2018金鑰匙科技競(jìng)賽初三學(xué)生CESL活動(dòng)決賽試題含答案

.z.2018年“金鑰匙〞科技競(jìng)賽〔初三學(xué)生CESL活動(dòng)〕決賽試題〔總分值100分，時(shí)間90分鐘〕可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H:1C:12N:14O:16Na:23Mg:24P:31Cl:35.5Ca:40Fe:56Cu:64一、選擇題〔此題包括20個(gè)小題，每題2分，共40分。每題有1個(gè)或2個(gè)選項(xiàng)符合題意。假設(shè)有兩個(gè)答案的錯(cuò)選1個(gè)不得分，漏選1個(gè)扣1分。請(qǐng)將答案填在下方的表格?！愁}號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案1.2017年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位生物物理科學(xué)家——瑞士洛桑大學(xué)名譽(yù)生物物理學(xué)教授JacquesDubochet、美國哥倫比亞大學(xué)生物科學(xué)教授JoachimFrank、英國MRC分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室工程主任RichardHenderson，因?yàn)樗麄冊(cè)陂_發(fā)冷凍電鏡的過程中奉獻(xiàn)卓越。該項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果能給予我們的啟示是A.技術(shù)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中正發(fā)揮越來越重要的作用B.冷凍電鏡技術(shù)只適合生物分子的研究C.化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了物理學(xué)家是件挖苦的事情D.跨學(xué)科研究是未來科技開展趨勢(shì)2.今年初普降大雪，給生活和出行帶來諸多不便。為了盡快去除道路積雪，常用的方法是撒“融雪鹽〞，“融雪鹽〞融雪的原理是A.“融雪鹽〞與少量水發(fā)生化學(xué)反響，產(chǎn)生的熱量使周圍的冰雪融化B.“融雪鹽〞產(chǎn)生“保暖層〞，使冰雪吸收足夠的“地?zé)屺暥诨疌.使雪形成“含融雪鹽的雪〞，“含融雪鹽的雪〞凝固點(diǎn)明顯降低，使雪融化D.“融雪鹽〞有利于冰雪對(duì)的吸收，從而加快冰雪的融化3.科學(xué)家用石墨烯膜制成“篩子〞，可以篩掉鹽類物質(zhì)。當(dāng)海水流過該膜時(shí)，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨(dú)立的水分子卻能通過〔如右圖〕。以下關(guān)于石墨烯膜“篩掉〞氯化鈉的說確的是A.該過程可應(yīng)用于海水淡化B.該過程原理類似于蒸餾過程C.“篩掉〞氯化鈉過程類似于過濾操作D.“篩掉〞氯化鈉后的海水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大4.2017年5月，中科院、國家語委和全國科技名詞委正式定名118號(hào)元素為，其在元素周期表中的局部信息如下圖。則以下有關(guān)的說確的是A.元素符號(hào)為OgB.相對(duì)原子質(zhì)量為118C.原子的核電荷數(shù)為179D.原子的核外電子數(shù)為2975.利用廚房用品能完成的實(shí)驗(yàn)是A.檢驗(yàn)雞蛋殼是否能與酸反響產(chǎn)生CO2B.檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子C.測(cè)定蔬菜中農(nóng)藥的殘留量D.比擬食用油與水的密度大小6.中華文明歷史悠久。屠呦呦提取青蒿素時(shí)，受古醫(yī)書中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁〞的啟發(fā)，用有機(jī)溶劑乙醚提取獲得成功。以下有關(guān)說確的是A.提取過程中發(fā)生了化學(xué)變化B.乙醚可以和青蒿素反響C.青蒿素溶解于乙醚D.青蒿素不溶于水7.以下實(shí)驗(yàn)?zāi)艿竭_(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.圖1：證明CO2水溶液呈酸性B.圖2：驗(yàn)證面粉粉塵能發(fā)生爆炸C.圖3：夾緊橡皮管檢驗(yàn)該裝置的氣密性D.圖4：實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量氫氣8.在科學(xué)學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們需要研究看不見的現(xiàn)象或不易測(cè)量的科學(xué)量時(shí)，就必須設(shè)法尋找由該對(duì)象產(chǎn)生的各種可見的現(xiàn)象或效應(yīng)，由此來判定該對(duì)象的存在、大小等情況，這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法。以下研究方法不屬于轉(zhuǎn)換法的是A.通過CO2分子模型認(rèn)識(shí)CO2分子構(gòu)造B.