第一階段暑期幼小銜接班拼音教案講義

暑假銜接班課時(shí)計(jì)劃第周星期第1節(jié)年月日課題aoe教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，學(xué)會(huì)aoe的書寫、認(rèn)讀，以及四個(gè)聲調(diào)。教

材

分

析重點(diǎn)認(rèn)讀書寫aoe，以及四個(gè)聲調(diào)難點(diǎn)四個(gè)聲調(diào)教具打印不同大小的aoe，塑封再粘上棒子。2.準(zhǔn)備一輛小汽車或者小球，再硬紙板做公路教

學(xué)

過

程教學(xué)過程：習(xí)慣訓(xùn)練:老師自我介紹，點(diǎn)名，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)（應(yīng)該怎么做并示范）小小手，放放好，小小腳，并并攏，小眼睛，看老師，小嘴巴，不說話，讓我看看誰做的最好！aoe教學(xué)引言：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ猛娴钠匆敉鯂?guó)，那里有很多喜歡玩游戲的拼音寶寶。你們想要認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）我們的拼音寶寶非常的調(diào)皮，不知道躲到哪里去了，讓我們一起來找一找吧，我們一起來尋找一邊來唱朋友的歌吧。（找呀找呀……）呈現(xiàn)：a的卡片展示出后讓孩子們跟著老師張大嘴巴讀出a，并反復(fù)跟讀，輪流糾正練習(xí)：展示教具，介紹游戲規(guī)則：大a站起來讀，中a坐好不動(dòng)讀，小a蹲著讀（老師打亂順序變換出示速度，反復(fù)）小朋友都有自己的家，a也一樣，它住在拼音王國(guó)的四線格，我們來一起數(shù)一數(shù)，看看有幾條線，幾個(gè)格子？（四條線，三個(gè)格子：上格、中格、下格）對(duì)啦，a就住在四線格的中格，（再教一下書寫的筆畫以及注意的點(diǎn)）找朋友的方式找出o呈現(xiàn)：o的卡片展示出后讓孩子們跟著老師張大嘴巴讀出o并反復(fù)跟讀，輪流糾正練習(xí)：展示教具，介紹游戲規(guī)則：大o大聲讀，中o正常音量讀，小o輕聲讀（老師打亂順序變換出示速度，反復(fù)）復(fù)習(xí)ao，再以找朋友的方式找出e呈現(xiàn)：e的卡片展示出后讓孩子們跟著老師張大嘴巴讀出餓，并反復(fù)跟讀，輪流糾正練習(xí)：展示教具，介紹游戲規(guī)則：大e站起來大聲讀，中e坐好不動(dòng)正常音量讀，小e蹲著輕聲讀（老師打亂順序變換出示速度，反復(fù)）復(fù)習(xí)aoe（打亂順序，出示卡片）聲調(diào)教學(xué)：我們的拼音寶寶非常喜歡戴帽子，它有四頂不同的帽子，我們一起來看看戴上不同的帽子它有什么變化：展示一聲a，并且介紹一聲的特點(diǎn)，用讀它的音讓孩子來說有沒有變化并且跟讀，展示二聲a，介紹聲調(diào)的特征，用汽車上坡來演示，跟讀二聲調(diào)。展示三聲a，介紹聲調(diào)的特點(diǎn)，用汽車萊演示并跟讀、展示四聲a，介紹聲調(diào)的特點(diǎn)并用汽車演示，再跟讀！反復(fù)跟讀四個(gè)聲調(diào)練習(xí)三個(gè)小朋友一組，當(dāng)老師出示：一聲，三個(gè)小朋友都起立并讀出一聲a，二聲：三個(gè)小朋友第一個(gè)做，二蹲，三立，再讀出，三聲：1，3小朋友站立，2坐并讀出，四聲：1站，2蹲，3坐反復(fù)訓(xùn)練同樣的oe教學(xué)和練習(xí)書寫練習(xí)：一一知道孩子們書寫總結(jié)回顧：我們今天認(rèn)識(shí)了拼音aoe還有它們的四個(gè)聲調(diào)，還有書寫方式板

