感恩老師為主題的作文500字【3篇】

感恩老師為主題的作文500字【精選3篇】感恩老師為主題的作文500字【精選3篇】一

龍老師平常對我們要求很嚴格，上課的時候，她發(fā)覺誰在講小話、搞小動作等，她就會把說話的同學分開坐，把玩具收走。她布置的作業(yè)，誰寫字不工整家庭作業(yè)做完后還要家長在上面簽字，誰不做或遺忘帶來學校，就要再抄一遍。盡管龍老師對我們要求這么嚴格，但我們還是很喜愛她，由于我們都知道，她這樣做是為我們好。

學校要進行“心系祖國，健康成長”講故事競賽，每個班只選出一名參與全校的競賽。雖然我也在樂觀做預備，但卻沒有信念能去參與競賽，由于我一向很膽小，平常上課回答問題時聲音很小，有許多時候還不敢舉手發(fā)言呢。但是，沒想到龍老師竟然選中我代表全班去參與學校的競賽，我都有點兒想不明白了：班上有許多膽子大，講得也很不錯的同學，為什么她就要選我呢？我擔憂自己到臺上不敢說話怎么辦？為了熬煉我的膽識，龍老師讓我在班上練習了一遍又一遍，并在講故事時加上一些動作，并準時地訂正我的表情、語氣、動作……，使故事講得更加生動，有感染力。在龍老師的言傳身教下，我的進步很快，膽識漸漸增大了，上臺也不擔憂講不出話了，我對自己布滿了信念。雖然我的講故事競賽只得了三等獎，但這卻是我第一次在全校同學面前講話，我感到很驕傲，很自信，從今膽識慢慢大起來，也敢舉手回答問題了。這都得感謝龍老師，是她，給了我熬煉的機會，教會了我如

何戰(zhàn)勝困難，改掉自己的不足，增加了自信。

“老師”一個神奇又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗健壯成長。

老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們學問，老師的目光給我們鼓舞。記得有一次我上一班級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課轉變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進來，開頭上課了，今日上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里沖突極了，當吳老師提出一個問題，教室里去沒人回答，其實這個問題很簡潔，我問自己究竟要不有舉手呢？我的手似乎鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，究竟怎么辦?。坷蠋煹哪抗庠谌嗤瑢W的身上掃了一遍，她似乎看透我的心思是的，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應……應當是……“我說地語無倫次，我抬起頭，觀察老師那深遂的目光，似乎在更我說”別怕，把你想說的都說出來。學習是英勇者的嬉戲，你要學會英勇。我好像有了一點信念，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信念了，從一次舉手到其次次，第三次……回答的也越來越大聲，聲音也越來越清楚，我漸漸有了自信，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓舞。

我感謝老師，感謝同學，我會永久的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲“感謝你，老師"。

我要感謝媽媽，由于她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上；我要感謝爸爸，由于他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我很多的歡快；我要感謝同學，由于他們帶給了我莫大的關心；我要……但我最想感謝的是曾經教過我五班級的語文老師——趙老師。我永久望不了老師對我的關懷與關心……

記得剛上五班級的我，還是一個害怕的男孩，上課不敢舉手發(fā)言，下課不敢和同學歡樂地交談。那是一堂語文課?；蛟S是老師的面孔和氣可親、或許是老師講課很活潑吧，我突然舉手發(fā)言，被老師喊起，由于我講得生動詳細，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立即紅了，但心里卻興奮地飛上天去：由于老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！于是，我大聲地說了一聲：“小軍！”

在作業(yè)本，老師第一次給我的評語是；小軍，基礎差的你，你要把基礎打扎實！我想：我爸爸也是親切地叫我一聲：“小軍！”現在，老師也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……

我很想哭，由于作為一個同學，是不應當被老師在作業(yè)本上批判的。但是，我又想：老師只是關懷而已，對我說了心里話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應當興奮才對呀！這時，眼淚似乎退潮一般退了回去。今過不斷努力，期末考完試后，我驚異地發(fā)覺語文考了96。5分。

?。±蠋?，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不行缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和氣；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純凈；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最終，我想說一句：“感謝您，趙老師！”

感恩老師為主題的作文500字【精選3篇】二

記得剛上學校的時候，我對學校的一切都感到生疏。由于這個緣由，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶遲疑豫不敢舉手。您或許覺察到了，向我投來鼓舞的目光，好像在說：“宣丹瓊，別可怕。鼓起士氣試一試。即使答錯也沒關系?！笔悄鷾仨樀哪抗?，讓我增加士氣。我立即舉起手回答，雖然答得不怎么抱負，但您還是微笑著表揚了我。正由于有這第一次，使我增加了膽識，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了樂觀舉手發(fā)言的好習慣。

當我遇到難題向您請教時，您總是愿意接受，急躁地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。

當您發(fā)覺我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難過，要不要去醫(yī)院……直到其次天早上，我來上學時，您還關懷地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，猶如春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到其次份親情，望著您，我真想說：“感謝您，老師?！?/p>

當我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感謝您?。∧欠欠置鳎瑥膩矶疾黄桨谉o故地批判人。

當我在期未考試中取得好成果的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是由于您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增加了一份信念，讓我明確了奮斗的目標。

當我……

五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是奇妙的。我最終明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。由于您所從事的事業(yè)是悄悄地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內心地感謝您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝愿——我的老師！

感恩老師為主題的作文500字【精選3篇】三

現在，我對他的了解仍舊不是許多：他是否近視我不太清晰，總之他每天都帶一副眼鏡。他的年齡我不清晰，總之他看上去是個帥小伙。他的任教時間我不清晰，總之他講課比較幽默。在他心目中誰是好同學誰是壞同學我也不清晰，總之他對每個人一視同仁。四班級期末前夕，我考了連續(xù)三個100分，我欣喜若狂，心想，期末考試我肯定不成問題。這樣的心情陪伴了我兩三個星期。我上課也不仔細聽講，也不樂觀回答問題，還和同學們交頭接耳。老師把這一切都看在了眼里。一天下午，老師拿來了一些試卷，說是上學期期末測試的卷子，讓我們試做一遍，檢測一下自己的水平。我拿到試卷后在答題的過程中卻被困在了一道面積題上。時間過得太快，只剩二十多分鐘了，我無奈只好先做后面的題。下課后同學們始終說“這些題目太簡潔了”，還有很多同學問我答案，我只好搪塞道：忘了。四天后，卷子發(fā)下來了，我才得了60分，而那些平常成果不大好的卻得了滿分。我知道這是為什么。之后，老師又找我談了一次話：“傲慢自滿是學習中最大的絆腳石，盼望你克服它……”這次談話，字字句句，語重心長，使我受益匪淺，也使我明白了自己的優(yōu)缺點：基本功扎實，思維靈敏是