關(guān)于幼兒園大班安全教案集錦10篇

第第頁(yè)關(guān)于幼兒園大班安全教案集錦10篇幼兒園大班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉生活中常見(jiàn)的一些平安標(biāo)記，懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)。

2.知道一些突發(fā)大事的處理方法，使幼兒初步懂得遇事不慌，初步對(duì)平安標(biāo)志產(chǎn)生愛(ài)好。

3.通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦及制造想象力的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT圖片、日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示PPT圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好

1.觀看生活中常見(jiàn)的五顏六色的標(biāo)志，〔教案：〕如各類(lèi)汽車(chē)標(biāo)志、郵電標(biāo)志、天氣標(biāo)志、食品包裝標(biāo)志等。

2.請(qǐng)幼兒談?wù)摬ⅲ哼@些標(biāo)志用簡(jiǎn)潔明白的固定圖案告知我們什么事或者怎么做。

(二)關(guān)心幼兒領(lǐng)悟平安標(biāo)志的工作，平安標(biāo)志的特征

1.提問(wèn)：

為什么要有平安標(biāo)志?平安標(biāo)志有什么作用?你怎么知道它是平安標(biāo)志呢?

2.幼兒商量并得出結(jié)論

(1)生活需要平安，平安標(biāo)志可以給我們帶來(lái)便利;

(2)平安標(biāo)志的作用是提示或者警告;

(3)平安標(biāo)志的特點(diǎn)是圖案簡(jiǎn)潔，一目了然。

3.通過(guò)嬉戲讓幼兒發(fā)覺(jué)標(biāo)志在生活中的作用。

嬉戲：找標(biāo)志。

幼兒分成兩組，站成兩排，面對(duì)面。老師把圖標(biāo)的卡片放在兩組中間的桌子上，并播放PPT，讓幼兒觀看PPT的每張圖片上應(yīng)當(dāng)給它放上什么平安標(biāo)志，說(shuō)對(duì)的那組得一分，得分最多的獲勝并得到嘉獎(jiǎng)。

(三)引導(dǎo)幼兒熟悉幾類(lèi)常見(jiàn)的平安標(biāo)志老師出示平安標(biāo)志卡片分別介紹：

1.禁止標(biāo)志：用于阻擋人們做某些事情的。如禁止煙火標(biāo)志、劇毒標(biāo)志等。

2.警告標(biāo)志：用于提示人們留意、當(dāng)心的。如交通信號(hào)燈、道路急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志等。

3.指示標(biāo)志：用于提示人們應(yīng)當(dāng)怎么樣做的。如平安出口、平安甬道標(biāo)志等。

(四)通過(guò)看視頻，讓幼兒發(fā)覺(jué)生活中的標(biāo)志

1.老師播放視頻，讓幼兒觀看視頻。

2.老師：這些標(biāo)志在我們生活中告知我們不能做什么事、留意什么事、和提示我們?cè)撛趺醋?，有了這些標(biāo)志，我們的生活更加便利、更加平安。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.老師與幼兒一起收集各種平安標(biāo)志，把見(jiàn)到的平安標(biāo)志畫(huà)下來(lái)。

2.在嬉戲角創(chuàng)辦"平安標(biāo)志展覽會(huì)"，請(qǐng)幼兒觀賞并學(xué)習(xí)分類(lèi)。

3.利用日?；顒?dòng)加強(qiáng)對(duì)禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志的識(shí)記，隨時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的平安教育。

幼兒園大班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的自救本事。

2、學(xué)會(huì)如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。

3、培育幼兒面對(duì)危急保持冷靜的士氣及提高幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種有關(guān)意外大事不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。

2、有關(guān)"愛(ài)護(hù)自己"的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫(huà)有110、119、120的標(biāo)志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做的110、119、120車(chē)各一臺(tái)；報(bào)警器一部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講解并描述及分類(lèi)活動(dòng)。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問(wèn)題：圖片中發(fā)生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師商量相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷將圖卡貼在墻上"110、119、120"警示圈內(nèi)。