書

設(shè)

計(jì)布置

作業(yè)aoe書寫各一行，回家跟爸爸媽媽一起玩課堂上的游戲、熟讀練習(xí)紙教學(xué)

后記課時(shí)計(jì)劃第周星期第2節(jié)年月日課題i、u、ü教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫i、u、ü教

材

分

析重點(diǎn)1、能認(rèn)識(shí)i、u、ü3個(gè)單韻母2、能正確書寫3個(gè)單韻母。3.知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)i、u、ü的音。難點(diǎn)i、u、ü3個(gè)單韻母的讀音和四聲教具教學(xué)課件、拼音卡片教

學(xué)

過

程習(xí)慣訓(xùn)練:小小手，放放好，小小腳，并并攏，小眼睛，看老師，小嘴巴，不說話，讓我看看誰做的最好！復(fù)習(xí)：將我們昨天學(xué)的aoe復(fù)習(xí)一下，回憶順口溜再讀一遍，回憶aoe的四聲以及aoe的書寫。游戲：大風(fēng)吹（準(zhǔn)備aoe的四聲）大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，吹走誰？（老師隨手拿一個(gè)，小朋友們齊聲讀）二、學(xué)習(xí)單韻母i及其四聲。1、看圖。圖上畫了誰在干什么？2、老師：對(duì)，我們學(xué)的第4個(gè)韻母就與衣服的衣有關(guān).出示卡片讀音范讀,領(lǐng)讀,指名讀衣服衣服iii3、認(rèn)形同學(xué)們仔細(xì)看看圖,字母i與圖畫的哪一點(diǎn)相同?4、學(xué)習(xí)i的四聲自由練讀,指名讀,糾正錯(cuò)誤,開火車讀5、比較i與其四聲i標(biāo)調(diào)后,有什么變化?對(duì),我們不能同時(shí)戴兩頂帽子,小i也只能戴一頂帽子,不加聲調(diào)時(shí),他的帽子是點(diǎn),加了聲調(diào),點(diǎn)就去掉。書寫:i占上中格，先寫豎，寫在中格，上下頂格，再寫點(diǎn)，兩筆寫成。學(xué)習(xí)單韻母u1、看圖。圖上畫了誰在干什么？2、老師：對(duì)，我們學(xué)的第5個(gè)韻母就與屋頂有關(guān).出示卡片讀音范讀,領(lǐng)讀,指名讀屋頂屋頂uuu3.學(xué)習(xí)u的四聲自由練讀,指名讀,糾正錯(cuò)誤,開火車讀書寫:u占中格，先寫豎右彎，再寫豎，兩筆寫成。學(xué)習(xí)單韻母ü方法同上。書寫：ü占上中格，兩點(diǎn)最后寫，寫在上格靠近第二條線的地方，四筆寫成。重點(diǎn)指導(dǎo)ü標(biāo)調(diào)后的變化。五、做游戲。把卡片發(fā)給學(xué)生老師:小u站起來。學(xué)生:我是小u,u,u,u。其余學(xué)生邊打節(jié)奏,邊看該生讀得是否正確。六、指導(dǎo)書寫。1、翻開書本p2。板

書

設(shè)

計(jì)布置

作業(yè)布置作業(yè)：i、u、ü書寫各一行，回家跟爸爸媽媽一起玩課堂上的游戲、熟讀練習(xí)紙教學(xué)

后記課時(shí)計(jì)劃第周星期第3節(jié)年月日課題bpmf教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的節(jié)。教

材

分

析重點(diǎn)bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)韻母帶調(diào)拼音是教學(xué)難點(diǎn)。教具麻繩和夾子教

學(xué)

