九年級語文教學工作總結(jié)第一學期

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期九班級語文教學工作總結(jié)第一學期（通用15篇）

信任各位教學工這段時間來的收獲肯定不少吧，那么關(guān)于九班級第一學期語文教學總結(jié)怎么寫呢？以下是我打算的一些九班級語文教學工作總結(jié)第一學期，僅供參考。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇1

這學期接任初三兩個班級的語文教學。學校將初三重新分班，兩個新班級，通過初二期末成果的分析以及開學初的考試調(diào)查，應該說語文成果相當差，語文尖子生少（在南馬區(qū)達到高分的，兩個班共2人），落后生一大串，學生的基礎(chǔ)知識，閱讀能力，寫作能力都不理想，形勢非常嚴重，感覺任務非常艱難。我調(diào)整好心態(tài)，分析現(xiàn)狀，制定計劃，步步為營，立志一年的時間定要讓學生在語文成果上有所飛躍。現(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下：

1、開設(shè)“文化快餐”。

每堂課前5分鐘以讀文評文為主，形式多樣，暢所欲言：談聯(lián)想、說啟示、仿句子。以增加學生對語文的學習愛好，從而提高學生的語文綜合素養(yǎng)，如：聽、說、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的閱歷，切實提高學生的課外閱讀能力。

2、注意課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。

教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《事物的正確答案不止一個》一文時，就讓學生討論我們的學習生活中哪些地方需要制造性思維，讓學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié)，我就特意下載了“圣誕快樂”的FLASH動畫祝福學生們節(jié)日快樂，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感，教學任務也在愛好中順利完成。

3、著重閱讀能力的培育，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

（1）閱讀談論文能力是本學期的教學重點。談論文閱讀教學注意整體感知，指導閱讀方法，并運用同類的課文作課外擴展。

（2）小說閱讀要留意作品主題的多義性，注意學生個性化的解讀與表達。如教學《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時，可讓學生充分發(fā)表達對人物的看法，不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾，為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習。學生愛好盎然，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓練。

（3）文言文閱讀以課內(nèi)為主，并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展，在小故事的閱讀中提高了對所學文言詞語的記憶。

4、加強作文指導，提高作文能力。

（1）堅持每周一節(jié)作文課，每兩周一篇大作文。每位同學打算一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用來摘抄美文、美句、美段。

（2）利用多媒體輔助作文教學，制造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系，重觀察，重思考，激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的寫作熱忱。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動學生的學習愛好，發(fā)揮他們學習的主動性。

本學期我在教學手段、教學方法上下功夫，充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓新語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語文教學確實服務了一把。

有付出必有回報，在歷次月考中，所教兩班語文成果在不斷進步。

我堅信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學生，用滿腔的熱忱和學生一起向著中考努力沖刺！

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇2

時間荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學期又結(jié)束了，本學期我擔任初三語文教學工作，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為老師，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

首先：留意新課導入新奇，激發(fā)學習愛好。

“愛好是的老師”。在教學中，我十分注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情景也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念。引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

其次：培育樂觀探究習慣，進展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、熟悉能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自己價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學領(lǐng)域。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外，留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識，培育能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成果，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力拼搏!在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的老師。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇3

不知不覺，初三第一學期即將過去，回顧一學期的教學工作，心中布滿了幾分欣喜、幾分緊張。

一學期來，我們六位語文老師，一同努力，很好的完成了教學任務。不但學完了九班級上冊，還學習了下冊的一二三四單元和下冊中的全部文言文。

教學中，我們六位語文老師堅持集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度。在備課過程中，每個人各抒己見，共同探討最佳教學方法。我們備課，備教材，備學生，備內(nèi)容，備教法。課堂教學中，我們追求的是老師的高效，學生的高效。每節(jié)課我們的教學宗旨：教什么、怎樣教、教的怎樣。課堂上，學生有信心，老師有方法。劉慧、侯平、素梅，做課件能力強，每學一篇課文，她們都是提前做好，而后提供給每個語文老師。桑琳、朱慧，主動提供每篇課文的檢測題，并負責解決疑難。六個語文老師互幫互助，互助互學，以求共進步。

