八年級(jí)地理教案-八年級(jí)地理下冊(cè)《全國(guó)文化中心-北京》第2課時(shí)教案

Word八年級(jí)地理教案-八年級(jí)地理下冊(cè)《全國(guó)文化中心北京》第2課時(shí)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解北京城址的變化及主要的世界文化遺產(chǎn)。

2、了解北京現(xiàn)代化建設(shè)的成就及存在的問(wèn)題。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]熱愛(ài)北京。

課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程方法設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了北京的自然環(huán)境特點(diǎn)和城市職能，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)北京的主要職能是什么？北京的這種城市職能與它的歷史文化直接的淵源，同時(shí)也決定著它的未來(lái)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)第二部分。

二、合作交流解讀探究

（一）自主探究

瀏覽課本“歷史悠久的古城和建設(shè)現(xiàn)代化大都市”兩框題，，做《同步》的“探究學(xué)習(xí)”部分，并盡快熟悉課本內(nèi)容。

（1）北京主要的名勝古跡———————、———————————————、—————

（2）北京興建了許多新區(qū)，還建設(shè)了一批————，由——和————組成，一方面加大——，————，另一方面————、—————、————。

（二）合作交流

展示“互動(dòng)探究題”

1、北京城市又怎樣的格局

2、北京有哪些名勝古跡？

3、大都市典型的特征是什么?

4、存在著怎樣的問(wèn)題？

5、采取怎樣的解決措施？

三總結(jié)反思拓展升華

1、瀏覽全文，總結(jié)本節(jié)獲得的收獲。

2、做《同步》中的“能力提升”題

學(xué)生搶答，激發(fā)情趣（采用情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性）。

師板書(shū)“歷史悠久的古城和建設(shè)現(xiàn)代化大都市”兩部分內(nèi)容。

師安排任務(wù)，展示“自主預(yù)習(xí)”題，巡回指導(dǎo)

各小組就《探究學(xué)習(xí)》內(nèi)容統(tǒng)一答案，找代表回答其他補(bǔ)充

各組就“互動(dòng)探究”展開(kāi)討論，合作交流，尋求答案。師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生探究

1）“凸”字軸線形的城市格局

2）長(zhǎng)城、故宮、頤和園、天壇等（師強(qiáng)調(diào)：北京的名勝古跡）

3）以舊城為中心向四周擴(kuò)展

4）保留與建設(shè)

5）正確處理古城保護(hù)和現(xiàn)代化建設(shè)

生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

（1）各抒己見(jiàn)（2）組內(nèi)相互提問(wèn)，查漏補(bǔ)缺。

生做完后，生讀答案，其余多生糾正。師出示答案明確。

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