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![中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/b444a5cde19022fa7d590b3bfdfa1474/b444a5cde19022fa7d590b3bfdfa14744.gif)
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中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會篇一:《學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會通過本次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,時刻提示自己。俗語說:沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)也就無從談起。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。對有償家教、索要或違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的行為,嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,面對此類的過失,理應(yīng)有相應(yīng)的制度來制約。教師是學(xué)生的啟蒙者、學(xué)生的良師益友。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是***可親的。我們要因材施教,因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法,在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平,學(xué)習(xí)能力和本身素質(zhì),教師選擇合適每個學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)學(xué)生的不足,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,從而增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要做具體分析,區(qū)別對待,教師要根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解,在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式,教師不單單自己要分析掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,而且要引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn),促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略。無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真實(shí)的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這類人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具有健康的價值觀和高尚的道德情操??傊?,一個合格的教師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時代所推重的新思想、新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并牢牢圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推動素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師,做一個讓人民滿意的教師。篇二:《中小學(xué)教師違背職業(yè)道德犯罪行為處置辦法》心得體會學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會根據(jù)上級有關(guān)文件精神,學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,教師要堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會:第一、教師必須嚴(yán)苛嚴(yán)格遵守職業(yè)道德關(guān)于《中小學(xué)教師違背職業(yè)道德犯罪行為處置辦法》,我真的無規(guī)矩不成方圓,沒制度教師道德及教學(xué)就無法提高。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。第二、教師必須以德為本,身正為范教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教著重言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以建議自己必須時時、時時用模范的言行回去影響學(xué)生、教育學(xué)生。作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯誤的學(xué)生,一定要和風(fēng)細(xì)雨,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)細(xì)心,多一點(diǎn)責(zé)任心,多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)愛心??遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,不歧視學(xué)生,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。第三、教師必須細(xì)致治學(xué),以德學(xué)前熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績。篇三:中小學(xué)教師違背職業(yè)道德犯罪行為處置辦法心得體會今天,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,全體教師共同學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,會上大家認(rèn)真傾聽,并在會后就學(xué)習(xí)寫下了自己的感悟。通過自學(xué)國家教育部頒授《中小學(xué)教師違背職業(yè)道德犯罪行為處置辦法》,我深有感觸:長期以來,社會各界教師教書育人、敬業(yè)無私奉獻(xiàn),獲得了全社會的認(rèn)同。同時也必須看見,在市場經(jīng)濟(jì)條件和對外開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作遭遇許多嶄新情況新問題和代萊挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的市場需求,對教師素質(zhì)明確提出了代萊更高的建議。師德建設(shè)工作還存有許多不適應(yīng)環(huán)境的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟須進(jìn)一步提高,師德建設(shè)工作亟須進(jìn)一步強(qiáng)化和改良,師德建設(shè)的制度環(huán)境亟須進(jìn)一步提升。在代萊歷史時期,強(qiáng)化和改良師德建設(shè)就是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。也更加明晰了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。初為人師時,不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個“孩子王”。后來,當(dāng)漸漸融入教師這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質(zhì),并把“讓師愛在教誨中閃光,讓學(xué)生在關(guān)愛中成長”當(dāng)作自己的座右銘。從地震央棄生而逃的范irmscher,至前段時間頻發(fā)的教師性強(qiáng)奸學(xué)生案件,近年來,教師師德問題淪為全社會高度關(guān)注的熱點(diǎn)?!吨行W(xué)教師違背職業(yè)道德犯罪行為處置辦法》公布。明晰為師德劃“紅線”,包含體罰學(xué)生、收受賄賂學(xué)生饋贈、有償上課等犯罪行為均被列入教師禁停犯罪行為。對教師違背職業(yè)道德的犯罪行為視情節(jié)酌定給與警告、處分、減少專業(yè)技術(shù)職務(wù)直到辭退處分,牽涉違法犯罪的及時轉(zhuǎn)交司法部門。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段。沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,時刻提醒自己一下幾點(diǎn):1、教師就是學(xué)生的啟蒙運(yùn)動人、開拓者。然而各種學(xué)生都存有相同的心態(tài),直面學(xué)生的過錯,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)當(dāng)體罰或變相體罰學(xué)生。直面相同的學(xué)生理應(yīng)相同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)就是人與自然慈祥的。2、教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,當(dāng)家長把孩子交到我們手上時,我們就有義務(wù)教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠基,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學(xué)和課下時刻注意自己的言行,做學(xué)生的典范。3、關(guān)懷每個學(xué)生的身體和心理健康,使“關(guān)懷”淪為打開學(xué)生心靈大門和科學(xué)知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,對學(xué)生的一言一行,一舉一動維持敏感性。當(dāng)學(xué)生處在困境時,及時不予張開援助之手,一句熱情中肯的評語、一次真誠的攀談、一個會心的微笑往往能起著意想不到的效果。4、忠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),服從學(xué)校工作安排。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)履行崗位職責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,愛生如子,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,公平公正的對待每個孩子,不把學(xué)生分為三六九等,一視同仁,寬容每一個學(xué)生,無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學(xué)生身上。不能因?yàn)閷W(xué)生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當(dāng)教師的第一天起就踐行的準(zhǔn)則?,F(xiàn)在新增加了“保護(hù)好學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生身心健康,自覺維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不得以任何理由剝奪學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參加活動的權(quán)力?!逼鋵?shí)這一點(diǎn),我也在幾年前就行動起來了,把學(xué)生的安全放在首位,申明安全,身心安全,我都很重視。尊重學(xué)生人格,平等公平對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,不諷刺,不挖苦,不歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。這幾個"不",我做教師的一定不能越雷池半步。5、不收受賄賂學(xué)生和家長的禮物禮品6、和學(xué)生一起珍惜課堂,享受課堂,不在課堂上強(qiáng)賣教材,不搞有償補(bǔ)課,讓愛充滿每個課時,洋溢在每個孩子的臉上。7、當(dāng)家長把孩子交給我們手上時,我們就得像是愛惜自己的孩子一樣回去愛惜他們,孩子畢竟還大,犯錯誤就是難免的,在這種情況下我們必須對學(xué)生多點(diǎn)冷靜,多花點(diǎn)時間回去介紹他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣搞?提認(rèn)同認(rèn)知的基礎(chǔ)上對她們展開用筆教育,而不是直觀地應(yīng)用領(lǐng)域體罰和變相體罰,這種直觀蠻橫的方式往往無法接到不好的效果,有時甚至可以適得其反,在孩子心中葬送了仇恨的種子。在教育教學(xué)活動和管理學(xué)生等方面對學(xué)生的評價也必須力求公平公正,稟著一顆愛惜孩子的心回去看待每一個孩子,對每個孩子一視同仁。教育也是一門藝術(shù),沒有最好,只有更好,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),才能跟上教育改革的步伐,大膽創(chuàng)新,
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