本學期的作業(yè)批改，我們摸索出一套老師改和學生改相結(jié)合的方法。學生45分鐘寫好作文，接著老師指導改作文。第一步，自改。改后的文章要具備文從字順，沒錯別字。標出好字、好句、好段，并做好旁批。第二步，同位互改。先仔細通讀作文一遍，做文字修改。提出自己的作文建議，最好寫出來，和同位溝通。第三步，小組評出最佳作文。有字體好的，有選材好的，有結(jié)構(gòu)好的，有立意好的。也有修改好的。一學期下來，全體學生的寫作水平有所提高。

由于六位老師的不懈努力，學生一學期下來，語文能力明顯提高。如：古詩文默寫、詩句賞析、現(xiàn)代文閱讀等。學生高興，老師更高興。

我們六位語文老師，工作是努力的，生活是充實快樂的。工作之余，我們養(yǎng)花、種草?；ㄊ敲利惖?，草是旺盛的，人是欣喜的。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇4

一、教育理論方面：

一學期來，我準時學習有關(guān)的教育教學理論，專心反思自身教學實際，討論學生，探究教法，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，靈活把握不同類型的教學方法，努力激發(fā)學生學習語文的樂觀性。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、樂觀聽課，專心備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能準時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期；我信任“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無千里”。

2、深入扎實的上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特殊重視“說”和“讀”的訓練。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維靈敏。現(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注意學生課前閱讀訓練，讓學生課前閱讀、打算，每堂課課前介紹給全班同學聽，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，規(guī)律思維能力強了。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來專心指導，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也準時訂正。

3、樂觀參加聽課、評課等教學教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作感悟：

1、重分析，輕感悟?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言，學好語言，最重要的途徑就是品嘗和感悟。對課文中的精妙的語言，假如老師分析過多，勢必限制了學生的思考空間，最好的方法就是讓學生品嘗。

2、重應用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學也應以培育學生的人文精神為宗旨，以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地以分數(shù)為圭臬來圈囿語文教學，更要重視學生的提高。

四、努力的方向：

1、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

2、用自主與探究解放學生，提高學習效率。

3、以閱讀寫作教學為教學重點，達到相應的學習目標。

4、用扎實多樣的訓練，培育學生的語文實踐能力。

教學是厚積薄發(fā)的藝術(shù)，我會盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇5

辛勤的汗水又流淌到了期末?，F(xiàn)把本期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、提高素養(yǎng)，促進教學。

素養(yǎng)教育要求每一為老師都要不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。樂觀發(fā)揮全部學生的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學中，努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。老師做到專心備課、上課、輔導和批改作業(yè)。

二、體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效果。

課堂是學生獵取知識和培育能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前都會做到專心鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班的實際情況，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取知識。提高學生的能力。此外，注意激勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中，針對學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文背誦樂觀性，常堅持和學生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。

四、以學生為主體，以老師為主導，加強學生基本技能的培育。

學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面把握為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，采納自主合作探究性的學習方法。讓每個學生都成為探究性教學的主體。留意進展學生的能力，強化奇怪???心，啟發(fā)學生敢于想象，勇敢質(zhì)疑，激勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

五、教學中樂觀創(chuàng)設(shè)情境，培育學生的愛好，激發(fā)他們的奇怪???心和求知欲。

使學生成為學習的主人。專心指導學生自主學習、獨立思考，激勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平，為今后的教育教學工作發(fā)揮更大的作用。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇6

本期圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們教學教研計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

一、加強理論學習

用課改精神指導教學討論課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的關(guān)系，而是公平、溝通、互動、和諧的關(guān)系。因此，老師必須加強理論學習，更新觀念。本期，我們老師專心學習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學雜志。通過學習，老師對《語文課程標準》鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標有了清醒的熟悉，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學以致用，將把握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導航作用，除學習專業(yè)理論外，老師們還廣泛涉獵了文學書籍，科學書籍，歷史書籍要，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學游刃有余。