通過酚酞變紅色確認(rèn)無色溶液的堿性C.通過向盛有CO2的塑料瓶中參加氫氧化鈉溶液后瓶子變癟，判斷二者發(fā)生了反響D.用pH計(jì)的數(shù)值變化來確定酸堿中和是否恰好完成9.黑火藥是我國古代四大創(chuàng)造之一。2017年理工大學(xué)胡炳成教授團(tuán)隊(duì)在國際頂級(jí)期刊"科學(xué)"上報(bào)道已成功合成五氮陰離子鹽(N5)6(H3O)3(NH4)4Cl，該物質(zhì)具有高密度、超高能量及爆轟產(chǎn)物清潔無污染等優(yōu)點(diǎn)，有可能用于制造新型超級(jí)炸藥。以下說確的是A.(N5)6(H3O)3(NH4)4Cl中，原子團(tuán)N5帶1個(gè)正電荷B.黑火藥由硝酸鉀、木炭粉和硫磺粉組成C.火藥和炸藥的成分中常常有含氮化合物D.硝酸銨在高溫或受猛烈撞擊時(shí)易爆炸，不適合作為化學(xué)肥料10.人類需要尋找各種方式來減少和處理廢水。以下對(duì)不同工業(yè)廢水的處理措施及對(duì)應(yīng)的方法類別，都正確的選項(xiàng)是選項(xiàng)廢水中的主要污染物處理措施方法類別A不溶性顆粒物加明礬結(jié)晶法B異味物質(zhì)加活性炭吸附法C氯化銅加硫酸鈉過濾法D純堿加石灰水蒸餾法11.*化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下。當(dāng)針筒中的稀鹽酸注入錐形瓶后，U型管口a處有能使帶余燼木條復(fù)燃的氣體放出，則以下說法不正確的選項(xiàng)是A.實(shí)驗(yàn)中濃硫酸的作用是枯燥氣體B.實(shí)驗(yàn)中無水硫酸銅的作用也是枯燥氣體C.Na2O2可與枯燥的CO2反響放出氧氣D.Na2O2也有可能與水反響放出氧氣12.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽脫落的固體試劑，現(xiàn)分別取少量的該固體進(jìn)展以下實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，該固體最可能是實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取該固體于試管中，加水、振蕩固體不溶解取該固體于試管中，加鹽酸、振蕩固體溶解，無氣泡產(chǎn)生讓CO通過一定量熾熱的該固體，檢測(cè)尾氣，冷卻后稱固體質(zhì)量尾氣中只檢測(cè)到CO與CO2、固體質(zhì)量減輕A.堿B.鹽C.金屬單質(zhì)D.金屬氧化物13.現(xiàn)有一不純的氧化銅樣品16g，可能混有氧化鐵、氧化鎂、木炭粉、氯化鈉中的一種或幾種，參加200g稀硫酸恰好完全反響，沒有固體剩余，生成3.6g水，則以下判斷不正確的選項(xiàng)是A.原固體樣品中肯定不含有木炭粉B.原固體樣品中混有的雜質(zhì)可能有氯化鈉C.所用的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%D.恰好完全反響后溶液中水的質(zhì)量為180.4g14.鹽酸溶液中氯化氫分子完全電離成氫離子和氯離子，但是在冰外表鹽酸是否電離，即鹽酸是分子狀態(tài)還是離子狀態(tài)？2017年的TheJournalofPhysicalChemistryLetters報(bào)道了科學(xué)家通過常壓*PS觀測(cè)到的鹽酸在253K的單晶冰上的意外特性。右圖根據(jù)氯化氫的存在形態(tài)不同，冰分為三層，則以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.冰上方空氣中的氯化氫氣體分子沒有遇水也會(huì)電離B.冰面表層1nm處，氯化氫分子沒有電離C.在鹽酸試圖向下層擴(kuò)散的時(shí)候會(huì)被完全電離D.在深于9nm的局部，也就是第三層，并沒有檢測(cè)到氯離子的存在15.以下各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是A.①和②B.②和③C.①和③D.①②③16.宏微結(jié)合是研究化學(xué)的重要思想。如下圖，提起壓在水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生氣化，則一樣微小空間微粒的變化最可能是17.*科學(xué)興趣小組在驗(yàn)證鋁與銅的金屬活動(dòng)性時(shí)，把鋁箱放入CuCl2溶液中。鋁箱外表覆蓋了紅色物質(zhì)，一會(huì)兒又有大量氣泡冒出。以下推測(cè)不正確的選項(xiàng)是A.紅色物質(zhì)是金屬銅B.產(chǎn)生的氣體可能是氫氣C.產(chǎn)生的氣體可能是氯氣D.CuCl2溶液可能顯酸性18.以下圖是生活中常見洗滌用品的pH，混用會(huì)降低去污效果的組合是A.潔廁靈和消毒液B.肥皂水和爐具清潔劑C.消毒液和肥皂水D.消毒液和爐具清潔劑19.右圖表示加熱高錳酸鉀過程中，*變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)?？v坐標(biāo)表示的是A.生成O2的質(zhì)量B.固體中氧元素的質(zhì)量C.固體中MnO2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)20.