小學(xué)英語-Unit4 What can you doALet's talk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：Unit4Whatcanyoudo?A.Let’stalk年級：五年級授課人：單位：Unit4Whatcanyoudo?A.Let’stalk教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1.能夠完成聽錄音選圖的活動。2.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意,按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，并進(jìn)行角色扮演。3.能夠在情景中運(yùn)用句型Whatcanyoudo?Ican...詢問并回答自己能夠做的事情。4.能夠聽、說、讀、寫句型Whatcanyoudo?Ican...能力目標(biāo)：通過觀察圖片、初讀文本、細(xì)讀文本、語言輸出，培養(yǎng)學(xué)生初步的文本理解能力、解決問題的能力、合作與交際的能力、綜合語言運(yùn)用的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活。能夠了解武術(shù)是具有中國特色的文娛活動形式。能夠養(yǎng)成學(xué)生不向困難低頭、熱愛生活的思想品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點】能夠在情景中運(yùn)用句型Whatcanyoudo?Ican...詢問并回答自己能夠做的事情。2.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意,按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，并進(jìn)行角色扮演?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】Microvideo,cards,CAI,exercisepaper.【教學(xué)過程】Step1Warming-upGreetingsPlayagame(sharpeyes)Step2Presentation1.Showthepicture:askth出示課本日記插圖，介紹背景知識:WuYifanhasanewgoodfriend.Hewritesadiaryforthefriend.Step2While-readingReadquicklyandfind:WhoisWuYifan’snewfriend?引出Robinisarobot.Askthestudentstosharewhattheyknowaboutrobots.Readcarefullyandtickorcross.Talkaboutpart2:WhatisRobinlike?b.Talkaboutpart3andpart4.Discussingroupsandshow:What’sRobinlike?c.Askthestudentstoasksomequestionstheydon’tunderstand.讓學(xué)生在自主提出問題、互相解答問題的過程中學(xué)習(xí)新知識，解決重點，突破難點。Listenandimitate.Readingroupsandshow.Step3PostreadingRetellthediaryaccordingtotheboarddesigning.Enjoyavideoaboutrobots.Designdreamingrobots,thendrawandwrite.Step5Summary.Step6Homework:1.Listentothetape.2.Introduceyourdreamingrobottoyourfriends.Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【學(xué)情分析】教學(xué)設(shè)計從五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理發(fā)展階段和認(rèn)知特點，以激發(fā)和保持小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心為主要目的。因此活動可以設(shè)計多樣，在任務(wù)闖關(guān)中達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【效果分析】本課時為對話課，學(xué)生在“開英語聚會的情境”中習(xí)得語言，在語境中習(xí)得真實的語言，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好，通過設(shè)計不同的活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、反饋。最后語言的輸出十分自然，學(xué)生的語言輸出的效果較好，達(dá)到理想的效果。Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【教材分析】本套教材的體現(xiàn)以學(xué)生為本的新基礎(chǔ)教育的課程教材觀，即以學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性、實踐性為本，在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)的同時，提高其語言運(yùn)用能力，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、正確的價值觀、自主學(xué)習(xí)意識與能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，并引導(dǎo)小學(xué)英語教師思想和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【評測練習(xí)】1.SharpEyes2.Practiceingroups,thenactitout.自己熟讀對話，3人小組分角色表演對話。3.Makeanewdialogue(創(chuàng)編新對話）A:We’llhaveaHalloween’sPartynextThursday.Whatcanyoudofortheparty,…?B:Ican_________.A:Wonderful!Howaboutyou,…?C:Ican_______.A:Great!Howaboutyou,…?D:Ican_______.A:Cool!4.Doasurvey(做調(diào)查)Whichclub(社團(tuán))doyouwanttojoinafterclass?5.PictureBookReading(繪本閱讀）Q:Howmanyanimalsarethereinthestory?Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【課后反思】本節(jié)課遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知和心理年齡特點，通過不同的活動任務(wù)設(shè)計讓學(xué)生在情境中習(xí)得語言，學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中，能很好的輸出語言，達(dá)到理想的教學(xué)效果。U