Module1WondersoftheworldUnit1第一課時(shí)學(xué)歷案九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

學(xué)習(xí)主題Module1WondersoftheworldUnit1It’smorethan2000yearsold.課型聽(tīng)說(shuō)課課時(shí)1設(shè)計(jì)者課標(biāo)要求課標(biāo)摘錄：類型內(nèi)容要求詞匯了解英語(yǔ)詞匯，包括單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配等形式理解性技能識(shí)別口語(yǔ)語(yǔ)篇的主題、大意和要點(diǎn)；理解書(shū)面語(yǔ)篇的整體意義和主要內(nèi)容；提取、梳理、分析和整合書(shū)面語(yǔ)篇的主要和關(guān)鍵信息表達(dá)性技能完整、連貫地朗讀課文，簡(jiǎn)單復(fù)述短文大意；圍繞相關(guān)主題，用簡(jiǎn)短的表達(dá)方式進(jìn)行口頭交流，完成交際任務(wù)課標(biāo)分解:學(xué)什么：詞匯知識(shí)：manmade,natural,wonder,inone’sopinion,electricity,millionsof；語(yǔ)篇知識(shí)：關(guān)于“四大奇觀”的對(duì)話信息；怎么學(xué)：詞匯知識(shí)：結(jié)合語(yǔ)境，聽(tīng)說(shuō)讀用結(jié)合，認(rèn)讀本課時(shí)相關(guān)詞匯；語(yǔ)篇知識(shí)：多層聽(tīng)、讀，準(zhǔn)確提取話題細(xì)節(jié)信息；說(shuō)練結(jié)合內(nèi)化信息并完成輸出；學(xué)到什么程度：詞匯：會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)譯、會(huì)用；語(yǔ)篇：能識(shí)別對(duì)話主題，并能記錄和提取“四大奇觀”細(xì)節(jié)信息；借助提示選擇其中的一個(gè)奇觀進(jìn)行復(fù)述。教材分析【W(wǎng)hat】主題意義和主要內(nèi)容：本模塊以“世界奇觀”為主要話題，涉及了多個(gè)世界上聞名遐邇的自然和人文景觀。Unit1以托尼、玲玲等人收聽(tīng)《世界奇觀》節(jié)目并打算撥打參與討論為場(chǎng)景，介紹巨人之路、維多利亞瀑布、三峽大壩和兵馬俑等著名的景觀。Unit2文章以第一人稱介紹了作者游覽科羅拉多大峽谷的經(jīng)歷，同時(shí)描述了其壯麗景色。Unit3為語(yǔ)法和練習(xí)單元，重在復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等語(yǔ)言項(xiàng)目，在Aroundtheworld板塊我們了解了英國(guó)南部的一個(gè)人造景觀stonehenge.【W(wǎng)hy】寫作意圖:Unit1對(duì)話借助語(yǔ)境談?wù)撟约合矚g的世界奇觀，讓學(xué)生感知如何運(yùn)用表述事實(shí)的形容詞準(zhǔn)確、得體描述景觀并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。Unit2讓學(xué)生讀游記類的短文，要求學(xué)生假想自己參觀過(guò)某一世界奇觀，就其經(jīng)歷寫篇文章。Unit3系統(tǒng)歸納語(yǔ)法知識(shí)，夯實(shí)閱讀能力和技巧，聽(tīng)關(guān)于景觀珠穆朗瑪峰、金字塔、帝國(guó)大廈的聽(tīng)力材料鞏固第一單元通過(guò)聽(tīng)獲取信息的能力。另外，討論自己參觀過(guò)的景觀并制作海報(bào)進(jìn)行文本內(nèi)容的輸出?！綡ow】文體結(jié)構(gòu):Unit1以托尼、玲玲等人運(yùn)用表述事實(shí)的形容詞描述景觀，探討自己喜歡的世界奇觀。Unit2運(yùn)用第一人稱“我”游覽大峽谷的親身經(jīng)歷，在空間上由遠(yuǎn)及近、時(shí)間上由日出前到日出后、感覺(jué)上從模糊到清晰的寫作思路，運(yùn)用提問(wèn)的形式著重表達(dá)了作者的寫作意圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語(yǔ)境中認(rèn)讀、運(yùn)用下列詞匯：manmade,natural,wonder,inone’sopinion,electricity,millionsof；2.通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，說(shuō)出文章大意，記錄托尼和朋友喜歡的景觀及觀點(diǎn)；通過(guò)閱讀對(duì)話，記錄四大景觀的細(xì)節(jié)信息3.借助提示選擇其中的一個(gè)奇觀進(jìn)行復(fù)述；評(píng)估任務(wù)及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估任務(wù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)境中，會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)譯、會(huì)用相關(guān)詞匯（對(duì)應(yīng)目標(biāo)一）能否準(zhǔn)確讀出6個(gè)單詞，完成單詞與圖片的匹配并根據(jù)句意和圖片填寫正確單詞結(jié)合語(yǔ)境，師生、生生圍繞“四大奇觀”進(jìn)行文章內(nèi)容的復(fù)述（對(duì)應(yīng)目標(biāo)三）師生、生生圍繞四大奇觀”主題能否進(jìn)行對(duì)話交流多層聽(tīng)，識(shí)別對(duì)話主題，并能記錄和提取“四大奇觀”細(xì)節(jié)信息（對(duì)應(yīng)目標(biāo)二）兩層聽(tīng)，能否識(shí)別對(duì)話主題、匹配人和喜歡的奇觀、獲取四大奇觀的細(xì)節(jié)信息以及完成相關(guān)練習(xí)；閱讀文章，獲取文章深層信息（對(duì)應(yīng)目標(biāo)二）閱讀文章，能否區(qū)分事實(shí)性及觀點(diǎn)性信息，根據(jù)提示，簡(jiǎn)單復(fù)述文章（對(duì)應(yīng)目標(biāo)三）根據(jù)提示，能否完整、流利、準(zhǔn)確完成課文復(fù)述學(xué)習(xí)重難點(diǎn)詞匯的掌握運(yùn)用;獲取“四大奇觀”細(xì)節(jié)信息；區(qū)分事實(shí)性及觀點(diǎn)性信息;學(xué)習(xí)過(guò)程課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)檢測(cè)正確說(shuō)出相關(guān)單詞。