)到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽(tīng)到．故答案為：300；能．27．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大；翟志剛與劉伯明、景海鵬兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇袈曇魝鞑バ枰橘|(zhì)，真空不能傳聲；發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波具有能量；聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同．【考點(diǎn)】聲音的綜合利用．【分析】（1）響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低，有時(shí)人們說(shuō)的高低實(shí)質(zhì)是大小的意思；（2）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（3）聲音具有能量，也可以傳遞能量；（4）音色是指聲音的品質(zhì)和特色，能分辨出不同樂(lè)器，不同的人在說(shuō)話是音色不同．【解答】解：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”指不能大聲說(shuō)話，擔(dān)心打擾天上的人，其中的“高”指響度大；太空是真空，真空不能傳聲，所以太空中的兩名宇航員不能直接對(duì)話，要采用無(wú)線電話交流；發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲具有能量；不同的樂(lè)器振動(dòng)的材料不同，音色不同，根據(jù)音色不同來(lái)分辨物體．故答案為：響度；聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；能量；音色．28．各種管樂(lè)器在演奏時(shí)，樂(lè)音是通過(guò)空氣傳到人耳的．在進(jìn)行管樂(lè)器的演奏過(guò)程中，當(dāng)用手指堵住管上不同位置的孔時(shí)，就改變了振動(dòng)部分空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變了所產(chǎn)生的樂(lè)音的音調(diào)．如圖甲、乙、丙、丁所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖丁是噪聲的波形，圖甲、乙、丙是樂(lè)音的波形．【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】（1）聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音大多是由空氣這種介質(zhì)傳播的．（2）空氣柱的長(zhǎng)度影響聲音的音調(diào)，空氣柱越短，音調(diào)越高；（3）噪聲是物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，其波形雜亂無(wú)章，樂(lè)音的波形有規(guī)律．【解答】解：（1）管樂(lè)器在演奏時(shí)，樂(lè)音是通過(guò)空氣這種介質(zhì)傳入耳朵；（2）手指堵住管上不同位置的孔時(shí)，就改變了振動(dòng)部分空氣柱的長(zhǎng)度，長(zhǎng)度變化則使音調(diào)變化；（3）甲、乙、丙、丁所示是兩種聲音的波形圖，甲、乙、丙的波形有規(guī)律，振動(dòng)規(guī)則，是樂(lè)音；丁波形雜亂無(wú)章，是噪聲．故答案為：空氣；音調(diào)；丁；甲、乙、丙．29．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是甲、乙；響度相同的是甲、丙；從物理學(xué)科角度來(lái)講，屬于噪聲的是?。究键c(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高．響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠(yuǎn)，振幅越大．樂(lè)音的振動(dòng)有規(guī)律，噪聲的振動(dòng)無(wú)規(guī)律，由此判斷．【解答】解：根據(jù)圖示可知：音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，相同時(shí)間內(nèi)，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，丙振動(dòng)頻率大，丁振動(dòng)頻率更大，所以音調(diào)相同的是甲和乙．響度跟物體的振幅有關(guān)，甲和丙振幅相同，響度相同．甲、乙、丙圖中的聲音振動(dòng)有規(guī)律，丁圖中的聲音振動(dòng)無(wú)規(guī)律，有規(guī)律振動(dòng)的是樂(lè)音，無(wú)規(guī)律振動(dòng)的是噪聲．故答案為：甲、乙；甲、丙；丁．30．如圖所示，在教室里，小明敲響右音叉時(shí)，與左音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái)，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，也能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有能量，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則不能（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎究键c(diǎn)】聲音的綜合利用．【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲體在振動(dòng)；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音；（3）聲音可以傳遞信息，聲音能夠傳遞能量．【解答】解：（1）敲響右音叉時(shí)，由于聲音可以在空氣中傳播，右音叉振動(dòng)產(chǎn)生的能量，通過(guò)聲波傳遞給左音叉，使左音叉振動(dòng)發(fā)聲，與左音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái)，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，也能說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播，同時(shí)也說(shuō)明聲波具有能量；（2）若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，左右兩音叉相隔的是真空，聲音無(wú)法傳播，所以不能看到此現(xiàn)象，說(shuō)明聲音不能在真空中傳播．故答案為：振動(dòng)；介質(zhì)；能量；不能；真空不能傳聲．31．物理學(xué)中用分貝作為描述聲音強(qiáng)弱的單位，把人耳剛剛能聽(tīng)到（聽(tīng)不到/剛剛能聽(tīng)到）的聲音定為0分貝的聲音．如圖所示在城市高架道路兩側(cè)設(shè)有3～4米高的透明板墻，其作用是在傳播過(guò)程中控制噪聲．【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑．【分析】①人們以分貝（dB）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)．0dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音；②防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治．