2024屆萊蕪市化學九年級第一學期期中達標測試試題含解析

2024屆萊蕪市化學九年級第一學期期中達標測試試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結論是A．曲線①表示CO含量的變化B．蠟燭發(fā)生了不完全燃燒C．蠟燭由碳、氫元素組成D．蠟燭熄滅時，容器內氧氣耗盡2．下列物質燃燒的現象描述正確的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵B．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光C．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳3．下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區(qū)別的是A．鎂粉用做照明彈 B．氫氣用于填充氣球C．鐵鍋用于炒菜 D．銅絲用做電線4．在密閉容器內，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．該反應符合質量守恒定律B．生成的甲，丙兩物質的質量比為8：1C．乙可能是該反應的催化劑D．參加反應的丁的質量等于生成的甲和丙的質量之和5．天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，下列有關化學式CH4的表示意義，錯誤的是()A．表示甲烷這種物質B．表示甲烷由碳、氫兩種元素組成C．表示一個甲烷分子D．表示甲烷由1個碳原子和4個氫原子構成6．分子與原子的本質區(qū)別是()A．原子比分子小 B．分子是不斷運動的原子是靜止的C．化學反應中分子可分而原子不可分 D．分子能直接構成物質原子不能7．如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是（）A．氣密性檢驗 B．添加試劑 C．制取并收集氣體 D．氣體驗滿8．硒原子的核電荷數為34，質子數與中子數之和為79。下列有關硒原子的說法中，不正確的是（）A．核外電子數為34 B．質子數為34 C．中子數為45 D．相對原子質量為79g9．下列過程屬于物理變化的是（）A．鐵鍋生銹 B．糧食釀酒 C．食物腐敗 D．白醋揮發(fā)10．下列物質中屬于純凈物的是()A．鹽酸B．合金C．高錳酸鉀D．稀有氣體二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等?；瘜W家們希望從化學的角度，通過化學方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興作出更大的貢獻?；瘜W研究的課題很多，其中有:①高效化肥的合成②新型保健品的開發(fā)③在低消耗情況下分解水得到氫氣作燃料④研制人造血管⑤研制開發(fā)超導材料⑥研制高效無磷洗衣粉把上述研究的課題進行分類,，并用序號填空:（1）健康問題_________________________；（2）環(huán)境問題_______________________；（3）能源問題________________________；（4）糧食問題______________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學式為CH3COOOH，請回答：（1）該物質由種元素組成的，該物質的一個分子有個原子，C、H、O各元素的原子個數比為（2）38g過氧乙酸中含碳元素的質量是多少g?（寫出計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據以下活動內容要求，填空回答問題。（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化。請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為（填代號）_____，活性炭的作用為（填代號）______；A沉淀B過濾C吸附D使硬水軟化E使渾濁的水變成純凈物水（2）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時，在操作中，應沿著_________慢慢向________中傾倒河水，并注意液面始終要低于_______。（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水是含________的水，屬于________（填“硬水”或“軟水”）。（4）如果過濾后濾液仍然渾濁，說出造成該現象的原因_______（一點）14．小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。（1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是________（填標號）。a用玻璃棒引流b濾紙邊緣高出漏斗c漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁d將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁e用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度（2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的________性除去雜質和臭味。（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于________（填“硬水”或“軟水”）。（4）生活中常用________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。（5）為了保持江河湖海的秀麗，某同學向市政府提出了保護的幾條建議：①向江河中放養(yǎng)魚蝦，保持生態(tài)平衡；②推廣使用無磷洗衣粉；③禁止向河道內傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農藥，防止水質污染。其中你認為不合理的是（填序號）：________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。(1)上述實驗中的“待測數據”指___________。(2)若實驗②比實驗①的“待測數據”更___(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。（預期結論）氧化銅能作氯酸鉀的催化劑（評價設計）(1)有的同學認為上面的結論得出不合理，如果要得出結論還需要補充兩個實驗分別是__________________、____________________________。(2)你認為小雨設計②和③實驗對比的目的是____________________。16．某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒條件進行探究”。通過查閱資料,小紅同學提出磷燃燒生成的大量白煙會對人體健康有危害,經過討論后大家一致認為應該改進實驗裝置。[查閱資料]白磷的著火點是40°C,紅磷的著火點是240°C。[改進與實驗]同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。[實驗過程]實驗現象對實驗現象的解釋a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒熱水中白磷沒有燃燒的原因是__________，b試管中紅磷沒有燃燒b試管中紅磷沒有燃燒的原因是___________，[反思與評價]（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是___________________，（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是_______________（填字母）。A收集生成的氣體B防止有害物質污染空氣C調節(jié)試管內的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動[拓展與遷移]（3）實驗結束,待a試管冷卻后,如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫）,并取下橡皮塞，將看到水進入試管。你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好,進入a試管內液體的體積約占試管容積的____________________，理由是___________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】A、隨著反應的進行，氧氣的含量降低，故曲線①表示氧氣含量的變化，故錯誤；B、反應后有一氧化碳生成，故蠟燭發(fā)生了不完全燃燒反應，故正確；C、蠟燭由碳、氫、氧等元素組成，故錯誤；D、當氧氣的濃度降低到一定的程度時蠟燭就熄滅，故錯誤。故選B。2、B【解題分析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現象，說法錯誤；故不符合題意；B、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，說法正確；故符合題意；C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，說法錯誤；故不符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現象，說法錯誤；故不符合題意；故選B3、A【解題分析】

