青少年網(wǎng)絡色情犯罪缺陷人格的社會化影響因素

青少年網(wǎng)絡色情犯罪缺陷人格的社會化影響因素

現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)上有很多形式的色情和非法犯罪?；ヂ?lián)網(wǎng)色情的作者和傳播者非常憤怒，嚴重傷害非常嚴重。從目前掌握的情況來看,與歐美國家網(wǎng)絡色情犯罪的有道德缺陷人群不同,我國的網(wǎng)絡色情犯罪群體主要集中在青少年身上,特別是集中在在校或剛畢業(yè)的大學生當中。青少年不僅是網(wǎng)絡色情的受害者,也成了施害者,這是值得人們深思的現(xiàn)象。一般來說,網(wǎng)絡色情犯罪是指個人或單位以牟利、傳播,滿足其生理、心理需要為目的,利用計算機互聯(lián)網(wǎng)制作、傳播、販賣色情制品,或利用互聯(lián)網(wǎng)從事色情表演、性交易等破壞社會道德風尚和國家對文化市場管理秩序的行為。網(wǎng)絡色情犯罪心理是網(wǎng)絡色情犯罪行為產(chǎn)生的前提。從心理學關于犯罪行為產(chǎn)生的分析來看,如果青少年在社會化過程中,由于先天因素或社會環(huán)境中的不良因素相互作用,致使青少年沒有將所處社會環(huán)境中的規(guī)范有效地內(nèi)化成自己的個體認識。于是,青少年實際滿足需要的行為方式就將同社會規(guī)范發(fā)生沖突,進而造成缺陷人格,在合適的社會環(huán)境因素刺激下,就可能轉(zhuǎn)化為選擇不被社會所認可的方式來滿足主觀意識和心理的需要,從而激發(fā)青少年產(chǎn)生犯罪動機,并在犯罪動機的基礎上產(chǎn)生犯罪目的和犯罪決意,再通過強化到一定程度犯罪意志努力將犯罪意識的內(nèi)容在現(xiàn)實中實施的心理活動過程,這是犯罪心理生成的一般過程。人格特征是心理活動和行為表現(xiàn)的基礎,決定著一個人對現(xiàn)實的認知態(tài)度、情感傾向和用什么方式與現(xiàn)實社會環(huán)境發(fā)生作用。根據(jù)犯罪心理學理論,個體在先天遺傳素質(zhì)的基礎上,通過與后天社會生活環(huán)境中的不良因素的相互作用,導致個體社會化過程出現(xiàn)某些缺陷,生成缺陷人格。缺陷人格是生成犯罪心理的基礎,缺陷人格與不良社會因素的相互作用就可能轉(zhuǎn)化為犯罪意識,進而進行犯罪。缺陷人格的生成有個體的生物學因素的影響,但起主要作用的還是后天社會環(huán)境因素。下面具體分析青少年網(wǎng)絡色情犯罪人格的表現(xiàn)和生成機制。一、對社會規(guī)范的態(tài)度從刑法學角度看,青少年網(wǎng)絡色情犯罪人格在本質(zhì)上是對社會規(guī)范采取了不正確的態(tài)度,這種態(tài)度包含了不合理的需求結(jié)構(gòu)、缺乏社會規(guī)范意識、青少年缺乏行為抑制力等。其缺陷人格具體表現(xiàn)在以下幾個方面。(一)網(wǎng)絡犯罪的青少年需要優(yōu)雅、傲慢、優(yōu)雅的生活方式1.追求物質(zhì)享受的強烈欲望與所處的消費地位存在巨大反差進行網(wǎng)絡色情犯罪的青少年通常崇尚拜金主義思想,金錢至上,把謀求巨額金錢作為人生的最大目標;追求糜爛的生活方式,奉行“人生在世,吃穿二字”、“個人利己主義”等低俗的人生觀;追求虛榮、名譽,盲目與周圍人攀比生活條件等。他們普遍地表現(xiàn)出羨慕社會上一些人的高消費生活,向往于穿著時髦、手頭闊綽。事實上,他們追求物質(zhì)享受的強烈需求欲望與他們所處的消費地位及能夠滿足的程度之間有巨大的落差。如《錢江晚報》2005年11月9日報道,杭州某公安局查獲了當?shù)啬场颁J意文化”企業(yè)的模特網(wǎng)站通過網(wǎng)絡介紹女子(打出“女大學生”招牌)賣淫案,民警通過網(wǎng)站上公布的QQ號和“介紹人”取得聯(lián)系,并抓獲犯罪嫌疑人錢某。