服飾設(shè)計(jì)說課

服飾設(shè)計(jì)說課第一頁，共20頁。說課內(nèi)容要點(diǎn)5、教學(xué)建設(shè)4、課程定位3、課程目標(biāo)2、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)1、課程的基本信息CompanyLogo第二頁，共20頁。對象：高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)大一的學(xué)生課時(shí)：44學(xué)時(shí)

課程名稱：服飾設(shè)計(jì)課程編號：61041一、課程的基本信息CompanyLogo第三頁，共20頁。

本課程是服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)課，是按照服裝設(shè)計(jì)的專題進(jìn)行分類，主要內(nèi)容包括包袋、鞋子、帽子、時(shí)尚首飾、圍巾、手套、領(lǐng)帶等方面，是服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的提高和升華。本課程的目的是通過對包袋、鞋子、帽子、時(shí)尚首飾、圍巾、手套、領(lǐng)帶等方面進(jìn)行不同方位的練習(xí)和系統(tǒng)的訓(xùn)練，使教學(xué)能夠更具體地針對市場和企業(yè)的需求，達(dá)到掌握服裝設(shè)計(jì)要領(lǐng)的最終目的。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握服飾配件設(shè)計(jì)與制作，鍛煉設(shè)計(jì)思維，能根據(jù)要求有針對性的設(shè)計(jì)服裝，為當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師奠定基礎(chǔ)。二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)CompanyLogo第四頁，共20頁。1）知識目標(biāo)理解服飾配件概念，服飾配件的審美性，了解服飾配件藝術(shù)的發(fā)展趨勢，掌握獲得靈感的方法，學(xué)會(huì)用專業(yè)的眼光觀察周圍的事情。包袋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、軟包袋、半硬包、學(xué)生用包、票夾的設(shè)計(jì)與制作、包袋工藝制作、包袋設(shè)備使用、包袋材料認(rèn)識、包袋電腦效果設(shè)計(jì)、箱包電腦設(shè)計(jì)與操作。(3)全面闡述鞋靴樣板設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和制作過程。(4)系統(tǒng)地介紹了珠寶首飾設(shè)計(jì)，其側(cè)重點(diǎn)在于開拓我們的創(chuàng)意性思維。對珠寶首飾的概念、制作及首飾設(shè)計(jì)要素，展開了創(chuàng)意性的分析探索，同時(shí)講述了如何正確認(rèn)識和理解珠寶首飾設(shè)計(jì)。(5)培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；手、腦并用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)。(6)鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，努力開拓思維，積極創(chuàng)造自我風(fēng)格。三、課程目標(biāo)CompanyLogo第五頁，共20頁。（1）熟練掌握常用設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生對常用服裝配件的技能、技法和對服裝工藝造型的應(yīng)變能力以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)，是第一章基礎(chǔ)理論的具體驗(yàn)證和實(shí)踐。（3）通過教學(xué)和實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握縫制工藝的操作要領(lǐng)、縫制順序、操作規(guī)程及工藝標(biāo)準(zhǔn)，并能夠獨(dú)立制作完成。（4）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，使學(xué)生對工藝設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作的理解和掌握達(dá)到更深的層面。（5）在學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)制圖設(shè)計(jì)與縫制工藝中，以一變十，提高學(xué)生對這門課的思考和感悟能力，使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。3）素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生一定的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、分析問題能力與相互交流的能力。（2）努力激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣，由淺入深引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生在縫制過程中的積極性、主動(dòng)性和實(shí)踐性。（3）學(xué)會(huì)收集素材、為今后男裝、女裝、高級成衣、禮服等設(shè)計(jì)服務(wù)。2）能力目標(biāo)3）素質(zhì)目標(biāo)三、課程目標(biāo)CompanyLogo第六頁，共20頁。1、教材特點(diǎn)馮素杰、鄧鵬舉編著的《服飾配件設(shè)計(jì)與制作》由化學(xué)工業(yè)出版社出版發(fā)行普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材（高職高專教育），是由教育部有關(guān)高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)院校的教師編寫的。全書共有八章實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，包括包袋，鞋靴，帽子，首飾，披肩，圍巾，領(lǐng)結(jié)，領(lǐng)帶以及其他配飾配件內(nèi)容，每部分均由設(shè)計(jì)效果圖、結(jié)構(gòu)圖、放縫圖、縫制步驟圖組成，系統(tǒng)講授了服裝各種部件制作的全部過程。本書配有助學(xué)光盤，光盤除包括書中素材外，還加入以視頻顯示的各種部件的全部制作過程。