二、專心落實校本教研本期的校本教研

我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮名師、骨干老師的引領(lǐng)作用。蘇夢浩老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特殊是她的教學機智，課堂生成，順學而導都是一流的；靳愛婷老師對教材的分析，大膽的教學設(shè)想，對作文教學的討論，都是非常出色的；還有賀偉峰老師良好的綜合素養(yǎng)，時現(xiàn)州老師“潤物細無聲”的教學風格，都是我們組開展校本教研寶貴的資源。我們充分利用這一資源，實行多種形式，開展校本教研。如聚在一起，不拘形式地討論教材，討論教學中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現(xiàn)的一個個實際問題。如：長課短教（六班級要擠出大量的時間做練習），作文教學中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效。

三、加強常規(guī)教學管理教學常規(guī)管理是教學質(zhì)量的保證

只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：

1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位老師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的常規(guī)教學是否規(guī)范，準時調(diào)整、改進。

2、互觀：組長牽頭，組員間互觀溝通，比如組長在查教案作業(yè)時發(fā)現(xiàn)特殊好的，就拿出來大家相互學習，取長補短。這也加強了隨機教研。

3、備課：集體備課和獨立備課相結(jié)合。特殊強調(diào)個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。

4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們實行了對課堂教學質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的方法，增強了老師的主人翁責任感，老師們課堂教學都是非常嚴謹?shù)?，是有實效的?/p>

5、作業(yè)：我們要求老師要自主地發(fā)揮自己的聰慧才智，針對不同層次的學生，分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生

一是加大讀寫知識的訓練；

二是強調(diào)課外知識的積累；

三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練?？傊ㄟ^作業(yè)的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。

6、考試：老師懷著強烈責任心主動專心地抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進老師提高，改進教學的手段。

不管是單元檢測還是中考，我們都進行專心的分析。并對單元測試中成果較差的學生進行單獨輔導，以保證他們成為合格的畢業(yè)生。

對考試中的前幾名學生也進行跟蹤、調(diào)研、細致分析卷面，分析他們知識的結(jié)構(gòu)情況，查漏補缺。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇7

27年，是一個呱呱落地的孩子從誕生到成熟的時間，這可是我從教的歲月。27年的小學語文教學讓我從幼稚走向成熟，從青春走到了中年，從生疏走到了任意揮灑的跨越。20__年的語文教學班級是我從三班級一直隨著新課改教材改革而帶上來的班級，到了畢業(yè)的一年，感覺是付出后收獲的金色秋季，耕耘揮灑汗水后露出滿心喜悅的快樂，是我從班級逐漸教學中取得成功的最大滿足的一年。

一、解脫巨大量的備課方式為輕松參考教材后上課的反思

幾年來，學校的語文備課改為了教研組集體備課，既減輕了我們從傳統(tǒng)的抄課方式，變?yōu)檩p松地集體討論備課方式，這是以前想都不敢想的事情。能從形式上打破當老師年復一年抄課的方式變?yōu)闃酚^地教研討論上課方式，太讓人欣喜。真為自己趕上這時代而欣喜。

由于轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的上課方式，課堂上更生動，學生的自主性也更加增強。師生的互動式我上課最愿意的方式，因此語文課成了一種學習的樂趣，而不是一種負擔。

特殊是本學期的課文能結(jié)合生活實際。如學習《勞山道士》，就指導學生購買了《聊齋志異》，看不是原版，討論故事內(nèi)容，一起欣賞故事的精妙和神奇。讓學生在閱讀中更透徹地了解了文章所表達的內(nèi)在意思。還讓喜歡讀書的同學愛上了文言文的閱讀，為進入中學學習古文打下了良好的基礎(chǔ)。

二、課堂中采納學生互動，小老師上課帶來很好的效果

學生進入到了六班級，也就是小學即將畢業(yè)的階段。學生經(jīng)過五年的語文學習，都有了一定的自學和預習能力。而小學生對枯燥乏味的課堂是巨有強烈的抵制情緒的。

在此階段，我在課堂前堅持了具有特色的“班級課前五分鐘”的主題活動，繼續(xù)讓學生參加主持和學生朗讀自己的日記，展現(xiàn)他們每日的生活故事。這樣很好的吸引了學生的留意力，讓學生主動參加課堂學習。

在本學期也開頭發(fā)動小老師的作用。簡潔的問題是隨機讓學生上講臺代替老師給同學講解。如：預習課文的方法和內(nèi)容。展現(xiàn)預習收集的資料，和同學溝通預習內(nèi)容等。

