《自動變速器部件檢測與維修》課程教學方案設計

《自動變速器部件檢測與維修》課程教學方案設計一、基本信息課程名稱自動變速器部件檢測與維修課程代碼學分2學時32適用專業(yè)汽車使用與維修專業(yè)汽車檢測與維修專業(yè)先修課程《汽車發(fā)動機構造與維修》《汽車底盤構造與維修》《汽車電器設備構造與維修》課程性質必修課課程類型B類指定時間2020.8.20二、 課程設計思路通過度析實際工作過程，歸納分類典型工作任務與對應能力的要求，結合“1+X”證書考證的內容，明確課程能力目標與學習內容；以任務為載體，構建課程主題；體現(xiàn)學生主體地位，設計學習型工作任務，將專業(yè)能力、社會能力、方法能力培養(yǎng)集成于教學過程中；釆用示范教學法、引導教學法等行動導向教學方法組織實施課堂教學。三、 課程開發(fā)設計過程明確自動變速器部件檢測與維修典型工作任務一一能力要求，見下表：工作任務專業(yè)能力要求備注檢測診斷使用檢測設備進行檢測并分析判斷部件的工作情況通過對自動變速器部件的檢測，掌握各部件的檢測方法及其對自動變速器工作的影響。拆裝維修正確規(guī)范拆裝、檢查、裝配；識結構、懂原理，會分析傳動路線。通過典型自動變速器拆裝，掌握自動發(fā)變速器拆裝規(guī)范、傳動路線分析方法。社會能力：具有良好的職業(yè)道德，合作能力、交流與協(xié)商能力，有社會責任心和環(huán)保意識。方法能力：自學能力，利用網絡、文獻、維修手冊等獲取信息的能力，制定工作計劃的能力，評估工作結果的能力。2.學習情境設計（1） 學習情境設計以任務為載體，學習情境和任務單元為完整工作過程；設計的工作任務符合1+X認證考試要求，以學生為主體，能力培養(yǎng)從有基礎到實用，根據學生的認知規(guī)律按序進行排列。（2） 選擇占90%以上的拉維娜、辛普森兩種典型行星齒破機構作為教學機型，通過拆裝、檢測、分析比較找出行星齒輪機構傳動過程中的規(guī)律性，使學生掌握1+X認證考試相關內容。（3） 以體現(xiàn)自動變速器基本工作原理、各部件檢測為載體，按液力自動變速器的基本組成進行排序并加入雙離合、無級變速自動變速器內容。根據學習情境設置八個學習項目，分28個單元。見下表：學習項目與任務單元課時分配表。序號學習項目課時備注1自動變速器部件檢測與維修基礎知識32自動變速器的液力變速系統(tǒng)的拆裝與檢測73自動變速器行星齒輪變速機構的拆裝與檢測34自動變速器電控元件的檢測85雙離合自動變速器部件拆裝與檢測（DCT）36無級變速系統(tǒng)部件拆裝與檢測（CVT）37自動變速器的性能檢測28驅動橋的檢測3合計32四、課程內容和要求1.課程進度安排序號學習項目學習任務課時合計課時備注1自動變速器部件檢測與維修基礎知識自動變速器維修基礎知識13自動變速器的概述1液力自動變速器的基本組成及控制原理12自動變速器的液力變速系統(tǒng)的拆裝與檢測液力變矩器的拆裝及檢測17油泵的拆裝及檢測1離合器的拆裝及檢測2

制動器的拆裝及檢測1單向離合器的拆裝及檢測1ATF的更換13自動變速器行星齒輪變速機構的拆裝與檢測行星齒輪機構的結構及變速原理13辛普森式行星齒輪變速器1拉維娜式行星齒輪變速器14自動變速器電控元件的檢測電控系統(tǒng)的組成及控制原理18滑閥箱的拆裝1電磁閥的檢測1車速傳感器的檢測1油溫傳感器的檢測1節(jié)氣門位置傳感器的檢測1水溫傳感器的檢測1控制開關的檢測15雙離合自動變速器部件拆裝與檢測（DCT）DCT的概述13DCT的拆裝及檢測26無級變速系統(tǒng)部件拆裝與檢測（CVT）CVT概述13CVT的拆裝及檢測27自動變速器的性能檢測自動變速器的性能檢測228驅動橋的檢測驅動橋的概述13主減速器1差速器1合計32具體內容和要求學習項目（模塊）項目一自動變速器部件檢測與維修基礎知識 學時 3學習（工作）任務1、 自動變速器維修基礎知識2、 自動變速器的概述3、 液力自動變速器的基本組成及控制原理教學目標1、 掌握各工量具的使用方法2、 掌握維修前的準備工作3、 掌握自動變速器的類型、特點4、 掌握液力自動變速器的組成、原理5、 掌握自動變速器的型號位置、含義