錢某22歲,曾是杭州一所重點大學的學生,從2004年底起,他開設網(wǎng)站,以招聘私人助理、公關等名義,網(wǎng)羅賣淫小姐,通過QQ聯(lián)系嫖客,從中抽取交易費。此次抓獲的10名賣淫女中,有半數(shù)是在杭州各高校的在讀大學生,經(jīng)調(diào)查,她們賺來的錢,最多的是去酒吧,買化妝品,沒有一個人說用于學習、交學費。此外,她們都想趁著畢業(yè)前多認識些人,尤其是大老板,這樣能夠盡早積攢一些社會資源。2.青少年需求結(jié)構(gòu)的特點一是正常心理狀態(tài)的人在實施網(wǎng)絡色情犯罪心態(tài)特征上,表現(xiàn)為在互聯(lián)網(wǎng)上制作、尋找、獲取或者交換色情制品,進行色情活動,他們實際上是一種追求性放縱、怪異、新鮮、冒險和刺激的畸變行為。如在“裸聊”的聊天室里,通常在午夜時分,打出“歡迎美女帥哥,現(xiàn)實的面具可以摘下,展示真實的自我……”的招牌,這為青年人和一些在校學生提供了放縱自己的平臺。網(wǎng)絡色情的一般獵奇者絕對數(shù)量很大,他們的心理狀態(tài)正常,但正常的道德意識卻非常薄弱。他們在一定程度上能意識到自己行為的反社會性,在法律和社會道德的監(jiān)督下,其犯罪行為易于控制和糾正。二是畸形的心理需求。如戀童癖者實施的網(wǎng)絡兒童色情犯罪,主要特點是其行為是為了滿足其變態(tài)的生理心理需求。此外,現(xiàn)代社會的道德和主流文化對同性戀行為持否定態(tài)度。除了特殊的環(huán)境下,他們有機會隱蔽地獲得心理生理的滿足外,多數(shù)人的變態(tài)心理處于壓抑、潛伏狀態(tài),而互聯(lián)網(wǎng)空間中的身份虛擬化、通信的保密性以及大量的色情網(wǎng)站,使他們獲得安全呼吸的環(huán)境。這類心理需求表現(xiàn)為在互聯(lián)網(wǎng)上尋找色情信息,或者通過組織、加入色情俱樂部等手段與其他變態(tài)者取得聯(lián)系,通過互聯(lián)網(wǎng)交換色情制品,對網(wǎng)絡色情有成癮的傾向。可見,網(wǎng)絡色情犯罪的青少年需求結(jié)構(gòu)的特點可歸納為以下三點:一是從其需求結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵來看,反映出低層次的特點,物質(zhì)享受欲、性放縱欲與由此派生的諸種消極需求為其基本內(nèi)容。二是青少年需求結(jié)構(gòu)的格調(diào)呈現(xiàn)一種低品位的特點,其物質(zhì)與精神享受的需求為其非道德的意識、低級趣味的情調(diào)和不健全的性心理所支配。三是青少年對于物質(zhì)與精神享受具有過度性,他們往往有著過于強烈、現(xiàn)實的境況所不可企及的需求欲望,這種欲望是完全無法用道德與現(xiàn)實的正當途徑得到滿足的,需求欲望過度?？偟膩碚f,網(wǎng)絡色情犯罪的青少年人格呈現(xiàn)出突出的追利、求欲傾向。(二)有正確的社會規(guī)范意識最基本的社會規(guī)范是法律規(guī)范和道德規(guī)范。網(wǎng)絡色情犯罪的青少年沒有正確的社會規(guī)范意識,就是犯罪主體對社會規(guī)范的認知、辨別、理解、思考等心理活動出現(xiàn)了偏差,對網(wǎng)絡色情行為沒有一個客觀的評價和認識,沒有將社會對網(wǎng)絡色情的規(guī)范內(nèi)化為自己的品質(zhì)。1.網(wǎng)絡色情法上知水平低,難以正確理解和接受法網(wǎng)絡色情犯罪的青少年沒有接受關于禁止網(wǎng)絡色情方面的法律知識教育;認知水平低,難以正確理解和接受網(wǎng)絡色情法律規(guī)范;對有關網(wǎng)絡色情方面的法律持輕蔑的態(tài)度,不尊重也不遵守等。