永清鎮(zhèn)中心小學(xué)美育教育交流材料

-.z.抓好學(xué)校美育，促進(jìn)學(xué)生全面安康開展永清鎮(zhèn)中心小學(xué)在學(xué)校教育中，美育是與德育、智育、體育、勞動技術(shù)教育并列的具有相對獨立性的教育，是“五育〞的一個重要組成局部。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美觀和高尚的情操。黨的教育方針要求的是“德、智、體、美、勞〞五育并舉，可見美育是小學(xué)教育的重要層面。所以，充分開掘小學(xué)的美育功能，切實搞好美育教育，是小學(xué)教育的重要課題。教育無論城市教育還是農(nóng)村教育，就其本身而言，教育觀念是否新，教育思想是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否得當(dāng)，這些是值得我們教師認(rèn)真探討的。小學(xué)美育教育是復(fù)合性的教育教學(xué)過程，絕不是簡單意義的美術(shù)、音樂課堂教學(xué)，其教育目的也絕不僅僅是學(xué)生會畫畫兒、會唱歌兒。作為教育的最廣區(qū)——農(nóng)村，農(nóng)村教師應(yīng)立志改革，著眼創(chuàng)新，從改革教學(xué)方式和容，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境等方面著力培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的美育素養(yǎng)，讓美育教育成為他們心中關(guān)愛的“焦點〞。市清水縣永清鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)立于1989年9月，位于縣城西北的崖村，是永清鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心小學(xué)。學(xué)校目前有11個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)352人。我校學(xué)生根本是來源于周邊的崖、樊峽、白崖三個自然村的農(nóng)村孩子，另有局部〔約五分之三〕學(xué)生屬于進(jìn)城務(wù)工人員子女。學(xué)校占地面積5126平方米，建筑面積2816平方米。校園改造后,學(xué)校的硬件設(shè)施得到了改善,文化建立得到了加強(qiáng)。一、加強(qiáng)對學(xué)校美育的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校美育的管理1．強(qiáng)化組織管理，從機(jī)構(gòu)上確保美育工作的順利開展學(xué)校成立了美育、藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對美育工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長分別由校長、副校長擔(dān)任，成員由教誨處、黨支部、少先隊的負(fù)責(zé)人及優(yōu)秀的音樂、美術(shù)教師擔(dān)任，從組織上確保美育在學(xué)校工作中的地位。學(xué)校將美育、藝術(shù)教育納入到學(xué)校開展規(guī)劃與年度、學(xué)期方案之中，列入到學(xué)校每月、每周工作的重要議程，精心安排，全面落實美育、藝術(shù)教育工作。同時，學(xué)校開齊、開全藝術(shù)教育學(xué)科課程，保證藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2、建立活動室，提供活動平臺我校為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力，自2021年8月獲得專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工程以來，我校堅持依托學(xué)校、一室多用、專室專用、一地多用、一師多用的原則，對學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)展合理有效的改造整合，以滿足全校師生活動開展的需要。學(xué)校少年宮共建舞蹈、合唱、繪畫、書法、經(jīng)典誦讀、英語、電子計算機(jī)、棋藝、乒乓球、科技制作十個組，投資裝修和粉刷了各個活動室。嚴(yán)格規(guī)少年宮部管理，加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn)工作，大力提升師資素質(zhì)；各項工作得到全面、協(xié)調(diào)地開展。為鄉(xiāng)村少年宮的活動開展打下良好的根底。各興趣室成立至今，已取得不錯業(yè)績：書畫組明越、藝璇等同學(xué)先后在市、縣級書畫比賽中獲獎。3、凈化場地，美化學(xué)校環(huán)境我校以“兩基迎國檢〞為契機(jī)，積極開展校園綠化、美化、凈化工作。自覺把鄉(xiāng)村建立同學(xué)校的精神文明創(chuàng)立活動嚴(yán)密結(jié)合起來，努力創(chuàng)立整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓清潔衛(wèi)生管理，堅持做好每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗活動等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)?