學習項目（模塊）項目二 自動變速器的液力變速系統(tǒng)的拆裝與檢測學時7學習（工作）任務1、 液力變矩器的拆裝及檢測2、 油泵的拆裝及檢測3、 離合器的拆裝及檢測4、 制動器的拆裝及檢測5、 單向離合器的拆裝及檢測6、 ATF的更換教學目標1、 了解液力變矩器的結構、原理；掌握液力變矩器的拆裝及檢測2、 了解油泵的結構、原理；掌握油泵的拆裝及檢測3、 了解離合器的結構、原理；掌握契合器的拆裝及檢測4、 了解制動器的結構、原理；掌握制動器的拆裝及檢測5、 了解單向離合器的結構、原理；掌握單向離合器的拆裝及檢測6、 了解ATF油的作用；掌握ATF油的檢査方法及更換學習項目（模塊）項目三自動變速器行星齒輪變速機構的拆裝與檢測學時3學習（工作）任務1、 行星齒輪機構的結構及變速原理2、 常見行星齒輪變速器的工作原理及檔位分析3、 換擋操縱機構的拆裝及檢測教學目標1、 了解行星齒輪機構的結構及變速原理2、 掌握常見行星齒輪變速器的工作原理及檔位分析3、 了解換擋操縱機構的組成、作用；掌握換擋操縱機構的拆裝及檢測學習項目（模塊）項目四自動變速器電控元件的檢測學時8學習（工作）任1、電控系統(tǒng)的組成及控制原理

務2、 傳感器的檢測3、 電磁閥總成的拆裝及檢測4、 電磁閥的檢測5、 控制開關的檢測6、 故障碼及數據流的讀取及分析教學目標1、 了解電控系統(tǒng)的組成及控制原理2、 掌握自動變速器相關傳感器的檢測3、 掌握電磁閥總成的拆裝及檢測4、 掌握電磁閥的檢測5、 掌握控制開關的檢測6、 掌握故障碼及數據流的讀取及分析學習項目（模塊）項目五雙離合自動變速器部件拆裝與檢測 學時 3學習（工作）任務1、 DCT的概述2、 DCT的拆裝及檢測教學目標1、 來了解DCT的類型、結構、原理2、 掌握DCT的拆裝及檢測3、 了解DCT的各檔位分析學習項目（模塊）項目五雙離合自動變速器部件拆裝與檢測 學時 3學習（工作）任務1、 DCT的概述2、 DCT的拆裝及檢測教學目標1、 來了解DCT的類型、結構、原理2、 掌握DCT的拆裝及檢測3、 了解DCT的各檔位分析學習項目（模塊）項目六無級變速系統(tǒng)部件拆裝與檢測學時3

學習（工作）任務1、 CVT概述2、 CVT的拆裝及檢測教學目標1、 了解CVT的特點、類型、結構、原理2、 掌握CVT的拆裝及檢測學習項目（模塊）項目七自動變速器的性能檢測學時2學習（工作）任務1、自動變速器的性能檢測教學目標1、 掌握自動變速器的換擋實驗2、 掌握自動變速器的失速檢測3、 掌握自動變速器的強制降檔檢測學習項目（模塊）項目八驅動橋的檢測 學吋 3學習（工作）任務1、 驅動橋的概述2、 主減速器3、 差速器教學目標1、 了解驅動橋的作用、類型、結構；2、 了解主減速器的作用、類型、結構3、 了解差速器的作用、類型、結構及工作原理3.能力訓練項目設計序號工作任務知識目標技能目標場地設備項目設計1儀器設備的使用儀器設備的使用規(guī)范儀器設備的校準、使用情01M自動變速器臺架實訓區(qū)、常用儀器、1、現(xiàn)場讀取某故障，并進行線

