人教版九年級歷史下冊02 教學設(shè)計-美國內(nèi)戰(zhàn)1

第3課美國內(nèi)戰(zhàn)【課程標準】知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。一、教學目標：知識與技能了解美國領(lǐng)土的擴張情況;了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭中的主要事件、戰(zhàn)爭結(jié)局;認識戰(zhàn)前美國南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾,理解北方在南北戰(zhàn)爭中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。過程與方法通過對美國領(lǐng)土擴張的學習,培養(yǎng)學生識圖的基本技能以及初步運用歷史唯物主義和辨證唯物主義觀點觀察問題、分析問題、解決問題的能力,并掌握分析比較歷史的方法;通過美國內(nèi)戰(zhàn)的學習,培養(yǎng)學生的分析能力以及科學評價歷史人物的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過對美國在西部開發(fā)中的野蠻掠奪和屠殺印第安人史實的了解,使學生認識資本主義的發(fā)展史是充滿血腥的歷史;通過對美國南北戰(zhàn)爭的學習,感悟林肯總統(tǒng)顧全大局,以國家利益為重的優(yōu)秀品質(zhì)。二、重點難點：重點:美國政府在南北戰(zhàn)爭中采取的措施;南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。難點:美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和影響。三、教學過程：●導入新課展示:奧巴馬肖像圖第44任美國總統(tǒng)奧巴馬是美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)。他曾經(jīng)說過:“在我們紀念第16任總統(tǒng)誕辰200周年之際,我能說我對這位偉人懷有特殊的感激之情,是他讓我的故事成為可能,是他讓美國的故事成為可能?！眾W巴馬要感激的人是誰呢?現(xiàn)代美國黑人地位提高又有哪些歷史淵源呢?讓我們一起來了解這場決定美國命運的內(nèi)戰(zhàn),探求美國歷史的奧秘吧!●探究新知學生:齊讀導言,整體感知本課內(nèi)容。1.南北矛盾的加劇出示:材料一19世紀中葉,美國南北方經(jīng)濟以不同方式迅速發(fā)展,矛盾也日益顯露和不斷激化。1860年北方工業(yè)生產(chǎn)居世界第四位,總產(chǎn)值達18.8億美元。北方工商業(yè)資本家要求保護國內(nèi)市場和原料,擴大工業(yè)品出口,提高關(guān)稅,限制工業(yè)品進口,希望廢除奴隸制度,增加自由勞動力,在西部建立“自由州”。材料二(同一時期)南方種植園主為了謀取高額利潤,把棉花等原料大批運往英國,并從英國輸入大量工業(yè)品。他們大力主張降低關(guān)稅,擴大進口,擴充奴隸數(shù)量,在西部擴展奴隸制。設(shè)問:(1)美國獨立戰(zhàn)爭時期,曾經(jīng)團結(jié)戰(zhàn)斗才贏得獨立的南北雙方,為什么兵戎相見?其矛盾主要表現(xiàn)在哪些方面呢?(2)你是怎樣看待當時南方的黑人奴隸制的?南北雙方矛盾的焦點是什么?學生:小組合作探究,組內(nèi)交流,小組派代表發(fā)言。設(shè)計意圖:通過多媒體展示矛盾,并提出問題,有利于學生對問題的理解和掌握。通過學生進行小組合作學習,從而得出在工業(yè)革命潮流的背景下,南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因:南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾,其焦點是黑人奴隸制的存廢問題。教師歸納:隨著美國領(lǐng)土的不斷擴張,進入19世紀以后,北方資本主義工業(yè)經(jīng)濟和南方種植園經(jīng)濟矛盾不可調(diào)和。黑人奴隸制的廢存問題成為矛盾的焦點。出示:《湯姆叔叔的小屋》。教師講述:當時,北方資產(chǎn)階級和廣大勞動人民都堅決反對奴隸制度,興起了廢奴運動,同時,也出現(xiàn)了許多揭露奴隸制罪惡的文學名著,這部《湯姆叔叔的小屋》就是廢奴文學的代表作。林肯曾評價該書作者斯托夫人是“寫了一本書,釀成了一場大戰(zhàn)的小婦人”。2.內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)出示:林肯像及林肯生平簡介。