；?；三是加強(qiáng)校園文化建立，粉刷所有的校舍墻壁，辦文化宣傳黑板報10余期，各班級開辟學(xué)習(xí)園地，完善了相關(guān)的標(biāo)牌20余。二、抓好課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生的美育素質(zhì)1．抓好“五課教研〞活動，讓學(xué)生成為課堂的主人。新課程改革的實施，吹響了全面實施素質(zhì)教育的號角。新形勢下，如何在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育，是教學(xué)改革的新任務(wù)。為了探索新的課堂教學(xué)模式，學(xué)校教誨處先后組織教師上好“教學(xué)研究課、教學(xué)開放課、教改觀摩課、教改匯報課、教學(xué)評優(yōu)課〞。通過“五課教研〞活動的開展，廣闊教師探索出“自主、合作、創(chuàng)新〞的教學(xué)模式，從而調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為課堂的主人2．抓好相關(guān)學(xué)科的美育滲透，提高學(xué)生的審美能力。在課堂教學(xué)這個主渠道中，不僅音樂、美術(shù)這些藝術(shù)學(xué)科能夠提高學(xué)生的美育素質(zhì)，其他學(xué)科也可以滲透美育，從而提高學(xué)生的審美能力。如語文教師黃璽在執(zhí)教"五彩石"一課時，通過教學(xué)課件、課文朗讀再現(xiàn)“人間瑤池〞的美麗風(fēng)光；王蓮香教師在執(zhí)教"山水"一課時，通過情感導(dǎo)讀將學(xué)生帶入那如詩如畫的人間仙境；麗麗教師在執(zhí)教"看圖.學(xué)詞.學(xué)句"一課時，運(yùn)用動畫片將美麗的大興安嶺生動形象地展示在學(xué)生面前，激發(fā)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的審美能力?！懊谰褪菙?shù)量的和諧〞。這是畢達(dá)哥拉斯學(xué)派著名美學(xué)家的觀點，也是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透美育的關(guān)鍵所在。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過幾何圖形的構(gòu)造美與變換美；數(shù)量關(guān)系在開展演變中的和諧美；數(shù)學(xué)的邏輯美、抽象美來培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，將美育蘊(yùn)含在數(shù)字、線條與圖形之中。在社會學(xué)科教學(xué)中，教師則通過對歷史人物事件的回憶，對祖國壯麗山水的描繪，讓學(xué)生感受到美、欣賞到美；科學(xué)課上的小創(chuàng)造、小制作、小實驗，安康課上的飲食美，體育教學(xué)中的形體美，思想品德課上的道德美，都在潛移默化地感染著學(xué)生，教育著學(xué)生。只要教師有心，每一學(xué)科都能滲透美育，每一節(jié)課都能夠讓學(xué)生感受到美，學(xué)生在美的意境中，心靈得到凈化，智力得到開發(fā)，情感得到升華，能力得到提高。3、走出課堂，豐富美育容。改革美育教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法，即使學(xué)生在動手、動腦、動眼、動口中學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)生不是一白紙，更不是被動的產(chǎn)品；學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師則像一名善良的水利工作者，一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積；另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。針對*些課題在農(nóng)村學(xué)校無法開展的情況，結(jié)合新教材，我校充分挖掘本地可挖掘資源，積極探索適合農(nóng)村教育的新思路。利用本地鄉(xiāng)土資源、山林風(fēng)光，帶著學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息，開闊他們的眼界，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。如：我校根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況，先后組織學(xué)生到紅崖觀、充國墓、軒轅廣場去春游，學(xué)生們興趣濃，參與積極性高，連平時不愛活動的同學(xué)都積極踴躍。