人力資源管理練習(xí)題答案

人力資源管理練習(xí)題答案西安郵電學(xué)院高等函授《人力資源管理》練習(xí)冊(cè)一、單項(xiàng)選擇題1．下面的（b）選項(xiàng)對(duì)“人力資源總量”的定義就是恰當(dāng)?shù)?。a、即為人力資源的數(shù)量b、即為人力資源數(shù)量×質(zhì)量c、即總?cè)丝冢蔷蜆I(yè)人口d、即國內(nèi)人力資源＋駐外人員＋海外留學(xué)生2．“現(xiàn)實(shí)人力資源”=（a）。a、在業(yè)人口與求業(yè)人口總和b、在業(yè)人口與軍隊(duì)服役人口c、求業(yè)人口與老年就業(yè)人口d、家務(wù)勞動(dòng)人口與在業(yè)人口3．中國規(guī)定的最高勞動(dòng)力年齡就是（a）a、16歲b、18歲c、15歲d、14歲4．人力資源存在于兩種不同條件之下,即為（b）a、現(xiàn)實(shí)人力資源和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口b、現(xiàn)實(shí)人力資源和潛在人力資源c、在業(yè)人口和求業(yè)人口d、潛在人力資源和在業(yè)人口5．人力資源與人力資本在（c）這一點(diǎn)上存有相似之處。a、價(jià)值b、內(nèi)涵c、形式d、人員素質(zhì)6．人力資源管理與人事管理的主要區(qū)別彰顯在（b）。a、內(nèi)容上b、觀念上c、工作程序上7．以下屬人力資源管理內(nèi)部環(huán)境的項(xiàng)目就是：ca、經(jīng)濟(jì)體制b、法律制度c、發(fā)展戰(zhàn)略d、政治體制8．關(guān)于人力資源管理環(huán)境的識(shí)別，變化大且數(shù)量小的就是：ba、低度不確定性的環(huán)境b、中低不確定性的環(huán)境c、中低不確定性的環(huán)境d、高度不確定性的環(huán)境9．企業(yè)生命周期包含四個(gè)階段，以下恰當(dāng)?shù)木褪?aa、創(chuàng)業(yè)、集體化、正規(guī)化和合作b、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、正規(guī)化和合作c、集體化、發(fā)展、創(chuàng)業(yè)和正規(guī)化d、創(chuàng)業(yè)、集體化、正規(guī)化和發(fā)展10．工作豐富化是指從（b）上賦予員工更復(fù)雜、更系列化的工作。a、橫向b、縱向c、交叉d、其他11．工種輪休就是使員工在（a）相近的工作之間不斷對(duì)調(diào)，以增加乏味單調(diào)美感。a、能力建議b、技術(shù)建議c、經(jīng)驗(yàn)建議d、個(gè)性建議12．企業(yè)對(duì)新錄用的員工進(jìn)行集中的培訓(xùn)，這種方式叫做（a）。a、崗前培訓(xùn)b、在崗培訓(xùn)c、離崗培訓(xùn)d、業(yè)余自學(xué)13．在培訓(xùn)中，先由教師綜合了解一些基本概念與原理，然后緊緊圍繞某一專題展開探討的培訓(xùn)方式就是（b）。a、講授法b、討論法c、角色扮演法d、案例分析法14．在培訓(xùn)中，利用受訓(xùn)者在工作過程中實(shí)際采用的設(shè)備或者演示設(shè)備以及實(shí)際遭遇的環(huán)境去對(duì)他們展開培訓(xùn)的方式就是（c）。a、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法b、角色扮演法c、工作模擬法d、案例分析法15．下面培訓(xùn)方法中不屬于在職培訓(xùn)的方法是（d）。a、學(xué)徒培訓(xùn)b、輔導(dǎo)培訓(xùn)c、工作輪換d、案例分析法16．對(duì)進(jìn)修人員在拒絕接受培訓(xùn)后工作犯罪行為的變化的實(shí)地考察，充分反映了培訓(xùn)評(píng)估中對(duì)（c）的評(píng)估。a、反應(yīng)層b、結(jié)果層c、行為層d、學(xué)習(xí)層17．在培訓(xùn)需求分析中，針對(duì)員工展開的分析叫作（a）。a、人員分析b、任務(wù)分析c、非政府分析d、工作分析18．在培訓(xùn)需求分析中，針對(duì)企業(yè)內(nèi)各個(gè)職位所進(jìn)行的分析是（b）a、人員分析b、任務(wù)分析c、組織分析d、工作分析19．