取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.0g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。以下判斷正確的選項(xiàng)是A.生成2.0gCO2氣體B.原來CaCO3的質(zhì)量為4.3gC.生成了5.6gCaOD.剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0g二、判斷題〔共1題，10分〕21.〔10分〕請(qǐng)判斷以下表達(dá)的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題前括號(hào)打“√〞，錯(cuò)的打“×〞。a.〔〕大量攝入微量元素碘也有害安康。b.〔〕如果一個(gè)化學(xué)反響是吸熱反響，則將該反響逆轉(zhuǎn)，則是放熱反響。c.〔〕堿式碳酸銅屬于堿類。d.〔〕合金的性能往往優(yōu)于組成金屬，青銅、鋼鐵都是合金。e.〔〕黃蜂毒液呈堿性，被蟄后可以涂抹食醋擦拭再就醫(yī)。f.〔〕溶液都是無色透明的。g.〔〕想讓酒精燈火焰到達(dá)更高溫度，可以向火焰通人高濃度氧氣。h.〔〕硫酸型酸雨不會(huì)腐蝕石建筑，因?yàn)楫a(chǎn)物硫酸鈣微溶。i.〔〕去除油煙機(jī)上的油污的清潔劑往往是堿性的。j.〔〕塑料、橡膠、合成纖維都是高分子合成材料。|三、綜合應(yīng)用題〔共3題，共26分〕22.〔6分〕糖類是動(dòng)植物的重要營養(yǎng)物質(zhì)，血糖濃度過低〔低血糖〕，人會(huì)昏迷，血糖濃度過高〔高血糖〕，也是種常見的疾病——糖尿病。最近，科學(xué)家創(chuàng)造了胰島素智能貼，可實(shí)現(xiàn)不打針、無痛苦輕松治療糖尿病。該貼片很薄，上面布滿了微小針頭。這些微小針頭裝載著微儲(chǔ)存單元，有胰島素和感應(yīng)酶。感應(yīng)酶能實(shí)時(shí)檢測(cè)血糖濃度，當(dāng)患者血糖濃度升高時(shí)，針頭根據(jù)檢測(cè)結(jié)果按需釋放適量的胰島素。⑴血糖主要指血液中的；人類主要靠攝取〔填“淀粉〞或“纖維素〞〕來維持血糖濃度；假設(shè)不吃早飯，容易導(dǎo)致〔填“高〞或“低〞〕血糖。⑵血糖在體轉(zhuǎn)化去向包括以下三種：①；②轉(zhuǎn)化為糖原儲(chǔ)存于臟、腎臟和肌肉中；③轉(zhuǎn)變?yōu)橹竞偷鞍踪|(zhì)等其他營養(yǎng)成分加以儲(chǔ)存。⑶胰島素貼片可以用來治療；⑷當(dāng)人體發(fā)燒時(shí)，貼片效果較差，其主要原因是。23.〔12分〕新華社2017年5月18日?qǐng)?bào)道，我國在南海海域成功連續(xù)8天穩(wěn)定開采可燃冰。與煤、石油相比，可燃冰污染小、熱量大，而且全球儲(chǔ)量足夠人類使用1000年?？扇急?，水分子形成一種空間籠狀構(gòu)造，甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠空隙中，無固定的化學(xué)計(jì)量關(guān)系，組成表示為CH4·nH2O。請(qǐng)答復(fù)以下問題：⑴可燃冰屬于〔選填“純潔物“或“混合物〞〕。⑵*種可燃冰中CH4與H2O的質(zhì)量比是1：9，則該可燃冰中n=。⑶可燃冰中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是。⑷可燃冰在海底不燃燒的原因是。⑸工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反響的微觀示意圖如下：①圖1所示反響的化學(xué)方程式為。②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示為。24.〔8分〕美國化學(xué)會(huì)會(huì)標(biāo)〔A〕中用到的一種儀器圖像是德國化學(xué)家比希設(shè)計(jì)的“鉀堿球〞〔B)。該儀器曾用于有機(jī)物中碳、氫元素含量分析的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，比希在裝置右側(cè)的長(zhǎng)玻璃管中，裝有被測(cè)有機(jī)物和氧化銅的混合物，經(jīng)過鐵盤中燃燒煤炭的加熱，氧化銅與被測(cè)有機(jī)物反響生成二氧化碳和水蒸氣。水蒸氣被U型管中的氯化鈣粉末收集，二氧化碳被“鉀堿球〞中的氫氧化鉀溶液吸收收集。⑴你認(rèn)為美國化學(xué)會(huì)會(huì)標(biāo)上采用德國化學(xué)家創(chuàng)造的儀器的圖案，說明什么？。⑵如果被測(cè)有機(jī)物是乙醇〔C2H5OH〕，請(qǐng)寫出其高溫下與氧化銅反響的化學(xué)方程式：。⑶如果*有機(jī)物16g在上述條件下充分反響后，鉀堿球增重44g，U型管增重36g，則該有機(jī)物的分子式為。⑷如果wg只含C、H、O三種元素的*有機(jī)物，在上述條件下充分反響后，鉀堿球增重ag，U型管增重bg，則其中O元素的質(zhì)量為〔用含w、a和b的表達(dá)式表示〕。四、研究性學(xué)習(xí)題〔共2題，共18分〕25.〔8分〕*化學(xué)興趣小組通過探究活動(dòng)學(xué)習(xí)和理解化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)你一起研究學(xué)習(xí)，并答復(fù)有關(guān)問題。