3.奇觀；奇跡4.討論；商討6.雖然；但是8.看法；主張12.大量的；無(wú)數(shù)的同桌互相檢查糾錯(cuò)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果根據(jù)漢語(yǔ)提示準(zhǔn)確讀出并寫出單詞和相關(guān)短語(yǔ)A：?jiǎn)卧~拼寫無(wú)錯(cuò)誤B:單詞拼寫正確率大于50%C:無(wú)法獨(dú)立完成單詞的拼寫，需借助課本。課中學(xué)習(xí)Step1:leadin(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻導(dǎo)入世界七大奇觀，進(jìn)而探討自己知道的奇觀。)Watchavideoandaskstudents:(1)Whatcanyouseefromthevideo?(2)Doyouknowmorewondersoftheworld?Step2:Learnsomewords.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片及語(yǔ)境讓學(xué)生了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四個(gè)奇觀并做好單詞的鋪墊)1.Showsomepicturesandaskstudentstosaythewonders。（1）TheTerracottaArmyisanancientmanmadewonder.（2）TheThreeGorgesDamisamodernmanmadewonder.Itproduceselectricityformillionsofpeople.theGiant’sCausewayisthemostfantasticnaturalwonder.VictoriaFallsisinAfrica.It'sabout1,700metreswide.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果看圖說(shuō)單詞能根據(jù)圖片準(zhǔn)確說(shuō)出單詞A能說(shuō)出單詞，但是有個(gè)別單詞讀音不準(zhǔn)B看著圖片有個(gè)別單詞說(shuō)不出來(lái)，或者單詞有誤C100metreshigh.Step3：聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練1.小聽(tīng)力處理:1.Showpicturesofthefourwondersandspeakoutthewonders(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生再次說(shuō)出四大景觀，練習(xí)其發(fā)音.)a)TheTerracottaArmyb)TheThreeGorgesDamc)TheGiant’sCausewayd)VictoriaFall2.Listenandanswerthequestions.Usethewordsintheboxtohelpyou.(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生借助事實(shí)性形容詞描述四大景觀，并練習(xí)聽(tīng)獲取信息的能力.)ancientmanmademodernnaturalwonderWhichtwoarenaturalwonders?2.Whichtwoaremanmadewonders?3.Whichisanancientwonder?4.Whichisamodernwonder?評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果看圖說(shuō)四大奇觀，并通過(guò)聽(tīng)正確回答問(wèn)題能根據(jù)圖片準(zhǔn)確說(shuō)出四大奇觀，并正確回答問(wèn)題A能說(shuō)出四大奇觀，但是有個(gè)別單詞讀音不準(zhǔn)，問(wèn)題有1處錯(cuò)誤B看著圖片有個(gè)別單詞說(shuō)不出來(lái)，或者讀音有誤，問(wèn)題有23個(gè)錯(cuò)誤C1）一層聽(tīng)：（設(shè)計(jì)意圖：總聽(tīng)獲取對(duì)話大意）1.Whataretheytalkingabout?2.Whatdotheyplantodo?二聽(tīng)（設(shè)計(jì)意圖：分聽(tīng)獲取對(duì)話中托尼和朋友喜歡的奇觀及原因）聽(tīng)對(duì)話part1,完成下列信息表。ThediscussionaboutwondersoftheworldwhoWhathe/shelikeswhyTonyNaturalwondersare____thanmanmadeones.It‘s_______________naturalwonder.LinglingVictoriaFallsinAfricaiseven______.聽(tīng)對(duì)話part2,完成下列信息表。NameWhathe/shechoosesWhyBettyManmade

wonders