如：教學《騎馬上天山》的時候，由學生介紹《天山景物記》和碧野，讓學生拿出搜集的資料和大家共享，讓學生更加走進了作家描敘的天山，在作家的筆下，美麗的景色和歡快的心情都融為一體。

三、學習，讓自己不斷地對語文教學與時俱進

時代日新月異，萬象不斷更新?？墒?，時代的主宰人卻在蛻化。長江后浪推前浪，可真的不能讓后浪把我們推死在沙灘上，就只有不斷地努力給自己充電了。

我就是一個時刻不忘給自己充電的語文老師。學習成了我生活中不行缺少的一部分。

每周周日，我都會有半天呆在常德市圖書館里，看書學習，寫下自己的讀書筆記。而且借閱對自己教學用關(guān)的書籍。名人名著，教學論著，百科知識，的教學論文等。學習讓自己充實心靈。假如一天不讀一本好書，感覺心靈是空虛的，自己的人生在無意思浪費。

本學期中，我所讀書有林清玄、余秋雨、季羨林、老舍、碧野、海子、托爾斯泰等名著名篇。還有《小窗幽記》和《聊齋志異》，還有最近閱讀的白巖松《幸福了嗎》等。更喜歡指導學生閱讀《小學生導刊》和《中國少年報》，閱讀一些名著和好文章。讓學生從文中得到啟迪。

四、寫作，和學生同時拓展語文學習的空間

享受學習語文，享受閱讀，更喜歡把自己的心情書寫成文字，老師這樣做，學生也能學著這樣做。

進入六班級，我一直不忘寫自己的新浪博客，學生也寫了很多的生活日記和周末作文。因此喜歡的文章進行了投稿推舉。

本學年，學生見報的文章是越來越多，讓人欣喜不已。

先是侯博雅的《小鬼我當家》朱慧穎同學《媽媽的魚頭湯》上了《中國少年報》，接著黃婕同學的《豆豆的記號》上了作文刊物《花火》的頭版，得到了80元稿費。還有黃磷《噫，哪來的石頭》和代佳瑤《會藏東西的沙發(fā)》上了《小學生導刊》，這些讓學生們快樂極了。

是啊，有付出就有收獲，學生寫作的成功，帶動了班級全部的同學，全班同學愛上了學語文，愛上了閱讀，喜歡作文，把每一次寫作文都看成一種享受。甚至班上有10多位同學都在新浪上開了自己的博客，開頭上發(fā)博文。老師都為他們的成長而沉醉了。

也許，多年的語文教學，我最喜歡的就是教給學生們學習祖國文字的魅力，愛上自己國家的語文，快樂地用喜歡的文字表達自己的心情，書寫自己的人生足跡。讓學生在學習中享受語文帶給他們的快樂。做為語文老師，做為一位平凡的老師，這就是我的自豪。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇8

讀是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，培育好學生的朗讀訓練和提高他們的朗讀技巧，有利于進展其語言，促進表達能力的提高，并且可以幫助學生深入理解課文內(nèi)容，受到品德和審美教育?，F(xiàn)就小學語文教學中如何進行朗讀訓練淺談自己的幾點看法。

一、通讀課文，了解大意

老師在進行新課前，一般對課文題目進行分析，或者介紹本文，時代背景等，有的還播放錄音，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學生感愛好的問題，以提高學生對新課學習的樂觀性。在此基礎(chǔ)上，讓學生通讀課文。

通讀課文可以使學生有一個初步的感知，了解課文的大概內(nèi)容。一般情況下，老師在通讀課文前，事先設(shè)計幾個問題，讓學生帶著問題去通讀，這有利于幫助學生讀懂課文。

二、嘗試朗讀，理解課文

語文教學中，老師必須留意講解和朗讀，老師讀和學生讀，讀句和讀段的有機結(jié)合，要留意指導學生討論朗讀的規(guī)律，并強調(diào)基本要求:不錯、不添、不丟字、不減、不重復。對高班級學生要求他們在朗讀的過程中，不應當看一個字讀一個字，而是應當看一句話，通過瞬時的記憶或思維，讀這句話，做到眼先到，腦思考，口讀好。在學生理解了解課文內(nèi)容，對文字的運用、內(nèi)容的描述、感情的表達有了一定的熟悉之后，再要求學生進行有感情的朗讀訓練。