許多案例表明,青少年對網(wǎng)絡色情行為缺乏基本認識和控制,往往已經(jīng)受到法律追究時才恍然大悟。2.網(wǎng)絡虛擬社會行為的異常預防是青少年犯罪心理的外化道德是社會意識形態(tài)的一種,是調(diào)整人與人之間、人與社會之間的行為規(guī)范,也是人格結(jié)構(gòu)的重要組成部分。網(wǎng)絡色情犯罪青少年對網(wǎng)絡色情犯罪行為沒有罪惡感,冷漠、麻木,沒有良知,沒有分辨是非、善惡的道德標準。特別在網(wǎng)絡虛擬的世界,從空間和社會心理上都給了青少年以便利,甚至成為引發(fā)犯罪的條件,也促成了其犯罪心理的形成和外化。此外,青少年缺乏社會責任感,網(wǎng)絡世界的非人格化、符號化,更容易致使青少年違反網(wǎng)絡秩序。3.違規(guī)違法行為,存在合情合理的現(xiàn)象網(wǎng)絡色情犯罪的青少年通常認為網(wǎng)絡色情的大量涌現(xiàn)本身是不違反社會規(guī)范,是合情合理的現(xiàn)象;有的人還對自己的計算機網(wǎng)絡技術水平過分自負,認為網(wǎng)絡色情行為具體的實施步驟無人知曉,存有僥幸心理。(三)中小型企業(yè)員工流失計算機在網(wǎng)絡信息技術領域的應用與傳統(tǒng)的色情犯罪不同,網(wǎng)絡色情犯罪的手段具有一定的技術性和專業(yè)性,要利用計算機系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)的特性,其主要犯罪行為需要利用計算機系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)的應用功效,如計算機系統(tǒng)的信息處理、存儲、傳輸功能,以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛聯(lián)通、數(shù)據(jù)快速傳輸?shù)裙δ?。網(wǎng)絡色情犯罪的青少年,大都接受過較好的教育,掌握了較多的計算機技術和計算機網(wǎng)絡技術。同時,由于道德品質(zhì)在社會化程度不足或經(jīng)歷了錯誤的社會化而產(chǎn)生缺陷時,青少年又不能自我調(diào)控,特別在自我需求膨脹時,其抑制力就十分薄弱,甚至無力抑制自己的欲求沖動,而青少年本身所具有的計算機網(wǎng)絡知識、能力在這種情況下就進一步促成了網(wǎng)絡色情行為的實施。二、個體社會化缺陷人格是主體社會化過程中形成的偏離社會規(guī)范的人格,而缺陷人格的生成過程,則是個體社會化過程中沒有將社會主流價值內(nèi)化為指導自己行為選擇的個體意識的結(jié)果。個體的社會化是通過社會教化和個體內(nèi)化實現(xiàn)的,這兩種方式是相輔相成的。網(wǎng)絡色情犯罪人格的形成,就是青少年在社會化過程和程度上存在缺陷,這種缺陷人格的形成是由于在具體的環(huán)境因素,如家庭環(huán)境、學校教育、社會文化環(huán)境的作用下,社會化的缺失而造成的。(一)從青少年個體意識和社會態(tài)度的變化看,青少年社會的意識是受青少年社會化過程實際上是青少年從自然人變成社會人的過程,大小環(huán)境發(fā)揮著重要的作用。青少年與社會環(huán)境的交互作用機制表現(xiàn)為:社會意識首先作用于青少年,使青少年經(jīng)過模仿、服從、同化、內(nèi)化等過程,將社會意識轉(zhuǎn)化為個體意識,使青少年形成某種社會態(tài)度和人格特征;然后,當青少年形成了某種社會態(tài)度,他就會以相應的態(tài)度來對待他人、對待自己、對待社會生活中的其它事物,吸收或者拒絕外界的影響,又形成新的態(tài)度或改變已有的態(tài)度?？梢钥吹?在家庭、學校、社會環(huán)境中的人際關系交往實現(xiàn)了社會規(guī)范的傳播和青少年社會態(tài)度的形成。1.