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讀讀對(duì)話,完成下列信息表.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果聽(tīng)對(duì)話識(shí)別主題、完成表格能聽(tīng)出關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確完成表格。A能聽(tīng)出關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確完成表格有12個(gè)錯(cuò)誤。B能聽(tīng)出關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確完成表格有三個(gè)以上錯(cuò)誤。C環(huán)節(jié)四：讀后說(shuō)：Retellthepassage.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果依據(jù)內(nèi)容提示，復(fù)述文本能依托課文內(nèi)容復(fù)述四大奇觀，句子正確、流暢，發(fā)音準(zhǔn)確。A能復(fù)述文本23部分，句子正確、流暢，發(fā)音準(zhǔn)確暢，個(gè)別單詞發(fā)音不準(zhǔn)但不影響理解。B能在同學(xué)或老師的幫助下復(fù)述12個(gè)世界奇觀，句子多個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn)、流暢度欠佳。C達(dá)標(biāo)檢測(cè)discussioneasternhugeopinionthough=1\*GB3①Inmy_______,naturalwondersaremoreinterestingthanmanmadeones.=2\*GB3②VictoriaFalls,about1,700metreswideand100metreshigh,is_____.=3\*GB3③Let’sjoininthe_________aboutthewondersoftheworld.=4\*GB3④IthinktheGiant’sCausewayonthe_______coastofNorthernIrelandisafantasticnaturalwonder.=5\*GB3⑤Tosomedegree,LinglingagreeswithTonyabouttheGiant’sCauseway, _______shethinksVictoriaFalls ismorefantastic.三、根據(jù)課文內(nèi)容用正確單詞或短語(yǔ)填空Tonyandhisfriendsaretalkingabout__________________.Tonythinks_______wondersaremoreinterestingthan_________ones.HevisitedtheGiant’sCausewaytwoyearsago.Hethinksitisthemost_______naturalwonder.LinglingthinksVictoriaFallsinAfricaiseven_____fantastic.ButinBetty’s_______,manmadewondersaremore_______thannaturalones.Damingthinksso.作業(yè)布置必做：熟讀本課單詞，并針對(duì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)中的錯(cuò)誤自主改錯(cuò)、記憶鞏固；選做：從四大奇觀中選擇其中的一個(gè)進(jìn)行復(fù)述。學(xué)后反思教師評(píng)價(jià)課后作業(yè)I.根據(jù)首字母或漢語(yǔ)提示，完成下列單詞的拼寫，使句意明確，語(yǔ)言通順。1.LittleMaryhasalways__________(想知道)howbirdsfly.2.Thewaterisveryc____________;youcanseeyourfaceinit.3.Agrownupmancan’tchangefromshorttotallinh_________.4.Theshopr________opentill11o'clockatnight.5.What’syour_______(觀點(diǎn))aboutthebook?6.Wouldyouliketoj_______inthediscussion?7.Sorry,Ican’ta________withyou.8.Wevisitedamuseumof________(自然的)history.9.Iheardanoisefromtheroom_______(下面).10.TheGreatWallwasmadeof_______(巨大的)stones.II.從方框中選出適當(dāng)?shù)脑~，并用其正確形式完成句子（每詞限用一次）。building;careful;fall;me;many;rain;see;strange;sudden;want1.Thereisnothing______________here.Let’sgosomewhereelse.2.—CouldyoutellmehowIcangettoNo.1MiddleSchool?—Sorry,Iama__________here.3.“ShouldIgiveitup?”Iasked__________.4.Toeveryone’ssurprise,shestoodup_________andlefttheroom.5.Theground_________awayanddowntotheriver.6.Thetowerisoneofthetallest_________intheworld.7.Ifyou_________toknowmoreaboutthetrip,pleasetelephoneus.8.—There’slotsoftrafficatthistime.Pleasedrive_________.—OK,Iwill.9.—Isit500metersfromheretothere?—I’mnotsure.Maybe__________thanthat.10.It__________whenmyfathergothomeyesterday.III.用所給動(dòng)詞的正確形式填空。1.—Whatareyoudoing,Berry?—I________(read)a