過

程學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練：小小手，放放好。小小腳，并并攏。小小眼，看老師。要發(fā)言，請(qǐng)舉手。認(rèn)真聽，得獎(jiǎng)勵(lì)。一、復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)aoeiuü及四聲。游戲：課前準(zhǔn)備好麻繩和夾子，將學(xué)過的單韻母卡片無序的夾好，老師唱拼音歌前兩句，請(qǐng)小朋友上來按順序拍好單韻母。2、抽讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)聲母bpmf。1、出示聲母b.看卡片，同學(xué)們，圖上畫了什么呢？有一個(gè)大大的肚子，朝右手邊挺著。擺手勢(shì)（左手豎著，右手做半圓）認(rèn)形，發(fā)音。對(duì)，把廣播的“播”讀得輕短些，就是我們今天學(xué)習(xí)的聲母b誰會(huì)讀？指名讀齊讀看圖，b像什么？說兒歌：廣播廣播bbb游戲：大西瓜小西瓜老師比劃大西瓜，小朋友大聲讀b老師比劃小西瓜，小朋友小聲讀b書寫bb占上中格，先寫豎，再寫右半圓，兩筆寫成。2、出示聲母pp貼在黑板上和b進(jìn)行對(duì)比觀察是倒立的b兒歌：潑水潑水ppp游戲：大西瓜小西瓜（和b的游戲相反）老師比劃大西瓜，小朋友小聲讀p老師比劃小西瓜，小朋友大聲讀p書寫pp占中下格，先寫豎，再寫右半圓，兩筆寫成?；仡^再?gòu)?fù)習(xí)b。3、出示聲母m觀察m由兩個(gè)門洞組成兒歌：兩個(gè)門洞mmmm游戲：大西瓜小西瓜老師說大西瓜，小朋友站起來大聲讀m老師說小西瓜，小朋友坐著小聲讀mm的書寫m占中格，先寫豎，再寫兩個(gè)左彎豎，三筆寫成，兩個(gè)門洞一樣大回頭再?gòu)?fù)習(xí)b、p4、出示聲母f觀察f，像一根拐杖兒歌：拐棍拐棍ffff游戲：大西瓜小西瓜（和m的相反）老師說大西瓜，小朋友坐著小聲讀f老師說小西瓜，小朋友站起來大聲讀ff的書寫f占上中格，先寫右彎豎，再寫橫，橫比較短，兩筆寫成。復(fù)習(xí)b、p、m三、教學(xué)音節(jié)ba及其四聲。1、學(xué)習(xí)音節(jié)ba.同學(xué)們，聲母是大哥哥、大姐姐，他們呀，經(jīng)常帶著單韻母弟弟、妹妹出去玩。你看，他們來了。出示b-----a------ba他們?cè)谝粔K兒就組成了音節(jié)。音節(jié)可以給漢字注音。誰能試著讀都這個(gè)音節(jié)？指名讀。范讀。齊讀。2、學(xué)習(xí)音節(jié)ba的四聲。（1）聲母b還可以和a的四聲進(jìn)行拼讀呢，看：出示：ābāábábǎbǎàbà（2）學(xué)生試讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（3）用四聲組詞。b?bábǎbà（4）齊讀ba的四聲。3、學(xué)習(xí)bobibu.出示b----ob------ib------u學(xué)生試讀，指名讀，齊讀。出示帶調(diào)音節(jié)babibu,練讀。游戲：開火車b?的火車就要開?bábá的火車往哪里開?4、板書papopipumamomimufafofu的四聲小朋友跟讀，齊讀?？偨Y(jié)今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。bpmf的書寫，翻開書本p5練習(xí)書寫。板

書

設(shè)

計(jì)布置

作業(yè)bpmf各寫一行拼音紙帶回去練讀給父母聽。教學(xué)

后記課時(shí)計(jì)劃第周星期第4節(jié)年月日課題dtnl教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)dtnl4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母dtnl和單韻母的拼讀。教

材

分

析重點(diǎn)dtnl的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)b與d的區(qū)別教具麻繩和夾子教

學(xué)