4、老師與幼兒共同溝通、小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分推斷突發(fā)大事，知道發(fā)生時(shí)會(huì)快速地求助相關(guān)部門(mén)。

1、嬉戲"快速反應(yīng)"選號(hào)碼。老師講解嬉戲要求：依據(jù)錄象播放的大事內(nèi)容及挨次，在色卡上寫(xiě)上相應(yīng)的電話號(hào)碼。

2、播放錄象，幼兒快速推斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由商量，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。

2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。

〔1〕設(shè)置110、119、120監(jiān)控中心。

〔2〕設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報(bào)警、出警。

四、消防演習(xí)。

1、警報(bào)響起，幼兒選擇各種自救方法?！灿脻衩砦孀”亲?，彎腰低身走疏散通道等?！?/p>

2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離"火區(qū)"。

幼兒園大班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解防火學(xué)問(wèn)，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問(wèn)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)潔緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

4、幼兒能主動(dòng)的回答下列問(wèn)題，增添幼兒的口頭表達(dá)力量。

5、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解防火學(xué)問(wèn)，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問(wèn)。

難點(diǎn)：初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備

消防標(biāo)志，火災(zāi)逃命視頻，兒歌視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示消防標(biāo)記，介紹11。9是消防日。

1。熟悉火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演〔新年到了，思思和東東好興奮，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來(lái)：“不好啦，著火了！”〕

〔1〕商量“你怎么知道著火了？”

〔2〕著火了我們?cè)撛趺崔k呢？

重點(diǎn)教育幼兒，盡最大力量離開(kāi)火源，找大人尋求幫助。同時(shí)出示119圖片，介紹11。9是消防日，同時(shí)告知幼兒119是火警電話。由于小伴侶年齡還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開(kāi)火源，告知大人請(qǐng)他們幫助。

二、大火燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危急呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志?！哺綄賵D片，加深熟悉〕

1。預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

2。不玩插座、插頭和電線。

3。不能任憑燃放煙花爆竹。

4。提示爸爸不亂扔煙頭。

5。熟悉“嚴(yán)禁煙火”，平安出口，滅火器等標(biāo)記。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

1、觀看視頻。

2、商量逃命的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

3、幼兒練習(xí)逃命的方法。

四、播放消防學(xué)問(wèn)兒歌結(jié)束。

教學(xué)反思

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小伴侶春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的平安教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加簡(jiǎn)單接受。

活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問(wèn)，從小培育平安意識(shí)。最終，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問(wèn)。

要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加主動(dòng)的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)協(xié)作，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

幼兒園大班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道值日時(shí)要留意哪些平安事項(xiàng)。

2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的平安規(guī)章并自覺(jué)遵守。

3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、驕傲感以及平安值日的意識(shí)。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

〔1〕老師：我們大班洗掉伴侶不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小伴侶服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺(jué)？

〔2〕商量：在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危急，你們知道有什么危急嗎？

〔3〕幼兒商量。

〔4〕老師小結(jié)：小伴侶說(shuō)的特別好，都知道怎么樣平安值日，在值日時(shí)不做危急的事情。

2、觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕一起來(lái)看看這些小伴侶時(shí)怎么值日的？引導(dǎo)幼兒推斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)明錯(cuò)誤的緣由。

〔2〕老師小結(jié)：剛剛小伴侶們都很棒，知道要平安值日，不拿笤帚、拖把等勞開(kāi)工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗潔凈手，不端送熱湯等。

3、分組商量怎樣平安值日？

〔1〕幼兒分組商量記錄。

〔2〕共享商量結(jié)果。

4、活動(dòng)總結(jié)。

〔1〕正確使用笤帚、抹布等勞開(kāi)工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

〔2〕搬椅子姿態(tài)要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。

〔3〕擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防遇到自己和別人。

〔4〕端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗潔凈。

〔5〕不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

〔6〕仔細(xì)值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

〔7〕用完工具要放回原處，整理整齊。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)說(shuō)起來(lái)活動(dòng)過(guò)程特別簡(jiǎn)潔。幼兒了解值日的概念，幼兒知道值日的任務(wù)，知道如何幫助老師開(kāi)展工作就行了。

