五年級(jí)語文下冊(cè)打電話教案范文

五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文作為一位業(yè)業(yè)兢兢的人民教師，時(shí)常必需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是為大家收集的五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文，供大家參照借鑒，希望可以幫助到有必需要的朋友。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文1活動(dòng)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的熟悉。2．提升參加活動(dòng)的積極性和快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．圖形一幅、紙制小路〔上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形〕2．小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱〞一個(gè)活動(dòng)過程：一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形出示“魔術(shù)箱〞師：小朋友，你們看，今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)看喲！從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：〔媽咪媽咪轟〕變，你們看，老師變出的是什么圖形？幼：圓形師：它是什么樣的呢？〔幼回答〕依次變出正方形、三角形并提問。師：小朋友真聰慧，全部都答對(duì)了三、游戲：鋪路1.另外一名老師扮演小白兔打給老師道謝，并要求幫助。〔嘟??〕教師接，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子，剛剛我想來跟你道謝時(shí)，發(fā)現(xiàn)家門口有很多泥坑，我不當(dāng)心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？〞師：小朋友們，你們都聽到了小白兔的話了，那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎？師：小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把所有坑全填平！〔教師邊講角邊示范〕3.幼兒操作，要求幼兒依據(jù)坑的形狀，大小尋找相應(yīng)的材料。四、結(jié)束部分讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文2活動(dòng)目標(biāo)：1．理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。3．體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、音樂伴奏。活動(dòng)過程：一、以"看路牌"導(dǎo)入，學(xué)習(xí)休止符。1．師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)奏型××0│××0│×××│×-│〔跟著樂曲《小老鼠打》的旋律學(xué)習(xí)〕二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。1．由"孤單的小老鼠"引出歌曲。師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？師：對(duì)，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個(gè)給朋友。聽！2．老師范唱歌曲。師：剛剛歌曲里唱到了什么？〔老師依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點(diǎn)學(xué)習(xí)號(hào)碼的節(jié)奏××○│××○│×××│×─│〕3．幼兒學(xué)唱歌曲。師：你覺得哪句唱起來有些困難？〔依據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助〕三、聯(lián)系生活，嘗試用手機(jī)號(hào)替換。師：在生活中，除了使用座機(jī)打，人們更多的是使用什么打？〔手機(jī)〕師：你知道什么手機(jī)號(hào)碼？你能把它編到歌曲里嗎？〔幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)〕師：哎，怎么不好唱了？出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。5432678313770376089師：座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)？手機(jī)號(hào)呢？怎么樣把11位的手機(jī)號(hào)編到歌曲里？師：誰愿意來試一試?！布w跟練〕師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。師：你還知道什么手機(jī)號(hào)？〔幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱〕四、自由推測(cè)，引發(fā)下一次活動(dòng)。師：聽，這次小老鼠又打了。猜一猜這次是誰接的。師：是小貓接到了。唉呀，接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢？這是一個(gè)好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文3制定意圖：在《小司機(jī)》這個(gè)主題中，有《打》這樣美術(shù)活動(dòng)，而是幼兒生活中常常接觸到的，關(guān)于幼兒而言是具有深入的生活經(jīng)驗(yàn)的，同時(shí)在娃娃家的時(shí)候孩子們常常會(huì)跑來跑去進(jìn)行互動(dòng)，于是將的元素融入到活動(dòng)中，讓孩子們了解到要和同伴互動(dòng)還可以運(yùn)用“〞這一途徑，同時(shí)通過與生活經(jīng)驗(yàn)的有效融合，輕松地化解了線形狀這一活動(dòng)難點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用彈簧線、直線有控制地將兩個(gè)物體連接起來。2、在模擬打情景中感受朋友之間的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、教師示范作品、水彩筆、幼兒操作紙、展示板活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入t：今天，小蝴蝶想要邀請(qǐng)小猴子一起去玩，我們一起叫叫小猴子，好嗎？t：小猴子聞聲了沒有？小猴子的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，聽不見，想想有沒有別的辦法？〔打〕t：沒有沒聲音？為什么？t：線是什么樣子的??？二、教師示范t：請(qǐng)你們一起來幫幫蝴蝶好嗎？我們先請(qǐng)小猴子回到家里去，這樣才能聽到鈴聲，對(duì)不對(duì)？t：伸出小手，一起念“一圈一圈繞繞繞、繞出一個(gè)小泡泡〞，請(qǐng)線和房子拉拉手做做好朋友哦，要不然小貓家的就不響了。t：小蝴蝶還想請(qǐng)小兔子一起去玩，誰能幫幫忙？〔邊念兒歌，邊講解注意事項(xiàng)〕t：小鳥想請(qǐng)小狗去玩，可是小狗的家有點(diǎn)遠(yuǎn)了，線有點(diǎn)短了，怎么辦？〔拉拉長(zhǎng)〕t：線拉拉長(zhǎng)，變成一根小木棒，請(qǐng)注意和房子拉拉手。三、幼兒操作、教師隨機(jī)指導(dǎo)t：你們想請(qǐng)誰一起去玩？t：請(qǐng)你們打個(gè)找自己的好朋友好嗎？t：汪老師有兩個(gè)要求：1、先請(qǐng)動(dòng)物寶寶回到自己的家里去2、請(qǐng)讓房子和線做做好朋友四、作品展示t：你們都請(qǐng)了很多的朋友，我們?cè)俣嗾?qǐng)一點(diǎn)朋友好嗎？五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文4活動(dòng)目標(biāo)：1、積存手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、體驗(yàn)打請(qǐng)朋友過生日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī)，操作材料人手一份?；顒?dòng)過程：一、小熊想請(qǐng)朋友一起過生日〔價(jià)值取向：由小熊過生日，有打的興趣?！?、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日?！渤鍪綪PT蛋糕〕你們知道我過幾歲生日呢？〔4根蠟燭〕2、猜猜我會(huì)請(qǐng)誰來呢？