三、咀嚼課文，細品佳句

在學生學習了課文后，為了使學生更加深刻地領(lǐng)悟中心，學習遣詞造句，表情達意的方法，老師要引導學生對重點詞句、段尤其是膾炙人口的佳句進行細細品讀與欣賞。老師可以提出:這句話應該怎樣讀?為什么這樣讀?反復試讀、體會感情。這是培育學生審美感的途徑。

四、反復朗讀，激情增趣

對于文質(zhì)兼美的文章，老師應要求學生反復朗讀，把的情感美滿地讀出來。小學語文教材所選用的很多文章，詞藻美麗，內(nèi)容豐富，應讓學生反復讀，讀中體會、讀中領(lǐng)悟、讀中升華。如《黃果樹瀑布》一文僅用了300多字，就描繪出了黃果樹瀑布景觀的壯美。讀了這篇課文，我們仿佛到了祖國南部貴州省的大山里，在黃果樹風景區(qū)里徜徉，流連其間，為大自然的雄奇與美麗而心動神搖。越讀這篇課文，越讓人感到黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作﹗越讀這篇課文，越讓人感到文中詞句運用恰當，生動逼真，使人感到美的享受。

五、示范朗讀，注意語感

小學生的知識面較窄，特殊是山區(qū)的學生，由于地方方言和客觀條件的影響，想把課文朗讀好是有困難的，但也不是沒有方法，由于小學生的語言仿照能力都很強。因此只要老師在朗讀教學中注意語感，做好范讀和指導。老師在范瀆和指導學生朗讀時，都應把握課文的體裁和背景、語句特點，重視朗讀的感情顏色，留意朗讀語句時哪些字應該讀重，哪些應該讀輕，哪里該停頓，哪里該延長。做到朗讀時句句讀得抑揚頓挫，或是振振有力。

總之，朗讀在語文教學中非常重要，我們語文老師應該刻苦自研，多方取經(jīng)，給學生上好每一堂朗讀訓練課。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇9

一年又一年，在學校領(lǐng)導的大力支持、同事的熱忱幫助及本人的刻苦努力下，初三語文教學工作告一段落。

本學期擔任初三語文教學，本人系統(tǒng)討論了新課程標準、初中語文六本教材、近五年中考題型和相關(guān)練習。結(jié)合學生情況，專心備課，設(shè)計教案。同時，總結(jié)閱歷教訓，不斷調(diào)整教學方法，取得了明顯的效果：

第一，學生對語文科目的愛好有所提高。

汲取閱歷，結(jié)合學生實際情況，轉(zhuǎn)變以往以老師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種樂觀的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)販蕰r地激勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。

第二，學生的閱讀理解能力有所提高。

利用現(xiàn)有書籍資料，擴大學生知識面，提高閱讀理解能力。適應學期特點，如期完成第五冊與第六冊及補充教材的教學任務。在課堂上，留意讓學生通過閱讀回答問題，適當引導，強化其閱讀的精準度。

第三，學生口頭表達能力有所提高。

為了提高學生口頭表達能力，在課堂上留意讓一些羞于開口的同學起來回答問題。先用一些容易回答的問題，通過引導回答，大力表揚，熬煉其膽識。經(jīng)過一段時間熬煉，學生們口頭表達能力有所提高。

第四，學生寫作能力有所提高。

為了提高學生的寫作能力，一些簡短的小作文，在課堂上當場完成，當面批改。對于較完整的大作文，堅持寫老師下水作文，極大地增加了學生的寫作愛好。對于學生的作文，充分肯定其閃光點，公開表揚，使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。

此外，注意學生書寫能力，指導其正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。做到作業(yè)與試卷干凈整潔，全方位地提高學生語文素養(yǎng)。

總之，本學期教學任務重，難度大，學生程度不齊。但好在今年閏月，一切工作還算滿意。有領(lǐng)導的支持、有各位同事和學生家長的親密協(xié)作，本人將更加盡職盡責，希望中考有所突破。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇10