況、使用方法設備路檢測2液力變速器系統(tǒng)的拆裝檢測1、 液力變矩器的拆裝檢測2、 油泵的拆裝及檢測3、 執(zhí)行元件的拆裝及檢測1、 掌握液力變矩器的拆裝檢測2、 掌握油泵的拆裝檢測3、 掌握離合器的拆裝檢測4、 掌握制動器的拆裝檢測5、 掌握單向離合器的拆裝檢測6、 掌握ATF液的更換方法01M自動變速器臺架實訓區(qū)、常用世達拆裝工具、游標卡尺、鋼板尺、塞尺1、 按照工單拆裝部件2、 按照工單檢測部件3行星齒輪變速機構的拆裝與檢測1、 行星齒輪機構的結構及變速原理2、 常見行星齒輪變速器的工作原理及檔位分析3、 換擋操縱機構的拆裝及檢測1、 掌握行星齒輪機構的結構及變速原理2、 掌握拉維娜式行星齒輪變速器的工作原理及檔位分析3、 辛普森式行星齒輪變01M自動變速器臺架實訓區(qū)、世達常用工具1、按照工單確定變速器工作原理及檔位分析

速器的工作原理及檔位分析4電控元件的檢測1、 電控系統(tǒng)的組成及控制原理2、 傳感器的檢測3、 電磁閥總成的拆裝及檢測4、 電磁閥的檢測5、 控制開關的檢測1、 了解電控系統(tǒng)的組成及控制原理2、 掌握自動變速器相關傳感器的檢測3、 掌握電磁閥總成的拆裝及檢測4、 掌握控制開關的檢測01M自動變速器臺架實訓區(qū)、世達常用工具、萬用表、電磁閥拆裝專用工具、解碼儀1、 按照工單完成傳感器的檢測2、 按照工單完成電磁閥的檢測3、 按照工單完成控制開關的檢測5雙離合自動變速器部件拆裝與檢測1、雙離合變速器的拆裝檢測1、掌握雙離合變速器的拆裝2、掌握雙離合變速器的離合器片的檢測雙離合變速器實訓區(qū)、世達常用工具、游標卡尺、鋼板尺、塞尺1、 按照工單完成雙離合變速器的拆裝2、 按照工單完成雙離合變速器的離合器片的檢測6無級變速系統(tǒng)部件拆裝與檢測1、無級變速器的拆裝檢測1、掌握無極變速器的拆裝無級變速器臺架實訓區(qū)、世達常用工具1、按照工單完成無極變速器的拆裝7自動變速器的性能1、自動變速器的性能檢測1、掌握自動變速器的換方向盤固定器、油門踏板固定器、1、按照工單完成換擋試驗