3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？小結(jié)：我覺得打得方法又快又方便。二、小熊給朋友打〔價(jià)值取向：在打的情境中，積存手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量?！?、小熊給熊貓打?！?142〕老師演小熊示范打。2、小熊給奶牛打。〔2345〕請(qǐng)各別幼兒找出號(hào)碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打。3、小熊給小雞打。(4352)請(qǐng)全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請(qǐng)客人。4、幼兒操作，給動(dòng)物打。幼兒破譯動(dòng)物號(hào)碼。要求：1〕請(qǐng)你找個(gè)椅子坐下來。2〕看看卡上的圖形，點(diǎn)一個(gè)，數(shù)一個(gè)，把正確地?cái)?shù)字貼在卡上。3〕完成的幼兒把卡貼在版面上。5、驗(yàn)證。小結(jié)：你們真棒，小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長(zhǎng)頸鹿的號(hào)碼。三、游戲：過生日〔價(jià)值：體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂?！澄艺骈_心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。教學(xué)反思通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了互相關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜愛。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還合適在家庭中進(jìn)行！五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文5教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。2．情感態(tài)度價(jià)值觀：了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。3．過程與方法：邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。教學(xué)重點(diǎn)在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體。教學(xué)難點(diǎn)了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)方法導(dǎo)讀法，自主合作、探究相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備一個(gè)相聲段子。2．搜集有關(guān)相聲的知識(shí)。3．一個(gè)掛鐘。事先錄制相聲《打》片斷。教學(xué)制定：一、談話導(dǎo)入，顯示課題1.同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)會(huì)了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？2.揭題：打。3.談打?！?〕導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過，使人們的交流變得方便快捷，打的時(shí)候最必需要注意的問題是什么呢？〔盡量地節(jié)約時(shí)間〕〔2〕如果你要給你的好朋友打，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？〔3〕模擬計(jì)時(shí)表演?！矁蓚€(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)?！嘲鍟貙懀篲______分鐘小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白?！?〕這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打》。二、初讀課文，整體感知1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容?！?〕同學(xué)自學(xué)，自由讀課文?！?〕檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷〔3〕交流：這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？2.分角色朗誦課文，讀通順?！?〕找一個(gè)小伙伴分角色學(xué)習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)?！?〕擂臺(tái)賽：各小組推舉兩人，比賽讀。〔教師、他生當(dāng)評(píng)委〕三、再現(xiàn)課文，深入體會(huì)1.討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？〔1〕甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛?！?〕甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?？票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在這報(bào)賬呢！2.歸納：在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。3.小組學(xué)習(xí)：小組內(nèi)學(xué)習(xí)表演《打》4.集體推舉兩人上臺(tái)表演相聲《打》，教師計(jì)時(shí)。板書特寫：_______小時(shí)小結(jié)板書：?jiǎn)?、耗時(shí)、誤事。5.暢所欲言：通過觀看相聲《打》，你受到了什么樣的啟迪？6.小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。四、同學(xué)選讀，了解相聲1.同學(xué)選擇自己最喜愛的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。2.同學(xué)談自己對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。3.教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。5.小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱〞；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?、自選作業(yè)：〔選擇自己喜愛的一項(xiàng)完成〕1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作〔1〕語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜愛夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬〞一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話?！?〕語言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)靈巧鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境?！?〕語言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。〔4〕語言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。選擇自己喜愛的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。2.熟讀《打》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用表達(dá)的方式寫下來，并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文6教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀，學(xué)習(xí)，知道打的一般步驟。2.知道通時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡(jiǎn)明，口齒清楚。3.學(xué)會(huì)打并懂得打中的禮貌用語。教學(xué)重點(diǎn)打的一般步驟。教學(xué)難點(diǎn)打內(nèi)容集中，語氣簡(jiǎn)潔。