鎂粉用做照明彈利用的是化學性質，氫氣用于填充氣球、鐵鍋用于炒菜、銅絲用做電線利用的是物理性質，因此鎂粉用做照明彈利用的性質與氫氣用于填充氣球、鐵鍋用于炒菜、銅絲用做電線利用的性質不同?！绢}目詳解】A、鎂粉用做照明彈，利用的是鎂粉能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，鎂粉能在空氣中燃燒，屬于化學性質，根據分析與另外三種（利用的是物理性質）有根本區(qū)別，符合題意；B、氫氣用于填充氣球，利用的是氫氣的密度比空氣小，密度屬于物理性質，不符合題意；C、鐵鍋用于炒菜，利用的是鐵具有良好的導熱性，導熱性屬于物理性質，不符合題意；D、銅絲用做電線，利用的是銅絲具有良好的導電性，導電性屬于物理性質，不符合題意。故選A。4、B【解題分析】

由四種物質反應前后各物質的質量分數可知，反應前后甲的質量分數增加了19%-17%=2%，故甲是生成物；乙的質量分數不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；反應后丙的質量分數增加了41%-25%=16%，故丙是生成物；丁的質量分數減少了48%-30%=18%，故丁是反應物。A、該反應屬于化學變化，符合質量守恒定律，A選項說法正確，不符合題意；B、生成的甲、丙兩物質的質量比例為2%：16%=1：8，B選項說法錯誤,符合題意；C、乙的質量分數不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，C選項說法正確,不符合題意；D、由質量守恒定律，參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量，D選項說法正確,不符合題意。故選B。【題目點撥】本題考查質量守恒定律及其應用，以質量分數直方圖的形式出現，要先看懂圖形的變化，分析數據，弄清化學反應中的反應物和生成物，再結合質量分數的數據確定物質變化的質量比；需要特別注意的是，反應前后質量沒有發(fā)生變化的物質，可能是催化劑，也可能是不參加反應的物質。5、D【解題分析】化學式的意義：(1)表示一種物質；(2)表示組成這種物質的元素；(3)表示這種物質的一個分子(對由分子構成的物質)；(4)表示物質的一個分子里各元素的原子個數比(對由分子構成的物質)；表示這種物質中陽離子與陰離子的個數（由離子構成的物質）A.表示甲烷這種物質，正確；B.表示甲烷由碳、氫兩種元素組成，正確；C.表示一個甲烷分子，正確；D.表示一個甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構成，錯誤。6、C【解題分析】

A、分子和原子不能比較大小，但由原子構成的分子，其一個分子比構成它的原子大，故選項錯誤；B、分子、原子均是在不停運動的，故選項錯誤；C、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學變化中，分子可分，原子不可分，故選項正確；D、分子能保持該物質的化學性質，由原子構成的物質，原子也能保持物質的化學性質，故選項錯誤。故選C。7、D【解題分析】

A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，則說明裝置不漏氣，正確；B、向試管中傾倒液體時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，正確；C、實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置屬于固液常溫型，用向上排空氣法收集，正確；D、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，錯誤。故選D8、D【解題分析】

