初中 九年級 化學 復習專題 第4課時 物質的檢驗、鑒別與分離、除雜教案_第1頁
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文檔簡介

物質的檢驗、鑒別與分離、除雜教學設計一、課題：《物質的檢驗、鑒別與分離、除雜》是對初中化學上下兩冊所學內容中常見物質的檢驗、鑒別與分離、除雜知識點的總結和歷年中考題的解析。二、考點分析：1．綜合運用各類物質的性質，進行常見物質（包括離子）的檢驗、鑒別與分離、除雜。

2．物質的檢驗主要內容是常見的離子、單質、酸、堿、鹽、氣體。3．掌握鑒定和鑒別的內涵與外延。4．選擇正確方法對混合物進行分離與除雜。三、命題視角：1．本專題考查了化學實驗設計與探究能力及“科學探究與創(chuàng)新意識”的核心素養(yǎng)?？疾辄c比較靈活，可以是離子的檢驗、物質的檢驗，也可以以元素化合物的性質為基礎，以化學實驗為基本操作對材料的組織和語言表達能力為主線進行考查。2．物質的檢驗的三個要訣:運用靈敏的化學反應進行檢驗；注意排除干擾；連續(xù)檢驗的關鍵在于正確設計檢驗順序。3．鑒定通常是指對于一種物質的定性檢驗，鑒定是根據(jù)物質的化學特性，分別檢出陽離子、陰離子。鑒別通常是指對兩種或兩種以上的物質進行定性辯論，可根據(jù)一種物質的特性區(qū)別于另一種。推斷是通過已知實驗事實，根據(jù)性質分析推理被檢驗物質的組成或名稱。4．物質的檢驗、鑒別的共同點是：依據(jù)物質的特殊性質和特征反應，選擇適當試劑和方法，準確觀察反應中的明顯現(xiàn)象，如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產生和氣味、火焰的顏色等，進行判斷、推理。5．設計物質的檢驗、鑒別與分離、提純專題的考題形式多樣，主要以選擇題、填空題、推斷題、實驗探究題、工藝流程題等形式呈現(xiàn)。四、教學目標：【知識與技能】1.掌握常見物質的檢驗和鑒別方法；2.能正確的選用物質的分離方法和除雜試劑；【過程與方法】運用歸納總結的方法將知識點進行匯總提升，對比記憶。【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生學會運用歸納總結的方法；提高對知識的綜合應用能力。五、教學重點：1.常見物質的檢驗方法和現(xiàn)象；2.常用鑒別方法的選擇；3.物質分離、除雜的方法和除雜試劑的選擇與滴加順序。六、教學難點：鑒別方法的選擇和除雜試劑的選擇及滴加順序。七、教學內容：導入新課，講解兩道中考題，分析物質的檢驗在中考中是如何考察的，引入新課。然后展示常見物質的檢驗，常見氣體的檢驗和離子的檢驗做知識儲備。講解完檢驗，再講解物質鑒別的方法和常見物質的鑒別，并以此為知識儲備，總結常見鑒別題的題型并詳細講解，最后進行鞏固提高。第二部分：分別講解分離、除雜

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