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、提問激趣，導(dǎo)入課題。二、讀一讀。1.讀12自然段，想想打首先要做什么？2.你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎？3.怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了？三、聽示范，思索問題。1.聽錄音對(duì)話。2.思索討論：〔1〕錄音是誰與誰的對(duì)話？〔2〕王小紅想告訴媽媽什么？〔3〕改：你覺得打中應(yīng)注意什么？3.師小結(jié)：〔1〕通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語言要簡(jiǎn)明扼要?！?〕通知時(shí)要注意使用禮貌用語。四、試一試〔分角色〕同桌之間同學(xué)上臺(tái)表演師檢查〔選2名中下生演〕五、練一練。1.閱讀課文第3部分，思索：〔1〕王林要打給誰？怎樣稱呼？〔2〕告訴王林媽媽什么事？〔3〕這個(gè)你該怎么打？3.在說〔3〕的基礎(chǔ)上，各自制定對(duì)話。4.自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。5.師小結(jié)。6.同桌學(xué)習(xí)。六、作業(yè)〔選擇一題〕1.給班主任打個(gè)，告訴自己家的號(hào)碼。2.給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)，告訴自己學(xué)會(huì)了打。3.給本地少年宮打個(gè)，問問有關(guān)事項(xiàng)。板書：打先：拿耳機(jī)，撥號(hào)碼接通接著：向?qū)Ψ絾柡脝柷鍐挝辉伲赫?qǐng)對(duì)方找通話人作自我介紹然后：開始通話五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文7一、教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀，學(xué)習(xí)，知道打的一般步驟。2、知道通時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡(jiǎn)明，口齒清楚。3、學(xué)會(huì)打并懂得打中的禮貌用語。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：打的一般步驟。2、難點(diǎn)：打內(nèi)容集中，語氣簡(jiǎn)潔。三、教學(xué)過程：1、提問激趣，導(dǎo)入課題。小朋友，三(1)班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒?(引導(dǎo)同學(xué)明白打比較快、方便)2、讀一讀。(1)讀1—2自然段，想想打首先要做什么?(2)你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎?(3)怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了?3、聽示范，思索問題。(1)聽錄音——對(duì)話。(2)思索討論：A、錄音是誰與誰的對(duì)話?B、王小紅想告訴媽媽什么?C、改：你覺得打中應(yīng)注意什么?(3)師小結(jié)：A、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語言要簡(jiǎn)明扼要。B、通知時(shí)要注意使用禮貌用語。4、試一試(分角色)同桌之間——同學(xué)上臺(tái)表演——師檢查(選2名中下生演)5、練一練。(1)閱讀課文第3部分，思索：A、王林要打給誰?怎樣稱呼?B、告訴王林媽媽什么事?C、這個(gè)你該怎么打?(2)檢查(3)在說C的基礎(chǔ)上，各自制定對(duì)話。(4)自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。(5)師小結(jié)。(6)同桌學(xué)習(xí)。6、作業(yè)(選擇一題)(1)給班主任打個(gè)，告訴自己家的號(hào)碼。(2)給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)，告訴自己學(xué)會(huì)了打。(3)給本地少年宮打個(gè)，問問有關(guān)事項(xiàng)。板書：先：拿耳機(jī)，撥號(hào)碼接通接著：向?qū)Ψ絾柡脝柷鍐挝辉伲赫?qǐng)對(duì)方找通話人作自我介紹然后：開始通話五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文8教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)口語交際的興趣。2、讓同學(xué)認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)能力。3、培養(yǎng)用一般話進(jìn)行口語交際的能力。4、培養(yǎng)大方有禮貌的說話態(tài)度。教學(xué)制定：師生活動(dòng)制定意圖一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、播放兩個(gè)小朋友打互相問候的動(dòng)畫片。2、同學(xué)觀看動(dòng)畫片。二、進(jìn)入情境，雙向互動(dòng)。1、告訴同學(xué)打可以說的內(nèi)容。同學(xué)認(rèn)真聽，明確打的要求。2、提出要求：語言規(guī)范，態(tài)度大方、有禮貌。3、組織同學(xué)兩人一組開始玩打的游戲，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在大組內(nèi)展示。4、同學(xué)進(jìn)入游戲狀態(tài)，并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、展示個(gè)性，提倡革新。1、每組選派兩名代表在班內(nèi)表演“打〞的游戲，其他同學(xué)觀看表演，進(jìn)行評(píng)議。2、評(píng)出最正確3組給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、啟發(fā)同學(xué)說出更新穎的話題，把語言說得更規(guī)范。4、再次評(píng)比，老師對(duì)有創(chuàng)意的同學(xué)發(fā)革新獎(jiǎng)。四、拓展延伸，引向生活。激勵(lì)同學(xué)在家里給親人或朋友打。從同學(xué)觀看動(dòng)畫片導(dǎo)入，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，把同學(xué)帶入情境，從而產(chǎn)生交際的欲望，使同學(xué)浮現(xiàn)出最正確的交際狀態(tài)。給同學(xué)玩的時(shí)間，激發(fā)同學(xué)參加交際的興趣，促進(jìn)雙向互動(dòng)的活動(dòng)氛圍。給同學(xué)展示個(gè)性的空間，滿足同學(xué)的表演欲望，鍛煉同學(xué)大膽進(jìn)行口語交際的能力。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)性意識(shí)。把同學(xué)學(xué)到的知識(shí)引入生活之中，使口語交際生活化。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文9一、制定意圖子們?cè)谟變簣@的生活馬上就要結(jié)束了，要升入小學(xué)了，要離開喜愛的老師、同伴，不免有不舍之情，為了緩解幼兒的這種情緒，特制定了此活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，難點(diǎn)是讓幼兒自己制定題卡。四、活動(dòng)準(zhǔn)備每人一套數(shù)字卡片；題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙假設(shè)干、機(jī)一部。五、活動(dòng)過程1、組織幼兒玩“補(bǔ)數(shù)〞的游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片，提問：“小朋友，我問你，？的補(bǔ)數(shù)在哪里？〞孩子回答：“老師老師告訴你，？的補(bǔ)數(shù)在這里。〞孩子說的同時(shí)，舉起自己手中的卡片。2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的號(hào)碼，并用完整的語言表達(dá)出來。擺的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)有的孩子卡片不夠用的狀況，這時(shí)候請(qǐng)孩子之間自己解決，提升孩子解決問題的能力，激勵(lì)他們互相幫助。3、交流討論：〔1〕在別的什么地方還看見有數(shù)字？〔2〕你還知道哪些特別的號(hào)碼?引出“110、119、120〞.4、分組做題，得出幼兒園號(hào)碼。每組一套制定好的題卡，7道題的得數(shù)，放到一塊就是我們幼兒園的號(hào)碼。