我當(dāng)快樂(lè)小編輯 小學(xué)信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì) 四年級(jí)

44小學(xué)信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)我當(dāng)快樂(lè)小編輯單 元1介紹我的幸福家12修改同學(xué)小作文23秀出班級(jí)新公約34美化學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)45完善安全宣傳單5人才。教材主要內(nèi)容1介紹我的幸福家本課是在學(xué)生具備了中英文輸入的基本能力，1以及計(jì)算機(jī)基本操作的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。學(xué)生是初次使用Word文字處理軟件書(shū)寫(xiě)作文，具體的文章內(nèi)容可以是介紹自己的家，也可以是作文、日記、名人名言等。學(xué)生完成文字內(nèi)容輸入后，將其保存在計(jì)算機(jī)中，方便下次進(jìn)行修改和修飾。2修改同本課是本單元第2課，本課是在前一課已經(jīng)對(duì)1Word軟件有了基本認(rèn)識(shí)和了解的基礎(chǔ)上，對(duì)文字進(jìn)學(xué)小作文Word軟件中修改同學(xué)的作文，在修改過(guò)程中學(xué)習(xí)如何在Word中選取、插入、刪除、復(fù)制、粘貼文字。3秀出班級(jí)新公約本課是在文字內(nèi)容編輯修改后的基礎(chǔ)上，對(duì)班級(jí)公約文字格式進(jìn)行修飾。主要修改字體、字號(hào)、顏色等字體格式，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。本課是下節(jié)課完善美化段落格式的基礎(chǔ)。14美化學(xué)本科教材圍繞學(xué)生們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，進(jìn)行1排版編輯，進(jìn)一步美化學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，教材中根據(jù)不習(xí)計(jì)劃書(shū)同的學(xué)習(xí)者的能力差異，安排了難易程度不一的練習(xí)，以適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。在練習(xí)內(nèi)容的安排上滲透思想教育，教育學(xué)生奮斗、自強(qiáng)、友善。本課是第二單元當(dāng)回快樂(lè)小編輯的最后一課。1主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能制作出一個(gè)完整而有意義的作品。本課的學(xué)一學(xué)分為三個(gè)部分。(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一篇比較長(zhǎng)物章中進(jìn)行查找和替換指定的文字，來(lái)完成校對(duì)的任務(wù)。5學(xué)生掌程用格式刷的一般方法，并以此提高學(xué)生的排版速度。進(jìn)行修飾，使個(gè)作品得到完善。言、小說(shuō)進(jìn)行排版和增加頁(yè)碼的練習(xí)機(jī)臺(tái)還在“知識(shí)庫(kù)”部分中，安排篇幅講解了紙張大小設(shè)置和頁(yè)眉的相關(guān)知識(shí)。動(dòng)動(dòng)稱析活動(dòng)1介紹我的幸福家學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)和技能，可以用知識(shí)的遷移將Word軟件的運(yùn)行方法和以前學(xué)過(guò)的其他軟件的打開(kāi)的方法對(duì)比，如在介紹窗口組成的時(shí)候，可以與記事本對(duì)比講解從而在比較中找到區(qū)別加深學(xué)生的印象;特別是本課的輸入文字內(nèi)容比較多而它又是后面幾課順利開(kāi)展的基礎(chǔ)因此，要留有一定的時(shí)間讓學(xué)生去操作實(shí)踐，并保存在計(jì)算機(jī)中。同時(shí)要注意練習(xí)和任務(wù)設(shè)計(jì)的趣味性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情?；顒?dòng)2修改同學(xué)小作文學(xué)生已經(jīng)對(duì)Word軟件有了基本的認(rèn)識(shí)和了解，能夠在其中輸入文字并保存和打開(kāi)本課中要學(xué)習(xí)選取插入刪除、復(fù)制粘貼文字這些概念學(xué)生們?cè)诋?huà)圖中曾有過(guò)接觸但那是對(duì)圖形的操作現(xiàn)在是對(duì)文字的操作教師要注意遷移的方法和技巧同時(shí)學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中有過(guò)對(duì)作文的修改有助于學(xué)習(xí)本課內(nèi)容?；顒?dòng)3秀出班級(jí)新學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何修改文字內(nèi)容，但在內(nèi)容上與記事本并沒(méi)有太大區(qū)別而Word中豐富多彩的文字效果往往很能吸引學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)當(dāng)很大，學(xué)生在生活中，在制作手公約抄報(bào)、黑板報(bào)、畫(huà)畫(huà)等時(shí)，也會(huì)繪制或制作豐富多彩的文字，教師可遷移這部分知識(shí)活動(dòng)4美化學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)本課的概念性知識(shí)比較多，四年級(jí)的學(xué)生在理解上會(huì)有一定的困難。