美術教案小學美術教案小學美術教案模板

美術教案－小學美術教案-_小學美術教案_模板六年級第十二冊美術教案課次：第二十四課教時：一教時課題：《有人和動物的風景》教學目的：1、培養(yǎng)學生熱愛生活和體現生活中美妙的景物。2、培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛惜動植物的美妙情感。3、運用學習過的繪畫體現形式，去體現有人和動物的風景。教材分析：本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和體現生活中美妙的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛惜動植物的美妙情感。教學難點是運用學習過的繪畫體現形式，來體現有人和動物的風景。教學準備：繪畫工具和材料。教學過程（）：一、組織教學檢查學習用品，師生問好。二、導入新課同窗們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到美麗的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛惜大自然，更要保護我們身邊的動物。三、講授新課首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內容：同窗們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的較好，有的同窗又要問了畫什么呢？畫風景寫生。都市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都能夠吸引敏感的眼睛。尚有身邊可愛的小動物也能夠入畫。在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一種整體，在有限的空間里，渲染出情調和氛圍。1、觀賞書中的例圖，體會如何從平凡景物中去發(fā)現美。2、學習建議：能夠用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氛圍和色彩相協調。能夠用油畫棒，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè)。3、教師解說寫生風景的環(huán)節(jié)及辦法。(一)帶領學生觀察風景。(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。(三)進行圖色，注意色彩的搭配。(四)學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。四、作業(yè)展評。將學生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。五、總結談話?！犊蓯鄣男∠x》任課教師:陳詩文教材分析：小蟲是低年級學生經常注意的動物，他們對小蟲的活動充滿很強的好奇和愛好。充足把握和運用學生這一愛好點。通過觀看有關昆蟲的小課件，自然的引導學生觀察小蟲的外形、色彩等的形態(tài)特性，理解某些常見昆蟲的名稱、習性等方面的知識。讓學生展開主動的討論和思考，始終保持對外界事物的好奇心和求知欲望，激發(fā)學生更強的探索學習愛好和愛惜動物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎，再過渡到泥塑學習的環(huán)節(jié)，訓練學生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等體現技能，盡情體會玩泥巴這種藝術活動的無窮樂趣。最后通過互相觀賞作品談感受，提高自己的認識和體現水平。教學目的：1．理解某些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等體現技能。3．激發(fā)學生進一步探索的學習愛好和愛惜動物的情感。重

點：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。難

點：塑出昆蟲生動可愛的形態(tài)。教學過程（）：一、創(chuàng)設課堂情境，導入課題。1、觀賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導入課題。師：歌曲里贊揚的是哪種小動物？（生：小蜻蜓）2、教師出示一只蜻蜓模型玩具，手拿著玩具在教室里“飛”一圈。師：在大自然里，只要你留心觀察，你就會發(fā)現有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢里悠閑的散步；有的在地洞里忙著遷居，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請同窗們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。3、教師播放課件，學生觀賞自然界小昆蟲的圖片，教師扳書課題。二、感受1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的因素。師：①你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？它的身體形狀像什么，由哪幾部分構成？（教師小結出昆蟲的共同特性：左右對稱，都有頭、胸、腹）。②昆蟲身體的花紋色彩美麗嗎？（美麗）③你能表演一下小昆蟲的動作嗎？（指名表演）2、教師歸納板書：身體形狀、顏色花紋，讓學生明白理解的要點。3、教師發(fā)給每組學生昆蟲的模型或玩具，學生分組討論。師：老師這里有諸多昆蟲，它們立刻就要來到你們中間了。請你們打開桌面的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同窗互相說說自己認識和喜歡的小蟲。4、學生介紹完自己喜歡的昆蟲后，教師播放課件，展示某些昆蟲橡皮泥塑作品。請學生看是用什么做成的，引導學生回想泥塑辦法：搓、壓、揉、捏、貼、接等。三、體現：師：