做題的過程中提升孩子的合作意識(shí)。5、分組讓幼兒自己制定題卡。寫出一組號(hào)碼，讓幼兒依據(jù)數(shù)字制定得數(shù)是號(hào)碼的小。6、引導(dǎo)幼兒自己制定名片。要求：名片要美麗，要有，姓名。7、玩打的游戲。幼兒交換名片，互相玩打的游戲。8、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文10活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意在模擬打的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。2.嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。重點(diǎn)目標(biāo)：愿意在模擬打的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。難點(diǎn)目標(biāo)：嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆假設(shè)干活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入老師家的裝好了，老師想給好朋友打，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？二、教師示范1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個(gè)給她裝。〔以毛老師為例〕2.先給毛老師家裝，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個(gè)圈表示裝好了。3.模擬打，為什么沒有聲音呢？〔哦！原來是線沒有連接好?！辰處熓痉短懋嬀€的過程?！残⌒【€，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰的家門前？……對(duì)！走到毛老師家門前！〕4.喂喂喂，打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。三、幼兒操作1.寶貝們，你們想給誰打??？想不想給爸爸媽媽打，告訴他們我們?cè)谟變簣@的開心事？2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn)，畫圈和線。四、分享交流讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次學(xué)習(xí)畫線的過程〔徒手，邊念兒歌邊用手做出畫線的動(dòng)作〕并結(jié)束活動(dòng)?！残∨笥褌?，喜愛和爸爸媽媽打嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對(duì)不對(duì)？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？〕活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)亭的游戲滿足幼兒打的`興趣，克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文11目標(biāo)1.了解幼兒園一天的活動(dòng)安排，培養(yǎng)喜愛幼兒園的情感。2.能看圖講述，初步模仿打。準(zhǔn)備1.丁丁木偶，掛圖。2.各種可當(dāng)作的物品假設(shè)干?！岸《寢尐曂ㄔ?。過程1、丁丁的一天。教師出示丁丁木偶。你們還記得他是誰嗎?對(duì)了，他是丁丁，他可喜愛幼兒園了。你們想知道他在幼兒園里是怎么生活的嗎?我們一起來看一看吧!請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在干什么。你們看丁丁在幼兒園過得開心嗎?2、給丁丁媽媽打。丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園是怎么過的，瞧，她打來了!教師扮媽媽，一大班幼兒扮丁丁。媽媽：喂，你是丁丁嗎?丁?。何沂嵌《?，你是誰?媽媽：我是媽媽，你現(xiàn)在在幼兒園干什么?丁?。何以谧鲇螒?。媽媽：你在做什么游戲?丁?。和尥藜?。媽媽：回家后，你和媽媽做這個(gè)游戲，好不好?丁?。汉玫?。媽媽：再見!丁?。涸僖?教師扮丁丁媽媽，幼兒扮丁丁，做出打的樣子。教師逐一指著掛圖中的某一場(chǎng)景，問：“你在幼兒園做什么?〞幼兒回答：“我在干XX。〞建議1、幼兒在了解丁丁一日生活的同時(shí)，也回憶了自己在幼兒園的主要活動(dòng)，這會(huì)對(duì)他們盡快適應(yīng)幼兒園生活產(chǎn)生積極的影響。2、孩子喜愛模仿成人的行為，打就是他們最喜愛的活動(dòng)之一。在他們感興翅的活動(dòng)中，他們不僅愿說，而且說得好。這一活動(dòng)有助于幼兒語言和交往能力的發(fā)展。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文12活動(dòng)目標(biāo)：1、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。2．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。3．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處，不學(xué)習(xí)它的粗心和荒唐。4．讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教學(xué)圖譜。2．胸飾：貓、老鼠各一半以上。3．多媒體課件一份?；顒?dòng)過程：一、游戲“打〞導(dǎo)入，初步學(xué)習(xí)對(duì)話部分。1、教師講解游戲規(guī)則。2、集體聽節(jié)奏學(xué)說。3、教師與幼兒互動(dòng)游戲。二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情趣?！渤鍪緢D譜，按節(jié)奏念歌詞〕1、熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，初步感知前半段音樂2、學(xué)唱歌曲的前半部分。3、初步感知后半段音樂，并游戲。4、完整學(xué)唱歌曲《小老鼠打》引導(dǎo)幼兒富有感情地演唱，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。三、師生游戲。1、師扮老鼠，幼兒當(dāng)貓，引出最后一句2、幼兒選擇角色游戲制定意圖：在日常生活中，幼兒會(huì)常常與同伴、朋友打，以形式與同伴進(jìn)行交流，但一不當(dāng)心往往會(huì)撥錯(cuò)，就如歌曲《小老鼠打》那首歌一樣，老鼠打的居然是一只貓，這首歌歌詞詼諧幽默、曲調(diào)活潑節(jié)奏歡快，中間還有打時(shí)的對(duì)白之處，間奏較多，我在制按時(shí)重點(diǎn)巧妙制定了這些對(duì)白和間奏之處，注重了幼兒的生活性、情節(jié)性、游戲性，讓幼兒主動(dòng)參加到活動(dòng)中去，充分運(yùn)用感官、形體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)歌曲，讓孩子在活動(dòng)中為高興而唱，為歡樂而舞。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文13活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。2.對(duì)探究天空的奧秘產(chǎn)生興趣。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴互相配合，共同完成表演。活動(dòng)過程：一、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，引出活動(dòng)。組織幼兒聽音樂，學(xué)習(xí)步法〔兩人一組進(jìn)行學(xué)習(xí)〕。二、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。1.提問：小朋友，你們打過嗎？都和誰打過呢？2.小結(jié)并過度。3.老師范唱歌曲《我和星星打》。4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。5.激勵(lì)幼兒跟著琴聲完整學(xué)唱歌曲，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)音符。6.引導(dǎo)幼兒用對(duì)話的演唱形式演唱歌曲。三、游戲《打》。進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。1.出示玩具，激發(fā)幼兒游戲興趣。2.提出游戲要求〔要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打〕，組織幼兒游戲。3.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒游戲、演唱狀況?