《第一節(jié)元素周期表》教學(xué)設(shè)計(jì)(內(nèi)蒙古縣級(jí)優(yōu)課)-化學(xué)教案

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表第一課時(shí)元素周期表教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過閱讀課本，能概括出元素周期表的發(fā)展歷程；2.通過觀察和分析，能描述出元素周期表的編排規(guī)則及結(jié)構(gòu)；3.能說出原子序數(shù)、周期、族的概念；4.能正確描述出常見元素在元素周期表中的位置。教學(xué)重點(diǎn):元素周期表的編排規(guī)則及結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn):正確描述出常見元素在元素周期表中的位置教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)到目前為止人類已發(fā)現(xiàn)一百多種元素。這些元素性質(zhì)不同，有的性質(zhì)活潑，易與其他元素形成化合物，有的性質(zhì)不活潑，不易與其他元素形成化合物，等等。為什么它們性質(zhì)不同？它們之間存在著什么聯(lián)系？為解決以上問題，今天我們來學(xué)習(xí)元素周期表。〔提問〕1、原子序數(shù)與元素原子結(jié)構(gòu)有什么樣的關(guān)系？2、周期表中前18號(hào)元素有哪些？3、表格是按什么原則編排的？教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)。首先大家要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后通過觀察、分析，解決本節(jié)課的幾個(gè)重、難點(diǎn)，例如：元素周期表的結(jié)構(gòu)如何？每個(gè)橫行、縱行分別是指什么？由于已經(jīng)布置了同學(xué)們課前預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容，課堂上可以直接檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）合作探究、精講點(diǎn)撥探究點(diǎn)一：元素周期表的發(fā)展歷程學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本P4，完成如下問題。1.誕生1869年，俄國化學(xué)家制出了第一張?jiān)刂芷诒怼?.第一張?jiān)刂芷诒淼木幣乓罁?jù)將元素按照由小到大依次排列，將相似的元素放在一個(gè)縱行。3.演變?cè)刂芷诒淼呐判蛞罁?jù)由改為原子的，演變成現(xiàn)在使用的形式。探究點(diǎn)二：元素周期表的結(jié)構(gòu)如何？每個(gè)橫行、縱行分別是指什么？教師：大家的問題提的都很棒，多媒體展示元素周期表的結(jié)構(gòu)，周期表中有多少橫行和縱行，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)這張表呢？現(xiàn)在同學(xué)們分組討論5分鐘，回答以下問題。1、畫出1—18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，理解原子序數(shù)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；2、元素周期表有多少個(gè)橫行？多少個(gè)縱行？3、周期序數(shù)與什么有關(guān)？4、在每一個(gè)縱行的上面，分別有羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、……及A、B、0等字樣，它們分別表示什么意思呢？5、零族元素都是什么種類的元素？為什么把它們叫零族？6、第Ⅷ族有幾個(gè)縱行？7、分析元素周期表中從ⅢB到ⅡB之間的元素名稱，它們的偏旁部首有什么特點(diǎn)？說明什么？8、主族序數(shù)與什么有關(guān)？9、初步學(xué)會(huì)畫周期表框架結(jié)構(gòu)圖（僅限主族和零族）教師：學(xué)生回答后教師總結(jié)，周期表中有18個(gè)縱行，16個(gè)族元素，周期表的中部從ⅢB族到ⅡB族10個(gè)縱行，包括了第Ⅷ族和全部副族元素，共六十多種元素，通稱為過渡元素。因?yàn)檫@些元素都是金屬，所以又把它們叫做過渡金屬。最后我們用一句話來概括元素周期表的結(jié)構(gòu)：三短三長一全；七主七副Ⅷ和零。設(shè)計(jì)意圖：以問題的形式層層遞進(jìn)，加深對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也吸引了學(xué)生的注意力。探究點(diǎn)三：如何確定元素在周期表中的位置？教師組織學(xué)生分組討論5分鐘，然后回答方法，最后教師總結(jié)，由原子結(jié)構(gòu)或原子序數(shù)來確定，并讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案上的對(duì)應(yīng)例題。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生討論，讓他們深刻理解由原子結(jié)構(gòu)或原子序數(shù)來確定元素在周期表中的位置，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容。（三）反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測教師組織學(xué)生總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。例1.指出下列各元素在周期表中的位置元素氮碳硫鉀氬周期表中位置例2.A、B、C、D都是短周期的元素。A元素的原子核外有兩個(gè)電子層，最外層已達(dá)飽和;B元素位于A元素的下一周期，最外層的電子數(shù)是A元素最外層電子數(shù)的1/2;C元素的離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，它的核外電子排布與A元素原子相同;D元素與C元素屬于同一周期，D元素原子的最外層電子數(shù)比A的最外層電子數(shù)少1。板書設(shè)計(jì)：一、元素周期表的發(fā)展歷程二、元素周期表1.原子序數(shù)①含義：按照元素在周期表中的順序給元素編號(hào)。②原