我們班由于班級(jí)教室的空間局限孩子們頭半個(gè)學(xué)期并沒(méi)有支配值日。但為了培育孩子們的愛(ài)勞動(dòng)情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。覺(jué)得值日工作開(kāi)展起來(lái)對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)是個(gè)熬煉是個(gè)成長(zhǎng)。最終還是開(kāi)展了起來(lái)。

早先我認(rèn)為，老師只要支配好幼兒每星期值日是星期幾，值日的工作是什么工作，該做些什么就夠了。忽視了一些問(wèn)題，幼兒每個(gè)人的獨(dú)特不一樣，做事情的方式也不一樣。出乎意料的沖突消失了，大多數(shù)孩子專(zhuān)挑輕松便捷的做，只有少數(shù)幾個(gè)人會(huì)選擇那些冗雜累點(diǎn)的事。我用了個(gè)很簡(jiǎn)潔的方法，那就是同中取異。就是將后面所說(shuō)的這部分孩子夸獎(jiǎng)了一番，其實(shí)他們都是值日這是相同的，但從中挑了些孩子表?yè)P(yáng)，這是取異。前期是表?yè)P(yáng)后部分小伴侶，并對(duì)他們不挑工作夸了一番。慢慢的許多孩子漸漸轉(zhuǎn)變了這個(gè)不好的地方。如今我換了夸獎(jiǎng)目標(biāo)，那就是誰(shuí)不管做什么工作做得最好進(jìn)行夸獎(jiǎng)。慢慢的班上的孩子們?cè)谶@方面都得到了一個(gè)均衡的進(jìn)展。一步一步往好的方面進(jìn)展。

幼兒園大班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增添幼兒的平安意識(shí)。

3、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

4、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

5、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，如今，我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今日小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開(kāi)商量：

1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由商量，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

(1)不行以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

(2)不行以躲在電線桿下。

(3)不行以躲在高危的地方。

(4)不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起商量應(yīng)當(dāng)如何平安用電。

1、查找出冒煙的苗頭，找出緣由。

2、與幼兒一起商量在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的推斷力。

3、老師小結(jié)該如何平安用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)椭搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

(3)、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。

(4)、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。

八、表演嬉戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：

播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)反思：

1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問(wèn)把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛(ài)好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我覺(jué)察孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有主動(dòng)性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

幼兒園大班平安教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會(huì)平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。

3、通過(guò)商量，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)章。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

常見(jiàn)的文具如：〔剪刀、小刀、鉛筆等〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危急嗎？下面我們看看書(shū)上的小伴侶在做什么？

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

〔1〕老師：請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木撸克麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎？

〔2〕幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)，自由閱讀和講解并描述畫(huà)面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述和商量畫(huà)面內(nèi)容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一商量掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小伴侶的牙齒歪斜〕③商量其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命平安。

3、活動(dòng)綻開(kāi)：分組商量該怎樣平安使用文具。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀看并講解并描述最終一幅小圖:如今我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么？

〔2〕老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家商量的內(nèi)容。

〔3〕幼兒分組商量該怎樣平安使用文具。

〔4〕老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

〔5〕共享各組商量?jī)?nèi)容。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：張貼平安使用文具規(guī)章。

平安使用文具規(guī)章的參考范例：

〔1〕使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

〔2〕不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕不用筆尖對(duì)著自己和他人。

〔4〕不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

〔5〕用完文具要整理整齊。

〔6〕寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗潔凈。

〔7〕使用剪刀要當(dāng)心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我除了用自己親切的'形象,飽滿(mǎn)的心情感染孩子,還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育,增添了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)平安大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講解并描述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言主動(dòng)踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的留意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

小百科：物品，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為wùpǐn，是生產(chǎn)、辦公、生活領(lǐng)域常用的一個(gè)概念，泛指各種東西或零星的物品，也泛指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中涉及到實(shí)體流淌的物質(zhì)資料。

幼兒園大班平安教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)，知道著火要打電話“119”、遇到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2.讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3.讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離。

活動(dòng)預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶，今日我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么？“我變，我變，我變變變。”