；顒?dòng)反思：活動(dòng)一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜愛探究。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文14【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。２、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。３、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】１課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打》片斷?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，顯示課題１、同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)會(huì)了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？２、揭題：打。３、談打：⑴導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過，使人們的交流變得方便快捷，打的時(shí)候最必需要注意的問題是什么呢？〔盡量地節(jié)約時(shí)間〕⑵如果你要給你的好朋友打，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？⑶模擬計(jì)時(shí)表演?！矁蓚€(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)?！嘲鍟貙懀海撸撸撸叻昼娦〗Y(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。⑷這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打》。二、初讀課文，整體感知１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：⑴同學(xué)自學(xué)，自由讀課文。⑵檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。⑶交流：這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？２、分角色朗誦課文，讀通順：⑴找一個(gè)小伙伴分角色學(xué)習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。五年級(jí)語文下冊(cè)打教案范文15制定背景打是人們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｒ姷靡环N行為方式。孩子常常會(huì)模仿大人進(jìn)行打。有時(shí)，孩子打給老師，或多或少存在這樣那樣的問題：有的說話小聲，有的講話支支吾吾，半天講不清楚事情等。為了能使孩子學(xué)會(huì)打，盡快掌握這一日常行為，因此，我特意制定這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能把話聽清楚、明白。2.學(xué)會(huì)打，說話要簡(jiǎn)潔、明了。3.培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)打2.指導(dǎo)孩子在打時(shí)語言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。活動(dòng)準(zhǔn)備2部，打動(dòng)畫片，各種圖片活動(dòng)過程一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。1.出示課件，讓孩子熟悉各種。2.讓孩子觀看打動(dòng)畫片。二．學(xué)習(xí)打1.老師示范打，總結(jié)打兒歌：打，先撥號(hào)；問聲好，把名報(bào)；說事情，要簡(jiǎn)要；說再見，有禮貌。2.出示生日情景圖，打慶賀樂樂生日快樂。號(hào)碼：3681009，請(qǐng)孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。3.創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打B；奶奶身體不好，打問候奶奶。6830155C；感冒發(fā)燒，打給老師請(qǐng)假。2507881〔表演并獎(jiǎng)勵(lì)〕4.熟悉特別的：110、119、112、120.在生活中。這些是不能隨便打的。三．拓展延伸打是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)，送去一句問候。打語文教案打語文教案作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常必需要用到教案，教案有助于順利而有效地展開教學(xué)活動(dòng)。來參照自己必需要的教案吧！下面是為大家整理的打語文教案，希望對(duì)大家有所幫助。打語文教案1【教材簡(jiǎn)解】《打》這篇課文是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲。它描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)年輕人在公用亭打。本來是一件很簡(jiǎn)單的事情，卻啰里啰唆聊了老半天，浪費(fèi)了別人不少時(shí)間。相聲采納夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解主要內(nèi)容，學(xué)說相聲，了解相聲的語言特點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】1.了解文章大意，學(xué)說相聲。2.抓住典型語句，體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。3.熟悉到說話要簡(jiǎn)明扼要、不說廢話的重要意義?！窘虒W(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，顯示課題1.幻燈片出示以下兩組成語，讓同學(xué)朗誦。啰里啰唆廢話連篇拐彎抹角婆婆媽媽寡淡無味簡(jiǎn)明扼要斟字酌句直截了當(dāng)言簡(jiǎn)意賅風(fēng)趣幽默師：讀了這兩組成語，你有什么發(fā)現(xiàn)?如果有人和你談話，你喜愛怎樣的表達(dá)?為什么?2.師：看來，說話得講究藝術(shù)。透過本單元的學(xué)習(xí)，我們熟悉了好幾個(gè)有趣的人物。楊氏之子的風(fēng)趣幽默，晏子的能言善辯，都給我們留下了深入的印象。今天，我們來學(xué)習(xí)新課文——《打》，再次感受語言的獨(dú)特魅力。板書課題：打?！局贫ㄒ鈭D：出示兩組對(duì)比鮮亮的成語，為了讓同學(xué)積存，更是為了讓同學(xué)讓同學(xué)真切地感受到：語言是一門獨(dú)特藝術(shù)。這樣，同學(xué)的注意力就自然而然地聚焦到“說話〞上來，為導(dǎo)入新課作好了鋪墊。】二、檢查預(yù)習(xí)，了解相聲1.師：讀過課文了嗎?文章里出現(xiàn)了幾個(gè)不太常見的詞語，你會(huì)讀嗎?嗞嗞呃耗子啰唆嘚兒啷甭師：“嗞嗞〞是象聲詞，“呃〞是語氣詞，“耗子〞是什么意思?師：“甭〞這個(gè)字最有意思，是個(gè)會(huì)意字?？吹剿?。你能猜出它的意思嗎?2.師：老師也讀了這篇課文，覺得它有點(diǎn)怪，跟我們以前的課文不一樣!不知道你發(fā)現(xiàn)了沒有?生：都是人物對(duì)話!文章的內(nèi)容是一段相聲。3.師：聽過相聲嗎?聽過誰說的相聲?關(guān)于相聲這一種有趣的表演藝術(shù)，你有哪些了解呢?師：相聲是說唱藝術(shù)之一，起源于北京，流行全國(guó)各地。相聲是語言的藝術(shù)，更是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用說、學(xué)、逗、唱的技巧，逗觀眾開心，留給人們思索。從形式上看，相聲可分為三種：一個(gè)人說的叫單口相聲，倆人的叫對(duì)口相聲，三人以及三人以上的叫群口相聲。《打》就是一段對(duì)口相聲。4.師：這樣的課文，老師以前從沒上過，真有點(diǎn)犯難。請(qǐng)同學(xué)們給老師出點(diǎn)主意，我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)這篇課文?生熟讀課文，學(xué)習(xí)說相聲。師：要說好相聲，得熟悉劇本，知道這段相聲講了一件什么事情?相聲里有幾個(gè)人?各自有什么特點(diǎn)?說話的時(shí)候是什么語氣?什么表情?這樣才能表演得到位。下面，就讓我們來了解一下這段相聲的大意?！局贫ㄒ鈭D：雖然是略讀課文，生字詞的學(xué)習(xí)也是必要的，關(guān)鍵是要學(xué)得精要。