家庭教育不當家庭環(huán)境為青少年社會化奠定了基礎,家庭社會化的結(jié)果將對個體的一生發(fā)生影響。在網(wǎng)絡色情犯罪人格生成過程中,家庭成員對孩子成長過程中網(wǎng)絡行為的引導和網(wǎng)絡道德的培養(yǎng)有著重要的意義。但是當前家庭教育存在以下幾個缺陷:一是注重智力教育,忽視品德培養(yǎng),忽視良好品行和行為習慣的培養(yǎng)教育,這使得許多青少年的智力水平與道德修養(yǎng)水平嚴重失衡,特別是在中小學階段。二是家庭結(jié)構(gòu)變化。當代青少年多數(shù)是獨生子女,一個家庭中有祖父母、父母的呵護,很容易造成對孩子的溺愛和放縱,使其心理承受能力差;此外,夫妻離異日益增多,在不健全家庭中成長的青少年,極易形成不健全的人格。三是家庭教育方式失當。有的父母對孩子過分溺愛,有的教育方式簡單粗暴,有的父母自身惡習十足,不講道德,貪污腐敗,行為不檢點,這些都潛移默化地影響著子女的道德觀念。這些問題的存在,致使家庭教育和約束功能大為弱化,妨礙了青少年的正常社會化進程,致使青少年缺陷人格的生成。2.學校教育方面學校是青少年社會化的主要場所,是青少年從家庭走向社會,加快個人社會化進程的重要環(huán)節(jié)。大量的研究已確認了學校與青少年犯罪之間的關系,從某種程度上看,學校存在比家庭和伙伴更有可能導致青少年犯罪的因素。學校環(huán)境直接影響著青少年人格的形成,其中有學校進行的品德和知識、智力和能力的培養(yǎng)教育以及學校規(guī)章制度中所規(guī)定的獎懲條例。獎懲條例使學生知道什么是該效法和推崇的,什么是應該拒絕和鄙夷的。這些反復強化的教育與規(guī)范,使青少年由他律到自律,從而形成良好的品德。但是,當前學校教育中還存在著缺陷:一是中小學階段存在重才輕德現(xiàn)象,青少年普遍存在自理能力差、性格內(nèi)向孤僻和以自我為中心等心理上的問題,有些學生在面對戀愛失敗、學業(yè)成績落后等情況時,就會產(chǎn)生不健康的心理需求,進而尋求自我解脫的渠道。二是教育者自身素質(zhì)欠佳,有的教師也不安心上課,有的輔導員不關注學生思想,也有一些老師只顧在校外賺錢和自己的職務職稱,這些學校里存在的少量不良現(xiàn)象使青少年是非、榮辱、善惡難辨,對青少年心理和正確價值觀念的形成產(chǎn)生惡劣影響。三是學校思想政治教育、法制教育、性教育欠缺。思想政治工作陷于日常生活事務性工作之中,學生思想教育工作流于形式,學校很難把握學生的思想實際,更遑論進行有效引導。另外,性教育在中小學、大學都存在不同程度的缺失,青少年在自我的摸索中,很容易接觸、接受不健康、變態(tài)的性教育,這對于青少年性道德、性觀念的形成是十分不利的。四是同伴的影響。青少年在整個成長過程中,交友的對象非常有限,除了家庭成員、學校教師外,就是同伴群體。青少年常常相互獲取一些平時家長和老師不告訴的事情,如性方面的知識,采取的最主要方式就是與朋友交流。因此,如果青少年結(jié)交一些有劣跡或品行不良的人,必然會受其影響,形成不良意識。3.青少年網(wǎng)絡色情犯罪的法律原因—社會環(huán)境影響對青少年缺陷人格生成的作用社會環(huán)境是青少年社會化的重要場所。社會環(huán)境包括在社會主義市場經(jīng)濟條件下形成的價值觀念、個人意識等,這些對青少年人格的生成有著重要的作用。一是腐朽文化的侵蝕。當前社會文化的多元性和開放性的傳播,廣播電視、音像制品、報紙和網(wǎng)絡環(huán)境等對青少年人格生成有著直接的作用。一些腐朽文化如暴力、色情、犯罪、恐怖、宣傳無節(jié)制的個人自由、無休止的追求物質(zhì)享受等文化的傳播,或強或弱的激發(fā)了個人的自私欲望,勾起了青少年的貪婪和野性,其不成熟的思想和分辨能力的缺乏,使其生理上易沖動,心理上容易失控,強化了個人試圖突破社會規(guī)范的態(tài)度。二是盛行的拜金主義觀念影響。