高考詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言專練

詩(shī)

歌

鑒

賞

之

語(yǔ)

言

清代沈德潛曾言:“古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色。”古人作詩(shī)填詞都很講究煉字，以達(dá)到“語(yǔ)人驚人死不休”的寫作境界。在一首詩(shī)中，最能表達(dá)詩(shī)人思想感情、體現(xiàn)詩(shī)人匠心的字是“煉”過(guò)的字，一首詩(shī)詞往往會(huì)因一字（或幾個(gè)字）煉得好而意境全出。一般說(shuō)來(lái)，煉字往往主要是錘煉詩(shī)詞中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。（一）閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺(jué)蜀道難?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v元年(766)春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途徑五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。3.“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（二）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成15~16題。（9分）書雙竹①湛師房二首（其二）蘇軾暮鼓朝鐘自擊撞，閉門孤枕對(duì)殘釭②。白灰旋撥通紅火，臥聽(tīng)蕭蕭雨打窗。楚橋秋暮阻雨張耒③水滿城西釣艇橫，云豪風(fēng)弱晚冥冥。天寒小店人愁雨，燈暗孤舟客臥聽(tīng)。【注】①雙竹：即杭州廣嚴(yán)寺；廣嚴(yán)寺“有雙竹相比而生，舉林皆然”，故又名雙竹寺。②紅：油燈。③張耒：北宋詩(shī)人，“蘇門四學(xué)士”之一。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.佛寺里傍晚?yè)艄?，早晨敲鐘，蘇詩(shī)首句即點(diǎn)明寺廟的生活，照應(yīng)了題目。B.蘇詩(shī)次句寫詩(shī)人對(duì)著將熄的燈光閉門獨(dú)臥，自然引出下面撥火的細(xì)節(jié)。C.張?jiān)妼懬锶盏陌?，雖然烏云密布，卻因秋風(fēng)的減弱延阻了秋雨的到來(lái)。D.蘇軾稱贊張來(lái)的詩(shī)作“氣韻雄拔”，張?jiān)娗皟删淇梢泽w現(xiàn)這一風(fēng)格特點(diǎn)。16.同是寫“臥聽(tīng)”雨聲，蘇詩(shī)恬靜，張?jiān)姳?。?qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成13～16題。（共20分）早寒江上有懷【唐】孟浩然木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開(kāi)篇不寫"葉落"而寫"木落"，凸顯了落葉的枯黃衰萎，更顯出秋景蕭瑟。B.第二句寫江上北風(fēng)呼嘯，為葉落雁翔渲染了悲涼的氣氛，起到了點(diǎn)題的效果。C."鄉(xiāng)淚客中盡"寫詩(shī)人看到客居的友人灑下思鄉(xiāng)之淚，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的鄉(xiāng)思。D.尾聯(lián)借用孔子問(wèn)津的典故，揭示了作者思家難歸的原因，情感表達(dá)深沉含蓄。16.本詩(shī)第六句""歸帆天際看"，有的版本作"孤帆天際看"。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，比較這兩個(gè)字表達(dá)效果的異同。（6分）3.①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。15.C16.①蘇詩(shī)寫詩(shī)人在清幽的佛寺靜臥，撥火聽(tīng)雨，冷暖對(duì)照，透露出恬然安適的心境，表現(xiàn)了超脫寧?kù)o的情懷；②張?jiān)妼懺?shī)人羈旅他鄉(xiāng)，道中遇雨被阻小店，寒夜難眠，臥聽(tīng)雨聲，表現(xiàn)出漂泊中的悲凄與孤獨(dú)。15:C16：相同點(diǎn)：兩個(gè)字都表達(dá)出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)卻難以回家的悲傷的思鄉(xiāng)之情。不同點(diǎn)：“歸”字描寫的是回家的船帆遠(yuǎn)在天邊，詩(shī)人想象家人盼歸的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人回家的困難和無(wú)望，從而表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！肮隆弊值拿鑼懙氖且凰夜聠蔚男〈谔爝叄杈笆闱楸磉_(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的內(nèi)心的孤單和對(duì)回家的渴望。（二）閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。內(nèi)宴奉詔作曹翰?三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時(shí)髦。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍。[注]曹翰（923-992），宋初名將。六韜：古代兵書。時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。4.詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。使青夷軍入居庸(其一)高適匹馬行將久，征途去轉(zhuǎn)難。不知邊地別，只訝客衣單。溪冷泉聲苦，山空木葉干。莫言關(guān)塞極，云雪尚漫漫。【注】①青夷軍:唐代戍邊軍隊(duì)名稱。天寶九載春，四十七歲的高適以封丘尉送兵往青夷軍。此詩(shī)是當(dāng)年冬天返回途中入居庸關(guān)時(shí)所作。5.本詩(shī)的詩(shī)眼是什么?全詩(shī)圍繞詩(shī)眼寫了哪幾方面的內(nèi)容?請(qǐng)具體分析。（四）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。野人送朱櫻杜甫西蜀櫻桃也自紅，野人相贈(zèng)滿筠籠。數(shù)回細(xì)寫①愁仍破，萬(wàn)顆勻圓訝許同。憶昨賜沾②門下省，退朝擎出大明宮。金盤玉箸無(wú)消息，此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬?！咀ⅰ竣偌?xì)寫：輕輕傾倒。②賜沾：即沾賜，受到賞賜之意。