在學(xué)生寫的與活動相關(guān)的作文中，我們發(fā)現(xiàn)雖然去的是同一個地方，但因每一個同學(xué)觀察的角度不同，各人的表現(xiàn)手法不同，對同一景物，畫面效果、寫的容卻豐富多彩，可以說是大面積豐收，這樣來拓寬、拓深美育課程的涵和外延不是很有效嗎.4、創(chuàng)新舉措，拓展美育活動時空為了使更多的孩子參與到美育活動中來，我校努力拓展少年宮活動的時間和空間。每天課外活動、周末開展常規(guī)活動〔如每周六開展的音樂、體育、書法、繪畫、朗讀、英語等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動〕、節(jié)假日全面開放場地和設(shè)施，充分保障校外少年兒童在少年宮學(xué)習(xí)活動的時間?？臻g上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間〔如墻壁、走廊、報欄〕作為少年宮活動作品的展示陣地，處處表達(dá)少年宮新面貌，努力把我?！班l(xiāng)村少年宮〞打造成為全鎮(zhèn)青少年兒童的美育教育基地。三、以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為平臺，緊緊圍繞“樂〞〞技〞“讀〞開展活動1、開展豐富多彩的文娛活動，以樂促智。針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及猜謎語、剪紙、制作等鄉(xiāng)土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮最根本、最普遍開展的形式，讓農(nóng)村中小學(xué)生放學(xué)后有地方去、有場所玩，在安康快樂的活動中得到鍛煉和提高。2、開展力所能及的技能培訓(xùn)活動，以技促能。立足師資、場地、設(shè)施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫等工程，提高農(nóng)村少年兒童在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化過程中的動手動腦、掌握技能的能力。結(jié)合活動工程設(shè)置積極組織各類興趣小組活動的開展，促進(jìn)農(nóng)村未成年人根底能力、根本技能的培養(yǎng)，發(fā)揮開展特長，為他們將來的全面開展打下良好根底。3、開展容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。充分運(yùn)用中華經(jīng)典和紅色經(jīng)典這一優(yōu)質(zhì)思想道德教育資源，以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。把經(jīng)典誦讀同學(xué)習(xí)當(dāng)代道德模結(jié)合起來，貫穿古今，古為今用，增強(qiáng)經(jīng)典誦讀的時代感。結(jié)合“我們的節(jié)日〞活動，開展經(jīng)典誦讀比賽，引導(dǎo)未成年人在誦讀的根底上理解經(jīng)典涵，提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。自活動正式開展以來，孩子們極好地從繁雜的功課中解放出來。學(xué)校操場上、教室里到處是孩子們快樂的身影，較好地實現(xiàn)了校外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊了視野、增長了見識，在活動中潛移默化地提高了學(xué)生的素養(yǎng)，減輕了與城鄉(xiāng)孩子相比存在的心理自卑感，促進(jìn)了農(nóng)村孩子全面開展和安康成長。四、抓好校園環(huán)境藝術(shù)化建立，冶師生的審美情感黑格爾說過：“美的形象是豐富多彩的，而美也是到處出現(xiàn)的〞。學(xué)校是師生教與學(xué)的場所，是培養(yǎng)人、教育人的地方，也是展示美的藝術(shù)園地。正因為如此，多年來，學(xué)校實施“校園環(huán)境藝術(shù)化工程〞，構(gòu)建了校園藝術(shù)墻。同時，我們又在操場增設(shè)了乒乓球臺、閱報架、開辟了文化藝術(shù)櫥窗、懸掛了名人畫像、名言。各專用室、教室的布置強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)品位，強(qiáng)化了教學(xué)樓外整體藝術(shù)效果，讓師生無論走到何處，都可感受到美、欣賞到美，并在校園建立中不斷地創(chuàng)造美，以此來冶學(xué)生的審美情感。經(jīng)過我校師生的共同努力，學(xué)校在美育工作中取得了較好的成績：學(xué)校先后榮獲市“綠色學(xué)校〞、市綠化先進(jìn)單位、市美德學(xué)校、市環(huán)保教育先進(jìn)單位、平安示校榮譽(yù)稱號。艷艷等同學(xué)先后獲得市美德兒童榮譽(yù)稱號。學(xué)校經(jīng)常性地舉辦寫字比賽、英語書寫比賽、現(xiàn)場作文比賽、隊列隊形及播送操比賽等活動。通過以上一系列比賽活動，揚(yáng)了學(xué)生的個性，提高了學(xué)生素質(zhì)。九十月開展法制進(jìn)校園活動和推廣普通話系列活動；十二月開展體育達(dá)標(biāo)測試；元月份舉行冬季長跑活動等，通過主題月教育活動，讓學(xué)生在參與活動中鍛煉能力，獲得知識，感受活動氣氛，到達(dá)熏教育的目的。學(xué)生在知識技能、道德情感、文明