關(guān)于相聲的特點(diǎn)，教師并沒有直接告知同學(xué)，而是引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，教師在同學(xué)熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充和小結(jié)，體現(xiàn)了以“學(xué)〞定教的理念?！咳?、瀏覽課文，概括大意1.師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文究竟寫了什么內(nèi)容?2.師：這段相聲講了一件什么事?生：一青年人打約他的未婚妻看戲，半分鐘就可以講明白的事，他卻用了兩個(gè)多小時(shí)。師板書：半分鐘?2個(gè)多小時(shí)?！局贫ㄒ鈭D：文章的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，采納瀏覽的方式大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間。教師的板書簡(jiǎn)潔卻并不簡(jiǎn)單，可以誘發(fā)同學(xué)的思索?！克摹⑴⒅攸c(diǎn)，體會(huì)幽默1.師：這青年人究竟怎么打的?他說話有什么特點(diǎn)?老師從課文中找到了兩處，誰來讀給大家聽一聽?幻燈片出示：(1)甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆。(2)甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。師：再來看看，老師是怎么做批注的?關(guān)于第一句話，老師認(rèn)為他是在兜圈子，直接告訴人家自己是誰不就可以了嗎?何必讓別人去猜第二句，老師在后面寫上了四個(gè)字——“畫蛇添足〞，誰不知道未婚妻是女的呀!2.師：請(qǐng)大家細(xì)讀課文，把你印象最深、最有意思的話畫下來，學(xué)著老師的樣子，在后面做上簡(jiǎn)要的批注。3.師：剛剛老師在巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都找到了非常有意思的句子，并寫上了自己的體會(huì)。誰來把比的閱讀收獲和大家分享一下?預(yù)設(shè)如下，教師可依據(jù)具體狀況做相應(yīng)調(diào)整。①甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?不開會(huì)。(重復(fù)別人的話)②甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。(啰里啰唆)③甲：不著了，我告訴你，歌劇，《劉三姐》，沒看過吧?看看吧，好極了。腔美著呢，其中有一段我可喜愛了，就那段，小王，你現(xiàn)在不是沒事嘛，你拿著，你注意，我給你學(xué)一學(xué)。你們幾位等一會(huì)兒。小王，我現(xiàn)在開始學(xué)：唱山歌來……(婆婆媽媽)④甲：沒聞聲?還沒吃飯呀?我給你準(zhǔn)備吧。我買十二塊餅干，我吃四塊，給你留八塊。(沒話找話)⑤甲：長(zhǎng)安大劇院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。(廢話連篇)4.師：你覺得這個(gè)打的年輕人怎樣?你平常這樣打過嗎?生：這個(gè)人時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇。師：他是在自己家煲粥嗎?如果你是急著要打的人，你會(huì)怎么想?怎么說?【制定意圖：閱讀，歸根到底是同學(xué)自己的事情。讓同學(xué)自己讀書，自己作批注，是值得提倡的做法。在同學(xué)動(dòng)筆之前，教師進(jìn)行了示范，讓同學(xué)進(jìn)行模仿，強(qiáng)化了教學(xué)的針對(duì)性，提升了學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)典型語句的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)概括青年人的特點(diǎn)，可謂是“水到渠成〞?！课?、學(xué)說相聲，感受樂趣1.師：相聲是用來表演的!如果我們像平常朗誦課文那樣讀出來，就沒有什么味道了。下面，老師找兩位同學(xué)，來表演其中一小段。師：他們倆說得怎么樣?優(yōu)點(diǎn)是什么?還有什么不夠的地方?2.師：下面，我們來聽聽相聲表演藝術(shù)家馬季表演的相聲選段。大家一邊聽一邊思索：人家為什么能表演得那么有意思?播放原相聲選段。3.師：剛剛，我們聽了大師的相聲，你們從中學(xué)到了什么?我們應(yīng)該怎么說相聲?師：(待同學(xué)發(fā)言后進(jìn)行概括)說相聲的時(shí)候，要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：①吐字清楚，讓觀眾聽明白;②輕松自然，適當(dāng)添加“嗯〞“噢〞“啊〞等語氣詞;③適當(dāng)使用兒化音，使之口語化，京味化;④語氣要夸張幽默，要有感染力。4.師：下面，老師給大家示范一下，同學(xué)們聽聽老師說得怎么樣?幻燈片出示下面兩個(gè)句子，教師表演：甲：我正找你呢，今天晚上有什么事(兒)嗎?學(xué)習(xí)嗎?(噢)不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?……不開會(huì)。甲：嗯，京戲?不——對(duì)。嗯，評(píng)戲?不——對(duì)。越劇?哎!5.師：明白了怎么說相聲，相信大家能說得更好了。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜愛的一個(gè)片段，同桌之間互相配合，說一段相聲。待會(huì)兒，老師將選擇表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)表演給大家聽。6.優(yōu)秀同學(xué)展示，組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。【制定意圖：如何說相聲?是本文的難點(diǎn)之一。教師采納了嘗試——欣賞——對(duì)比——學(xué)習(xí)——展示的教學(xué)策略，按部就班，逐步提升。在同學(xué)對(duì)比、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)出說好相聲的四點(diǎn)要求，并進(jìn)行了表演示范，為同學(xué)的學(xué)習(xí)指明了方向。在教師的巧妙引導(dǎo)下，同學(xué)摸到了相聲表演的一些門徑，充分體驗(yàn)到成功的感覺?！苛⒖偨Y(jié)特點(diǎn)，拓展延伸1.師：本節(jié)課文，我們熟悉了一門新的語言藝術(shù)——相聲，并學(xué)習(xí)表演了一段相聲。讓我們想一想：相聲的語言有什么特點(diǎn)?生：要通俗，語言要口語化，讓大家聽得懂。生：要高雅，要有教育意義，能留給人思索。生：要幽默，聽之讓人發(fā)笑，思之回味無窮。2.師：有名的相聲藝術(shù)家很多，經(jīng)典的相聲劇也不少。課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集有趣的相聲說一說，還可以自己嘗試著寫相聲劇本?！局贫ㄒ鈭D：結(jié)課時(shí)，再次落腳到“語言〞上，是對(duì)開課環(huán)節(jié)的照顧，也是對(duì)文本主題的回歸。本文的學(xué)習(xí)，正是讓同學(xué)感受到相聲這門語言藝術(shù)的獨(dú)特魅力，為同學(xué)進(jìn)一步研究相聲藝術(shù)打開一扇窗?！看蛘Z文教案2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表示形式的語言扮演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】在笑聲中得到啟迪;說話不只要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)?！菊n時(shí)布置】1課時(shí)。【課前準(zhǔn)備】一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打》片斷。【教學(xué)過程】一、話導(dǎo)入，顯示課題同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)會(huì)了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢?1、打。2、談打：⑴導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過，使人們的交流變得方便快捷，打的時(shí)候最必需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間)⑵假如你要給你的好朋友打，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢?⑶模擬計(jì)時(shí)扮演。(兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬扮演，教師計(jì)時(shí)。)