新部編本二年級下冊語文第19課淚水茶第1-2課時教學課件

19.淚水茶第一課時〔1〕自由讀課文，注意文中的生字，不會的生字借助拼音讀一讀。〔2〕不會讀的句子可以請教同桌，并多讀幾遍。〔3〕實在不會讀的生字請圈出來，等著全班交流。〔4〕有不理解的詞語請圈出來。自學課文①貓頭鷹從櫥柜里拿出水壺,說:“今晚我要做淚水茶。〞②他把水壺放在膝蓋上。“現(xiàn)在,〞他說,“我要開始了。〞③貓頭鷹靜靜地坐著,開始想那些令人傷心的事情。④“斷了腿的椅子。〞貓頭鷹說著,眼睛濕潤起來。⑤不能再傳唱的歌,〞貓頭鷹說,“因為歌詞忘了。〞他哭了,一顆大大的淚珠滴下來,掉入水壺。⑥“掉在爐子后面的湯勺,再也不見了。〞貓頭鷹說著,更多的淚水滴落在水壺里。⑦“無法讀的書,〞他說,“有些書頁被撕爛了。〞⑧“停下來的鐘表,〞他說,“沒有人上緊它的發(fā)條。〞⑨貓頭鷹大哭起來,大顆大顆的淚珠掉到水壺里。⑩“沒人留意的晨光,因為所有人都在熟睡。〞貓頭鷹抽泣著。⑾“盤子里剩下的土豆泥,因為沒人想吃。〞他哭著說,“還有短得不能用的鉛筆。〞⑿貓頭鷹還想起很多令人傷心的事情。他哭哇哭哇,不久,水壺里裝滿了眼淚。⒀“好啦,〞貓頭鷹說,“大功告成!〞他停止哭泣把水壺放在火爐上,燒開了沏茶。⒁貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時候,他感到很快樂。⒂淚水茶有一點兒咸,〞他說,“不過一直都挺不錯。〞淚水茶lèichúɡuìxīsháo淚櫥柜膝勺

dúyèsīlànbiǎo讀頁撕爛表

qìpánbēichénɡ泣盤杯成

我會讀A櫥柜杯以前都是用木頭做的，所以都是木字旁。B膝月字旁的字都與身體有關，認識身體的膝蓋從而認識膝字。C爛通過“蘭〞加火字旁認識爛。D讀表成盤平時積累認識。重點指導淚櫥柜膝勺讀頁撕爛表泣盤杯成我會讀淚水今晚淚珠歌詞書頁鐘表發(fā)條留意晨光眼淚停止茶杯我會讀課文主要講的是貓頭鷹通過想許多傷心的事情從而使自己大哭，讓水壺裝滿眼淚，再將水壺放在火爐上燒開了沏茶的故事。課文主要講了一件什么事？

茶詞頁停表止懷咸〔1〕 “茶〞字的下半局部不是一個木字?！?〕 “停〞是左右結構的字，要注意左窄右寬?！?〕 “表〞是上下結構的字，要注意上窄下寬。〔4〕 “杯〞字左面的木字旁和右面的不字最后一筆都是一點?！?〕 “咸〞字的中間局部是一橫一個口。書寫指導1、書寫生字。2、理解詞語，并抄寫詞語。3、有感情地朗讀課文。

作業(yè)19.淚水茶第二課時淚水今晚淚珠歌詞書頁鐘表發(fā)條留意晨光眼淚停止茶杯我會讀課文主要講的是貓頭鷹通過想許多傷心的事情從而使自己大哭，讓水壺裝滿眼淚，再將水壺放在火爐上燒開了沏茶的故事。課文主要講了一件什么事？

自由朗讀課文，了解貓頭鷹的制茶過程。說一說〔1〕從櫥柜里拿出水壺?！?〕想傷心的事情，接眼淚?！?〕把水壺放火爐上燒開沏茶。說一說貓頭鷹的制茶過程

1、找出貓頭鷹說話的句子，并讀一讀。2、文中運用了大量的語言描寫，來突出貓頭鷹的制茶過程。比方：“現(xiàn)在〞，他說，“我要開始了。〞仔細讀一讀這個句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。找一找在這里，把說話的人物放在句子的中間，前后都有貓頭鷹所說的話，標點符號也就與說話的人物在前面有所不同，沒有了冒號。而且，前面的話并沒有說完，所以用的是逗號，直到后面把話說完以后，再打句號。小結〔1〕“不能再傳唱的歌，〞貓頭鷹說，“因為歌詞忘了。〞〔2〕“無法讀的書，〞他說，“那些書頁被撕爛了。〞〔3〕“停下來的鐘表，〞他說，“沒有人上緊它的發(fā)條。〞〔4〕“盤子里剩下的土豆泥，因為沒人想吃。〞他哭著說，“還有短得不能再用的鉛筆。〞〔5〕“好啦！〞貓頭鷹說，“大功告成！〞讀一讀1、再讀課文收集眼淚那局部內容〔4——12自然段〕，找出貓頭鷹的眼淚是怎樣收集的？他想到的是哪些傷心的事情？2、找出貓頭鷹傷心的事情，用波浪線勾畫出來。找一找〔1〕斷了腿的椅子?！?〕不能再唱的歌?！?〕掉在爐子后面的湯勺。〔4〕無法讀的書。〔5〕停下來的鐘表?！?〕沒人留意的晨光?！?〕盤子里剩下的土豆泥。〔8〕短得不能用的鉛筆。讀一讀沒人留意的晨光盤子里剩下的土豆泥斷了腿的椅子掉在爐子后面的湯勺停下來的鐘表無法讀的書短得不能用的鉛筆“貓頭鷹還想起很多令人傷心的事情。〞這里很多令人傷心的事情，大家猜猜貓頭鷹還想到了哪些傷心的事情？〔1〕小組討論?！?〕匯報交流。議一議〔1〕泥濘的小路?！?〕冷了的飯菜。說一說泥濘的小路冷了的飯菜貓頭鷹想起這些傷心的事情就會大哭，你覺得貓頭鷹是怎樣的一只貓頭鷹呢？各自發(fā)表自己的意見。說一說貓頭鷹想起這些不好的事情就會傷心難過，就會流眼淚。說明貓頭鷹對美好事物的向往。我們的生活多么幸福，我們的生活多么美好，我們也應該熱愛我們的生活。小結

1、貓頭鷹想到傷心的事情就會流眼淚，你們遇到難過的事情是怎么處理的？

2、自由發(fā)表自己