幼兒園主題活動設(shè)計

幼兒園主題活動設(shè)計方案小紙的大家庭（小班）主題由來隨著日新月異的的發(fā)展，生活中隨處可見紙的存在，小朋友們的身邊也充滿著多個紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、課本等等。紙不僅僅對于我們大人生活中至關(guān)重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。在“小紙的大家庭”的主題活動單元中，我們將開展一系列有關(guān)多個紙的活動。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì)，理解不同的紙各自含有的特色；他們會有機會探索和研究某些紙的來源，也能學(xué)會愛惜多個紙，在廢紙回收、運用再生紙的過程中懂得保護資源；更重要的是，孩子能夠真正地和紙玩游戲，他們能夠折一折、玩一玩各式各樣的紙；能夠開動腦筋，想方法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，予以他們一片盡情想象的空間。主題目的教育目的：1、通過收集資料、動手、互相交流，提高幼兒獨立的思考能力和解決問題的能力。2、研究紙與人們生活的親密關(guān)系，增進幼兒的環(huán)保意識。3、理解我國古代四大發(fā)明，激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探索精神。學(xué)習(xí)目的：1、感受紙的特性，學(xué)習(xí)觀察、統(tǒng)計、統(tǒng)計的辦法，探究紙的用途，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的愛好，并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識。2、理解紙的產(chǎn)生、來源以及廢紙的再運用、廢紙再造，懂得愛惜節(jié)省紙張。3、在塑造、切割、組合等活動中，創(chuàng)意地體現(xiàn)自己的意愿，美化生活。4、感受不同材料在演奏時的音色變化，能運用已掌握的節(jié)奏型進行創(chuàng)作性的體現(xiàn)。主題網(wǎng)絡(luò)日常生活：引導(dǎo)幼兒說說“我收集的紙”語言活動：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書科學(xué)活動：衛(wèi)生紙怎么來的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士數(shù)學(xué)活動：紙的另二分之一音樂活動：紙飛機、紙愛變花樣、糖果王國的舞會美術(shù)活動：紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛惜我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會、紙的大壁畫體育活動：紙箱妙妙妙、報紙真好玩環(huán)境創(chuàng)設(shè)1主題墻：紙的一家（展示多個各樣的紙、造紙的過程等）2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）區(qū)域活動科學(xué)區(qū)：增添“廢紙再造”的實驗操作工具美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物運用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐……）展示區(qū)：“紙”的活動陳列板語言區(qū)：多個各樣的紙、紙的故事構(gòu)建區(qū)：收集多個各樣廢舊包裝紙盒重要活動內(nèi)容和紙玩游戲活動目的1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和成果。2、用觀察、嘗試、探究、討論的辦法客觀統(tǒng)計事實。3、懂得愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的愉快?；顒訙?zhǔn)備1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。2、裝有顏料的盤子人手一種，抹布若干，統(tǒng)計紙、水盆?；顒舆^程一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒愛好。二、初次探索：用比較的辦法給宣紙、卡紙洗澡。1、猜想——兩種紙寶寶洗澡后會變成如何？2、實驗——驗證剛剛猜想的成果。教師以參加者的身份，通過主動的語言引導(dǎo)幼兒大膽實驗3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。三、再次探索：看看誰爬的快1、猜想——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的辦法做統(tǒng)計。2、嘗試——進行操作。3、比比并統(tǒng)計——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？四、拓展經(jīng)驗1、你懂得尚有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？紙是大力士活動目的：1.認識紙的特性2.理解紙張的承載力活動準(zhǔn)備：紙張，紙娃娃，木頭人。橋架，膠水，小玩偶，統(tǒng)計紙。活動過程：（一）運用故事導(dǎo)入，引出紙的柔軟性，設(shè)定問題：如何讓紙張站起來？引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。

（二）教師請幼兒說一說：幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不同？

（三）教師讓幼兒發(fā)表自己的見解，教師總結(jié)：紙張經(jīng)折疊后能立起來。并請幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過后的紙會立起來而沒有折疊的時候會飄下來？激勵幼兒說出自己的見解。教師總結(jié)：折疊的紙有了一定的承載力。

（四）繼續(xù)故事導(dǎo)入，提出問題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會掉下來？

（五）讓幼兒分組動手動腦：嘗試自己的多個辦法。

（六）教師總結(jié)：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中諸多紙制品都有一定的承載力，引發(fā)幼兒回想。

延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力同樣嗎報紙真好玩活動目的1、讓幼兒理解報紙的制作、用途和可回收性。2、探索多個玩報紙的辦法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、發(fā)展幼兒的想像及發(fā)明能力，并提高其解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備1、家園共同收集廢舊報紙。2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。3、參觀報紙的制作程序錄像?；顒舆^程一、科學(xué)認識：報紙從哪里來1、教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙，導(dǎo)入課題。(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?(2)報紙是用什么材料做出來的?(3)報紙有哪些特性？2、幼兒動手、動腦，分組小實驗。A組做報紙吸水實驗；B組做報紙可燃性實驗。3、幼兒互相談?wù)?，分享報紙的其它特性。報紙能夠折、剪、粘貼，報紙能夠回收運用。4、幼兒觀看報紙有關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。5、幼兒一起閱讀《青少年報》。二、體育探索：好玩的報紙1、師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提示幼兒玩法要與別人不同。2、幼兒自由探索。(1)幼兒探索一種人玩報紙游戲的辦法，教師觀察統(tǒng)計：把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀察統(tǒng)計：把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側(cè)行走；把報紙放在身后當(dāng)作尾巴．囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接…”神奇再生紙活動目的：1、理解再生紙的制作過程2、協(xié)助幼兒樹立廢物運用、節(jié)省資源的觀念活動準(zhǔn)備：自然《衛(wèi)生紙怎么來的》、社會《神奇變身紙》、造紙小知識、多個制作材料活動過程：1、拿出一張事先制作好的“再生紙”，請幼兒看一看，說一說：──這是什么紙呢？你見過嗎？──你懂得這種紙是怎么制作出的嗎？──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》，理解再生紙的制作2、給幼兒講一講造紙的小知識，并進行操作活動：將班級回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙”──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛(wèi)生紙怎么來的》，看看再生紙的做法，并指導(dǎo)幼兒動手操作。──將多個回收紙撕成小紙片，越小越好。──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi)，泡軟后用榨法機將碎紙液打爛──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。──在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。──將紙漿倒在竹簾或都鋼絲網(wǎng)上，薄薄地鋪上一層──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來，略加修剪，就是一張美麗的再生紙──做紙過程中還能夠加入美麗的花瓣做裝飾──激勵幼兒說說自己尚有什么方法做神奇再生紙3、請幼兒想一想，說一說，做一做：──手工做的再生紙能夠做什么用呢？──請幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品家園共建1、請幼兒和家人一起收集多個不同的紙箱，玩紙箱游戲。2、幼兒和家人一起玩報紙游戲，并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。3、請幼