板書特寫：____分鐘小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。⑷這么一點(diǎn)兒事，假如有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打》。二、初讀課文，整體感知1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。2、同學(xué)自學(xué)，自由讀課文。3、檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。4、交流：這個(gè)相聲說的是一件什么事?你的感受是什么?5、分角色朗誦課文，讀通順：⑴找一個(gè)小伙伴分角色學(xué)習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。⑵擂臺(tái)賽：各小組推舉兩人，比賽讀。(教師、他生當(dāng)評(píng)委)三、再現(xiàn)課文，深入體會(huì)1、討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來?⑴甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛。⑵甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?不開會(huì)。乙：廢話。甲：討論嗎?不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在這報(bào)賬呢!2、歸納：在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表示得淋漓盡致。3、小組學(xué)習(xí)：小組內(nèi)學(xué)習(xí)扮演《打》。4、集體推舉兩人上臺(tái)扮演相聲《打》，教師計(jì)時(shí)。板書特寫：___小時(shí)小結(jié)板書：?jiǎn)?、耗時(shí)、誤事。5、暢所欲言：通過觀看相聲《打》，你受到了什么樣的啟迪?6、小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自身和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平常說話不只要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。四、同學(xué)選讀，了解相聲1、同學(xué)選擇自身最喜愛的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。2、同學(xué)談自身對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。3、教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。4、欣賞扮演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：播放事先錄制的該相聲扮演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。5、小結(jié)：相聲不只是說，還是唱，相聲以反映實(shí)際生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱〞;相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言扮演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀濉⒆赃x作業(yè)(選擇自身喜愛的一項(xiàng)完成。)1、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作：⑴語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜愛夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬〞一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。⑵語言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)靈巧鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自身解脫困境。⑶語言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹噓，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。⑷語言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的小朋友，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。選擇自身喜愛的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。2、熟讀《打》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用表達(dá)的方式寫下來，并表達(dá)自身對(duì)此種現(xiàn)象的看法。打語文教案3【教材簡(jiǎn)析】《打》是一段引人發(fā)笑，又讓人深省的相聲。它諷刺了一個(gè)在公用亭打，卻缺乏公共道德的年輕人。對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰嗦、廢話連篇的人給予了辛辣絕妙的諷刺。這段相聲采納夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。選編這段相聲的目的，是讓同學(xué)體會(huì)相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特別的語言表演藝術(shù)。在讀中心得到，打與人交流要言簡(jiǎn)意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。【制定理念】語文課程應(yīng)培養(yǎng)同學(xué)熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，豐富語言的積存，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。相聲這門獨(dú)特的語言藝術(shù)正是培養(yǎng)同學(xué)熱愛祖國(guó)語文的好教材。本案重在創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)討論、交流，思索相聲給人的啟迪，體會(huì)相聲的語言表達(dá)特點(diǎn)，并在分角色朗誦、編演相聲中豐富語言積存，培養(yǎng)興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確、有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。2.通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。3.了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解相聲語言表達(dá)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】1.收集《打》相聲段子的錄音或錄像。2.收集其他經(jīng)典的相聲段子。一、談話激趣，顯示課題相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國(guó)相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打》，領(lǐng)會(huì)相聲這門藝術(shù)獨(dú)特的語言魅力。(板書課題)二、瀏覽課文，初步感知1.瀏覽全文，想想這則相聲說的是件什么事?2.相聲里打的年輕人說話的特點(diǎn)是什么?(說話啰唆、廢話連篇)三、再讀課文，深入品悟1.正像同學(xué)們所說的，課文中打的這個(gè)人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆?請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的`理由。2.同學(xué)自主學(xué)習(xí)。3.集體交流：(這樣的例子課文中比比皆是，只要同學(xué)能找到并說明理由均可)例如：(1)你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀?！?2)甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛。(3)甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?不開會(huì)。乙：廢話。甲：討論嗎?