05精美的報刊-版式設(shè)計(第一課時)

紀(jì)山中學(xué)〔七年級美術(shù)〕學(xué)科電子教案〔2課時〕課題 精巧的報刊——版式設(shè)計 課型 設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、了解版式設(shè)計作為一種視覺表達語言，在生活的各個領(lǐng)域中的運用。2、了解版式設(shè)計的視覺要素與構(gòu)成要素。3、把握版式設(shè)計的根本法則與規(guī)律。教學(xué)重點和形式美的法則。教學(xué)難點敏捷運用與有創(chuàng)意地進展版式的設(shè)計教學(xué)策略多媒體、賞識、探究教學(xué)內(nèi)容 備注一、課前預(yù)備。資料、制作素材等；多媒體教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)具：結(jié)合學(xué)校開展的感恩主題系列活動，收集相關(guān)〔各種報頭圖案資料、文字資料、制作素材等〕。教二、課堂教學(xué)?！惨弧骋龑?dǎo)階段學(xué) 1、現(xiàn)象引入多了什么？過 生答：〔略〕程觀看一下這個感恩主題的剪報，并一起來分析，它還有哪些要改善的地方？顏色上有沒有需要改善的？面的整體感覺等。內(nèi)容的編排上有沒有需要改善的？的眼光吸引??？視覺沖擊不夠。在的問題。它之所以會消滅這么多問題，是由于沒有很好地運用版式設(shè)計的方法，這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)版式設(shè)計的學(xué)問，并探討如何運用版式設(shè)計的學(xué)問，設(shè)計制作一份感恩主題的剪報，與大家一起共享我們內(nèi)心的感動。：以學(xué)生身邊的事物，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，融入本課主題：學(xué)習(xí)并加以改進感恩主題的剪報。2、賞識與爭論A、版式設(shè)計作品一：報紙“一只母雞愛上?！标P(guān)注它，為什么？面清楚、主題突出、趣味性強。這一版面呢，它給你的感覺如何？、引導(dǎo)學(xué)生分析：整體感、主題突出、色調(diào)清雅。有什么共性？版都是有肯定的規(guī)律。問：誰能嘗試歸納一下是什么版式設(shè)計？元素進展有機的排列組合，使其產(chǎn)生感官上的美感。板書：一、版式設(shè)計的概念。C、版式設(shè)計作品三：報紙“松原晨訊”什么樣的挨次來閱讀的？閱讀感興趣的文章內(nèi)容。覺察讀者通常先被主動的圖片和醒目的標(biāo)題所吸也不容無視，由于它打算了讀者對作品的第一印要素。板書：版式設(shè)計的視覺要素——文字、圖片、顏色顏色外，還有哪些要素構(gòu)成呢？標(biāo)題、插圖、文章、花邊等。插圖、文章、花邊等：以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)的方式，充分調(diào)動學(xué)素與構(gòu)成要素，初步生疏版式設(shè)計?！场捕尺M展階段1、思考與爭論組爭論。版式設(shè)計構(gòu)成要素的表格：內(nèi)容 啟發(fā)父母??欄目由幾個欄目構(gòu)成，具體是什么？圖片符合主題需要顏色突出主題、營造氣氛小組的構(gòu)思?！苍O(shè)計意圖：任務(wù)驅(qū)動，帶著問題進入本課教學(xué)重點〕2、探究版式設(shè)計的根本法則與特征A、學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟引導(dǎo)：同學(xué)對感恩都有自己的理解，也選擇了相關(guān)欄用哪些版式設(shè)計根本法則來完善我們的構(gòu)思。學(xué)生看書領(lǐng)悟：版式設(shè)計的根本法則——對稱美與均節(jié)奏與韻律。板書：版式設(shè)計的根本法則B、觀看與分析引導(dǎo)：下面進入搶答活動，看看哪組同學(xué)反響最快。學(xué)生搶答：〔略〕C、歸納與總結(jié)的版式設(shè)計的作品應(yīng)當(dāng)具有哪些根本特征？獨創(chuàng)性、整體性。板書：版式設(shè)計的特征——思想性、藝術(shù)性、獨創(chuàng)性、整體性D、體驗與實踐則進展組合，哪位同學(xué)情愿上來試一試？學(xué)生：上臺練習(xí)〔兩位〕？〔版面的編排、圖片的選擇、著色的搭配等〕〔設(shè)計意圖：有效結(jié)合賞識、分析與體驗，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟版式設(shè)計的根本法則與特征。〕〔三〕實踐與運用階段剪報。B、學(xué)生合作練習(xí)，教師輔導(dǎo)?！苍O(shè)計意圖：結(jié)合校園主題，深化任務(wù)要求?！场菜摹痴宫F(xiàn)與講評階段1、各級選派一位代表展現(xiàn)成果，并作介紹。2、學(xué)生互評。3、教師點評?！苍O(shè)計意圖：通過同學(xué)之間的自評與互評，教師的點評，穩(wěn)固與