《欣賞單簧管獨(dú)奏曲《大黑貓的主題》》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東省縣級(jí)優(yōu)課)-三年級(jí)音樂(lè)教案

廣東省花城版音樂(lè)教材三年級(jí)上冊(cè)《聽(tīng)音樂(lè)看舞蹈》少兒健身操教學(xué)目的：本課為《聽(tīng)音樂(lè)看舞蹈》的拓展內(nèi)容。通過(guò)建身操的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏感，韻律感，動(dòng)作的力度展示，以及身體的協(xié)調(diào)能力的提高。聽(tīng)音樂(lè)《波浪舞》，進(jìn)行聲勢(shì)訓(xùn)練，通過(guò)該聲勢(shì)游戲，讓孩子們提高聽(tīng)賞音樂(lè)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)健身操5—6節(jié)2.難點(diǎn)：掌握動(dòng)作的力度，身體協(xié)調(diào)力，以及聽(tīng)賞音樂(lè)的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：拍打節(jié)奏，整理課堂（為后面律動(dòng)訓(xùn)練做鋪墊）師生問(wèn)好！復(fù)習(xí)引入談話引入：健身操能培養(yǎng)人正確的體態(tài)，健美體型，還能陶冶情操，培養(yǎng)氣質(zhì)。復(fù)習(xí)展示1—4節(jié)動(dòng)作老師示范，帶領(lǐng)同學(xué)們表演。根據(jù)大家的表現(xiàn)，提出新要求。請(qǐng)四位同學(xué)帶操，再?gòu)?fù)習(xí)一遍（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）學(xué)習(xí)5.6節(jié)動(dòng)作（一）跳躍運(yùn)動(dòng)（4個(gè)八拍）1.老師示范動(dòng)作2.講解動(dòng)作要領(lǐng)和示范第一個(gè)八拍（兩組動(dòng)作重復(fù)）：a.雙手重疊于胸前b．雙手打開(kāi)。點(diǎn)肩c．雙手上舉或側(cè)平舉d．雙手放下，成立正姿勢(shì)腳步為后踢步第二個(gè)八拍：A．1—2拍：雙手叉腰，兩腳跳起開(kāi)立，腳于肩同寬。B．3—4拍：雙腳跳起收回，成立正姿勢(shì)。C．5—8拍：同上加速，做兩組動(dòng)作。第3.4個(gè)八拍同上。（二）整理運(yùn)動(dòng)第一個(gè)八拍：雙手握拳，成跑步的姿勢(shì)。以左腳為重心，右腳向右伸，并用腳尖點(diǎn)地，左手上擺，身體旁腰，留頭。右腳，左手同時(shí)收回，成跑步的姿勢(shì)。第3.4拍同上。第二個(gè)八拍：同上，方向相反第三個(gè)八拍1—4拍：雙手打開(kāi)，體前交叉，向上畫圈于頭頂擊掌。5—8拍：轉(zhuǎn)掌向下，于體前擊掌。腳步為踏步第四個(gè)八拍：同上在音樂(lè)的伴奏下，將1—6節(jié)動(dòng)作連起來(lái)。老師帶操。學(xué)生帶操。音樂(lè)律動(dòng)游戲1、展示節(jié)奏型（2/4）XX︱XX︱（2/4）XXXX︱XXXX︱（2/4）XXXXX︱XXXXX︱2、拍一拍節(jié)奏。3、提要求，聽(tīng)音樂(lè)A.老師做了幾組動(dòng)作？B.按什么順序出現(xiàn)上面的節(jié)奏？C.各段音樂(lè)有何相同于不同？(1)2/4‖：XX︱XX:‖:↑︱↓:‖(2)2/4‖:XXXX︱XXXX:‖:↑︱↓:‖(3)2/4‖:XXXXX︱XXXXX:‖:↑︱↓:‖?3、聽(tīng)音樂(lè)，老師示范動(dòng)作4、回答問(wèn)題，總結(jié)音樂(lè)的異同和動(dòng)作的規(guī)律。5、聽(tīng)音樂(lè)，隨老師做動(dòng)作。6、分工合作：A1—10號(hào)：拍第一組節(jié)奏，后兩個(gè)樂(lè)句做上行，下行的動(dòng)作。B11—20號(hào)：拍第二組節(jié)奏，后同上。C21—30號(hào):拍第三組節(jié)奏，后同上。D31—40號(hào):拍第三小組的基礎(chǔ)上，加踏腳。E41—50號(hào):同第四組，再加跳轉(zhuǎn)動(dòng)作。F51—60號(hào):劃大圈，加甩紅綢。7、聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)分工要求做律動(dòng)。小結(jié)結(jié)束語(yǔ)。教學(xué)反思：本課我循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣地設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)，即讓孩子們充分動(dòng)起來(lái)，展示活力和朝氣，提高身體協(xié)調(diào)能力。又讓他們?cè)谂d奮過(guò)后，通過(guò)呼吸，較快地調(diào)整情緒，安靜下來(lái)，聆聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)其控制力和音樂(lè)聽(tīng)賞能力，最后通過(guò)六個(gè)小組的互相配合，來(lái)展示六個(gè)段落音樂(lè)的異同。以此