堅(jiān)持國家利益至上

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校教材版本：隆德縣第二中學(xué)人教版課題堅(jiān)持國家利益至上授課人郭前莊授課類型新授課課時1班級11-14時間設(shè)計(jì)理念借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并調(diào)動學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，同時運(yùn)用典型材料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生分析思考，從而形成正確的認(rèn)識。學(xué)情分析初中階段是學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個階段，幫助學(xué)生形成正確的國家利益觀，引導(dǎo)他們正確處理好國家利益與個人利益之間的矛盾和沖突，對于初中學(xué)生的健康成長具有重要意義。學(xué)生進(jìn)入初中階段后，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析國家和社會現(xiàn)象。但是，他們的思想還不成熟，社會經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，對國家利益的認(rèn)識存在不少誤區(qū)。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠認(rèn)同愛國是一種美好的情感，但對如何理智合理地在生活中表達(dá)愛國情感不太清楚；學(xué)生也認(rèn)同當(dāng)個人利益和國家利益發(fā)生沖突時應(yīng)該以國家利益為重，但是放在具體情境中又不知具體怎么處理個人利益和國家利益的關(guān)系。基于以上考慮，本框題將設(shè)計(jì)多種活動，運(yùn)用情景體驗(yàn)法、資料搜集法、辯論式教學(xué)法使學(xué)生在理智思維中產(chǎn)生思維碰撞，提高維護(hù)國家利益的意識，樹立正確的國家利益觀。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。能夠合法有序地表達(dá)愛國情感，能夠主動為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會局面貢獻(xiàn)力量。能力目標(biāo)：學(xué)會正確看待社會生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行為，逐步形成在復(fù)雜的社會生活中作出正確價值判斷和選擇的能力。能夠正確處理國家利益和個人利益之間的矛盾和沖突，提高社會實(shí)踐能力。知識目標(biāo)：知道要做到堅(jiān)持國家利益至上，在思想上必須有維護(hù)國家利益意識，在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。預(yù)防犯罪重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：樹立維護(hù)國家利益的意識；捍衛(wèi)國家利益。難點(diǎn)：捍衛(wèi)國家利益教學(xué)方法運(yùn)用典型材料創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生分析思考?；ヂ?lián)網(wǎng)運(yùn)用運(yùn)用演示文稿（課件）教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)（5分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)【自主學(xué)習(xí)】樹立維護(hù)國家利益意識需要我們怎么做？2、如何捍衛(wèi)國家利益？檢查督促學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并針對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。（一）自讀課文，找到書中你認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容。（二）根據(jù)學(xué)習(xí)提綱，完成本課重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀課文，歸納總結(jié)課文內(nèi)容。從總體上掌握課文知識。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的閱讀能力和歸納能力。自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，整體把握課本，使教學(xué)具有正對性和目的性。導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課（35分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)導(dǎo)入新課：出示：黃旭華和南仁東的事跡材料，思考回答：科學(xué)家們身上體現(xiàn)出了什么可貴的品質(zhì)？學(xué)習(xí)新課：1、探究與分享一：2017年1月11日，阿里巴巴官方推特在馬云和特朗普會面后，發(fā)表了一條官方推特以此說明中美小企業(yè)和消費(fèi)者之間的貿(mào)易機(jī)會。但是這張配圖的出現(xiàn)迅速引起了中美網(wǎng)友的廣泛輿論關(guān)注。你知道是為什么嗎？出示地圖。2、探究與分享二，思考回答探究與分享：國家采取上述措施的目的和意義是什么？4、思考回答（1）在新的一年你的愿望是什么？（2）個人愿望與國家利益之間有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生分享交流，進(jìn)行點(diǎn)撥和點(diǎn)評。歸納：堅(jiān)持國家利益至上的品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生分析、思考：1、假如你看到這張圖，你發(fā)現(xiàn)了這個問題，你會有什么反應(yīng)？2、如果你是阿里巴巴的管理人員，得知犯了這樣的錯誤，你會怎么做？3、這件事情的發(fā)展過程和結(jié)果，給我們什么啟示？學(xué)生閱讀材料，回答問題。學(xué)生閱讀材料，回答問題。讓學(xué)生初步感受：堅(jiān)持國家利益至上。讓學(xué)生明白：堅(jiān)持國家利益至上。讓學(xué)生明白：堅(jiān)持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力以及語言表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括的能力。（1）上述情況說明了什么？（2）面對上述情況，作為公民我們應(yīng)該怎么做？3、探究與分享三，思考回答：你贊同上述做法嗎？為什么？給我們什么啟示？4、探究與分享四，思考回答問題。引導(dǎo)、點(diǎn)播、歸納、概括。引導(dǎo)、點(diǎn)播歸納、概括：：1、員工辭職，個人會有哪些損失？2、你老替員工回答“你咋下了這么大的決心”？3、從長遠(yuǎn)來看，員工會有損失嗎？為什么？4、員工可以不辭職就直接離開樂天嗎？5、這件事讓我們明白了哪些道理？學(xué)生交流分享。讓學(xué)生明白：堅(jiān)持國家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。讓學(xué)生明白：堅(jiān)持國家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。讓學(xué)生明白：我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害祖國利益的行為作斗爭。五．課堂練習(xí)、小結(jié)全課（5分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)課堂練習(xí)課堂小結(jié)多媒體出示課堂練習(xí)，引導(dǎo)點(diǎn)撥點(diǎn)評學(xué)生回答。老師設(shè)問。思考回答問題。學(xué)生回答。運(yùn)用課堂生成觀點(diǎn)思辨解決問題。課堂基本觀點(diǎn)的歸納梳理。運(yùn)用知識解決問題。從整體上把握本節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)。課后反思在本節(jié)課教學(xué)中，我在情境創(chuàng)設(shè)法教學(xué)嘗試中，注意引用有針對性和新穎