培訓(xùn)開發(fā)的主體是（c）a、員工b、社會(huì)非政府c、企業(yè)d、政府20．對(duì)受訓(xùn)人員或企業(yè)績(jī)效變化的考察，反映了培訓(xùn)評(píng)估中對(duì)（b）的評(píng)估。a、反應(yīng)層b、結(jié)果層c、行為層d、學(xué)習(xí)層21．目標(biāo)管理法能使員工個(gè)人的（a）保持一致。a、個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)b、努力目標(biāo)與組織目標(biāo)c、努力目標(biāo)與集體目標(biāo)d、個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)22．將人的資質(zhì)做為確認(rèn)等級(jí)結(jié)構(gòu)主要依據(jù)的薪酬模式為（c）a、計(jì)件工資制b、績(jī)效工資制c、技能工資制d、職位工資制23．目前在鞭策員工方面應(yīng)用領(lǐng)域最廣泛的員工所有權(quán)形式就是（a）a、員工持股計(jì)劃b、股票期權(quán)計(jì)劃c、收益互動(dòng)計(jì)劃d、利潤(rùn)互動(dòng)計(jì)劃24．作為決定培訓(xùn)需求起始依據(jù)的是（b）a、任務(wù)分析b、績(jī)效分析c、培訓(xùn)計(jì)劃制訂d、前瞻性培訓(xùn)需求分析25．成人自學(xué)的最出色方式就是（d）a、老師傳授b、老師傳授為主，自學(xué)為輔c、被動(dòng)學(xué)習(xí)d、自我學(xué)習(xí)26．績(jī)效反饋?zhàn)钪饕姆绞绞牵╝）a、績(jī)效會(huì)面b、績(jī)效輔導(dǎo)c、績(jī)效溝通交流d、績(jī)效改良27．行為主導(dǎo)型的考評(píng)內(nèi)容以考評(píng)員工的（d）為主，效果主導(dǎo)型著眼于干出了什么，重點(diǎn)在于產(chǎn)出和貢獻(xiàn)，而不關(guān)心行為和過程。a、工作效果b、工作態(tài)度c、工作業(yè)績(jī)d、工作行為28．對(duì)生產(chǎn)管理人員的績(jī)效考評(píng)，最經(jīng)常采用的是（a）。a、犯罪行為觀察法b、以結(jié)果為導(dǎo)向的考核方法c、以關(guān)鍵事件為導(dǎo)向的考核方法d、以犯罪行為或品質(zhì)特征為導(dǎo)向的考核方法29．下面（d）不是選擇考評(píng)方法時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮的因素。a．管理成本b．各種考核方法的優(yōu)缺點(diǎn)c．工作的適用性d．組織的內(nèi)外部環(huán)境30．（b）就是績(jī)效考核中比較簡(jiǎn)單易行的一種綜合比較方法。a、排序法b、比較法c、原產(chǎn)法d、對(duì)照法31．以下不屬于國家法定福利的就是（c）。a、公休假日b、帶薪休假c、心理咨詢d、法定休假日32．在現(xiàn)有的福利計(jì)劃之外，再提供更多一些福利項(xiàng)目或提升舊有的福利水準(zhǔn)，由員工挑選。這種福利計(jì)劃就是（b）。a、核心加選擇型彈性福利b、附加型彈性福利c、福利“套餐”d、選擇性彈性福利33．由企業(yè)提供更多多種緊固的福利項(xiàng)目女團(tuán)，員工就可以民主自由地挑選某種福利女團(tuán)。這種福利計(jì)劃就是（c）。a、核心加選擇型彈性福利b、附加型彈性福利c、福利“套餐”d、選擇性彈性福利34．以下福利計(jì)劃不屬于企業(yè)獨(dú)立自主福利的就是（b）a、醫(yī)療保健b、帶薪休假c、心理咨詢d、員工持股計(jì)劃35．以成本節(jié)約的一定比例來給員工發(fā)放獎(jiǎng)金的激勵(lì)方法是（d）a、利潤(rùn)互動(dòng)計(jì)劃b、魯卡爾計(jì)劃c、員工持股計(jì)劃d、斯坎隆計(jì)劃36．以下激勵(lì)性薪酬計(jì)劃中屬群體鞭策薪酬的就是（a）a、利潤(rùn)互動(dòng)計(jì)劃b、計(jì)件制c、績(jī)效工資d、計(jì)時(shí)制37．根據(jù)各個(gè)職位在報(bào)酬要素上的得分來確定職位價(jià)值的相對(duì)大小的工作評(píng)價(jià)方法是（d）a、排序法b、歸類法c、要素比較法d、要素計(jì)點(diǎn)法38．