不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在這報(bào)賬呢!(4)長(zhǎng)安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著?！〗Y(jié)：在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。4.想像：聽的小王會(huì)有什么感覺?假如你是旁邊準(zhǔn)備打的人，你會(huì)怎么樣?師小結(jié)：所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間，還耽誤了事情。5.通過學(xué)習(xí)相聲《打》，你受到了什么樣的啟迪?(說話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。)四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演1.學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)?(通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味)2.小結(jié)：是的，相聲是一門語言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱〞，引人發(fā)笑，讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。(1)觀看錄像(或聽錄音)《打》。(2)同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打》。(因?yàn)檎Z言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗誦的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。)(3)找同學(xué)上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲。五、拓展閱讀聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語言魅力。打語文教案4一、教學(xué)目標(biāo)１、通過閱讀，學(xué)習(xí)，知道打的一般步驟。２、知道通時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡(jiǎn)明，口齒清楚。３、學(xué)會(huì)打并懂得打中的禮貌用語。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)１、重點(diǎn)：打的一般步驟。２、難點(diǎn)：打內(nèi)容集中，語氣簡(jiǎn)潔。三、教學(xué)過程：１、提問激趣，導(dǎo)入課題。小朋友，三〔1〕班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒？〔引導(dǎo)同學(xué)明白打比較快、方便〕２、讀一讀?！玻薄匙x１２自然段，想想打首先要做什么？〔２〕你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎？〔３〕怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了？３、聽示范，思索問題?！玻薄陈犱浺魧?duì)話。〔２〕思索討論：Ａ、錄音是誰與誰的對(duì)話？Ｂ、王小紅想告訴媽媽什么？Ｃ、改：你覺得打中應(yīng)注意什么？〔３〕師小結(jié)：Ａ、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語言要簡(jiǎn)明扼要。Ｂ、通知時(shí)要注意使用禮貌用語。４、試一試〔分角色〕同桌之間同學(xué)上臺(tái)表演師檢查〔選２名中下生演〕５、練一練?！玻薄抽喿x課文第３部分，思索：Ａ、王林要打給誰？怎樣稱呼？Ｂ、告訴王林媽媽什么事？Ｃ、這個(gè)你該怎么打？〔２〕檢查〔３〕在說Ｃ的基礎(chǔ)上，各自制定對(duì)話?！玻础匙栽干吓_(tái)表演，共同評(píng)議?！玻怠硯熜〗Y(jié)?！玻丁惩缹W(xué)習(xí)。６、作業(yè)〔選擇一題〕〔１〕給班主任打個(gè)，告訴自己家的號(hào)碼?！玻病辰o遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)，告訴自己學(xué)會(huì)了打?！玻场辰o本地少年宮打個(gè)，問問有關(guān)事項(xiàng)。打語文教案5教學(xué)目標(biāo)：1．正確、有感情地朗誦課文，五下語文教案13打。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。2．體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，熟悉到說話要簡(jiǎn)明扼要、不說廢話的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)熟悉不說廢話的重要意義。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，顯示課題同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)會(huì)了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？2.揭題：打。3.談打?！?〕導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過，使人們的交流變得方便快捷，打的時(shí)候最必需要注意的問題是什么呢？〔盡量地節(jié)約時(shí)間〕〔2〕如果你要給你的好朋友打，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？〔3〕模擬計(jì)時(shí)表演?！矁蓚€(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)?！嘲鍟貙懀篲______分鐘小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。〔4〕這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打》。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應(yīng)該弄懂哪些問題？〔1〕瀏覽全文，想想說的是件什么事？〔2〕故事里的那個(gè)人說話的特點(diǎn)是什么？〔3〕這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么？〔4〕說說這個(gè)相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。三、依據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)全文1．自己瀏覽全文，想想說的是件什么事？交流：〔這個(gè)相聲主要諷刺了一個(gè)在公用亭打，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間?！?．再讀課文，想想故事里打的年輕人說話的特點(diǎn)是什么？從哪些句子感受到的？說話啰里羅嗦、廢話連篇。3．這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么？交流，小結(jié)：打要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)!4．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分角色讀讀這個(gè)相聲，來感受感受相聲語言的藝術(shù)風(fēng)格?！?〕同桌分角色讀〔2〕找伙伴分角色讀〔3〕師生分角色讀讀。5．找同學(xué)上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲6．指名同學(xué)表演自己搜集的相聲。四、交流相聲語言特點(diǎn)學(xué)了這個(gè)相聲，聽了相聲，看了相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言怎樣？〔通俗、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味〕五、總結(jié)：我希望同學(xué)們記住這個(gè)相聲段子，時(shí)時(shí)提醒自己文明地與人交流，交流時(shí)注意自己的語言要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。打語文教案6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。2、體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，熟悉到說話要簡(jiǎn)明扼要、不說廢話的重要