本學期我擔任初三語文教學工作。初三班級是初中階段的結(jié)束沖刺階段，作為新參加工作的我來說，和初三的學生一樣，都十分重視初三這個特殊的階段。初三是初中三年中最重要的一年，關(guān)系到學生的升學，所以初三的教學又是與眾不同的。初三的教學工不同與其他兩個班級，可以說是更加的緊張、充實、爭分奪秒。

在初三班級語文備課組的領(lǐng)導下，上半學期主要是講授新課。由于我是第一次帶初三，所以對這兩冊書的知識與知識結(jié)構(gòu)還不算很了解，在課前我花了大量的時間去把握教材和了解中考考點及動向，堅持專心備課和批改作業(yè)，在教學、教研中繼續(xù)探究和創(chuàng)新教學方法，并且總結(jié)閱歷教訓，向教學閱歷豐富的老師學習，互補有無，取長補短，以提高自己的教學水平。

這個班級的學生各方面都存在著差異，這就要求我的教學要因人而異，實行易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍?？偟膩碚f，在本期的教學當中，我做了以下的工作：

一、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力、踏踏實實地去做，都會有一種成就感。在這種腳踏實地的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。作為年輕老師，我做了非常重要的一點就是要討論歷年中考題。在這一學期中，我把手頭上全部的中考題全部做了一遍。對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律有了一定的了解，所以在安排學生做題及上課的講題過程中就有所側(cè)重。另外在我們組老師們的共同協(xié)作下，大家把復習資料精選整合，讓學生反復練習。在每日的做題過程中，我認為回歸課本是必須的任務。

我始終認為，課本是學生最最重要的東西，是最寶貴的財寶。不管做多少題考多少試，書是每日必必要讀要看要重復默寫的。這樣才能把知識點把握扎實，不至于記住的東西又忘記了。而且考試就考最基本的知識點，這些考點全都在書本上。我就有的放矢地結(jié)合中考考點，以及學生的實際學情來進行口語、閱讀、寫作等方面的練習。

每次備課時，我都細心討論教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動好玩的提問活動、將課本上的知識與我們實際生活聯(lián)系起來，講訴一些中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生學習語文的熱忱和愛好，不再單調(diào)枯燥。而且，我常常有意識地將生活中的一些小細節(jié)與語文聯(lián)系起來，讓學生們覺得其實語文學習無處不在，并不局限于課堂上。與同學們相遇時，盡可能和他們聊一些生活上的趣事，既可以引起他們的愛好，又可以熬煉他們的口頭表達能力，還可以拉近與他們之間的距離，真可謂一舉三得!當學生來辦公室請教問題時，我總是先通過各種問題去啟發(fā)他們，要求他們通過自己的思考得出答案，而不是從我這里生硬地得到答案。課堂上也盡量要求他們多動腦，多動手，多提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用語文的樂趣，養(yǎng)成使用語文的良好習慣和意識。

二、差生轉(zhuǎn)化工作

差生轉(zhuǎn)化工作也是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學后的課余時間給差生進行指導。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”，或留他們下來背誦，或留他們下來默寫，這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高學生的成果，我親自抓每位同學的背誦與默寫，逐本批改，逐個當面指出錯誤，讓他們同學之間實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對語文學習的深厚愛好。另外，九班級下冊當中有一些課本劇，假如有時間的話進行適當?shù)?/p>

排練也是一個很好的愛好培育方法，同學們通過排練增強了他們對語文學習的深厚愛好。但出于對學習情況的考慮，這部分我并沒有實現(xiàn)，只是在課堂上讓他們看了相關(guān)的視頻，了解了一下相關(guān)的文學常識，體會了一下課本劇的魅力。

三、其他方面

在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習樂觀性，這樣，對于中考當中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。有些同學比較懶散，需要老師給他施加壓力才會有所動力，看到他們的進步，覺得辛苦的付出也是值得的。通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成果搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷并不多，正在逐步地積累當中，所以，在對學生輔導力度的加大的同時，學生的成果逐步提高了上來，我自己的水平與閱歷也得到了提升。

總之，本期工作中的成果雖然沒有達到飛躍的前進，不足之處也是在所難免的。但我信任大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，腳踏實地地把各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的艷羨，領(lǐng)導敬佩目光的認同!