同時(shí)，學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平使得他們對(duì)文章板面的審美欣賞尚處于啟蒙階段教師需從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手對(duì)比中加以引導(dǎo)，提升他們的版面美感的欣賞能力?；顒?dòng)5安學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了word的基本操作和方但對(duì)文章處理過(guò)程中的一些技巧并不了解。因此經(jīng)常導(dǎo)致打印輸出后出現(xiàn)各種問(wèn)題。如個(gè)別字詞輸入錯(cuò)誤。一個(gè)一個(gè)修改太麻煩。多次重復(fù)格式化導(dǎo)致效率低。打印后沒(méi)有頁(yè)碼，整理起來(lái)混亂等情況。宣這就需要學(xué)生熟悉和掌握與格式有關(guān)的知識(shí)和技能。本課就是單在認(rèn)識(shí)了解常見(jiàn)的工具圖標(biāo)的基礎(chǔ)上。再進(jìn)一步學(xué)習(xí)替換、格式刷等能夠快速進(jìn)行文字修改與編輯的方法和技巧。學(xué)生雖然對(duì)這些內(nèi)容是初次接觸。但由于這些內(nèi)容會(huì)大大提高編輯修飾文章的效率。因此學(xué)生會(huì)非常感興趣。，下必要的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：WordWord軟件編寫(xiě)文章并保存；2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在Word軟件中選取、插入、刪除、復(fù)制、粘貼文字；3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在Word中設(shè)置文文字的字體、顏色、字號(hào)等的方法；4、掌握文本的對(duì)齊方式、設(shè)置文章段落；5、學(xué)會(huì)在文章中進(jìn)行查找和替換指定的字詞；6、安會(huì)用格式刷工具快速修改文字格式；7、學(xué)會(huì)在文在文章中插入頁(yè)碼，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯；要注意適時(shí)適量，力求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)內(nèi)容題號(hào)內(nèi)容時(shí)間學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)意圖一1、在Word編輯狀態(tài)下，當(dāng)前輸入的文字顯示在()。A.當(dāng)前行尾部、B.插入點(diǎn)C.文件尾部 D.鼠標(biāo)光標(biāo)處2、Word文檔的圖標(biāo)是下列圖標(biāo)中的哪一個(gè)()。A.B.C.D.3、Word窗口的工作區(qū)中，閃爍的垂直條表示()。A.鼠標(biāo)位置 B.插入點(diǎn)C.鍵盤(pán)位置 D.按鈕位置4、以下保存Word文檔正確的操作步驟是()。A.選擇“文件”→“保存”命令B.選擇“文件”→“打開(kāi)”命令C.選擇“文件”→“新建”命令D.選擇“編輯”→“復(fù)制”命令5分鐘基礎(chǔ)題學(xué)生在學(xué)會(huì)啟動(dòng) word軟件后輸入作文，既鞏固了文字輸入的練習(xí)，又打破了學(xué)科界限，充分結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科，鍛煉學(xué)生用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文、輸入古詩(shī)的能力和良好的操作習(xí)慣。二5、會(huì)用多種方法啟動(dòng)word軟件；6、熟練說(shuō)出軟件界面各部分名稱。5分鐘能力題三7、用word寫(xiě)一篇日記并打印出來(lái)10分鐘提升題作業(yè)內(nèi)容題號(hào)內(nèi)容時(shí)間學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)意圖一1、當(dāng)進(jìn)行了錯(cuò)誤的操作，刪除了不該刪除的文字時(shí)，可以進(jìn)行()。A.撤銷B.恢復(fù)C.復(fù)制D.粘貼2、復(fù)制少量文字時(shí)，可以先選定要們拖放到指定的位置。A.ShiftB.AltC.CtrlD.Tab3、復(fù)制的快捷鍵是()。A.Alt+C B.Alt+VC.Ctrl+C D.Ctrl+V4、粘貼的快捷鍵是()。A.Ctrl+A B.Ctrl+ZC.Ctrl+C D.Ctrl+V5、在進(jìn)行復(fù)制時(shí)，復(fù)制按鈕是灰色的，可能是()。A.已經(jīng)復(fù)制 B.已經(jīng)粘貼C.沒(méi)有刪除文字D.沒(méi)有選定文字5分鐘基礎(chǔ)題通過(guò)創(chuàng)設(shè)修改同學(xué)小作文的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)修改文檔的生甄別信息的能力。二6、使用添加、刪除、移動(dòng)文字等操作，修改作文《假如我能控制時(shí)間》5分鐘能力題三7、說(shuō)出插入、刪除、剪切、粘貼文字的注意事項(xiàng)與相應(yīng)的快捷鍵5分鐘提升題作業(yè)內(nèi)容題號(hào)內(nèi)容時(shí)間學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)意圖一Word字體，第一步應(yīng)該是()。A.選擇要變成何種字體B.選擇原來(lái)的字體C.選定要改變字體的文字D.選定文字的大小A.文件B.編輯C.格式D.工具Word某些英文字母下方出現(xiàn)紅色的波浪線，這表示()。A.語(yǔ)法錯(cuò)誤 B.藝術(shù)字C.