《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(浙江省縣級優(yōu)課)x-三年級數(shù)學(xué)教案

小數(shù)初步認(rèn)識單元復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體的情景，進(jìn)一步理解在元、角、分背景下的小數(shù)的意義、能比較小數(shù)的大小并能正確計算；2.在練一練的過程中，梳理舊知，體會知識間的聯(lián)系；3.提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解在元、角、分背景下的小數(shù)的意義、能比較小數(shù)的大小并能正確計算。教學(xué)難點(diǎn)：體會小數(shù)中“0”的作用以及小數(shù)各數(shù)位之間的關(guān)系。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入板書課題，直接導(dǎo)入二、探究（一）知識整理1.出示情境圖，從圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？（復(fù)習(xí)小數(shù)的讀與寫、以及元角分背景下小數(shù)的意義。）2.你還記得小數(shù)的各部分名稱嗎？教師指：整數(shù)、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分板書3.說一說這些小數(shù)分別表示什么意思？4.找同與找異（1）每個5的意思一樣嗎？（2）0.50，2.50，2.05都有零，哪幾個0可以省略不寫？5.比較大小師：五個小數(shù)中，哪個小數(shù)最大？哪個小數(shù)最?。繉W(xué)生回答。師：如何快速比較他們的大??？先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分第一位，最后比較小數(shù)部分第二位。師：你能寫一個比最大小數(shù)還要大的小數(shù)嗎？寫一個比最小還要小的小數(shù)嗎？6.提出數(shù)學(xué)問題師：你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提哪些數(shù)學(xué)問題？（1）提一步計算的加法或者減法的（2）20元錢，買了一盒水彩筆，還剩下多少錢？（3）你能提兩步計算的問題嗎？這個兩步計算，先算什么，再算什么呢？我們沒有學(xué)你怎么知道的？原來和整數(shù)混合運(yùn)算的計算順序是一樣的，有括號的先算括號里的，同級運(yùn)算從做往右。7.豎式計算師：既然提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，又列出了這么多的算式，我們選其中的幾道來算一算吧，請同學(xué)們都用豎式計算。第一題：加法第二題：20－16.85第三題：混合運(yùn)算反饋列豎式計算時要注意什么？數(shù)位對齊，小數(shù)點(diǎn)對齊。8.回顧一下，我們這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些知識