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇11

本學期我擔任初三年(3)、(4)班的語文教學，這一學期以來，在學校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在班主任老師和家長的協(xié)作和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成果，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、課前打算

深入細致的備好每一節(jié)課，初三語文老師教學工作總結(jié)。在備課中，我專心討論教材，力求正確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，留意弱化難點，強調(diào)重點。

二、課堂教學

能組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意激發(fā)學生學習的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

三、緊抓作業(yè)批改，注意后進生輔導

開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好把握，隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。

四、樂觀參加教研活動

堅持聽課、評課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。

本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好打算。

五、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注意培育多種愛好愛好。

此外，教學中留意學科間的整合，讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識，培育能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成果，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇12

轉(zhuǎn)眼又是一年的畢業(yè)季，看到自己的學生都考到了好成果，我心里很欣慰?；仡欉@一年來帶畢業(yè)班的點點滴滴都歷歷在目。下面是我的初三語文老師工作總結(jié)。來和大家一起共享一下。

一、專心學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

牢固樹立“一切為了人的進展”的教學理念，確立學生主體觀，堅持每日寫一頁學習筆記，時時進行業(yè)務學習，注意新課程標準與新理念的有機結(jié)合，專心研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，重視學生獨立性，自主性的培育，發(fā)揮。

二、充分發(fā)揮老師的主導，學生的主體，專心上好每一節(jié)課。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢查老師工作成敗的關(guān)鍵，一學期來我樂觀探究教學規(guī)律，充分利用教學資源，詳細表現(xiàn)在：

第一、備課深入細致，專心討論教材，正確把握重點，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

第二、注意課堂教學效果，針對學生基礎(chǔ)差的特點，以愉快式教學為主，注意講練結(jié)合，在教學中抓重點，突破難點。

第三、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，聽課.評課。不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學水平，運用到平時的課堂之中。

第四、在作業(yè)批改上,專心準時，做到全批全改，準時了解學生的學習情況，對于每一次的測試，專心閱卷，尋找學生的共性與個性問題，以便在輔導中做到有的放矢。

三、做好后進生學困生的轉(zhuǎn)化工作。

1班是一個一般班，學生基礎(chǔ)差，學習自覺性不強，但我堅持不放棄每個學生的原則注意對他們的轉(zhuǎn)化工作。詳細表現(xiàn)在：因勢利導化消極因素為樂觀因素，幫助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓他們看到：“后進生的今日比昨天好，明天會更好”另外，以平常心態(tài)對待，享有同其他學生同樣的公平和民主，稍有進步便給予肯定。同時，常常與家長、班主任溝通、溝通取得家長的支持和協(xié)作。指導他們正確教育子女。

四、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，提高語文課堂教學的效果。

多媒體教學由于集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可欣賞性和趣味性，所以得到學生的熱烈歡迎，由于運用多媒體教學效果良好，我利用課余時間專心鉆研、努力、學習上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件，或自己制作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。

五、討論中考試題，提煉解題規(guī)律。

加強個人學習，討論中考試題基本形式、考察方向，考點等，規(guī)范學生答題，指導學生方法，加強與教研組內(nèi)老師的溝通合作，向有閱歷的語文老師學習，探討，為學生中考做一系列的打算。

時間消逝，回想一年來自己的點點滴滴，我感慨萬千，在將來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷該進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素養(yǎng)上不斷進步，爭取更大的成果，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻自己的一切。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇13

彈指之間，一學期又已倏然而逝。初三的最后一學期是最緊張最重要的時期。對于學生而言，這一時期也是他們?nèi)松凶罹o要的一個階段：是進入高一級學校繼續(xù)學習還是邁入社會這個大學，很大程度上取決于這一學期學生的學習態(tài)度。因此作為初三的語文老師，我不敢掉以輕心，盡心盡力做好自己的本職工作。本學期本人著重從以下幾個方面著手教學工作：

一、教書育人，心系學生

本人專心學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習樂觀性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

二、樂觀參加教研活動

本學期我校各教研組為了樂觀響應縣教研室的號召，課改活動開展得如火如荼，而作為其中的一員，我為了提高自己的業(yè)務水平，堅持聽課、評課，樂觀參加學校組織的各種教學教研活動，以便能集思廣益、博采眾長，努力探究適合自己的教學模式。

