松鼠教學設(shè)計教案

《松鼠》教學設(shè)計（第10課略讀）教材分析打開課本，一只美麗、乖巧、馴良、可愛的小松鼠向我們走來。它那美麗的外貌、馴良的習性和乖巧的行為清晰地定格在我們的腦海中。我們在愛慕小松鼠的同時，不能不嘆服作者細致的觀察、生動傳神的描寫及精確而簡潔的闡明。課文第1自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種美麗的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿勢幾個方面具體來寫松鼠美麗的外形特性。第2自然段從松鼠的活動范疇──樹上（不侵犯人類）、活動時間──夜晚（不騷擾人類）等兩個方面著重介紹了其性格特性──馴良。第3、4自然段側(cè)重寫了松鼠的行為特性──乖巧。一從它橫渡溪流時的情景來體現(xiàn)它的智慧；二從“有人觸動大樹”時的反映來體現(xiàn)它的警惕；三從儲藏食物過冬來體現(xiàn)它的聰穎；四從蹦跳的動作來體現(xiàn)它的輕快；五從不愉快時發(fā)出的恨恨聲來體現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的通過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來體現(xiàn)它的聰穎、勤快，進一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段補充介紹了松鼠的生育狀況，何時換毛及喜歡干凈的生活習性。這篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性闡明文（又稱科學小品）。它以精確性闡明為前提，以形象化描寫為手段，在闡明角度、體現(xiàn)辦法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從闡明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從體現(xiàn)的辦法來看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等闡明辦法，而本文重要是采用比方、擬人手法生動形象地闡明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)激發(fā)學生愛慕動物、熱愛自然的感情，增強保護動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識；二是通過與《鯨》進行比較閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀能力，使學生進一步領(lǐng)略闡明文的體現(xiàn)辦法。學情分析激勵學生質(zhì)疑，找出本文需要解決的重要問題；通過多個形式的朗誦、感悟，培養(yǎng)學生愛慕動物、保護動物的情感。教學辦法這篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性闡明文（又稱科學小品）。它以精確性闡明為前提，以形象化描寫為手段，在闡明角度、體現(xiàn)辦法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從闡明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從體現(xiàn)的辦法來看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等闡明辦法，而本文重要是采用比方、擬人手法生動形象地闡明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。因此，教學中，重在引導學生自讀自悟，一邊充足感受松鼠的美麗、乖巧、馴良，一邊自覺和《鯨》進行寫法比較，尋找異同點，并領(lǐng)悟這種寫法。教學目的１、認識１１個生字。對的讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機敏、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警惕、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。２、朗誦課文，理解松鼠的特點。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。３、比較《鯨》的闡明辦法，明白異同點，并充足感受課文中精確的闡明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。４、能用較精確、生動的文字對某一種動物的特點進行闡明。教學重點認真讀讀課文前的閱讀提示，按照閱讀規(guī)定進行自主閱讀，整體感知課文內(nèi)容，理解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會作者對松樹的愛慕之情，并探究本文與《鯨》在體現(xiàn)辦法上的異同。體會作者的體現(xiàn)辦法。教學難點探究本文與《鯨》在體現(xiàn)辦法上的異同。也是本課的教學難點。能夠讓學生以小組合作學習的方式進行探究。課前準備課件學時安排2學時教學過程一、導入課題猜謎語，猜猜這是什么動物？（出示謎語：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子），根據(jù)學生的回答板書課題松鼠。齊讀課題兩遍。二、初讀課文，感知內(nèi)容１、如果是你來寫松鼠，你打算從哪幾方面來寫它呢？咱們來看看別人是如何來寫這美麗的可愛的松鼠的。２、自讀課文，畫出課文生字新詞，對于不懂的地方能夠采用查字典，問老師和同窗等方式來解決，也能夠在課文中做一種標記，在課文的進一步學習中慢慢體會，慢慢解決。邊讀邊想一下作者都寫了松鼠的哪些方面？３、小黑板出示生字，檢查生字的認讀狀況。采用多個方式進行：（指名領(lǐng)讀，分男女生讀，小組賽讀，開火車讀，搶讀等方式進行。）４、指名接讀課文，規(guī)定讀通順、流利。讀完后讓學生講價一下學生讀得怎么樣。三、再讀課文，理解內(nèi)容１、帶著問題自由讀課文：課文都寫了松鼠的哪些方面？你喜歡對松鼠哪部分的描寫？學生自由讀課文，用筆圈畫出自己喜歡的詞句，對不理解的地方可在旁邊打個問號。２、報告交流：根據(jù)學生的回答隨機解說，具體可涉及到的內(nèi)容是：⑴描寫松鼠的外形的部分（第一自然段）：①這部分課文中用了一句話概括了松鼠的外形特點，誰讀給大家聽聽：（板書重點詞：美麗，討人喜歡）②你能讀一讀描寫松鼠美麗、討人喜歡的句子嗎？（朗誦指導：讀的時候要讀出那種喜歡的語調(diào)。）