2013中央機關遴選公務員真題及解析

一、試題欣賞2011年中央遴選筆試真題（主任科員）兩個案例分析：案例一背景材料大意：首先列出了教育部某司職責、幼兒教育處職責，該司司長、秦海副司長，幼兒教育處處長劉明、工作年限十年，主任科員李立、工作年限六年，副主任科員張曉磊、工作年限二年。假設你是李立，今天是4月27日，處長出差預計4月30日回來，現(xiàn)有一些文件、電話內容記錄及短信等，請你處理。1、秦海副司長電話記錄內容李立：近日，我部出臺了關于幼教的相關文件，前幾天我在書店，看到某出版社出版的“最新版幼兒教育系列叢書”，書上標有“教育部授權”字樣，請你處理此事并報處理結果。請根據(jù)內容，寫出你的處理思路及步驟。（不超過300字，10分）2、國務院關于幼教的一個意見，及部里的一個文件，根據(jù)文件精神擬舉辦關于幼教的座談會。（1）部領導批示請該司負責；（2）司領導批示，請幼教處擬調查座談會的會議方案。請你列出座談會方案要點。（不超過200字，10分）3、劉明轉發(fā)某省教育廳幼教處夏立偉處長的短信內容劉明處長：我處前不久舉辦的幼兒教師培訓班效果良好，尤其是您推薦的專家、園長的講課收到大家的好評。近期，我處擬舉辦一個相同的培訓班。但是，上次謝老師的講課內容與培訓內容不大符合，有些觀點極端，請您給予提醒。謝謝。夏立偉劉明：請李立辦理此事。（不超過200字，5分）4、全國人民代表大會的提案第一段大意全國幼師數(shù)量的缺乏第二段大意幼師隊伍的素質不高有關批示，請幼教處辦理此提案。請根據(jù)幼教處職責，辦理此提案的主要工作。（不超過400字，15分）5、經部領導研究決定擬于5月中旬在全國范圍內開展幼兒辦學的摸底調查，調查主要內容：幼兒園規(guī)模、數(shù)量、類型，幼師隊伍，收費情況等。請寫一份調查摸底通知的主要內容。（不超過300字，10分）案例二材料內容是關于“農超對接”的案例要求：根據(jù)所給材料寫出問題300字，提出對策600字。（50分）二、試題分析2011年中央遴選筆試真題共兩道案例分析。案例一是一道公務員實務處理，主要是對機關公務的文件、短信內容記錄及短信等的處理。本題共五個問題：第一個是根據(jù)領導的電話記錄內容寫出處理思路及步驟并報處理結果，第二道是根據(jù)國務院關于幼教工作的意見及部里的文件精神寫出一個座談會方案要點，第三個是根據(jù)領導轉發(fā)某省教育廳幼教處處長的短信內容，代表處領導向本次授課老師反饋上次培訓班學員的信息，同時提出針對性的建議意見，以保證本次培訓班的質量與效果，第四個是根據(jù)全國人大的一個關于幼教工作的提案，寫出一個辦理此提案的主要工作意見，第五個問題是根據(jù)部里研究決定擬于5月中旬在全國范圍內開展幼兒辦學的摸底調查，寫一份調查摸底通知的主要內容。第二個案例是有關農超對接的社會現(xiàn)象，要求是：一、找出問題；二、提出對策?？v觀2012年中央機關遴選公務員筆試真題，中公教育專家概括其主要有以下幾個特點：1.符合“干什么，考什么”的基本精神。命題始終堅持“能力測評要素考能力”，始終堅持崗位匹配與崗位適應度的要求，有機地將中央機關主任科員必備的政策理論水平、分析和解決實際問題的能力、文字表達能力和公文寫作與公文處理能力等作為考試的主要測評要素。2.考試重點放在主觀題。筆試主要考兩道案例分析題，這種考試既需要考生嚴格按照2009年中組部《領導干部公開選拔與競爭上崗考試大綱》去夯實基礎，又旨在反對死記硬背，重在對考生處理、解決擬報崗位實際工作問題能力的測評。3.盡管是兩道案例題，它卻涵蓋了考生對“時政熱點”、“公文寫作與處理”、“公務員實務”、“綜合分析”等能力的全面掌握?？荚嚨膬热菹鑼嵍幸欢y度，很難想象一個對筆試基本理論（政治、經濟、法律、管理等）學習不扎實，解決實際問題能力不強，公文處置能力不高的考生會取得高分的。三、2012年筆試考試趨勢分析1.考試形式：考試分為筆試和面試。筆試成績各占50%，折合總分為100分。2.考試時間：筆試時間為2012年4月15日（星期日）上午9:00—12:00。3.筆試科目與內容。筆試由中央組織部、人力資源社會保障部、國家公務員局統(tǒng)一組織。對報考正處級領導職位、副處級領導職位、主任科員職位的考生采用不同試卷，分別測試報考者的政策理論水平、分析和解決實際問題的能力、文字表達能力等綜合素質。正處級領導職位考案例分析與對策性論文一科（A類），副處級領導職位考案例分析與對策性論文一科（B類），主任科員職位考案例分析一科（C類），滿分均為100分。與2011年相比，今年中央機關遴選公務員筆試考試多了一個正處級領導層次，分A、B、C三卷，A、B卷的題型大致相近，C卷重點放在公務員實務、公文寫作與處理上。4.考試重點依然以主觀題為主，依次是公文寫作與處理題、對策性論文寫作題、領導與公務員實務處理題及綜合分析論述題等。一般情況下，客觀題（單選題、多選題、判斷題）不會出現(xiàn)。四、備考策略1.樹立信心，敢打必勝。2012年中央機關遴選公務員考試已拉開了帷幕，它不僅是我國公務員制度的重大改革，同時也是干部交流轉任制度的新的突破，同時更給了基層公務員實現(xiàn)理想、超越自我新的絕佳契機。中公教育專家期冀廣大青年才俊緊緊抓住命運的韁繩，積極報考，潛心復習，以優(yōu)異的成績迎接黨和人民的挑選。2.以“綱”為綱，明確方向。希望廣大學員以中組部2009年修訂的《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》和此次中央機關遴選公務員的公告為依據(jù)，開展復習。了解復習的范圍、內容、重點和難點，把握復習的題型，少走彎路，直通“羅馬”。3.精心準備，夯實內功。上帝總是青睞那些做好準備的人，備考考生要妥善處理好工作與學習的矛盾，弘揚前人“三上（馬上、枕上、廁上）文章”的精神，擠時間，努力掌握基礎理論與專業(yè)理論，積累知識，提升能力。4.他山之石，可以攻玉。中公教育專家建議考生到正規(guī)研發(fā)機構與書店購買有關資料進行學習，“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路”，在條件許可的情況下，到權威、正規(guī)的培訓機構“充電”、“加油”，蓄力遴選。中央機關遴選公務員（主任科員）案例分析（C類）試題案例分析題一（只能列出給定材料的大意）：