過

程學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練：小小手，放放好。小小腳，并并攏。小小眼，看老師。要發(fā)言，請(qǐng)舉手。認(rèn)真聽，得獎(jiǎng)勵(lì)。一、復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)aoeiuü及聲母bpmf。游戲：課前準(zhǔn)備好麻繩和夾子，在黑板上寫好聲母，單韻母，老師請(qǐng)小朋友上來根據(jù)類別給學(xué)過的字母進(jìn)行分類并排序。2、抽讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)聲母dtnl。1、出示聲母b.看卡片，同學(xué)們，這是我們學(xué)習(xí)過的b，那老師要介紹一位新朋友？出示卡片d是不是和b有些相似，就是轉(zhuǎn)過身的b。老師示范發(fā)音指名讀齊讀兒歌：馬蹄聲聲ddd游戲：聲控游戲隨著手張開的大小來調(diào)節(jié)讀d的音量書寫dD占上中格，先寫左半圓，再寫豎，兩筆寫成。2、出示聲母t觀察卡片t，讓每個(gè)小朋友根據(jù)t來畫一把自己喜歡雨傘兒歌：雨傘朝下ttt游戲：聲控游戲隨著手張開的大小來調(diào)節(jié)讀t的音量書寫tT占上中格，先寫豎右彎，再橫，兩筆寫成。回頭再?gòu)?fù)習(xí)d。3、出示聲母n觀察n由一個(gè)門洞組成兒歌：一個(gè)門洞nnn游戲：聲控游戲隨著手張開的大小來調(diào)節(jié)讀n的音量，和之前的游戲相反書寫;n占中格，先寫豎，再一個(gè)左彎豎，兩筆寫成回頭再?gòu)?fù)習(xí)d、t4、出示聲母l觀察l，像一根電線桿兒歌：電線桿呀lll游戲聲控游戲隨著手張開的大小來調(diào)節(jié)讀l的音量，和之前的游戲相反l的書寫:l占上中格，寫豎要直，一筆寫成。復(fù)習(xí)d、t、n三、教學(xué)拼讀。dadedidutatetitunaneninunvlalelilulv學(xué)生試讀，指名讀，齊讀。出示帶調(diào)音節(jié),練讀。游戲：開火車d?的火車就要開?dádá的火車往哪里開?四、總結(jié)今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。翻開書本p把dtnl都練習(xí)一下。板

書

設(shè)

計(jì)布置

作業(yè)dtnl各寫一行拼音紙帶回去練讀給父母聽。教學(xué)

后記課時(shí)計(jì)劃第周星期第5節(jié)年月日課題復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母aoeiuü和8個(gè)聲母bpmfdtnl的書寫、認(rèn)讀

2.聲母和韻母的拼讀教

材

分

析重點(diǎn)1.6個(gè)單韻母和8個(gè)聲母的書寫和認(rèn)讀

2.單韻母和聲母的拼讀難點(diǎn)1.6個(gè)單韻母和8聲母的書寫和認(rèn)讀

2.單韻母和聲母的拼讀教具繩子和夾子，以及卡片，多個(gè)聲母制成的骰子和多個(gè)韻母制成的骰子，以及一個(gè)大轉(zhuǎn)盤教

學(xué)

過

程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友們?cè)谥暗目鞓菲?課堂中我們學(xué)習(xí)了許多的拼音寶寶，不知道你們是不是還記得呢？（黑板上用繩子和夾子夾上已學(xué)過的6個(gè)單韻母和八個(gè)聲母），我們的拼音寶寶非常的調(diào)皮，現(xiàn)在正在跟我們躲貓貓呢！讓我們一起唱起上節(jié)課教大家唱的拼音歌去找到他們好嗎？（aoe……l）可以分別請(qǐng)學(xué)生唱一遍。積分及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