老師小結(jié)：公共汽車(chē)是座人的，警車(chē)是抓人的，搶救車(chē)是救人的，消防車(chē)是滅火的。

二、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

老師小結(jié)：小伴侶們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話“119”，記住要說(shuō)清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)?！?10、120同上〕

三、通過(guò)嬉戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的防火措施。

〔1〕家中著火

ａ棉被ｂ繩子ｃ打結(jié)的繩子ｄ跳窗

〔2〕公共場(chǎng)所著火

ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ沖出去ｄ跳窗

〔3〕高層住宅著火

ａ沖上頂樓ｂ棉被ｃ繩子ｄ跳窗

〔4〕辦公室著火

ａ做電梯ｂ走樓梯ｃ跳窗ｄ打電話

四、老師小結(jié)評(píng)價(jià)。

師：我們?nèi)缃穸际谴蠛⒆恿耍贾酪蝗嗽诩乙粢馄桨?，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問(wèn)，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜愛(ài)的大姐姐大哥哥。

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也特別的主動(dòng)，比較活躍，特殊是一些中大班的幼兒，在回答下列問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)候，都特別的踴躍，在此可以發(fā)覺(jué)幼兒是特別喜愛(ài)搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活學(xué)問(wèn)、科學(xué)學(xué)問(wèn)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)面。

幼兒園大班平安教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增添幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡力量，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家〔包括字卡〕，

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：一、溝通收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不得的地方，引起愛(ài)好。二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系1、觀看錄像。

2、商量

〔1〕為什么會(huì)起火？

〔2〕假如你是消防員，你會(huì)怎么救火？

〔3〕消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

〔1〕說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？

〔2〕消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

4、小結(jié)

三、嬉戲“小小消防員”1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛(ài)好。

商量：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

老師演示用“水”救“火”〔用字卡演示〕，商量：除了水，還能用什么救火？

3、嬉戲：小小消防員

〔1〕交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

〔2〕隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

〔3〕消防隊(duì)員開(kāi)頭行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

老師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

〔4〕將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

〔5〕進(jìn)行其次次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

〔6〕消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今日的表現(xiàn)。

幼兒園大班平安教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解單獨(dú)在家的一些平安學(xué)問(wèn)，不任憑給生疏人開(kāi)門(mén)，不玩危急物品、不做危急動(dòng)作，不亂摸電器開(kāi)關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的平安常識(shí)。

4、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解單獨(dú)在家的一些平安學(xué)問(wèn)。

2、難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在仔細(xì)地玩拼圖，這時(shí)門(mén)外傳來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲，小明問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”一個(gè)生疏的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。”小明犯愁了，該不該去開(kāi)門(mén)呢?

2、提問(wèn)：(1)什么人在敲門(mén)?

(2)小明該去開(kāi)門(mén)嗎?

(3)假如輕易給生疏人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危急?

(4)小明該怎么辦?

老師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有生疏人來(lái)敲門(mén)，不能輕易給開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清晰來(lái)人是誰(shuí)?找誰(shuí)?告知來(lái)人等到家長(zhǎng)回來(lái)再來(lái)，或讓來(lái)人在門(mén)外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、商量

1、假如是你一個(gè)人在家，有人來(lái)敲門(mén)你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)

2、假如你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不行以做?

三、嬉戲《評(píng)評(píng)看》

1、出示圖片，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)觀看下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小伴侶做得對(duì)哪一位小伴侶做得不對(duì)?圖片內(nèi)容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來(lái)玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來(lái)跳去。

⑷一個(gè)人悄悄地看電視。

2、提問(wèn)：哪些行為是危急的?為什么?我們?cè)撛鯓幼?

3、老師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要留意平安，不任憑給生疏人開(kāi)門(mén)，不玩危急物品、不做危急動(dòng)作，不亂摸電器開(kāi)關(guān)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

有一首歌曲是說(shuō)一只兔子也和你們一樣聰慧，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請(qǐng)小伴侶觀賞，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)廷伸

幼兒自制圖《假如我單獨(dú)在家我會(huì)》

教學(xué)反思

本活動(dòng)是為了關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過(guò)