《第五節(jié)家庭用電》教學(xué)設(shè)計(云南省縣級優(yōu)課)-九年級物理教案

15.5家庭用電——安全用電教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：（1）了解觸電的原因；（2）掌握觸電的幾種方式及安全用電的原則；（3）明確觸電后的急救方法。2、能力目標(biāo)：理論聯(lián)系實際，能在實際應(yīng)用中安全用電，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐之中，增強(qiáng)安全用電意識，提高生活能力?！窘虒W(xué)重點】掌握安全用電原則并能實際應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點】理論聯(lián)系實際，把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片資料、干電池（50只）、測電筆、插座、家庭電路模板、導(dǎo)線（紅色與綠色）、紙裁箭頭（紅）與紙裁笑臉（綠）?！窘虒W(xué)活動設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動評價要點一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（三）導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：因為有電，黑黢黢的夜晚變得神秘莊嚴(yán)，美麗而夢幻。在生活中，電是我們的好幫手，洗衣機(jī)能幫我們洗衣服，電冰箱幫我們保鮮食物，電飯煲電磁爐幫我們煮飯燒菜，冬天，電暖爐給我們帶來無盡的溫暖，電視機(jī)和電腦為我們帶來太多的未知信息和生活的樂趣……總之，因為有電，生活無處不便捷。但是，如果我們不了解這個“好幫手”的脾氣，不注意安全用電，就會產(chǎn)生觸電事故，輕則被電擊傷，重則引發(fā)火災(zāi)，危及生命。電對我們的人生安全和財產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。明確本節(jié)課的目標(biāo)能根據(jù)二、新課環(huán)節(jié)（30分鐘）過渡語：那么什么是觸電呢？觸電是因為有電流流過人體，任何強(qiáng)度的電流都會引發(fā)觸電嗎？【學(xué)生活動1】兩手指夾住干電池的正負(fù)極；兩只手夾住已經(jīng)串聯(lián)后的干電池的正負(fù)極，說出自己的感覺。教師出示：1mA的電流流過人體——有“麻”的感覺10mA的電流流過人體——產(chǎn)生劇痛100mA的電流流過人體——3s使人窒息引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“觸電”概念過渡語：由歐姆定律可知：當(dāng)電阻一定時，電流的大小由什么決定？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對人體安全的電壓。過渡語：我國家庭電路電壓為220V，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了安全電壓值，為了避免觸電，還必須了解觸電的原因。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“觸電”原因。為了防止觸電，必須要會辨別火線，認(rèn)識測電筆。一．測電筆1.常見測電筆的外形和名稱；2.測電筆的構(gòu)造；3.測電筆的使用。強(qiáng)調(diào)：使用測電筆時，手絕對不能接觸筆尖金屬體?！緦W(xué)生活動2】分別畫出人體接觸筆尖金屬體與筆尾金屬體的電路圖，用歐姆定律計算得出兩種情況下的電流。通過計算深刻體會測電筆的正確使用方法。過渡語：為了防止觸電，還要認(rèn)識家庭電路中的另一個成員——插座。為了讓插座安全的，正常的使用，它需要遵循什么樣的安裝遠(yuǎn)測呢？二．插座1.插座分類（圖片展示）【學(xué)生活動3】用測電筆辨別與火線連接的孔結(jié)論：（兩孔）：左零右火（三孔）：左零右火上接地2.使用三孔插座的原因通過對生活中使用三孔插座的用電器觀察分析，總結(jié)出使用三孔插座的用電器都帶金屬外殼。金屬是導(dǎo)體，若金屬外殼不接地，則很容易引起觸電事故。過渡語：黑暗的夜晚變得多彩紛呈，絢麗多姿，主要是因為有電燈。電燈是家庭電路中使用率，出席率最高的成員，每個人都有機(jī)會接觸它，為了防止觸電，我們必須要知道電燈與開關(guān)的安裝原則。三．開關(guān)與燈泡的連接介紹白熾燈；白熾燈類型（卡口式與螺口式）；展示兩種燈泡的構(gòu)造。結(jié)論：卡口式燈泡火線與零線可以隨意連接，但由于螺口式燈泡的金屬螺旋有部分裸露在外，所以不能亂接，燈泡頂端必須接火線，側(cè)邊螺旋接零線。出示實物家庭電路模板。讓學(xué)生演示“控制電路”。學(xué)生總結(jié)：開關(guān)與燈泡如何連接；用電器間如何連接；總開關(guān)與之路開關(guān)的作用；如何使用才安全。過渡語：講了這么多家庭電路中安全用電的問題，相信大家對觸電已經(jīng)有了一定的了解，現(xiàn)在請幾位同學(xué)來展示一下在生活中會觸電和不會觸電的情形?！緦W(xué)生活動4】四.觸電類型教師出示教具（“火線”與“零線”）。學(xué)生幫忙拉住形成“進(jìn)戶線”。兩位同學(xué)演示會觸電的情況；另兩位演示不會觸電情況。再請同學(xué)在會觸電的兩位同學(xué)身上貼上“電流方向”；在不會觸電的同學(xué)身上貼上“笑臉”?？偨Y(jié)：低壓觸電類型，安全用電原則及觸電后的急救方法。過渡語：生活中除低壓觸電外，還有高壓觸電，高壓觸電又有哪幾種方式呢？教師講解高壓觸電類型學(xué)生總結(jié)安全用電的原則，觸電急救措施。五．課堂小結(jié)開關(guān)與燈泡的安裝附：板書設(shè)計 測電筆開關(guān)與燈泡的安裝插座觸電插座家庭電路中的安全用電原則觸電類型與觸電急救通過電流對比，讓學(xué)生知道觸電概念通過自己畫圖和計算，掌握“測電筆”的正確使用理論與實踐聯(lián)系，正真掌握測電筆的正確使用，用測電筆探究插座的安裝原則。通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力通過本環(huán)節(jié)，學(xué)生能“不怕”電，能正確的，安全的對電路進(jìn)行實際操作。本活動旨在：用有趣的方式演繹“觸電”，讓學(xué)生深刻的記住觸電緣由，觸電類型，進(jìn)一步對安全用電有深刻的理解。三、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（5分鐘）過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。1.當(dāng)有人觸電或電器設(shè)備著火時，下列哪一種做法是正確的（）A.立即將觸電人拉開B.立即用身邊的小刀或剪刀將電線剪斷C.電器設(shè)備著火，立即用水滅火D.有人觸電時，應(yīng)先拉斷電源開關(guān)或用絕緣物將電線挑開，再進(jìn)行搶救2.鳥兒兩腳站在高壓輸電線上，輸電線上的電流上百安，電壓高達(dá)數(shù)萬伏卻不會觸電致死，這是因為（）A.鳥兒的腳是干燥的B.鳥兒的腳是絕緣的C.鳥兒兩腳之間的電阻非常大D.鳥兒兩腳之間的電壓很小3.不用濕手觸摸用電器的原因是（）A.濕手的電阻非常大B.濕手的電阻比干手的電阻小C.濕手觸摸用電器易打滑D.以上說法都不正確4.下列情況中可能會引起觸電事故的是（）A.用12V的蓄電池做實驗B.用手碰到一節(jié)干電池的正負(fù)極C.見到有人觸電，趕忙用