在黑板上依次展示出aoe……l的卡片。再完整的讓孩子們?cè)僮x一遍，帶上兒歌再讀一遍?？梢苑纸M或開火車讀。（二）游戲：（大風(fēng)吹）師：現(xiàn)在我們我曬在架子上的拼?寶寶們要有些被大風(fēng)吹走了，我們來問下：大風(fēng)吹，吹什么？（拿掉其中一張讓學(xué)生讀出來）

師：小朋友在玩過幾次游戲，老師要提問了，我們學(xué)過的拼音寶寶都來自哪兩個(gè)拼音家族??？學(xué)：（有單韻母家族和聲母家族）師：這位同學(xué)非常棒！是來自韻母家族和聲母家族（獎(jiǎng)勵(lì)）那還有哪位同學(xué)知道單韻母有誰，聲母有誰？（跟學(xué)生依次說出aoei……l）而且我們的韻母寶寶是帶帽子的（讀出a，o，e等其他韻母的四個(gè)聲調(diào)，可以讓孩子們把手伸出來比劃，）介紹聲調(diào)的特點(diǎn)再跟讀！反復(fù)跟讀四個(gè)聲調(diào)練習(xí)（三）書寫師：那大家知道還記得這些寶寶是住哪嗎？怎么寫得呢？

學(xué)：它們住在拼音王國(guó)的四線格中。帶孩子們一起去書寫一遍筆畫，孩子們先伸出手先跟老師一起描寫一遍，并強(qiáng)調(diào)易出錯(cuò)的書寫。師：現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)把聲母和韻母都已區(qū)別出來了，現(xiàn)在我們是不是可以進(jìn)行手拉手做好朋友啦！誰和誰是好朋友?。。ㄋ模┢醋x學(xué)：聲母和韻母是一對(duì)好朋友。師：非常棒！看來小朋友在之前的課堂上都已經(jīng)學(xué)會(huì)了。聲母家族是哥哥，韻母家族是弟弟，所以哥哥和弟弟出門一定要手牽手，哥哥?定是跟在弟弟的身后。那我們來看下下面這些聲母和韻母可以怎么搭配，怎么拼讀呢？（出示卡片聲母b與韻母a,o,i,u,）進(jìn)行拼讀。方法：前音輕短后音重，兩音相連猛相碰。

拼讀：b—a→ba,并念出四聲，在依次b－o→bo,b－i→bi，b－u→bu,并念出四聲。再依次出示p，m，f，d，t，n，l與韻母相拼。開火車的游戲：讓每一位孩子都能參與進(jìn)來，掌握拼讀方法。（五）練習(xí)鞏固：將韻母和聲母骰子分給小朋友，進(jìn)行小組拼讀比賽，哪組先拼完，又準(zhǔn)確，獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)拼讀。

（六）總結(jié)回顧：

再?gòu)?qiáng)調(diào)一次四個(gè)聲調(diào)，還有書寫以及兒歌，讓孩子們?cè)俦骋淮危俪槐槠匆舾枵莆掌匆?。讓孩子們?cè)跁旧线M(jìn)行一次書寫，老師糾正。

板

書

設(shè)

計(jì)布置

作業(yè)aoeiuübpmfdtnl書寫一次，回家跟爸爸媽媽一起玩課堂上的游戲、熟讀練習(xí)紙教學(xué)

后記課時(shí)計(jì)劃第周星期第6節(jié)年月日課題 gkh教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)讀gkh三個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,并能正確書寫。

2、在教師引導(dǎo)下能讀準(zhǔn)gkh與單韻母aeu相拼的音節(jié)。

3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音節(jié)，掌握三拼音節(jié)方法。教

材

分

析重點(diǎn)1、讀準(zhǔn)gkh三個(gè)聲母的音,能在四線格中正確書寫gkh難點(diǎn)1、會(huì)讀gkh與aeu相拼的音節(jié)以及三拼音節(jié)教具gkh的圖畫，小火車，以及三節(jié)車廂（一個(gè)寫上aoeiuv,一個(gè)寫上bpmfdtnl,還有一個(gè)gkh）,兩個(gè)寫上聲母和韻母的骰子。一個(gè)氣球教