③總結(jié)板書：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡，圍繞著它的美麗，它的討人喜歡，作者寫了松鼠的“玲瓏的小面孔”，“閃閃發(fā)光的小眼睛”，“灰褐色的毛”，“毛茸茸的大尾巴”。④知識積累：指導背誦：這一段里共有５句話，依次寫了：Ａ、松鼠的美麗，討人喜歡。Ｂ、四肢靈活、行動敏捷。Ｃ、小面孔上的小眼睛。Ｄ、毛。Ｅ、尾巴。⑵讓喜歡的學生讀一下喜歡的段落，并說一說喜歡的因素或者喜歡其中的具體的哪一點或者哪一句。⑶指導朗誦，第２自然段規(guī)定學生讀出它的靈活機敏：（讀的方式：指名讀，范讀，男女分句接讀。）只要有人觸動一下樹干，它們就躲到樹枝底下，或是連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜……它們仿佛怕強烈的日光，白天經(jīng)常躲在窩里歇涼，只在樹枝被刮得亂搖晃的時候，它們才到地面上來。⑷第３自然段著重讓學生讀一下松鼠如何搭窩，體會松鼠搭窩的有條理性：（讀的方式：齊讀，指名讀。）先……再……然后……還……（師小結(jié)語：多么有心機的松鼠呀，把窩搭得這樣細致，考慮得這樣周密，這樣的窩就不怕風吹雨打了，這樣的窩多暖和，多安全呀！）⑸第４自然段（讀的方式：指名讀）要讀出松鼠的聰穎有趣：它們吃東西的時候……直著身子坐……用前爪捧著往嘴里送。秋天，……塞……；冬天，……扒開……３、合作探究、集體總結(jié)：松鼠這篇課文作者都寫了松鼠的哪些方面的特點，作者是如何寫的。四、品讀課文，感悟語言你喜歡作者對哪部分內(nèi)容的描寫，讀一讀。你喜歡課文中的哪些句子，讀一讀。五、積累運用１、你喜歡哪些句子或詞語，請抄在詞語積累本上。２、你喜歡哪種小動物，回家觀察一下，仿照本文作者的寫法把你喜歡的小動物寫一寫。六、質(zhì)疑解答①它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機敏。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外美麗。尾巴老是翹起來，始終翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。這段話很像文學作品中的肖像描寫。普通“清秀”極少用來形容動物，就是形容人，多半也只形容青年男女，現(xiàn)在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃發(fā)光”的眼睛，把松鼠寫得非常惹人愛慕。特別是在寫尾巴時，更加細致生動：先寫其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，體現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功效，能“始終翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，體現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。②有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵?！皺M渡”是指從河的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的辦法，兩個“當做”寫出松鼠不僅懂得以樹皮為船，并且還會用尾巴“揚帆”“使舵”，乖巧不言而喻。③它們是十分警惕的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。這句話用“只要……就……”這一句式來體現(xiàn)松鼠敏捷的反映與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來體現(xiàn)松鼠對于微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警惕”的天性，由此體現(xiàn)出它的“乖巧”。七、板書設(shè)計外形特點：美麗可愛10松鼠活動生活習性：吃住附：松鼠課后檢測題《松鼠》閱讀課文，填空：1、松鼠是一種_____________的小動物，____________，___________，很討人喜歡。2、本文作者布封是__________世紀________國出名的__________家、_____家，他用40年時間寫出了36冊巨著《》。一、讀拼音寫中文。Wánshuǎruìlìshūshìxiēliánɡ（）（）（）（）ɡuānɡhuázhēbìfènɡxìxùnliánɡ（）（）（）（）二、辨字組詞。捕（）流（）栗（）臺（）哺（）梳（）粟（）苔（）節(jié)（）執(zhí)（）免（）驕（）捷（）蟄（）勉（）矯（）三、在括號填上適宜的詞語。（）的小動物（）的小面孔（）的尾巴（）的夏天（）的目光（）的爪子（）的毛（）的窩（）的果實四、把上下兩行的近義詞連起來。敏捷寬敞追趕機靈寬敞追逐機敏矯健五、判斷下列句子的對錯。1、松鼠是食肉動物。（）2、松鼠不愛下水。（）3、松鼠最像四足獸。（）4、松鼠在冬天就蟄伏不動。（）六、選詞填空。充足足夠1、臨近冬天，松鼠會儲存（）的糧食，用來安然過冬。2、蟋蟀筑巢的地方一定是陽光（）的。由于……因此……即使……也……無論……都……如果……就……即使……但是……只有……才……3、（）狂風刮樹，松鼠（）會下到地面。4、（）下雨，雨水（）向四周流去，這就是圓錐形房子的好處。5、（）鼠窩很小很窄，（）十分舒適安全。七、閱讀短文，回答下列問題。松鼠是一種美麗的小動物，乖巧，（馴訓）良，很討人喜歡。它們即使有時也捕獲鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯嬌驕）健，四肢（輕清青）快，非常敏捷，非常機敏。玲（瓏攏垅）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外美麗。尾巴老是翹起來，始終翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇（涼晾）。它們經(jīng)常直豎著身子（坐座）著，（像象）人們用手同樣，用前（爪瓜）往嘴里送東西吃。能夠說，松鼠最不像四足獸了。1、把括號里不恰當?shù)淖謩澣ァ?、松鼠不是肉食動物的因素是__________________________________________________________________________________________________________。3、松鼠最不像四足獸的因素是______________________________________________________________________________________________________________。4、松鼠的特點是什么？