【解答】解：聲音的強(qiáng)弱通常用分貝來(lái)表示．人們剛剛能聽(tīng)到的聲音是0分貝；控制噪聲有三種途徑：阻止噪聲產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播和防止噪聲進(jìn)入耳朵．在城市高架道路兩側(cè)設(shè)有3～4米高的透明板墻，其作用是在傳播過(guò)程中控制噪聲．故答案為：剛剛能聽(tīng)到；傳播過(guò)程中．32．如圖的溫度計(jì)叫體溫計(jì)；它的示數(shù)是37.2℃，最小刻度為0.1℃，使用時(shí)，它可以（填“可以”或“不可以”）離開(kāi)待測(cè)物體再讀數(shù)．【考點(diǎn)】體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)．【分析】使用體溫計(jì)測(cè)量人體溫度時(shí)，首先要明確體溫計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最末端所對(duì)刻線相垂直．體溫計(jì)玻璃泡的上方有一段非常細(xì)的縮口，它可以使體溫計(jì)玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)，同時(shí)體溫計(jì)在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中．【解答】解：由圖知，溫度計(jì)的最小示數(shù)和最大示數(shù)分別為35℃和42℃，所以測(cè)量范圍為35℃～42℃，是一只體溫計(jì)；1℃之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.1℃，即此體溫計(jì)的分度值為0.1℃；此時(shí)的示數(shù)為37.2℃；體溫計(jì)可以離開(kāi)待測(cè)物體再讀數(shù)．故答案為：體溫計(jì)；37.2℃；0.1℃；可以．三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共20分）33．在如圖1所示的7個(gè)相同水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等．小明進(jìn)行如下探究：（1）用相同的力量敲擊它們，此時(shí)發(fā)生振動(dòng)的是瓶壁，從左向右音調(diào)逐漸變低，可見(jiàn)盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越低．（2）用嘴依次吹瓶口，此時(shí)發(fā)生振動(dòng)的是空氣柱，從左向右音調(diào)卻逐漸變高，可見(jiàn)盛水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越高．（3）往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中．聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)锳．A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越大D．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越小（4）如圖2，把一個(gè)裝有少量水的高腳杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦（手指不要脫離杯口），使其發(fā)出聲音，當(dāng)酒杯中水量越多，音調(diào)越低．（5）按如圖3所示制作一個(gè)哨子，上下推拉“活塞”，發(fā)出的聲音將有很大改變，從聲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，推拉“活塞”的過(guò)程是改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變氣體振動(dòng)的頻率（選填“頻率”或“振幅”），進(jìn)而改變聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”或“響度”）．【考點(diǎn)】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案．【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；質(zhì)量大的物體較難振動(dòng)，頻率較低；（2）首先應(yīng)該判斷出是瓶子和水在振動(dòng)還是瓶?jī)?nèi)的空氣柱在振動(dòng)，然后根據(jù)音調(diào)和頻率的關(guān)系來(lái)進(jìn)行解答．（3）往保溫瓶?jī)?nèi)倒水時(shí)，振動(dòng)物體是空氣柱．（4）明確用手摩擦杯口時(shí)，其發(fā)聲的原因與發(fā)聲物體是什么，然后再進(jìn)一步判斷對(duì)其發(fā)聲的音調(diào)產(chǎn)生的影響．（5）物體發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)，塑料管和活塞制成的哨子，吹哨時(shí)，哨聲是由于塑料管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的；【解答】解：（1）向瓶子內(nèi)添加水，敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水柱振動(dòng)發(fā)聲，且水量越多，振動(dòng)越慢，頻率越低，盛水越多的瓶子敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越低；（2）用嘴吹瓶子時(shí)是靠里面的空氣柱發(fā)聲，空氣柱越短振動(dòng)越快，音調(diào)越高；故盛水越多的瓶子發(fā)出的聲音的音調(diào)就越高．（3）往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中．保溫瓶?jī)?nèi)的水越來(lái)越多，空氣柱越來(lái)越短，越容易振動(dòng)，頻率越大，音調(diào)越高．（4）如圖的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)用手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦?xí)r，是杯子和水發(fā)生了振動(dòng)，當(dāng)水量越大時(shí)，杯子和水越難振動(dòng)，因此可以得出杯中的水量越大，音調(diào)越低，水量越小，音調(diào)越高．（5）吹哨時(shí)上下拉動(dòng)活塞，可以改變塑料管內(nèi)空氣柱質(zhì)量和體積，改變空氣柱的振動(dòng)頻率，從而改變聲音的音調(diào)．故答案為：（1）低；（2）高；（3）A；（4）低；（5）頻率；音調(diào)．34．圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”．（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明：固體（選填“固”、“液”或“氣”）能夠傳聲．（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果不同（選填“相同”、“不同”或者“一樣”）．（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于手阻止了線的振動(dòng)，使聲音無(wú)法通過(guò)線來(lái)傳播．（4）如果在用土制電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線不能（選填“能”、“不能”或