6．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)從西蜀村民贈(zèng)櫻之事寫起，與標(biāo)題相呼應(yīng)，以小事見(jiàn)深意，全詩(shī)構(gòu)思精巧。B．頸聯(lián)“擎出”一詞刻畫了詩(shī)人在長(zhǎng)安任職左拾遺時(shí)謹(jǐn)小慎微，如履薄冰的形象。C．“金盤玉箸”緊承上聯(lián)大明宮富麗堂皇的意象，“無(wú)消息”暗示此時(shí)世逢喪亂的背景。D．詩(shī)人以蓬草自比，表現(xiàn)漂泊之苦，與“征蓬出漢塞”之“征蓬”有異曲同工之妙。7．清人金圣嘆評(píng)此詩(shī)∶“妙在‘也自紅’三字，全篇用意不出三字?！闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“也自紅”是如何統(tǒng)攝全篇的。（五）閱讀下面這首清詞，完成問(wèn)題。臨江仙·寄嚴(yán)蓀友①納蘭容若別后閑情何所寄，初鶯早雁相思。如今憔悴異當(dāng)時(shí)，飄零心事，殘?jiān)侣浠ㄖ?。生小不知江上路，分明卻到梁溪②。匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞?！咀ⅰ竣賴?yán)蓀友：即嚴(yán)繩孫，字蓀友，號(hào)秋水，無(wú)錫人。詞人好友。②梁溪：太湖一支流，流經(jīng)無(wú)錫。8.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“初鶯”指春暮之時(shí)，“早雁”指秋末之時(shí)?！俺斛L早雁相思”一句，是說(shuō)春去秋來(lái)，無(wú)日不思念好友。B．“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”一句，是說(shuō)詞人想到好友漂泊他鄉(xiāng)，容顏憔悴，不由得暗自傷感，為友人擔(dān)憂。C．“飄零”二句，是說(shuō)詞人的心事只有殘?jiān)潞吐浠ㄖ?，在表達(dá)思友之情的同時(shí)也體現(xiàn)了自己的孤寂。D．“生小”二句是說(shuō)詞人從來(lái)不知道江南的道路，在夢(mèng)中卻分明來(lái)到了友人的故鄉(xiāng)?？此撇缓侠?，卻寫出了思念至深。9.本詞結(jié)尾“匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞”中，“冷”字用得很妙，請(qǐng)結(jié)合這三句試做賞析。（六）閱讀下面的詩(shī)歌，完成15～16題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來(lái)相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長(zhǎng)憶謝玄暉[注]?！咀ⅰ恐x玄暉：名謝朓，南齊著名詩(shī)人。10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。B.“古來(lái)相接眼中稀”中的“相接”是從古至今、由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。C.“解道‘澄江凈如練’，令人長(zhǎng)憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩(shī)我能理解，但今日我寫此詩(shī)，又有誰(shuí)能讀懂呢？D.作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，看似信筆揮灑，未加經(jīng)營(yíng)，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。11.古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。3.①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。4.觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好。?“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠去沖鋒陷陣；?更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵救國(guó)的剛毅精神。觀點(diǎn)二：作“健”“明”好。?“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，單身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳；?表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。5.“難”。①孤獨(dú)之難(或“孤獨(dú)”)。詩(shī)人去、回邊塞，匹馬獨(dú)行了很長(zhǎng)時(shí)間，孤單寂寞，前路漫漫，孤單寂寞。②行路之難(或“旅途艱難”。景象荒寒，關(guān)塞高險(xiǎn)，大雪紛飛，行路艱難，一路行來(lái)艱苦困乏。6.B“‘擎出’一詞刻畫了詩(shī)人在長(zhǎng)安任職左拾遺時(shí)謹(jǐn)小慎微，如履薄冰的形象”錯(cuò)。根據(jù)句意：回想當(dāng)年在門下省供職時(shí)，曾經(jīng)蒙受皇帝恩賜的櫻桃，退朝時(shí)雙手把它擎出大明宮，可知應(yīng)該是表達(dá)了受到皇帝賞賜櫻桃，飽含恭敬、感恩之情。7.①前兩聯(lián)以“也自紅”起句，既寫出詩(shī)人收到農(nóng)人相贈(zèng)的紅櫻桃而喜不自禁，又暗示了作者經(jīng)歷過(guò)的時(shí)空變化，而“訝許同”更強(qiáng)化了見(jiàn)到櫻桃“也自紅”時(shí)的熟悉之感，由此引出下文京中賜櫻的回憶。②頸聯(lián)轉(zhuǎn)到“憶昨”，回憶皇帝賜櫻往事，表明了慨嘆“也自紅”的原因，形成今昔對(duì)比，突山詩(shī)人物是人非之感。③尾聯(lián)合句，“也自紅”與“此日”首尾呼應(yīng)，詩(shī)人看到如往昔宮中一般鮮紅的櫻桃，再度得以嘗新，卻身已不在長(zhǎng)安，如蓬草飄轉(zhuǎn)，表明了詩(shī)人對(duì)漂泊生活的無(wú)奈之情。8.B“詞人想到好友漂泊他鄉(xiāng)……”錯(cuò)誤，“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”是說(shuō)詞人自己因思念好友而容顏憔悴，與以前判若兩人，而不是指好友。另外，“好友漂泊他鄉(xiāng)”也沒(méi)有依據(jù)，根據(jù)下闋“分明卻到梁溪”及注解，可推知詞人的朋友應(yīng)該身在故鄉(xiāng)無(wú)錫。9.這三句的意思是：在夢(mèng)中剛要與你訴說(shuō)離別后的諸般情形，卻被一聲雞叫驚醒，才發(fā)覺(jué)天已蒙蒙亮，熏香也已燒完，暖意散盡?！?/p>