22歲生意失敗23歲競選州議員失敗24歲生意再次失敗25歲當選州議員26歲情人去世失意27歲精神崩潰29歲競選州議長失敗34歲競選國會議員失敗37歲當選國會議員39歲競選國會議員失敗46歲競選參議員失敗47歲競選副總統(tǒng)失敗設(shè)問:看到林肯的生平,你有何感想?學生:談感想。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生的抗挫折能力,以及不懼失敗,勇往直前的堅強意志。教師講述:1860年11月,林肯當選為美國總統(tǒng),使南方奴隸主極度憤恨和恐慌。林肯當選為總統(tǒng)成為美國內(nèi)戰(zhàn)的導火線。設(shè)問:結(jié)合課本,想一想,林肯當選總統(tǒng)為什么會引起南方奴隸主的憤恨和恐慌呢?預設(shè):因為林肯主張限制奴隸制的發(fā)展,成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。設(shè)問:內(nèi)戰(zhàn)是什么時候爆發(fā)的?戰(zhàn)爭初期的形勢怎么樣?預設(shè):1861年4月,南方軍隊挑起戰(zhàn)爭,美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭初期,北方屢屢失利。出示:南北雙方的力量對比表北方南方人口2200萬900萬(包括300萬黑奴)軍隊人數(shù)(至1865年)150萬100萬工業(yè)產(chǎn)量(1860年)占91%占9%鐵路里程5萬多公里1.4萬多公里海軍艦只(至1865年)700艘少量學生討論:北方在戰(zhàn)爭中的有利因素有哪些?教師歸納:北方在戰(zhàn)爭中是正義的一方,得到人民的擁護;北方的實力大大強于南方。3.北方取得勝利設(shè)問:為了取得勝利,林肯政府采取了哪些措施?預設(shè):聯(lián)邦政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》。出示:文件主要內(nèi)容《解放黑人奴隸宣言》從1863年元旦起,叛亂各州的奴隸全部獲得自由《宅地法》凡支持、擁護共和國的成年人,只要繳納10美元的登記費,就可以在西部領(lǐng)取不超過160英畝的宅地,耕種5年后,成為私有財產(chǎn)設(shè)問:根據(jù)上表內(nèi)容,討論這兩部法令在當時的主要積極作用。學生:討論后,小組代表發(fā)言。教師歸納:這兩部法令調(diào)動了農(nóng)民尤其是黑人的積極性,他們踴躍參加聯(lián)邦軍隊,扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場上的被動局面。出示:南方投降儀式圖。教師:1865年,北方取得勝利,避免了美國分裂。但戰(zhàn)爭勝利后不久,林肯卻被刺殺身亡。出示:林肯遇刺圖教師講述:為了紀念他,后來人們在華盛頓紀念碑的對面,修建了一座潔白莊嚴的林肯紀念堂。走進紀念堂,迎面就是潔白莊嚴的林肯坐像,雕像上方是一句題詞——“林肯將永垂不朽,永存人民心里”。出示:林肯紀念堂圖片設(shè)問:請你說說林肯為什么能夠成為美國人心目中最偉大的總統(tǒng)?他有哪些高尚品德和人格魅力值得我們學習呢?教師歸納:林肯是美國歷史上最受尊重的總統(tǒng)之一,他在美國南北戰(zhàn)爭中的歷史貢獻和他一生的曲折經(jīng)歷以及為南北戰(zhàn)爭作出的巨大犧牲,在美國歷史和世界歷史上都產(chǎn)生了深遠影響。我們要學習林肯積極向上、堅持不懈、勇于開拓的人生態(tài)度和維護國家統(tǒng)一的愛國情懷。設(shè)問:美國內(nèi)戰(zhàn)是一場什么性質(zhì)的革命?其意義如何?學生:閱讀課本后回答。教師歸納:美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。影響:①經(jīng)過這場戰(zhàn)爭,美國維護了國家的統(tǒng)一。②廢除了奴隸制度,掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙,為以后經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。③促進了黑人民權(quán)意識的覺醒,提高了黑人地位?！裾n堂小結(jié)今天回看美國的崛起,它的每一步都走得很精彩,同樣透露了其艱辛與不易。華盛頓領(lǐng)導的美國獨立戰(zhàn)爭打敗了英國的殖民統(tǒng)治,贏得了美國的獨立,為美國發(fā)展資本主義創(chuàng)造了條件;林肯領(lǐng)導的美國南北戰(zhàn)爭,廢除了奴隸制度,維護了國家統(tǒng)一,為美國進一步發(fā)展資本主義經(jīng)濟掃除了障礙,為以后美國經(jīng)濟的迅速