以下因素中屬影響薪酬的外部因素的就是（a）a、其他企業(yè)的薪酬水平b、企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況c、企業(yè)的發(fā)展階段d、工作年限39．下列因素中屬于影響薪酬的員工個(gè)人因素的是（d）a、其他企業(yè)的薪酬水平b、企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況c、企業(yè)的發(fā)展階段d、工作年限40．員工由工作本身所贏得的心理滿足用戶和心理收益就是（c）a、基本薪酬b、鞭策薪酬c、內(nèi)在報(bào)酬d、非財(cái)務(wù)報(bào)酬二、多項(xiàng)選擇題1．人力資源包含（ab）。a、智力勞動(dòng)能力和體力勞動(dòng)能力b、現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛在勞動(dòng)能力c、社會(huì)勞動(dòng)能力和個(gè)人勞動(dòng)能力d、智能勞動(dòng)能力和體能勞動(dòng)能力2．理論提出了管理過程的三個(gè)主要職能分別是：（ade）。a、計(jì)劃b、預(yù)測(cè)c、協(xié)調(diào)d、組織e、控制f、指揮3．培訓(xùn)評(píng)估主要從哪幾個(gè)方面入手（abcd）a、反應(yīng)層b、結(jié)果層c、行為層d、學(xué)習(xí)層4．培訓(xùn)需求分析的方法主要有（abc）a、人員分析b、任務(wù)分析c、非政府分析d、工作分析5．按照培訓(xùn)對(duì)象的相同，可以將培訓(xùn)分成（bd）a、在職培訓(xùn)b、新員工培訓(xùn)c、改變性培訓(xùn)d、在職員工培訓(xùn)6．按照培訓(xùn)內(nèi)容的不同，可將培訓(xùn)分為（bcd）a、傳授性培訓(xùn)b、知識(shí)性培訓(xùn)c、技能性培訓(xùn)d、態(tài)度性培訓(xùn)7．以下屬培訓(xùn)研發(fā)原則的就是（abcd）a、目標(biāo)原則b、激勵(lì)原則c、差異化原則d、效益原則8．選拔性測(cè)評(píng)的特點(diǎn)有（abe）a、特別強(qiáng)調(diào)區(qū)分性b、特別強(qiáng)調(diào)客觀性c、具有調(diào)查性d、具備概括性e、結(jié)果可以就是分?jǐn)?shù)也可以就是等級(jí)9．影響組織中員工福利的因素很多，除政府的政策法規(guī)及醫(yī)療費(fèi)的增加外，還有（abce）a、社會(huì)的物價(jià)水平b、勞動(dòng)力市場(chǎng)的狀況c、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的福利狀況d、人員維護(hù)的必要e、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力10．員工業(yè)余自學(xué)主要指員工利用業(yè)余時(shí)間參加的（abde）a、自費(fèi)學(xué)歷教育b、自費(fèi)進(jìn)修c、外派培訓(xùn)d、自費(fèi)培訓(xùn)e、自費(fèi)職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)考試11．關(guān)于工作說明書的編寫，表述正確的是（bcd）。a、要盡可能詳盡地描述所有職責(zé)b、使用語言應(yīng)通俗易懂c、工作職責(zé)的羅列應(yīng)該符合邏輯順序d、對(duì)于基層員工工作的描述應(yīng)更具體、詳細(xì)e、可以用完成某項(xiàng)職責(zé)時(shí)間比重來說明12.培訓(xùn)需求分析的方法主要有（abc）a.人員分析b.任務(wù)分析c.非政府分析d.工作分析13．在績(jī)效考評(píng)時(shí)，要找出員工工作績(jī)效差距與不足，具體的方法有（abe）。a、任務(wù)分析法b、目標(biāo)比較法c、水平比較法d、橫向比較法e、能力分析法14．如果出于晉升目的進(jìn)行的對(duì)中層管理者的考核，考核人員應(yīng)該由（abcd）組成。a、被考核者的輕易上級(jí)b、被考核者本人c、被考核者的同事d、被考核者的下級(jí)e、企業(yè)的外部客戶15．在下列對(duì)關(guān)鍵事件法的描述中，正確的有