對金錢的態(tài)度和奢侈生活方式的追求等外在社會環(huán)境的刺激,使一些大學生也產(chǎn)生了追求利欲的心理,在這種心理支配下,容易產(chǎn)生錯誤的人生觀、價值觀。三是網(wǎng)絡環(huán)境的誘發(fā)。現(xiàn)代社會是信息時代,互聯(lián)網(wǎng)對青少年道德的人格產(chǎn)生了較強的影響,與傳統(tǒng)媒體相比,互聯(lián)網(wǎng)具有信息量大、傳播速度快、時效性強,以及高度開放、全球交互,融聲音、圖像、文字于一體,兼書、報紙、期刊、廣播、影視功能于一身等特點,是最具吸引力的高科技傳媒。網(wǎng)絡的虛擬性也容易導致青少年產(chǎn)生道德上的懷疑主義、虛無主義和個人主義,將個人視為自己道德行為的唯一判斷者,對歷史上的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)與他人高尚的品德也持懷疑的態(tài)度。網(wǎng)絡成癮也使得青少年缺乏與人來往、交流,阻礙了個人社會化進程,對自身價值和社會認識發(fā)生變化,久而久之漠視社會規(guī)范,不辨是非對錯,形成了有缺陷的人格。總的來說,青少年網(wǎng)絡色情犯罪缺陷人格的生成主要是在以上三個環(huán)境的影響與作用中,通過人際交往潛移默化或以直接傳遞的方式成為青少年的內(nèi)心品質(zhì)。青少年在家庭環(huán)境中,由于家庭結(jié)構(gòu)的變化、父母教育方式和教育內(nèi)容不利于孩子的健康全面成長;進入學校,學校的教育價值追求、教育者自身素質(zhì)都潛移默化的促使青少年形成一定的道德價值評判認知,而教育內(nèi)容、特別是思想道德教育、法制教育和性教育的有效性缺失;進入社會環(huán)境,腐朽文化、拜金主義、網(wǎng)絡環(huán)境以及整個社會環(huán)境中的不利因素都進一步促使青少年生成缺陷的人格。(二)青少年網(wǎng)絡輿情犯罪人格形成的原因網(wǎng)絡色情犯罪缺陷人格的生成,主要是社會規(guī)范內(nèi)容的缺失造成的,對個體成長、健全人格形成起關鍵影響的是道德規(guī)范和法律規(guī)范。那么,法律社會化和道德社會化缺失的內(nèi)容就是網(wǎng)絡色情犯罪人格形成的主要因素。而法律社會化與道德社會化有相同之處,但也有本質(zhì)的區(qū)別,青少年道德社會化出現(xiàn)缺陷,行為違反道德規(guī)范,就會受到社會和他人的指責;若是法律社會化出現(xiàn)缺陷,行為違反法律規(guī)范,則要受到法律的制裁,若違反的是刑法,則要受到刑罰處罰。因此,法律意識實際上是社會生活中最重要的主流意識,是社會有序發(fā)展的最基本的要求。1.青少年法律社會化相關概念和內(nèi)容法律社會化就是指個體把國家法律變成自己所理解和接受并自覺遵守的行為準則,進而內(nèi)化為個人心理品質(zhì)的過程。法律社會化使青少年有了關于法和法律現(xiàn)象的觀點和態(tài)度,法律社會化的功能可分為三個相互聯(lián)系的內(nèi)容:一是作為認識功能的法律知識,它是青少年形成法律意識的前提和基礎,在這里具體指對規(guī)范網(wǎng)絡色情行為的相關法律、法規(guī)知識;二是作為評價功能的對法律的態(tài)度,它是影響青少年實施合法或違法行為的關鍵性因素,這不僅僅是對網(wǎng)絡色情法律規(guī)范的態(tài)度,而是青少年對任何法律作為一種社會規(guī)范的認可度;三是作為調(diào)節(jié)功能的守法行為素養(yǎng),這實質(zhì)上是青少年的一種抵抗不當需求的能力,促成青少年形成健全的自控能力和良好的行為習慣。2.社會社會化方法道德社會化就是將社會所肯定的道德準則和道德規(guī)范加以內(nèi)化,形成符合社會要求的道德行為的過程。