學(xué)

過

程(一)游戲?qū)?/p>

師：小朋友，在拼音王國(guó)里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的朋友，不知道你們還記不記得呢？它們現(xiàn)在正坐著一輛火車了。來快來跟他們打招呼吧！（出示小火車和小車廂a，o，e…l）進(jìn)行跟讀。

師：小朋友們真棒！那老師要加大一點(diǎn)小難度了，帶著口訣再讀一次，準(zhǔn)備好了嗎？（出示卡片張大嘴巴aaa……一根電桿lll）那小朋友你們有發(fā)現(xiàn)火車有幾節(jié)車廂啊！每節(jié)車廂都住著誰?。。▽W(xué)生回答）

師：對(duì)啦！住著我們的韻母寶寶和聲母寶寶。（把韻母的聲調(diào)和特點(diǎn)說下）

師:嗯,大家都表現(xiàn)得非常棒,讓我們一起來為自己鼓鼓掌吧!

師:小朋友們,前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了bpmfdtnl這8個(gè)聲母了和6個(gè)單韻母aoeiuv

師:今天呀,我們要認(rèn)識(shí)3位新朋友了,趕緊來看看他們是誰吧。把書本翻到第6頁,大家先自己觀察下圖片和拼音看下自己會(huì)不會(huì)讀。

(二)看圖認(rèn)讀gkh

師:小朋友們,這三個(gè)聲母寶寶非常頑皮,它們可喜歡玩捉迷藏的游戲了。

（出示圖片）現(xiàn)在它們就躲在這張圖片中，讓我們一起在圖片中找找它們吧?？凑l的小眼睛最亮!

預(yù)設(shè):鴿子銜著花環(huán),看起來像一個(gè)g,蝌蚪和水草在水中拼成了一個(gè)k,小朋友們?cè)谝巫由虾人?椅子就好像一個(gè)h。

師:大家都很厲害啊,一下子就找出了gkh,真棒!那誰能根據(jù)這一幅圖片來說說你看到了什么呢?

預(yù)設(shè)1:鴿子在天空中飛翔。

師:哦,圖片上有鴿子。鴿子的“鴿”和我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)聲母g發(fā)音是一樣的,跟老師一起讀g，(生“g”)多跟讀幾次。師：提醒g的發(fā)音比較短,而“鴿”的發(fā)音比較長(zhǎng)。師范讀,生跟讀鴿子鴿子ggg，反復(fù)開火車讀。

預(yù)設(shè)2:蝌蚪在水中游來游去;蝌蚪在吃水草。師:看,兩只蝌蚪和一根水草就組成了我們要認(rèn)識(shí)的第二個(gè)聲母k,有趣嗎？跟老師讀k，學(xué)：k,反復(fù)跟讀，提醒k的發(fā)音較短促,而“蝌蚪”的“蝌”發(fā)音較長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生用順口溜的形式來記記k。(蝌蚪蝌蚪kkk;

預(yù)設(shè)3:小朋友們?cè)谝巫由虾蕊嬃?。?哇!小朋友看的真仔細(xì)呀。喝飲料的“喝”和我們今天認(rèn)識(shí)的第三個(gè)聲母寶寶(h)讀音很像，跟老師讀:h,學(xué)生：h,反復(fù)跟讀，只不過聲母“h”的音

比較短,而“喝飲料”的“喝”音比較長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)

生結(jié)合圖片來記記“h”(像把椅子hhh;喝水喝水hhh)

游戲：將gkh的卡片出示，反復(fù)跟讀，抽讀，打亂順序再讀。玩氣球傳遞游戲，將帶有g(shù)kh的氣球進(jìn)行傳遞，傳遞到哪個(gè)小朋友，哪個(gè)小朋友就要站起來讀一次。

(三)gkh書寫

1、先讓學(xué)生觀察gkh在四線格中的位置,說說有什么要提醒大家

2、師聯(lián)系gkh字形的特點(diǎn)(結(jié)合圖片)強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)的注意點(diǎn)。