一、A市B區(qū)基本區(qū)情，學校及教育現(xiàn)狀；

二、B區(qū)實施教師隊伍輪崗交流方案（征求意見稿）包括交流原則、交流比例、交流對象、相關政策要求等；

三、C市教師隊伍輪崗交流情況：帶動了薄弱學校的發(fā)展；

四、D市教師隊伍輪崗交流情況：整體隊伍交流和整個學校交流，帶動了薄弱學校整體隊伍教育水平的提升，并實現(xiàn)“同城同薪”和“同城同編”。

五、E市教師隊伍輪崗交流情況：創(chuàng)立了新的教師隊伍管理模式——縣管校用；

六、F市教師隊伍輪崗交流情況：交流出去的教師在現(xiàn)學校沒有同編，導致教師收入比原來少得多；有的老師是“被交流、被輪崗”；

七、G市教師隊伍輪崗交流：交流比例硬性規(guī)定，加大了教師隊伍管理難度，教學質量得不到保證。

問題一：結合給定的材料，實施教師隊伍輪崗交流的現(xiàn)實意義如何？要求列綱概括，簡潔明了，200字以內（5分）。

問題二：其它市教師隊伍輪崗交流實施中存在的主要問題？要求列綱概括，闡述具體，400字以內（15分）。

問題三：對A市B區(qū)教師隊伍輪崗交流方案提出具體意見，要求措施明確具體，可操作性強，600字以內（20分）

案例分析題二（只能列出給定材料的大意）：

一、建設學習型黨組織的重大意義：中央十七屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨等內容描述。

二、A縣建設學習型黨組織工作指導委員會辦公室主要職責；聯(lián)絡員主要職責。

三、有關簡報：

（一）計生委建設學習型黨組織活動簡報內容；

（二）鳳凰中學黨支部建設學習型黨組織活動簡報內容；

（三）林業(yè)局建設學習型黨組織活動簡報內容；

（四）農業(yè)局建設學習型黨組織活動簡報內容；

四、水利局建設學習型黨組織活動的主要措施：

1、堅持每周學習一次，每次學習時間不少于2小時，同時撰寫學習筆記；

2、要求所有黨員必須參加學習；

3、為各部門和所屬11個基層單位建立閱覽室，并購買各類圖書2000余冊、報刊10余種；

4、對獲得各種技術職稱等給予一定獎勵；

5、組織開展縣鄉(xiāng)水利普查員集中培訓交流大會；

6、組織開展學技能比武大賽；

7、對參加函授等在職教育的員工，報銷一定比例的學費；

8、黨組織成員必須帶頭參加學習；

9、開展了防汛抗旱、水利建設等業(yè)務知識學習；

10、重點學習中央一號文件精神、全縣水利工作會議精神。

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