道德社會化使青少年具有明確的道德觀念,遵守社會道德標準;反之,道德社會化缺陷對于青少年網(wǎng)絡色情犯罪意識生成的作用,不在于其道德內(nèi)容的善與惡、美與丑比例的多少,而在于為犯罪意念、動機、目的的形成起著推波助瀾的作用。青少年要實現(xiàn)道德社會化的心理過程是通過觀察模仿學習、認知加工、角色扮演、主觀認同和自我強化的過程。在現(xiàn)代社會中,社會化的主體(被社會化對象)和客體(社會化機構(gòu)及其執(zhí)行者)都發(fā)生了廣泛的變化,社會化諸要素內(nèi)部存在多種成分,它們在執(zhí)行社會化任務時,難免產(chǎn)生各種沖突。如獨生子女家庭中4個甚至6個成年人一起養(yǎng)育一個孩子,教育者的文化程度、價值觀念和人生閱歷等方面都可能存在很大差異,從而導致教育方式和教育內(nèi)容也有明顯差異以至產(chǎn)生激烈沖突。當前學校傳道授業(yè)的內(nèi)容跟學生們在家庭和社會上接觸到的價值觀念、行為準則也常常存在很大反差。與此同時,發(fā)達的大眾傳媒和信息網(wǎng)絡以空前的速度和范圍,突破家長、學校的多層包圍,將互相矛盾或抵觸的信息同時傳遞給青少年。因此學校教育跟社會教育的效果很容易互相抵消,家長苦口婆心的勸導跟大眾傳媒中的信息也常常相沖突?？梢?在網(wǎng)絡色情犯罪人格中,青少年道德社會化缺失的內(nèi)容是多方面的。此外,青少年性別角色社會化的內(nèi)容主要側(cè)重于對適齡青少年普及性知識,提高對自身扮演社會角色的認知能力和責任感,尊重異性,正確的性觀念等,而這些在我國的實際情況中并不樂觀,青少年時期接受教育的缺失,也是導致青少年從事網(wǎng)絡色情行為的重要原因。特別在性教育方面,由于傳統(tǒng)意識的影響,家長不習慣和孩子探討“性”的問題。青少年在成長的過程中由于無法接受這方面的正規(guī)教育,就想方設法通過其他渠道獲取知識,特別是網(wǎng)絡的普及,為青少年了解性的奧秘提供了平臺,這樣就使很多青少年接受了不健康的性的教育,產(chǎn)生了錯誤的理解。(三)青少年網(wǎng)絡色情犯罪缺陷人格原因分析人都具有自然屬性和社會屬性,自然屬性,如原始需求、原始情感和遺傳因素,是先天的、本能的。社會屬性是指一個人在社會生活中形成的具有個體色彩的觀念、意識、行為方式等。個體的自然屬性和社會屬性是對立統(tǒng)一的關系,人永遠不能擺脫獸性,所以問題永遠只能在于擺脫的多或少一些,在于獸性或人性的程度上的差異。所以說,任何一個人的活動,既體現(xiàn)社會屬性,也體現(xiàn)自然屬性,但人的自然屬性進化緩慢,而社會屬性則不斷變化,這勢必造成人的自然屬性和社會屬性的矛盾,也就造成了人的社會化程度永遠都不可能盡善盡美。青少年網(wǎng)絡色情犯罪缺陷人格是青少年在社會化過程中,由于家庭、學校和社會環(huán)境中不良因素影響,使青少年社會化出現(xiàn)了障礙,將有缺陷的社會意識內(nèi)化為個體意識,青少年不能正確理解社會規(guī)范和要求,反而有意沖破規(guī)范的約束。從生成的機制看,青少年網(wǎng)絡色情缺陷人格實際上就是青少年從自然人變成為社會人的過程中,各種不正確的社會意識(如錯誤的價值觀、性道德和網(wǎng)絡道德)作用于青少年,個人經(jīng)過模仿、服從、同化、內(nèi)化等過程,將這種不正確的社會意識轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人意識,使個人形成某種不健康的網(wǎng)絡色情態(tài)度和人格特征,也就是青少年形成了某種錯誤的社會態(tài)度。態(tài)度的形成過程不同于一般的認知活動,因為它不僅具有情感和意志等因素,而且比較持久和穩(wěn)定,是人格特征的有機組成部分。網(wǎng)絡色情犯罪的青少年的自然屬性同社會屬性的矛盾造成社會化障礙主要有三種情況:1.