2022年廣東南嶺干部學院招聘專任教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年廣東南嶺干部學院招聘專任教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經濟的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：B2.下列選項中，不屬于合理宣泄調節(jié)情緒的方法是（）。A.寫日記B.矯正不良認知C.運動調節(jié)D.傾訴【答案】：B3.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.為人師表D.愛國守法【答案】：C4.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B(tài).高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任D.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：A5.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.客觀性原則B.理論聯系實際原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則【答案】：C6.教師是學生集體的領導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.育人的角色B.研究的角色C.代理的角色D.管理的角色【答案】：D7.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.教書育人B.國際學術交流C.學術水平D.師德建設【答案】：D8.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是源頭，科研是重點，服務是深化B.教學出效益，科研出成果，服務出課題C.教學是重點，科研是基點，服務是支點D.教學是根本，科研是源頭，服務是深化【答案】：D9.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.社會許可模式B.派出培訓模式C.教學熟練模式D.校本培訓模式【答案】：C10.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學方法的運用B.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格C.課程設置與開設順序D.教學時數【答案】：A11.不屬于公派留學執(zhí)行的指導方針的是（）。A.鼓勵回國B.保證質量C.學用一致D.按需派遣【答案】：A12.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后兩年B.兩年C.一年D.至退役后一年【答案】：D13.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態(tài)的學科是（）。A.管理心理學B.實驗心理學C.工程心理學D.認知心理學【答案】：C14.“江山易改，本性難移”，這句話說明人格具有（）。A.共同性B.獨特性C.可變性D.穩(wěn)定性【答案】：D15.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.自我反省能力B.教學操作能力C.教學認知能力D.教學監(jiān)控能力【答案】：A16.以下哪種學習策略屬于精細加工策略？（）A.多種感官參與B.諧音聯想法C.畫出系統(tǒng)結構圖D.分散學習【答案】：B17.最早提出成就動機的人是（）。A.阿特金森B.默里C.海德D.麥克萊蘭【答案】：D18.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.交往B.思考C.學習D.實踐【答案】：C19.關于學習遷移，下列表述不恰當的是（）。A.“為遷移而教”利用的是正遷移效應B.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響C.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生D.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現象【答案】：B20.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.效用性原則B.經濟性原則C.整體性原則D.滿足性原則【答案】：B21.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）A.在專業(yè)教育中補充人文教育的內容B.開設人文學科方面的課程C.在整個教育活動中滲透人文教育D.使人文教育在高等教育中處于支配地位【答案】：D22.從橫向結構看，高等學校課程可分為（）A.隱性課程與顯性課程B.必修課程與選修課程C.專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程D.普通教育課程和學科基礎課程【答案】：B23.在教育行政部門保障高校自主辦學的問題上，下列表述中不正確的是（）。A.高校自主辦學落實的關鍵在于高校自身B.政府轉變職能是高校自主辦學的前提保障C.高校自主辦學需要向政府積極爭取D.高等教育法的真正落實是高校自主辦學的法律保障【答案】：A24.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者與德育內容B.教育者與受教育者C.德育內容與德育手段D.教育者與德育內容【答案】：B25.高校不僅為本地區(qū)服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.直接性B.廣闊性C.合作性D.專業(yè)性【答案】：B26.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強烈的（）。A.示范性B.繼承性C.復雜性D.周期性【答案】：A27.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.獲得和保持階段B.記錄階段C.注意定向階段D.練習和強化階段【答案】：B28.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數學教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的理念B.教師對教師工作的態(tài)度C.教師對教師工作的方法D.教師對教師工作的實踐【答案】：B29.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說的是（）。A.奧蘇伯爾B.安德森C.桑代克D.賈德【答案】：C30.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.馬克思關于人的全面發(fā)展理論B.素質教育理論C.創(chuàng)新教育理論D.生活教育理論【答案】：A31.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.形式訓練說B.相同要素說C.關系轉換說D.經驗泛化說【答案】：A32.在符號表征中，個體可直接運用（）發(fā)現原理和原則，或者解決問題A.圖形思維B.抽象思維C.具體思維D.形象思維【答案】：B33.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內容就是（）A.個人良心B.特殊良心C.一般良心D.職業(yè)良心【答案】：D34.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的改造期B.教育心理學的繁榮期C.教育心理學的破壞期D.教育心理學的新生期【答案】：A35.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）A.教師強調講授法B.自由講學C.自由聽講D.教學與研究相結合【答案】：A二、多選題36.當代大學生的主要特征有（）。A.實用性B.多元性C.迷茫性D.開放性【答案】：ABCD37.教師在教育教學中應當對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A.平等B.個性C.耐心D.個體差異【答案】：AD38.自我意識的心理成分包括（）A.自我控制B.自我分化C.自我認識D.自我情感體驗【答案】：ACD39.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.強調學科自我循環(huán)B.突出重點，建設具有特色的學科C.科學定位，確定學科發(fā)展方向D.克服封閉保守，面向經濟社會需要【答案】：BCD40.大學生心理健康教育的原則有（）A.發(fā)展性原則B.主體性原則C.全體與個別兼顧的原則D.科學性原則【答案】：ABCD41.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.容忍異己，理解寬容B.少爭多讓，善于傾聽C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：ABCD42.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師把自己的教學活動與他人分享C.教師對自己教學活動進行調節(jié)、校正和有意識的自我控制D.教師對自己教學活動的預先計劃和安排【答案】：ACD43.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.認知操作性B.操作序列性C.問題情境性D.目的指向性【答案】：ABCD44.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化B.道德目的和道德手段間是相互對立的C.道德目的決定道德手段的表現形式D.道德手段反映和反作用于道德目的【答案】：ACD45.下列與去個性化產生有關的是（）。A.群體規(guī)模B.匿名性C.自我意識D.責任分散【答案】：BCD46.職業(yè)理想具有（）。A.時代性B.層次性C.共性與個性D.階段性【答案】：ACD47.下列選項中，反映中國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華的內容是（）。A.恪盡職守的敬業(yè)精神B.公忠為國的社會責任感C.自強不息的拼搏精神D.誠實守信的基本要求【答案】：AB48.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔。C.不準打麻將D.不準向學生和家長索要或變相索要財物?！敬鸢浮浚篈BCD49.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.去行政化C.教授治校D.校長治校【答案】：ABD50.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務B.選擇成功概率為90%的任務C.選擇成功概率為10%的任務D.回避成功概率為50%的任務【答案】：BCD51.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律B.研究教師道德意識現象C.研究教育活動中的特殊道德關系D.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源?！敬鸢浮浚篈BCD52.以下對態(tài)度的內涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)B.態(tài)度是通過學習而形成的C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度決定人們的行為【答案】：ABD53.大學生擺脫空虛