三、根據(jù)計劃有序的進行常規(guī)教學與總復習

（一）課前深入鉆研、專心備課。

根據(jù)教學計劃，在開學一個月后就要結(jié)束新課程。因此，對于每一節(jié)課要上的內(nèi)容我都力求在課前深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標、重點難點，專心備好每一節(jié)課，確保自己能夠駕馭教材。

（二）統(tǒng)籌安排，專心搞好總復習。

初三下半學期是綜合復習階段，需要專心鉆研每一冊教材。我結(jié)合考試考點對每冊教材進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無打算的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。專心討論中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，進行復習。

（三）按時批改作業(yè)，不放棄任何一個。

開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好把握，隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。

（四）注意學法指導，提高解決問題的能力。

為了提高學生的語文學習能力，在平常的教學工作中，我注意了對學生的學法指導。比如要求學生合理運籌時間，做好預習；提高聽課效率，做好課堂筆記；專心完成作業(yè)；準時進行復習，把握應考技巧；抓好課外學習等。

四、幾點教學反思

中考已經(jīng)結(jié)束，成果的好壞也已成定局。關(guān)鍵是要從過往的歲月里留住一點痕跡，好讓自己以后的教學之路走得更從容穩(wěn)健一些。從這一屆學生學習的情況及學習結(jié)果來看，我認為作為一名語文老師應該從以下幾方面對學生進行教育：

（一）抓好平時的課堂教學，將每個知識點準時消化準時融會貫穿，語文教學不能只是讓學生記住些什么，更應讓學生學會運用學過的知識去思考問題、分析問題、解決問題。

（二）要重視對學生進行學法指導。授之以魚，不如授之以漁。作為語文老師更應如此，知識的海洋浩瀚無邊，要到達成功的彼岸，關(guān)鍵還是要取決于學生已把握的技能。

（三）對學生的要求要高一點，即要跳起來方能摘到桃子。不管對學生的學習成果還是學習態(tài)度都應要求高一點。假如老師對學生的要求低，學生對自己的要求更低，長次以往，學生就無法完成各種任務。

（四）語文老師一定要加強對學生的寫字練習。字如其人，一手漂亮的字不僅能讓閱卷老師賞心悅目，更是學生自身文化素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。語文老師應在這一方面多花時間與心思，提高學生的書寫水平。

（五）培育學生學習愛好至關(guān)重要。樂學的效果遠遠賽過苦學。而怎樣提高學生學習的愛好，這就要靠我們語文老師樂觀探究切實可行的教學方法。

九班級語文教學工作總結(jié)第一學期篇14

轉(zhuǎn)眼，一個學期又結(jié)束了，經(jīng)過去年的中考總復習，今年工作起來相比要熟悉一點，而且通過兩年的初三教學，從中也獲益不少。雖然這個學期的工作模式還是課前備課、上課然后反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學期工作的幾點總結(jié)：

一、思想方面：

我能夠樂觀參加政治學習，深入學習政治理論知識，專心仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關(guān)心學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。樂觀的投身到工作之中去。

二、教學方面

１、備課

從開學初，樂觀參加教研組組織的教研活動，專心的打算說課、備課、集體備課，專心的利用好每周一的教研時間。專心的向其他老師學習，學習他們的閱歷以及那種對學生的專心負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時專心鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同班級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師討論教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我樂觀的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算。做到兩案在手，上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的樂觀性和制造性思維，使學生有舉一反三的能力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學方法受到學生的喜愛。學生樂觀的回答問題，能夠和學生樂觀的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

３、輔導

我利用星期五的語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，準時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，準時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。

４、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每日的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)準時的批改，專心的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)分的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

5、周考

為了提高課堂的實效性，堅持每周小考。讓學生對知識的把握落到實處，做到“周周清”。有針對性地對試卷進行講解，對前段所學知識把握不好的學生，留些目的作業(yè)，把基礎(chǔ)知識弄懂弄通，不流于形式。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。老師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學習：

樂觀學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老老師學習，本學期共聽課35節(jié)，參加了師德培訓，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的德育理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間專心學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

五、成果與不足

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題準時訂正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

六、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生能力的培育，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老老師學習閱歷。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

4、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的愛好。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份汗水，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的