海洋探秘 活動(dòng)二 哭泣的海洋 教案

《哭泣的海洋》教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解海洋被污染的困境，并知道遭到污染和破壞的原因及后果。2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，讓學(xué)生了解海洋污染的嚴(yán)重性。3、通過(guò)小品的表演，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解海洋哭泣的原因，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)收集到的資料編寫小品。教學(xué)方法：搜集資料、觀看小品、小品表演的學(xué)習(xí)形式。教學(xué)用具：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？在你們的眼中大海是什么樣子的？你會(huì)用什么詞來(lái)形容大海?（學(xué)生發(fā)言）而我會(huì)用“哭泣”一詞來(lái)形容大海，這是為什么呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“哭泣的海洋”，看一看能否找到答案。（板書(shū)課題）二、整體認(rèn)知和感受1、出示課件：海洋以前的樣子：金色的沙灘、湛藍(lán)的海水、成群的魚(yú)蝦…。海洋現(xiàn)在的樣子：垃圾覆蓋的沙灘、海水渾濁、海面上漂浮著很多死魚(yú)、腥臭的海水……（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解海洋被污染的現(xiàn)狀，知道污染的嚴(yán)重性。）師：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你看到現(xiàn)在的大海有什么感受?（學(xué)生發(fā)言）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的大海的樣子，切身的感受到要保護(hù)海洋的重要性）2、出示課件：文章《大海的訴說(shuō)》（同學(xué)有感情的朗讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖）我曾經(jīng)是地球大家庭中最美麗的一位天使，金色的沙灘、湛藍(lán)的海水、成群的游魚(yú)快樂(lè)的游來(lái)游去，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，干凈透明像一面鏡子。而今天，我已經(jīng)不是從前的模樣了。我的身邊到處是垃圾，而且不時(shí)發(fā)出陣陣臭味。隨著人類生活水平的提高，在我旁邊建立許多工廠，工廠的廢水排入到我的血液中，使我的血液渾濁不堪，臭氣四溢，污染了我的血液，破壞了我的家園，致使魚(yú)兒大量死去，我的好朋友離開(kāi)了我，使我孤獨(dú)、自卑，我心中感到無(wú)比悲痛，痛恨那些無(wú)知的人們破壞了我的家，我的美。為什么人類這樣對(duì)待我？為什么？為什么？人類造成的傷害，最終也會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難，令人窒息的空氣、渾濁的水源.…那時(shí)人類會(huì)深深的痛悔當(dāng)時(shí)的所作所為。我渴望從前的我，我希望有一天我的好朋友重新回到我的身邊！相信不久的將來(lái)，這一天就會(huì)到來(lái)。師：聽(tīng)了大海的哭訴，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大?？奁脑蚴鞘裁矗浚êＫ廴?、水資源遭到破壞）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖文并茂的形式，讓學(xué)生更進(jìn)一步的體會(huì)海洋哭泣的真正原因）3、匯報(bào)收集的資料師：為了更深入了解海洋，課前老師讓你們收集有關(guān)水污染方面的料，誰(shuí)能匯報(bào)一下。生：歐洲著名的萊茵河已成為“歐洲最大的下水道；被稱為“母親”的伏加爾河，幾乎接納了蘇聯(lián)一半的工業(yè)廢水；上海每天排入黃浦江的污水有200萬(wàn)噸等等。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己收集和整理材料的能力，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的宗旨所在）4、小品表演師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，知道了水污染非常嚴(yán)重，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)和烏龜是怎么說(shuō)的?（出示課件：觀看小品《小魚(yú)和烏龜》）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道海洋遭受破壞的原因及后果，也培養(yǎng)了學(xué)生的分析和理解能力）師：看了剛才的小品，你們有什么感受?（學(xué)生自由發(fā)言）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀賞小品，讓學(xué)生更形象的理解海洋哭泣的原因）師：是呀，我們不但要保護(hù)海洋，還要關(guān)心我們的地球媽媽，因?yàn)樗×恕?、請(qǐng)看小品《地球媽媽生病了》（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解不但海洋遭受人類破壞，整個(gè)地球都面臨危害，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)）6、表演比賽（分小組進(jìn)行小品表演《地球媽媽生病了》的比賽）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生這方面的經(jīng)歷比較少，分小組表演比賽，既提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，又提高了學(xué)生分配和組織小品的能力）分小組進(jìn)行表演：（一個(gè)學(xué)生身披世界地圖，飾演地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐上場(chǎng)，另一個(gè)學(xué)生身穿白大褂，飾演醫(yī)生）地球：環(huán)境污染對(duì)我們傷害實(shí)在太大了，現(xiàn)在我全身是病了，再不給我治病，我就快沒(méi)命了，醫(yī)生！醫(yī)生！醫(yī)生：你怎么啦?地球：我覺(jué)得難受極了，皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶，隱隱作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧。（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）醫(yī)生：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子?那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色就是綠色，充滿了活力。（不斷搖頭、作無(wú)奈狀）。地球：（哭喪著臉）我到底得了什么?。酷t(yī)生：你那綠色的皮膚—森林，已受到了沙漠的進(jìn)攻，現(xiàn)在得了“脫落癥”，你那藍(lán)色的血液——海洋，有些地方不是魚(yú)兒的家了；你的身體、保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死。地球：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！醫(yī)生：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排入廢氣作成的，對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。地球：（面對(duì)大家作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧。甲：地球媽媽病了，我的心好痛，地球是我們共同家園，保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖墓餐?zé)任，我們作為祖國(guó)未來(lái)的主人，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起、從我做起！眾人：對(duì)，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起。7、看了剛才的小品，你有什么感受？地球媽媽生病的原因是什么？生：我們要從身邊的小事做起，不折樹(shù)，不亂扔垃圾，要時(shí)刻保護(hù)環(huán)境。生：人類不注意保護(hù)環(huán)境，地球媽媽失去了原有的外貌。生：地球只有一個(gè)，我們要愛(ài)惜它，保護(hù)它。生：環(huán)境污染太嚴(yán)重了，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。生：我們要做一名地球的保衛(wèi)者。8、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么體會(huì)？你打算今后怎么做？三、總結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道不但海洋正在遭受人類的破壞，整個(gè)地球也面臨著危機(jī)，所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，保護(hù)我們共同的家園，讓我們的天更藍(lán)、樹(shù)更綠、水更清、空氣更清新。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：《哭泣的海洋》海洋遭到破壞地球面臨危機(jī)-------我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜家園。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生收集資料、觀看小品、表演小品的形式，讓學(xué)生了解海洋資源和地球環(huán)境遭受污染的現(xiàn)狀及造成污染的原因和后果。本節(jié)課學(xué)生參與的積極性很高，能積極的發(fā)言，把自己心中的感受和想法說(shuō)出來(lái)，課堂氣氛很活躍。同時(shí)學(xué)生匯報(bào)的資料非常豐富，可以看出學(xué)生有較強(qiáng)的收集和整理能力。不足之處是排練小品的時(shí)間可能比