冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案6.2.3《改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)》

6.5《改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教材第69、70頁把含有兩級(jí)的數(shù)改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力理解“四舍五入”法的意義，會(huì)用“四舍五入法”把一個(gè)精確數(shù)改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)。過程與方法經(jīng)歷把較大的數(shù)改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)的過程，掌握改寫的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解近似數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用“四舍五入法”把億以內(nèi)的數(shù)改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)的方法。難點(diǎn)：運(yùn)用“四舍”和“五入”把一個(gè)非整萬數(shù)改成以“萬”為單位的近似數(shù)。教具準(zhǔn)備：例5多媒體教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：四舍五入法相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入舊知鋪墊、引出課題。師：你能獨(dú)自完成下面的問題嗎？（課件播放）1、寫出下面各數(shù)。五十四萬三百六十萬二百零八萬一千六百零五萬1、把下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。180000240000030500000師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)把“把非整萬數(shù)改成以“萬”為單位的近似數(shù)”。設(shè)計(jì)意圖：新知的學(xué)習(xí)需要建立在學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)之上。課始先對(duì)本課時(shí)需要的原有知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，更有利于新知的學(xué)習(xí)。（二）探究新知1、精確數(shù)與近似數(shù)。師：（課件出示）下面是2010年我國第六次人口普查公布的部分少數(shù)民族的人口數(shù)。自己先讀一讀，說說這些數(shù)有什么共同的特征？生：這些數(shù)描述的都是準(zhǔn)確的人數(shù)，是一個(gè)一個(gè)數(shù)出來的。師：對(duì)，這些數(shù)描述的都是準(zhǔn)確的，在數(shù)學(xué)上這叫精確數(shù)。師：其實(shí)，在實(shí)際生活中，我們還經(jīng)常用近似數(shù)描述一些大數(shù)，如：上面的數(shù)據(jù)中，我們可以說納西族人口數(shù)量大約是33萬人、蒙古族人口數(shù)量大約是598萬。師：33萬、598萬這兩個(gè)數(shù)在數(shù)學(xué)上叫近似數(shù)，想一想，它們是怎樣得到的，自己仔細(xì)觀察對(duì)比下面兩組數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：）326295≈33萬5981840≈598萬師生討論、歸納總結(jié)得出：納西族人口數(shù)是三十二萬六千多人，取近似數(shù)是三十三萬，蒙古族人口數(shù)量是五百九十八萬一千多人，取近似數(shù)時(shí)是598萬，也就是說上面的這兩個(gè)數(shù)都是觀察的千位上的數(shù)，一個(gè)千位上的數(shù)是6、向萬位進(jìn)一，一個(gè)千位上的數(shù)是1，舍去，然后再把末尾加上一個(gè)“萬”字就行了，個(gè)級(jí)上的其他數(shù)就不管了。師：像上面這樣，把一個(gè)精確數(shù)改寫為近似數(shù)所用的方法在數(shù)學(xué)上叫做“四舍五入法”。把一個(gè)精確數(shù)改寫成近似數(shù)時(shí)，一般用“四舍五入”的方法。師：下面，同桌再說說，怎樣把一個(gè)不是整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)？……設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體的數(shù)例，在觀察和比較中發(fā)現(xiàn)把一個(gè)不是整萬的數(shù)改成以“萬”為單位的近似數(shù)的方法，然后小組交流，同桌討論，讓學(xué)生用自己的語言描述出改寫的方法。2、把一個(gè)非整萬數(shù)改成以“萬”為單位的近似數(shù)。師：你能把上面回族和壯族人口數(shù)用以“萬”為單位的近似數(shù)來描述嗎？（1）學(xué)生獨(dú)立改寫。（2）同學(xué)之間互相交流。（3）匯報(bào)改寫情況。板書：10586087≈1059萬16926381≈1693萬師：說一說改寫成近似數(shù)的方法。師生總結(jié)得出：把一個(gè)非整萬數(shù)改成以“萬”為單位的近似數(shù)，采用“四舍五入”法，改寫時(shí)，看千位上的數(shù)，千位上的數(shù)大于或等于5，向萬位進(jìn)一，把后面的數(shù)舍去，然后加上一個(gè)“萬”字；如果千位上的數(shù)小