這里有某些橡皮泥，我也想來試一試。1、教師在實物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作辦法。師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細條放一邊。粘上兩個小泥球就成小眼睛，好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個大兩個小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更美麗，蝴蝶夸我真能行……2、學生分小組進行制作，教師巡視指導。（教師給每組學生發(fā)兩片樹葉，讓學生將“昆蟲”擺放在樹葉上。）四、評價：師：同窗們做出了這樣多美麗的小昆蟲，你們看，它們正在開聯歡會呢。去觀賞一下，他們是誰？美在哪里？1、將學生的作品擺放在展臺上，學生分組觀賞參觀。2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同窗們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？師：這節(jié)課你們收獲很大，你將如何解決你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？3、引導學生將作品保管好，宣布下課。美麗的蝴蝶教學目的：通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和體現內容。培養(yǎng)學生腦、手、眼的協調配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和發(fā)明能力。教學重點：進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。教學難點：如何精確概括體現出蝴蝶的構造特性是本課的難點。教學過程（）：一、導入階段：放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只美麗的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們認真觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）二、發(fā)展階段：1、師生一起觀賞學生優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學生自由發(fā)表見解）師總結：這種不同就是裝飾變形的成果，通過形的變化使蝴蝶特性更突出，花紋對稱，外形更加概括了。2、示范制作辦法：（1）

構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一種大致的輪廓）（2）

制作過程：選擇文理：根據掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據紋理用鉛筆在紙上勾出大致形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：A一種剪法為：選擇兩張紋理相似的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完畢。出示側面飛行的蝴蝶，引導學生認識不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）添貼花紋：一次剪兩個相似的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提示學生在粘貼使膠水不可太多，均勻為最佳。（板書：添貼花紋）這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。3、觀賞作品：制作蝴蝶的材料有諸多個，今天老師帶來運用不同材料制作的蝴蝶。（指導觀賞，擴展學生思路）使學生懂得：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。三、學生實踐：1、作業(yè)規(guī)定：我國云南省的大理有一種蝴蝶泉，每年春夏之交時，會有諸多諸多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學到的方法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同窗剪得又快又好，又美麗。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張美麗的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發(fā)學生愛好）2、口述作業(yè)規(guī)定：（1）

色彩搭配合理；（2）

外形美觀；（3）

花紋對稱，布局合理。3、學生制作，教師巡回指導。粘貼時提示學生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。四、展評作品1、

學生評出認為最佳的蝴蝶，并說出理由。2、

哪些蝴蝶存在問題，如何改善？3、

教師點評：運用激勵性的語言，必定學生的進步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵。咳、咳，你真棒！五、課后拓展激勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。課題：神奇的口袋學時：2學時教材分析：工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。探索領域，目的是想結合小朋友以往的（學前）繪畫經驗，進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術的欲望。教學目的：

1、熟悉和理解美術的體現形式，認識美術與生活的親密關系，培養(yǎng)新的思維加深對美術的新認識。

2、觀察和發(fā)現多個工具的使用方式，培養(yǎng)愛惜學習用品的良好行為習慣。引發(fā)對多個工具和材料的聯想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學重點：觀察多個工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯想。教學準備：課件、有代表性的美術作品、實物教學過程（）：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、導入新課：回想學前繪畫經驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就懂得了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，規(guī)定回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？如何使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么？3、你最想擁有的美術用品有那些？為什么？蠟筆小知識1、是年幼小朋友最慣用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即能夠用來畫線條，也可用于大面積的涂色。油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，并且由于是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。彩色鉛筆小知識1、最簡樸的色彩畫工具，猶如鉛筆同樣，比較適合年紀幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即能夠用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，由于它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一種好助手能協助你實現你的繪畫愿望。三、引導觀察思考發(fā)現新的工具和材料課件展示：1、觀賞中國畫、書法作品。2、觀賞油畫作品。3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞小朋友畫作品。師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完畢的嗎？生自由議論。6、課件再次展示（結合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，方便此后在美術課的課前準備能有所