檢測擋實驗2、 掌握自動變速器的失速檢測3、 掌握自動變速器的強制降檔檢測2、 按照工單完成失速試驗3、 按照工單完成強制降檔試驗五、教學內容的組織與實施教學內容的組織每個子任務的教學單元都按照咨詢一計劃一決策一實施一檢查一評價六步法組織實施。通過工作過程的不斷重復，讓學生逐步掌握技能、理論知識、形成職業(yè)素養(yǎng)?？己朔椒ㄅc考核評價考核是推動學生學習的重要手段，結合1+X證書考證具體量化考核標準，在教學實施過程中分別進行素質考評、過程考核、以及期末理論考試和實訓考核，并進行1+X證書考證考核?！蹲詣幼兯倨鞑考z測與維修》考核由兩種方式進行，第一種為學期常規(guī)考核，第二種為1+X證書考證考核。（1）學期常規(guī)考核學期考核由兩部分組成：過程考核（占70%）和期末考核（占30%）。具體形式見下表?？己朔绞竭^程考核70%期末考核30%考勤課堂表現(xiàn)過程實訓項目考核實操考核10%10%30%20%30%由老師根據云班課學生的出勤率進行判分。由老師根據學生課堂的表現(xiàn)結合云班課學生的答題及參與活動情況進行判分。由老師根據學期中各個實訓項目的操作和工作完成情況，參照1+X考證的評分表進行判分。由老師指定模擬1+X考證的工單進行統(tǒng)一實操考評，并根據評分表進行判分。由教務處統(tǒng)一組織考試，采用閉卷形式考核。實施標準依據云班課學生的出勤率依據云班課學生的積分及其課堂表現(xiàn)依據各個實訓項目學生的操作及工單，結合評分表評分依據實訓考核的過程及工單，結合評分表評分卷面成績（2）1+X證書考證考核考核與“1+x”職業(yè)技能等級證書證書對接，經學生參加1+X證書考證，并通過考試的，課程成績視為合格，并將相對應模塊考證成績作為課程最終成績。六、教學方法與手段1、 教學方法本課程在教學中主要釆用現(xiàn)場教學、理實一體、教學與生產相結合的教學方法。（1） 案例教學法通過校企合作，小班教學，理實一體化的教學方式進行現(xiàn)場教學，使理論知識得到深化，理論與實踐得到有機結合；課程組主講教師從汽車檢測維修的實際工作過程中提煉出適合教學的典型“案例”用于教學，真正體現(xiàn)了理論與實踐相結合，提高學生的認知能力，使內容通俗易懂，便于理解、便于記憶，訓練了學生對理論實踐知識的綜合使用能力。（2） 角色扮演法學生進入校內實訓基地工位，由兼職實訓指導教師（企業(yè)能工巧匠）指導學生進行技術操作，使學生在扮演生產者的前提下，熟悉工藝標準、掌握技能。利用多種教學手段2、 教學手段（1）課堂與生產一體化教學方式《自動變速器部件檢測與維修》是一門以培養(yǎng)學生實際操作專業(yè)技能為主的1+x課證融通的實踐性課程，所以我們在組織該課程教學時，緊緊圍繞該專業(yè)的培養(yǎng)目標，以技能訓練為突破口，重視專業(yè)理論知識的使用和指導作用，突出學以致用、理論聯(lián)系實際的教學原則。在進行課程設計時，積極探索任務驅動、項目導向，課堂與生產一體化的教學模式，將實際工作過程所需技能、要求、標準以工作任務為載體，以學生到達頂崗實習要求為標準，利用校內生產性實訓基地的生產作業(yè)培養(yǎng)學生的專業(yè)核心能力，要求教師將理論課與實訓課有機地結合在一起來組織教學，到達理論教室與生產車間一體化，學生在進行本課程學習的同時，參與汽車檢測與維修工作，在真實工作環(huán)境對維修崗位的具體工作進行感性認識，同時了解其成汽車維修企業(yè)工作環(huán)境、感受企業(yè)氛圍。（2） 任務驅動實施教學內容汽車使用與維修專業(yè)是以汽車檢測、維修典型工作任務來構建工作任務化的課程體系，本課程作為一門專業(yè)核心技能課程，我們在進行教學設計的時候將教學內容以完成實際工作任務為目標，將知識、技能整合排序后開展教學，為將來能勝任就業(yè)崗位打下堅實基礎。（3） 項目導向引領教學過程《自動變速器部件檢測與維修》釆用以行動為導向、基于工作過程課程開發(fā)方法進行設計，整個學習領域由若干個學習情境組成。將課程劃分為8個學習項目，其中每個學習項目都有自己的培養(yǎng)目標，通過學習后學生能掌握相對應的實際操作能力。（4） 現(xiàn)代教學技術手段的應用深入開展高職教育改革的探索與實踐。廣泛征求用人單位的意見與建議，確定高職教育人才定位和培養(yǎng)模式，科學地修定教學計劃與教學大綱，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)高等技術應用性技術人才。結合學習情景等內容，制作成多媒體課件并結合微課、動畫視頻，使內容簡明易懂。本課程自建成愛課程網絡教學資源后，學生通過課前教學資源的學習，為課中的學習打下一定基礎。同時通過不斷教改，進行生動形象的課堂教學，將多媒體教學、現(xiàn)場教學、網絡教學相結合，形成了自己特色鮮明、高效率的教學方法。七、學習資源參考教材：《自動變速器部件檢測與維修》.本校教材《汽車底盤控制系統(tǒng)及檢修》機械工業(yè)出版社.2017年《汽車自動變速結構及檢修》機械工業(yè)出版社.2017年《汽車傳動系統(tǒng)及檢修》機械工業(yè)出版社.2017年其他資源：在線網絡教學資源平臺：智慧職教、愛課程、學銀在線等。青海交通職業(yè)技術學院汽車工程學院實訓室。八、保障條件教師隊伍本課程教師隊伍有教師7名。其中：“雙師素質”構成：“雙師素質”教師占比為100%。職稱結構：副教授1人、講師2人、助教2人、一汽大眾高級維修技師1人。學歷結構：本科6人。年齡結構：30-40歲6人?，F(xiàn)有教學團隊能夠滿足本課程的教學及實訓要求。教學環(huán)境和條件汽車工程系教室全部為多媒體教室，