該文字本身自帶下畫(huà)線格式D.Word字典中沒(méi)有該單詞)。A.加粗B.傾斜C.下畫(huà)線D.放大5、四號(hào)字和14磅字相比( )。A.小一點(diǎn) B.一樣大C.大一點(diǎn) D.大很多5分鐘基礎(chǔ)題設(shè)置班級(jí)公約可以激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，打印自己的最喜歡的名言則可以在提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力的同時(shí),提高自己的自信中設(shè)置合適的文字格式給學(xué)生留下的自主創(chuàng)造的空間。二6、設(shè)置文章《黃山》的文字格式。同學(xué)互相點(diǎn)評(píng)修改。5分鐘能力題三7、把自己最喜歡的一句名言在Word5分鐘提升題作業(yè)內(nèi)容題號(hào)內(nèi)容時(shí)間學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)意圖一效果？()。A.選擇“格式”→“段落”→“居中”命令B.單擊按鈕C.右擊，選擇“段落”→“居中”命令D.選擇“編輯”→“居中”命令2、下列關(guān)于行距的說(shuō)法正確的是()。A.單倍行距B.雙倍行距C.固定值D.最小行距3、判斷題：在Word中進(jìn)行了誤操作，可以使用撤銷命令恢復(fù)。(）果完全相同。（）5分鐘基礎(chǔ)題借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)修飾“閱讀計(jì)劃.doc”，在對(duì)比中加以引導(dǎo)，提升學(xué)生對(duì)版面美感的欣賞能力，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、概括能力。二5、用學(xué)過(guò)的方法對(duì)文檔“閱讀計(jì)劃.doc”進(jìn)行美化5分鐘能力題三由并美化排版5分鐘提升題作業(yè)內(nèi)容題號(hào)內(nèi)容時(shí)間學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)意圖一1、在Word中，把一篇文檔中所有的“安徽”兩個(gè)字改為“皖”，可采用()功能進(jìn)行快速地更改。A.定位B.查找C.替換D.復(fù)制2、Word軟件中格式刷的作用是()。A.復(fù)制文本B.復(fù)制圖形C.復(fù)制文本和格式D.復(fù)制格式3、在Word中，當(dāng)前文檔的總頁(yè)數(shù)和當(dāng)前頁(yè)的頁(yè)號(hào)顯示在Word窗口的()。A.狀態(tài)欄中B.菜單欄中C.工具欄中D.標(biāo)題欄中4、在Word編輯狀態(tài)下，下列可以設(shè)定打印紙張大小的命令是()。A.“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”命令B.“文件”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令C.“視圖”菜單中的“工具欄”命令D.“視圖”菜單中的“頁(yè)面”命令4分鐘基礎(chǔ)題通過(guò)討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性、提高網(wǎng)絡(luò)安全意同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)?！绷弧被顒?dòng)的倡議書(shū)在提高知識(shí)運(yùn)用的同時(shí)，提升學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。二效果5分鐘能力題三單5分鐘提升題單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)檢測(cè)板塊作業(yè)內(nèi)容形式對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平時(shí)間要求檢測(cè)目標(biāo)用word編輯和美化文檔用美食記錄生活的美好，是一件十分有意義的事情。和家人一起制作美食食譜，選擇一個(gè)你最愛(ài)的健康美食，和家人一起完成，將美食制作過(guò)程和感受記錄在word軟件中，再將文檔美化排版。具體要求：1、用word軟件編輯完成美食制作方法，并加以修飾2、為文檔添加頁(yè)碼，并整理和完善風(fēng)格。實(shí)踐作業(yè)綜合30分鐘1、用文字處理軟件輸入、添加、刪除和修改文字并保存2、字體和段落設(shè)置方法3、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)修飾和美化文檔作業(yè)評(píng)價(jià)與分析：的基礎(chǔ)。據(jù)此本單元作業(yè)設(shè)置三個(gè)階梯難度?？迹⒗盟鶎W(xué)解決更難的問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)多種形式的訓(xùn)練，鍛煉其思考問(wèn)題的能力，見(jiàn)識(shí)更多的題型，有助于從不同角度鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)提優(yōu)作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固本課時(shí)所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主思考，舉一反三的能力，增強(qiáng)學(xué)生探究意識(shí)，理解信息技術(shù)應(yīng)用于生活的好處單元作業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目化的作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生從中學(xué)到更多知識(shí)。評(píng)價(jià)