四、課程定位—教材分析CompanyLogo第七頁，共20頁。教學(xué)重點(diǎn)：

服飾配件效果圖，造型設(shè)計(jì)，材料，色彩的綜合應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)：效果圖，制版與工藝實(shí)踐操作的統(tǒng)一性，協(xié)調(diào)性。創(chuàng)作表現(xiàn)與工藝制作過程。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)CompanyLogo第八頁，共20頁。

1）配以實(shí)例作品，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用理論知識，去分析解決問題。2）激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在縫制過程中的積極主動(dòng)性，實(shí)踐性。3）讓學(xué)生多找資料多看書，只有在長期的實(shí)踐過程中，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好服飾設(shè)計(jì)課程。3、難點(diǎn)突破CompanyLogo第九頁，共20頁。提高篇強(qiáng)化篇基礎(chǔ)篇導(dǎo)入篇（12學(xué)時(shí)）首飾的設(shè)計(jì)與制作（8學(xué)時(shí)）服飾配件基礎(chǔ)知識（4學(xué)時(shí)）包袋，鞋靴，帽的設(shè)計(jì)與制作（20學(xué)時(shí)）獨(dú)立創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作4、課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)CompanyLogo第十頁，共20頁。1)、理論教學(xué)通過掛圖、人臺(tái)、服裝成衣等相關(guān)實(shí)物，經(jīng)講解將相關(guān)知識點(diǎn)融入其中，讓學(xué)生輕松掌握理論基礎(chǔ)知識，并對服裝有一個(gè)直觀和更加感性的認(rèn)識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，再通過現(xiàn)場作圖示范、趣味教學(xué)等方法，使講練有機(jī)融合，讓學(xué)生能夠積極參與整個(gè)教學(xué)過程，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。5、教學(xué)方法與手段CompanyLogo第十一頁，共20頁。（1）引導(dǎo)式教學(xué)法在課堂上以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，通過精心設(shè)計(jì)質(zhì)疑、釋疑、分析交流、設(shè)計(jì)制作等一系列教學(xué)活動(dòng)，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法

（2）演示操作法提供可借鑒的包和鞋的范例，運(yùn)用投影、現(xiàn)場演示操作等方法，以生動(dòng)直觀的畫面，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣5、教學(xué)方法與手段CompanyLogo第十二頁，共20頁。2）、實(shí)踐教學(xué)采用“榜樣學(xué)習(xí)”教學(xué)法。學(xué)生根據(jù)教師示范的過程，完成知識點(diǎn)相同或類似的制作，以鞏固學(xué)生對相關(guān)知識的掌握，并樹立學(xué)生信心和成就感。

教學(xué)手段---教、學(xué)、做一體化5、教學(xué)方法與手段CompanyLogo第十三頁，共20頁。3）、課程教學(xué)---其它方法

（1）問題探究教學(xué)法

（2）歸納教學(xué)法

（3）討論教學(xué)法5、教學(xué)方法與手段CompanyLogo第十四頁，共20頁。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識，并且通過把自己的想法、結(jié)果展示給大家，學(xué)習(xí)交流與合作，體驗(yàn)成功的愉悅。蘇霍姆林說過（蘇聯(lián)當(dāng)代最有名望的教育家）：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握的知識情感，乃是喚醒學(xué)生特有對知識興趣的重要條件?！?、學(xué)法指導(dǎo)CompanyLogo第十五頁，共20頁。主要是在課堂上采用練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，利用“小組制”，目的是考慮整個(gè)班級水平差異，根據(jù)班級人數(shù)分為若干小組，在每組中選出一名工藝基礎(chǔ)較好學(xué)生負(fù)責(zé)這組學(xué)生的答疑和管理本組紀(jì)律等；這樣更能讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識，并且有問題可以及時(shí)解決，學(xué)生更能發(fā)揮主體作用，老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生的熱情和對專業(yè)的興趣。6、學(xué)法指導(dǎo)CompanyLogo第十六頁，共20頁。綜合成績平時(shí)考勤平時(shí)作業(yè)40%手工工藝隨堂作業(yè)20%期末考核40%7、課程考核方案CompanyLogo第十七頁，共20頁。1）教材等文件資料2）