3、師在黑板上范寫,生書空。

4、生在練習(xí)本上練寫gkh。

5、交流練寫作業(yè),生生互評(píng),師指出書寫中不規(guī)范的地方,對(duì)寫的好的同

學(xué)給予肯定。再次強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)的注意要點(diǎn)。

(四)gkh與aeu相拼注意的地方。

1、小朋友們,gkh和我們一樣也喜歡交朋友?？纯此鼈兘裉於冀涣四男┖门笥涯?(課件出示

aeu)原來它們的好朋友是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的單韻母aeu啊!那你們知道gkh分別和aeu放在一起該怎么拼讀嗎?師范拼g-a-ga,k-a-ka,h-a-ha,生跟著拼讀。同桌之間相互拼讀。

2、出示g-e-gek-e-keh-e-he

師:下面有哪位小朋友愿意來當(dāng)當(dāng)小老師的,給大家示范著拼拼看。

生拼讀;師糾錯(cuò)并指導(dǎo)拼讀。出示g-u-guk-u-kuh-u-hu先同桌之間拼讀,再由老師指導(dǎo)拼。

二、聯(lián)系語境，練讀三拼

看大家這么厲害，老師要考一考你們了：身穿綠衣裳，肚里紅瓤子，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛，猜一種水果。誰能把西瓜的瓜這個(gè)音節(jié)拼出來？

3．學(xué)習(xí)拼讀三拼音節(jié)ɡuɑ：

（1）師出示音節(jié)ɡɑ，全班齊讀。

（2）師在音節(jié)ɡɑ中插入u，介紹介母，學(xué)生試拼。

（3）看課件小女孩推動(dòng)卡片，全班齊拼ɡuɑ。（課件一次出現(xiàn)聲母、介母、韻母，然后課件演示“三音相碰”成一個(gè)音節(jié)的過程。指導(dǎo)拼讀方法：聲輕，介快，韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。

（4）學(xué)生再拼，教師再指導(dǎo)拼讀方法。

4．練習(xí)拼讀其他三拼音節(jié)。師：都會(huì)拼了嗎？老師還要再考考你們。（卡片出示：ɡ-u-ɑ──guak-u-a─kuah-u-ɑ—huakuohuo）

（1）學(xué)生自由拼讀。

（2）在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。

（3）開火車認(rèn)讀三拼音節(jié)。(教師抽讀拼音卡片

五、課堂總結(jié)：

今天同學(xué)們和拼音寶寶玩的開心嗎?你們也學(xué)得很認(rèn)真。今天你們認(rèn)識(shí)了幾位聲母?gkh。今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音讓他們幫助我們認(rèn)識(shí)更多的拼音寶寶好嗎。大家繼續(xù)努力。

復(fù)習(xí)gkh再次拼讀gagegukakekuhahehu，gua，kua，hua，jia，qia，xia,書本p8也要拼讀。師：現(xiàn)在gkh也要坐上這輛小火車去旅游了（出示車廂gkh），再讀一次。那我們來唱一首拼音歌讓它們開心出發(fā)吧?。ǔ匆舾?。）

板

書

設(shè)

計(jì)布置

作業(yè)書寫gkh各一行，讀已學(xué)的聲母，跟爸爸媽媽玩一下課堂的游戲，讀拼讀。教學(xué)

后記課時(shí)計(jì)劃第周星期第8節(jié)年月日課題zcszhchsh教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，學(xué)會(huì)聲母zcszhchsh的認(rèn)讀、書寫以及與韻母的拼讀教

材

分

析重點(diǎn)平翹舌音的準(zhǔn)確發(fā)音難點(diǎn)平翹舌音的準(zhǔn)確發(fā)音教具字母卡片，紅綠圓卡片教

學(xué)

過

程反復(fù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、課后作業(yè)檢查）2）利用字母卡復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，唱拼音歌3）引出新知識(shí)--今天老師要帶