青少年的自然屬性突破社會屬性中符合社會規(guī)范的部分,表現(xiàn)出原始的欲望(利和欲),這也是“本我”中原始本能和欲望的體現(xiàn),主要原因在于青少年在成長中還沒有實際形成規(guī)范意識。2.青少年對性道德意識、良好性風尚的淡薄,社會各種消極因素刺激青少年的利欲需要惡性膨脹、肆意踐踏基本的社會準則。這是“自我”、“超我”調(diào)節(jié)失敗的表現(xiàn)。迪爾凱姆說,當奢望使大腦所有其他功能都達到似乎陷于癱瘓的程度,它就從正常狀態(tài)變成病態(tài),而且變成嚴重的偏執(zhí)狂。3.青少年在已有的認知程度上,對網(wǎng)絡色情行為違反社會規(guī)范并不認同,認為是合理的,是“本我”在不斷沖破“自我”、“超我”的調(diào)節(jié),滿足了“本我”的需求,在沒有得到及時糾正的情況下,青少年自我意識中的認識、情感發(fā)生了變化,即認為自身行為不符合社會規(guī)范也無所謂,甚至是正確的,致使遵守社會規(guī)范和不符合社會規(guī)范產(chǎn)生了錯位,使青少年社會化發(fā)生逆轉(zhuǎn)。三、青少年網(wǎng)絡環(huán)境和道德社會化的影響從上面的分析可以看出,青少年網(wǎng)絡色情犯罪缺陷人格是導致青少年網(wǎng)絡色情犯罪行為和心理生成的基礎性因素。因此,培養(yǎng)和塑造青少年健康、成熟和穩(wěn)定的人格,消除和矯正消極人格傾向和不良人格特征,是預防和控制青少年網(wǎng)絡色情犯罪心理與行為的最根本措施。道德心理學研究表明,人的倫理道德、思想和意識在轉(zhuǎn)化為主體的人格結(jié)構(gòu)之中后,能夠以潛意識和自覺意識的方式作用于人的心理活動中,從而增強人的道德意識和法制觀念,在人們面臨的心理矛盾沖突和壓力環(huán)境下產(chǎn)生高強的抵抗力和忍耐力。道德的內(nèi)化已被證明是預防和控制青少年犯罪人格生成的卓有成效的方法和措施。那么關鍵的問題是,使青少年將社會網(wǎng)絡道德內(nèi)化為自身的品質(zhì),整個社會環(huán)境、家庭、學校環(huán)境的種種現(xiàn)象都無時不刻地影響著青少年人格的生成。但青少年進入網(wǎng)絡環(huán)境,從事色情犯罪,說明其主要是由于網(wǎng)絡法律、道德社會化的失誤造成的。根據(jù)青少年社會化的過程,應該采取如下對策來培養(yǎng)青少年健康的網(wǎng)絡人格。(一)成長教育需要不斷提升家庭對一名青少年成長起著至關重要的作用,是青少年社會化的第一個場所,因此,在家庭中采取預防措施以防范網(wǎng)絡對孩子產(chǎn)生的不良影響尤為關鍵。一是家長應當提高自身的網(wǎng)絡能力素質(zhì),家長們在觀念、教育方法、新的科技知識方面迫切需要提升,以滿足孩子成長教育的需要。當前許多家長認為計算機網(wǎng)絡是高深技術,要求孩子努力掌握,而自己不去了解掌握,造成孩子和家長之間技術的代溝,而青少年的社會道德、法制觀念還在培養(yǎng)形成過程中,自律性較弱,必須依靠他律才能得以健康成長,此時將孩子放任于自由的網(wǎng)絡空間里,必然有一定的危險性。二是家長對青少年上網(wǎng)要積極引導,要讓青少年認識網(wǎng)絡的兩面性,引導他們在網(wǎng)絡的使用中遵守道德規(guī)范,形成良好的網(wǎng)絡禮儀、網(wǎng)絡道德觀念,形成良好的網(wǎng)絡習慣。三是家長要采取一些行之有效的方法來監(jiān)督孩子上網(wǎng),這是預防孩子在網(wǎng)上發(fā)生危險的最有效的辦法,經(jīng)常查閱網(wǎng)絡歷史記錄,安裝網(wǎng)絡安全軟件,防止有害信息,發(fā)現(xiàn)不良苗頭要積極教育,事先做好防范工作。(二)樹立健康向上的上網(wǎng)風氣,養(yǎng)成青少年健康的網(wǎng)絡人格,強化網(wǎng)絡預防當前網(wǎng)絡已逐漸滲透到學生學習生活的方方面面,學校要主動占