原子中，核電荷數＝核內質子數＝核外電子數＝原子序數；相對原子質量=質子數+中子數?！绢}目詳解】硒原子的核電荷數為34，核電荷數＝核內質子數＝核外電子數＝原子序數=34；質子數與中子數之和為79即相對原子質量為79。中子數=79-34=45。相對原子質量單位為“1”，省略不寫。故選D。9、D【解題分析】物理變化是指沒有生成其他物質的變化，化學變化是指生成了其他物質的變化。A.鐵鍋生銹，B.糧食釀酒，C.食物腐敗，均生成了其他物質，屬于化學變化；D.白醋揮發(fā)，只是物質狀態(tài)的變化，沒有生成其他物質，屬于物理變化。點睛∶物理變化和化學變化的本質區(qū)別是看有無其他物質生成。10、C【解題分析】

A、鹽酸中含有水分子和氯化氫，屬于混合物；故選項錯誤。B、合金都是混合物；故選項錯誤。C、高錳酸鉀中只含有一種物質成分，屬于純凈物；故選項正確。D、稀有氣體中含有氦、氖、氬、氪等多種氣體成分，屬于混合物；故選項錯誤。故選：C。【題目點撥】純凈物與混合物的區(qū)別：是否含有單一成，或者有唯一的化學式。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、②④⑥③⑤①【解題分析】

健康問題是指與人體有關的問題例如新型保健品的開發(fā)、研制人造血管；環(huán)境問題是指與環(huán)境污染與保護有關的問題。例如研制高效無磷洗衣粉，防止水土污染；能源問題是與人類使用有關的原料、能源有關的問題例如在低消耗情況下分解水得到氫氣作燃料，研制開發(fā)超導材料置；糧食問題是指與糧食生產有關的問題，例如高效化肥的合成等都與糧食有關?；瘜W探究離不開實驗，所以通過實驗探究的化學方法來解決我國所面臨的挑戰(zhàn)，研究和人類密切相關的問題，例如高效化肥的合成。

故答案為：

（1）②④；

（2）⑥；

（3）③⑤；

（4）①。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）三，9，2：4：3（2）38g過氧乙酸中含碳元素的質量=?！窘忸}分析】

（1）根據過氧乙酸的化學式可知，該物質由三種元素組成的，該物質的一個分子有2+4+3=9個原子，C、H、O各元素的原子個數比為2：4：3。（2）詳見答案。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、BC玻璃棒漏斗濾紙邊緣較多可溶的鈣、鎂化合物（寫得不全不給分）硬水濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣（答案正確均得分）【解題分析】

（1）小卵石的作用為過濾，活性炭的作用為吸附．故填：B；C．

（2）在操作中，應沿著玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣．故填：玻璃棒、漏斗、濾紙邊緣．

（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水是含較多可溶的鈣、鎂化合物的水，屬于硬水．故填：較多可溶的鈣、鎂化合物；硬水．

（4）如果過濾后濾液仍然渾濁，造成該現象的原因是濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣，故填：濾紙破損．14、ad吸附硬水加熱煮沸（或煮沸）④【解題分析】

（1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的操作是用玻璃棒引流、濾紙邊緣低于漏斗

、漏斗末端頸尖應緊靠燒杯內壁、將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁，不用能用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度等。故填：ad。

（2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去雜質和臭味。故填：吸附。

（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于硬水。故填：硬水。

（4）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。故填：煮沸。（5）①向江河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡，可以保護水資源，故合理；②少用或不用含磷洗衣粉，可以防止水體富養(yǎng)養(yǎng)化，故合理；③禁止向河道內傾倒垃圾，可以防止水污染；④禁止使用化肥和農藥不太現實，應該合理使用；故填：④。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、收集等體積氣體時所需要的時間小稱量氧化銅的質量看是否變化驗證氧化銅的化學性質不變對比氧化銅和二氧化錳的催化效果哪個更好【解題分析】【設計實驗】（1）本題的實驗目的證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，所以“待測數據”是收集等量氧氣所需時間；（2）如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，實驗②比實驗①所用時間小，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；【評價設計】（1）催化劑在反應前后化學性質和質量不變，所以需要探究氧化銅在反應前后，質量和化學性質是否改變；（2）實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