研究主題：水溶液中復(fù)分解反響的實(shí)質(zhì)相關(guān)信息：一定體積的溶液中，離子的數(shù)目越多，其離子的濃度越大。電導(dǎo)率傳感器用于測(cè)量溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱，能反映離子濃度大小。一樣溫度下同種溶液電導(dǎo)率越大，離子濃度越大。⑴實(shí)驗(yàn)一：恒溫條件下，向一定體積一定濃度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2~3滴無色酚酞試液，插入電導(dǎo)率傳感器，然后滴加稀硫酸，測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化如右圖中甲曲線所示。①寫出Ba(OH)2與H2SO4反響的化學(xué)方程式：。②甲曲線M點(diǎn)時(shí)混合液體呈色。③通過對(duì)甲曲線的分析，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔填序號(hào)〕。A.M點(diǎn)前曲線下滑的過程中，H+和OH-結(jié)合成H2O，Ba2+和SO42-結(jié)合成BaSO4B.M點(diǎn)時(shí)離子濃度幾乎為零C.M點(diǎn)后溶液電導(dǎo)率逐漸增大，僅由于溶液中H+在逐漸增大⑵實(shí)驗(yàn)二：恒溫條件下，向等量同濃度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2~3滴無色酚酞試液，插入電導(dǎo)率傳感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化如上圖乙曲線所示。①通過對(duì)乙曲線的分析，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔填序號(hào)〕。A.開場(chǎng)至完全反響過程中，電導(dǎo)率減小，溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色B.電導(dǎo)率下降到最低點(diǎn)時(shí)仍然較大，說明溶液中還存在較多離子C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，溶液中Na+數(shù)目一直增大②N點(diǎn)時(shí)，溶液中含有的離子是〔填離子符號(hào)〕。③通過比擬分析，結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知，溶液中復(fù)分解反響的實(shí)質(zhì)是參與反響的離子，結(jié)合生成了沉淀、氣體或水，導(dǎo)致其濃度〔填“增大〞或“減小〞〕。26.〔10分〕在飽和的碳酸鈉溶液入CO2可用來制備碳酸氫鈉〔NaHCO3)。發(fā)生反響的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3由于溶解度不同，飽和碳酸鈉溶液入CO2會(huì)析出碳酸氫鈉晶體而使溶液變渾濁。*化學(xué)課外小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同條件下出現(xiàn)渾濁的時(shí)間不同?！咎岢鰡栴}】影響碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的因素有哪些？【猜測(cè)與假設(shè)】影響碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的因素有溫度、CO2流速、飽和碳酸鈉溶液的體積?！具M(jìn)展實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。每次實(shí)驗(yàn)時(shí)均在試管里參加1mL飽和碳酸鈉溶液并在試管后放置一寫有黑色字跡的白紙，從垂直于試管的方向觀察白紙上字跡的清晰程度，記錄時(shí)間，用于判斷碳酸氫鈉晶體的產(chǎn)生速率。局部實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示。【解釋與結(jié)論】⑴由上述溶解度曲線圖可知溶解度受溫度影響相對(duì)更大的物質(zhì)是。⑵錐形瓶中是利用碳酸氫鈉與稀硫酸反響來制二氧化碳。除生成二氧化碳外，還有水和硫酸鈉生成，該反響的化學(xué)方程式為。⑶該實(shí)驗(yàn)采用硫酸而不是鹽酸來制備二氧化碳，主要為了防止。⑷通過對(duì)數(shù)據(jù)的觀察和分析，小明認(rèn)為“二氧化碳流速越快，碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率越快〞，得到該結(jié)論的證據(jù)是〔填實(shí)驗(yàn)序號(hào)〕。⑸由實(shí)驗(yàn)①②③，可得出的結(jié)論是。五、科技英語題〔共1題，6分〕27.(6分〕Howtoknowwhetheranunknownisanacidorabase"Onemonwayistowetlitmuspaperwithit.Acidsturnlitmuspaperred,whilebasesturnlitmuspaperblue.Aneutralchemicalwon'tchangethepaper'scolor.While