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文檔簡介

〔幻燈1〕1、幼兒期的孩子年齡小，自我效勞力量差，需要在成〔幻燈2〕2、在集體生活中教師往往高把握、高權威，那么被動?；顒拥臅r間〔教師組織的玩耍、幼兒自由玩?！?通過玩耍激發(fā)幼利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達成課程目標。要盡量削減不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避開消極等待和時間的隱性鋪張。在正常狀況下，每天確保有很多于2小時戶外活動時間，1小時的自由活動時間，教師組織的玩耍活動很多于2個，每周開展區(qū)域活動或制造性玩耍很多于2次，每次1小時左右。每周開展語言、科學、數(shù)學、音樂、美術、體育、社會等集體教學活動各1-2次，每周的集體教學活動小班宜開展5-8次，中班8-10次，大班10-15次。1.增加穩(wěn)定性和機敏性措施不為了遵循刻板的作息時間表而打斷幼兒正感興趣的活動。并不是做每件事都得集體行動，能夠有先有后，教師之間要相互協(xié)作，將集體行動、小組行動和個別行動奇異地結合起來，既照看幼兒的個體差異，又避開消極等待。2.既要教學活動，又要生活環(huán)節(jié)留意生活細節(jié)的教育價值，生活環(huán)節(jié)也需要有目的、有打算、有組織地進展，把集體教學活動的內容延長到生活環(huán)節(jié)，留意生活環(huán)節(jié)中幼兒良好習慣的培。。3.既要集體行動，又要自由活動幼兒發(fā)生意外事故或

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