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可能性人教版五年級數(shù)學上冊第2課時可能性的大小一情境導入(教科書第45頁圖2)摸出一個棋子，可能是什么顏色？和同學們一起動手試一試吧！二新課探究(教科書第45頁例2)例2摸出一個棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復20次。匯總各組記錄的結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？都是摸出的次數(shù)比少。摸出的可能性大。三隨堂練習指針停在哪種顏色上的可能性大？停在黃色上的可能性大。(教科書第45頁做一做)指針停在哪種顏色上的可能性?。客Ｔ邳S色上的可能性小。(教科書第45頁做一做)四培優(yōu)訓練1.選擇題。（將正確的序號填在括號里）正記錄正正正次數(shù)白棋子黑棋子正624（1）下面是從紙袋中摸30次圍棋棋子的結果（摸出一個棋子后再放回去搖勻），紙袋中（）。①白棋子數(shù)量多②黑棋子數(shù)量多③白棋子和黑棋子數(shù)量一樣多②（2）從布袋中摸大小相同的糖，要使摸到水果糖的可能性最小，摸到奶糖的可能性最大，還有可能摸到酥糖，布袋中至少要裝（）顆糖。①3②6③7②1.選擇題。（將正確的序號填在括號里）2.下表是從袋子里摸20次球時的記錄，每次摸出一

個球后再放回去，根據(jù)統(tǒng)計表判斷正誤。（對的

打“√”，錯的打“×”）（1）袋子里一定有17個紅球和3個黃球。（）（2）如果再摸一次，一定摸到紅球。（）（3）袋子里一定是紅球比黃球多。（）（4）袋子里紅球可能比黃球多。（）（5）如果再摸一次，摸到黃球的可能性大。（）記錄正正正次數(shù)紅球黑球173√××××五課堂小結在等可能性實驗（例如：摸球?qū)嶒灒┲?，事件發(fā)生的可能性與物體的數(shù)量有關。物體數(shù)量多的，摸到的可能性就大；物體數(shù)量少的，摸到的可能性就??；物體數(shù)量相等的，摸到的可能性一樣

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