冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案2.1《用數(shù)對(duì)表示位置》

2.1《用數(shù)對(duì)表示位置》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教材第14～15頁，用數(shù)對(duì)表示位置的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷由語言描述到用數(shù)對(duì)表示座位的過程。2.能用數(shù)對(duì)表示平面圖中同學(xué)的座位，知道數(shù)對(duì)與座位是一一對(duì)應(yīng)的。3.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題都可以用數(shù)和圖來描述。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握用數(shù)對(duì)表示座位的規(guī)定，學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示座位，知道表示每個(gè)人位置的數(shù)對(duì)是唯一的。難點(diǎn)是要理解數(shù)對(duì)與方格紙上方格的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入師：我們班來了一名新同學(xué)，可是由于他們自我介紹的聲音比較小，所以我也沒有聽清楚名字，有沒有誰能幫助我說出他們的位置？生：學(xué)生們紛紛舉手，她在xx的前面，她在xx的右面等等師：我們每個(gè)同學(xué)在教室里都有自己的位置，誰能把你在教室里的具體位置給我們介紹一下？指名回答，學(xué)生可能會(huì)說：我在第4組的第3個(gè)位置。我是第一排第×組。如果學(xué)生說不出排和列，教師啟發(fā)。師：在用語言描述座位時(shí)，還可以用兩個(gè)字表述：排和列。板書：排列。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生介紹自己在教室里的具體位置，喚起學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣。二、探究新知師：誰能用第幾排，第幾列描述一下自己的位置。指名發(fā)言，并提問。師：你說的第×排是從哪邊開始數(shù)的？數(shù)一數(shù)。生：從左邊開始數(shù)的。第1排，第2排……學(xué)生如果站在自己的角度描述教師首先肯定方向，然后介紹教室里排序的一般原則。師：從左往右數(shù)，這是人們排序的一般原則。在教室里，由于老師經(jīng)常面對(duì)全班同學(xué)，所以，教室里說列的順序時(shí)都是站在老師的角度來看。如：從左往右數(shù)，這是第一列，第二列……在數(shù)第幾排的時(shí)候,一般都是從前往后數(shù),第一排,第二排,第三排……誰能用這種表述方法再給大家介紹一下你在教室里的位置是第幾列第幾排？生1：我在第7列第4排。生2：我在第5列第3排?！O(shè)計(jì)意圖：了解教室里座位排序的一般規(guī)律，并按規(guī)律描述自己的位置，為認(rèn)識(shí)平面圖上的位置做鋪墊。師：同學(xué)們都能說出自己的位置了?，F(xiàn)在，老師把我們同學(xué)的座位畫了一張圖。出示平面圖（課件本班座位）師：觀察這張圖，誰能指出老師平時(shí)都站在什么地方？指名到前面指出來。師：有不同意見嗎？生：沒有。師：很好。那誰能在這個(gè)圖上指出第一列，第一排的同學(xué)？請(qǐng)本人去指，教師在圖上標(biāo)出第一列，第一排。師：同學(xué)們?cè)趫D上找出了老師的位置，又指出了第一列、第一排同學(xué)的位置，那你們能找出哪兒是自己的位置嗎？找出來，并說一說是第幾列第幾排？給學(xué)生觀察思考的時(shí)間，然后請(qǐng)前面說位置的學(xué)生回答。設(shè)計(jì)意圖：在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)歷由具體情境到平面圖表示的轉(zhuǎn)化，發(fā)展初步的空間觀念。師：同學(xué)們現(xiàn)在都能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己在教室里的具體位置了，下面我們?cè)俚郊t紅和亮亮的教室去看看，找一找他們的具體位置。出示紅紅她們班座位示意圖。師：觀察這張示意圖，找到我們的學(xué)習(xí)伙伴紅紅和亮亮，說一說他們的位置分別在第幾列第幾排？生1：紅紅在第2列，第3排。生2：亮亮在第7列，第4排。師：紅紅在第2列，第3排在數(shù)學(xué)上我們可以用數(shù)對(duì)（2,3）來表示，括號(hào)里面先寫列后寫排，用逗號(hào)來隔開。亮亮在第7列，第4排用數(shù)對(duì)（7,4）教師板書：紅紅：第2列，第3排（2,3）亮